Đang tải... (xem toàn văn)
Chuẩn bị: G: sgk ; sgv giáo án ; H: sgk ; Bài soạn theo hệ thống cây hỏi trong sgk ; sơ đồ KWL III.Tiến trình tổ chức các hoạt động: HĐ I: Kiểm tra bài cũ: HĐ II: Giới thiệu bài mới: HĐ [r]
(1)Tiết 80 Ngày soạn : 16/1/2011 Ngày dạy: 18/1/2011 THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ I Mục tiêu bài học : 1.Kiến thức: Biết mục đích yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ; Cac cách bác bỏ; Yêu cầu sử dụng thao tác lập luận bác bỏ ; Một số vấn đề xã hội và văn học 2.Kĩ năng: Nhận diện và tính hợp lí, nét đặc sắc các cách bác bỏ các văn Viết đoạn văn, bài văn bác bỏ ý kiến (về vấn đề xã hội văn học) với các cách bác bỏ phù hợp 3.Thái độ: Có ý thức sử dụng tháo tác lập luận bác bỏ để đấu tranh chống lại cái sai, baoe vệ cái đúng khoa học sống II Chuẩn bị: G: sgk ; sgv giáo án ; H: sgk ; Bài soạn theo hệ thống cây hỏi sgk ; sơ đồ KWL III.Tiến trình tổ chức các hoạt động: HĐ I: Kiểm tra bài cũ: HĐ II: Giới thiệu bài mới: HĐ III: Bài mới: HĐ G HĐ H Nội dung cần đạt I.Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ : - Trong sống sách báo, ta có thể bắt gặp ý kiến sai lầm, lời nói, bài viết lệch lạc, thiếu chính xác (trái ngược với thực tế, với đạo lí… sử dụng cách lập luận không logic, phản khoa học…) thì các em làm gì ? - Em hãy cho biết Trả lời: trước tình ấy, ta thường trao đổi lại, tranh luận để bác bỏ ý 1.Khái niệm: kiến sai trái đó - Bác bỏ: +là bác đi, gạt đi, không chấp nhận Trả lời Lop11.com (2) HĐ G nào là bác bỏ ? - Vậy có phải hoạt động bác bỏ nào coi là lập luận bác bỏ không ? HĐ H - Không phải công việc nào coi là lập luận bác bỏ - Thế nào là lập luận bác bỏ ? Trả lời - Trong sống các văn nghị luận , ta dùng thao tác bác bỏ nhằm mục đích gì ? Trả lời - Để bác bỏ thành công, chúng ta cần đạt yêu cầu nào ? G sơ kết và khẳng định tác dụng TTLLBB làm văn nói riêng và đời sống nói chung: làm cho vấn đề nghị luận sinh động, hấp dẫn và tăng tính tuyết phục G gọi H đọc ngữ liệu sgk G yêu cầu H thảo luận nhóm và trình Nội dung cần đạt - Lập luận bác bỏ: Là dung lí lẽ và dẫn chứng để gạt bỏ quan điểm, ý kiến sai lệch thiếu chính xác, … từ đó, nêu ý kiến đúng mình để thuyết phục người nghe (người đọc) Mục đích: Trong sống các văn nghị luận, thường song song tồn quan niệm đúng đắn, khách quan, trung thực và quan niệm lệch lạc, phiến diện, chủ quan; đó chúng ta thường phải sử dụng thao tác bác bỏ nhằm phê phán cái sai để bảo vệ chân lí đời sống và chân lí nghệ thuật Trả lời Yêu cầu: + Nắm sai lầm người phát ngôn + Đưa các lí lẽ và chứng đúng đắn, khoa học, khách quan, trung thực để tăng tính thuyết phục + Thái độ thẳng thắn cẩn trọng, có chừng mực, phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng tranh luận Đọc ngữ liệu II Cách bác bỏ: 1.Ngữ liệu: sgk/24 Phân tích ngữ liệu: Lop11.com (3) HĐ G bày kết - Tác giả Đinh Gia Trinh bác