Khẩn thiết thức tỉnh mọi người : “ Không thể sống mãi như thế được" * Đặt vấn đề vào bài mới 1’: Một nhà văn với tài năng nghệ thuật phong phú đa dạng được nhân loại tôn vinh là người sá[r]
(1)Ngày soạn:………………… Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11A Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11B Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11C Tiết 98 NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN V.Huygô Mục tiêu Giúp học sinh: a Về kiến thức - Hiểu sức mạnh và cảm hóa lòng yêu thương và căm giận người khốn khổ - Nắm đặc trưng bút pháp lãng mạn chủ nghĩa Huy-gô b Về kĩ Rèn luyện kĩ đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại Phân tích tâm lí, tính cách và xung đột nhân vật c Về thái độ Qua việc tiếp nhận văn bồi dưỡng và giáo dục học sinh tình yêu thương, lòng nhân đạo người với người và thái độ căm ghét cái xấu, cái ác Chuẩn bị giáo viên và học sinh a Chuẩn bị giáo viên SGK, SGV, GA, TLTK b Chuẩn bị học sinh SGK, bài soạn, tài liệu liên quan Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi : Nêu giá trị ND, NT người bao Đáp án : NT Xây dựng biểu tợng và nhân vật điển hình, giọng kẻ chậm rãi vừa giễu cợt , châm biếm , mỉa mai, vừa u buồn ND: Phê phấn sâu sắc lối sống hèn nhát, bạc nhược , bảo thủ và ích kỉ phận tri thức Nga cuối cuối TK 19 Khẩn thiết thức tỉnh người : “ Không thể sống mãi được" * Đặt vấn đề vào bài (1’): Một nhà văn với tài nghệ thuật phong phú đa dạng nhân loại tôn vinh là người sáng tạo nên huyền thoại người, dùng ngòi bút hát lên giai điệu yêu thương, muốn sáng tác mình “ trở nên tiếng dội âm vang” tất khát vọng cháy bỏng tự do, hạnh phúc người Con người là nhà văn lớn nước Pháp và nhân loại tiến V Huy-gô Tác phẩm Những người khốn khổ thể khá rõ nét tài và cảm hứng chủ đạo toàn sáng tác V.Huy-gô, đánh giá là Lop11.com (2) tác phẩm văn học ưu tú văn học tiến giới b Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên TG 10 Trình bày hiểu biết em tác giả? GV nhấn mạnh nét chính Bổ sung thêm: - Để lại nghiệp văn học đồ sộ, trường thiên, nói XD: “ Một mình Huy-gô mà đa dạng nhiều nhà thơ gộp lại” Hoạt động học sinh I Tìm hiểu chung - Vích-to Huy-gô (1802 - 1885), là nhà văn thiên tài nước Pháp, danh nhân văn hóa nhân loại, người bạn lớn người khốn khổ luôn hoạt động vì tiến người + Khuynh hướng sáng tác: Chủ nghĩa lãng mạn và chủ nghĩa thực Xuyên suốt sáng tác Huy-gô là tư tưởng thấm đẫm tình yêu thương người là nguời khốn khổ (cho nên mệnh danh là nhà văn người khốn khổ) Tác phẩm ông là gương “phản chiếu cách mạng Pháp” suốt kỉ và “đặc điểm nó là lòng tin tưởng không bờ bến vào phẩm chất tốt đẹp người lao động và thái độ phê phán nghiêm khắc chế độ tư chủ nghĩa, kẻ đã gây bao cảnh lầm than xã hội.” => Với cống hiến và sức sáng tạo dồi dào gần suốt kỉ, V.H đã trở thành nhà thơ, nhà tiểu thuyết, nhà soạn kịch lãng mạn tiến tiếng Pháp và giới Năm 1985 vào dịp 100 năm kỉ niệm ngày ông, giới đã làm lễ kỉ niệm long trọng tôn vinh H.G, danh nhân văn hóa giới, trái tim vĩ đại suốt đời sống và cống hiến vì xã hội nhân ái, có tình yêu Đọc phần tóm tắt tác phẩm và giới thiệu vài nét tác phẩm, vị trí đoạn trích? Lop11.com - Đoạn trích nằm cuối phần thứ nhất: Phăng-tin, thị trưởng Mađơ-len rơi vào tay Gia-ve Phăngtin tắt thở trước biết thật (3) ông thị trưởng và gái mình Gọi HS đọc nhập vai đoạn trích 25 Nhân vật Gia-ve lên với mặt, giọng nói, hành động , nào? Gia-ve cư xử nào với Ma-đơ-len trạm xá? Trước người bệnh Phăng-tin Gia-ve nào? Những lời độc địa khiến Phăng-tin nào? Trước tình mẫu tử? Gia-ve nào? Qua các chi tiết đó, em nhận xét gì nhân vật Gia-ve? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì để khắc họa nhân vật này? Lop11.com II Đọc - hiểu văn Nhân vật Gia-ve - Bộ mặt: gớm ghiếc - Giọng nói: có cái gì man rợ và điên cuồng, không còn là tiếng người mà là "tiếng thú gầm" - Cặp mắt: "nhìn cái móc sắt" - "Cái cười ghe tởm phô hai hàm răng" -> Gia-ve không giống người mà trở nên giống thú vật - Với Giăng Van-giăng: + Nói to lên + Ai nói với ta thì phải nói to + Nắm lấy cổ áo – túm túm lấy cổ áo và ca-vát => Là kẻ hăng, hống hách Gia-ve đã khôi phục uy quyền - Với Phăng-tin: + Quát tháo bệnh xá + Gọi Phăng-tin là đĩ, điếm + Tuyên bố thẳng GiăngVangiăng là tên kẻ cắp, tên cướp, tên tù khổ sai => Hành động lỗ mãng, Khiến Phăng-tin bị sốc, đến gần cái chết - Trước tình mẫu tử: Không rung động, trái lại còn dậm chân, quát nạt -> Chính đã dập tắt niềm hi vọng cuối cùng Phăng-tin Là kẻ trực tiếp gây cái chết Phăng-tin => Là ác thú ghê tởm => Nghệ thuật: Kết hợp so sánh với phóng đại và xen lời bình luận ngoại đề làm chân dung nhân vật lên sinh động, rõ (4) nét - Qua nhân vật GiaVe, tác giả muốn vạch trần mặt tàn ác giai cấp thống trị chà đạp lên số phận người dân lương thiện c Củng cố, luyện tập (3') Nhận xét chung nhân vật? Trong màn kịch ngắn ngủi, Gia-ve đã bộc lộ chất thần, thú dữ, “một chó giữ nhà trung thành” xã hội tư tàn bạo, sẵn sàng bóp chết cách tàn nhẫn niềm hy vọng, cái nguyện vọng nhỏ bé nhất, chí mạng sống mong manh lá rụng người khốn cùng xã hội lang sói Tuy nhiên hèn nhát và bất lực trước uy và hành vi nhân đạo GiăngVan-giăng Bằng bút pháp tuyệt đối hóa ngòi bút lãng mạn Huy-gô, Gia-ve xây dựng biểu tượng cỗ máy luật pháp tư tàn nhẫn, là đại diện cho lực cái ác, bóng đêm d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1') + Bài cũ: Phân tích hình tượng nhân vật Gia-ve + Bài mới: Phân tích hình tượng nhân vật Giăng-van-giăng, Phăng-tin Lop11.com (5)