Giáo án Ngữ văn 11 tuần 2: Thao tác lập luận phân tích

TUẦN - TIẾT 8: LÀM VĂN: THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức:- Thao tác phân tích mục đích phân tích - Yêu cầu số cách phân tích văn nghị luận Kỹ năng: - Nhận diện hợp lí, nét đặc sắc cách phân tích văn - Viết đoạn văn phân tích phát triển ý cho trước - Viết văn phân tích vấn đề xã hội văn học Thái độ tư tưởng: Cần có ý thức vận dụng kiến thcứ vào làm B Chuẩn bị GV HS Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ:4 ' Kiểm tra phần phân tích đề lập dàn ý Các hoạt động dạy học:40 ' Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy, 1' ND Giới thiệu qua thao tác lập luận, giới thiệu thao tác lập luận phân tích 2' - Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận phân tích + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung nội dung dạy:  Mục tiêu: - Nắm mục đích, yêu cầu thao tác lập luận phân tích - Biết cách phân tích vấn đề xã hội văn học  Phương pháp: phát vấn - Yêu cầu phân tích - Cách phân tích - Cơng việc GV: Đặt câu hỏi, gợi ý trả lời - Công việc HS: HS đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể : Thao tác 1: - GV: Cho học sinh đọc ví dụ phân tích ví dụ - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời 20' Tìm hiểu cụ thể: I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận phân tích Ví dụ: (SGK) - Luận điểm (ý kiến, quan niệm): Sở Khanh kẻ bẩn thỉu, bần tiện, đại diện đồi bại xã hội truyện Kiều - Các luận làm sáng tỏ cho luận điểm + Sở Khanh sống nghề đồi bại, bất + Sở Khanh kẻ đồi bại kẻ làm nghề đồi bại, bất đó: Giả làm người tử tế để đánh lừa cô gái ngây thơ, hiếu thảo; trở mặt cách trơ tráo; thường xuyên lừa bịp, tráo trở - Thao tác phân tích kết hợp chặt chẽ với tổng hợp  Phân tích chia nhỏ đối tượng thành yếu tố để xem xét cách kỹ nội dung, hình thức mối quan hệ bên bên ngồi chúng Phân tích gắn liền với tổng hợp Mục đích phân tích - Làm rõ đặc điểm nội dung, hình thức, cấu trúc mối quan hệ bên trong, bên ngồi vật, tượng, từ thấy giá trị nội dung Yêu cầu phân tích: Thao tác 2: - GV: Đặt câu hỏi sau phân tích ví dụ nêu yêu cầu phân tích - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời - Khi phân tích cần chia tách đối tượng thành yếu tố theo tiêu chí, quan hệ định (qhệ yếu tố tạo nên đối tượng, quan hệ nhân quả, qhệ đối tượng với đối tượng liên quan, qhệ người phân tích với đối tượng phân tích, ); đồng thời sâu vào yếu tố, khía cạnh, ý đến mối quan hệ yếu tố chỉnh thể thống -Phân tích cụ thể gắn liền với tổng hợp khái quát - Khi phân tích phải kết hợp nội dung hình thức II Cách phân tích * Ví dụ 1; (SGK) - Phân tích theo quan hệ nội đối tượng: Đồng tiền vừa có tác dụng tốt, vừa có tác dụng xấu Thao tác 3: - GV: Đặt câu hỏi em nêu cách làm thao tác lập luận phân tích - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời - Phân tích theo quan hệ nguyên nhân - kết quả: Phân tích sức mạnh tác quái đồng tiền  thái độ phê phán khinh bỉ Nguyễn Du nói đến đồng tiền - Phân tích theo quan hệ kết - nguyên nhân: Tác hại đồng tiền ( Kết quả) loạt hành động gian ác, bất đồng tiền chi phối (nguyên nhân ) - Trong q trình lập luận phân tích ln gắn liền với khái quát tổng hợp Ví dụ 2: - Phân tích theo quan hệ nội đối tượng: Các ảnh hưởng xấu việc bùng nổ dân số đến người: Thiếu lương thực, thực phẩm; suy dinh dưỡng, suy thối nòi giống; thiếu việc làm, thất nghiệp - Phân tích theo quan hệ nguyên nhân - kết quả: Bùng nổ dân số (nguyên nhân) ảnh hưởng nhiều đến đời sống người (Kết quả)  Cách phân tích: Chia, tách đối tượng thành yếu tố theo tiêu chí, quan hệ định Ghi nhớ Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: - Công việc GV: tập, hướng dẫn học sinh làm - Công việc HS: suy nghĩ trao đổi làm 15' Bài tập 1: trang 28 Gợi ý: a Quan hệ nội đối tượng (diễn biến cung bậc tâm trạng Thuý Kiều): đau xót, quẩn quanh hồn tồn bế tắc b Quan hệ đối tượng với đối tương khác có liên quan Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Gv chốt lại: * Dặn dò: sơng Bài tập nhà: Em viết đoạn văn phân tích bàn tự tin tự ti Tiết học tiếp theo: Thương vợ Trần Tế Xương ... Cách phân tích * Ví dụ 1; (SGK) - Phân tích theo quan hệ nội đối tượng: Đồng tiền vừa có tác dụng tốt, vừa có tác dụng xấu Thao tác 3: - GV: Đặt câu hỏi em nêu cách làm thao tác lập luận phân tích. .. cụ thể : Thao tác 1: - GV: Cho học sinh đọc ví dụ phân tích ví dụ - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời 20' Tìm hiểu cụ thể: I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận phân tích Ví dụ: (SGK) - Luận điểm... đích phân tích - Làm rõ đặc điểm nội dung, hình thức, cấu trúc mối quan hệ bên trong, bên vật, tượng, từ thấy giá trị nội dung Yêu cầu phân tích: Thao tác 2: - GV: Đặt câu hỏi sau phân tích ví