bỏ ý kiến nào ? Như vậy, tác giả Đinh Gia Trinh đã bác bỏ luận điểm hay luận hay lập luận - Tác giả Đinh Gia Trinh đã bác bỏ cách nào ? HĐ H Trình bày Trình bày - Ở ngữ liệu 2, Tác giả Nguyễn An Ninh đã bác Trình bày bỏ ý kiến nào ? Đó là luận điểm hay luận hay lập luận - Cách bác bỏ N.A.N? Nội dung cần đạt * Ngữ liệu 1: - Tác giả Đinh Gia Trinh bác bỏ ý kiến cho “Nguyễn Du là bệnh thần kinh”; “ cảnh đêm thu, túp lều đồi, thi sĩ quằn quại trên giường, vì bệnh thần kinh mình” => Bác bỏ lập luận thiếu khoa học - Cách bác bỏ: + sử dụng linh hoạt các kiểu câu hỏi tu từ, câu trần thuật, câu cảm thán… + Câu văn bác bỏ: Không đâu + Bác bỏ: Chỉ dẫn chứng thiếu sở: “tác giả có dẫn ….thần kinh” ; khiếu ảo giác N.Du ; khẳng định N.Du trông thấy ma… So sánh N.Du với Pa-xcan; so sánh trí tưởng tượng N.Du với trí tưởng tượng các thi sĩ nước ngoài Phủ nhận ý kiến sai lầm tác phẩm “Truyện Kiều” * Ngữ liệu 2: - Ý kiến bị bác bỏ: vì tiếng nước mình nghèo nàn mà nhiều người đã từ bỏ tiếng mẹ đẻ -> Đây là luận (vì: thái độ từ bỏ tiếng mẹ đẻ xuất phát từ nhiều cứ) - Cách bác bỏ: + câu văn bác bỏ: Lời trách này không có sở nào -> Phê phán trực tiếp + Chỉ nghèo nàn vốn tiếng Việt họ; Lop11.com (4) HĐ G HĐ H - Ý kiến bị bác bỏ cách Trình bày bác bỏ - Qua tìm hiểu ngữ liệu trên, em hãy cho biết: có các cách thức bác bỏ nào ? Nêu cách bác bỏ G củng cố lại kiến thức bài học để chuyển sang phần luyện tập G gọi H đọc bài tập G hướng dẫn H làm phần a G hướng dẫn H tự làm các phần còn lại G gợi ý H làm bài tập 2: Nêu ý kiến em câu nói “Không kết ban…’; Cách bác bỏ ; giọng văn Trình bày Nội dung cần đạt + đặt câu hỏi tu từ “Ngôn ngữ… hay giàu”; “Vì người An Nam ….tác phẩm tương từ” => nêu dẫn chứng chứng minh; tiếng việt giàu có + Nguyên nhân dẫn đến luận sai lệch: “Phải quy… người” * Ngữ liệu 3: - ý kiến bị bác bỏ: Tôi hút, tôi bị bệnh, mặc tôi -> Luận điểm sai trái - Cách bác bỏ: phản bác trực tiếp cách phân tích tác hại ghê gớm việc hút thuốc lá và nêu dẫn chứng cụ thể Bài học: - Các cách thức bác bỏ: luận điểm luận và lập luận - Cách bác bỏ: ghi nhớ, sgk/26 III.Luyện tập: Bài tập (sgk/26): a) - ý kiến, quan điểm mà Nguyễn Dữ bác bỏ là: “cứng quá thì gẫy” từ đó mà “đổi cứng mềm” - Cách bác bỏ: Nguyễn Dữ dùng lí lẽ và dẫn chứng để bác bỏ trực tiếp - Giọng văn: dứt khoát, nịnh Bài tập 2: - Đây là quan niệm sai lệch kết bạn học sinh - Phân tích nguyên nhân học yếu bạn: lười học, vì sức khỏe, vì hoàn cảnh gia đình… - Chỉ nguyên nhân và tác hại quan niệm sai lệch trên => khẳng định, có nhiều bạn học yếu cố gắng vươn lên - Lấy dẫn chứng : đôi bạn học Lop11.com (5) HĐ G HĐ H Nội dung cần đạt tập và giúp đỡ - Khẳng định : cần phải kết bạn và giúp đỡ người học yếu HĐIV: Hướng dẫn học nhà: - làm bài tập phần “Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ” - tự xây dựng số tình và vận dụng kiến thức, kĩ để bác bỏ Lop11.com (6)