Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên Mục tiêu: HS xác định được.vị trí của con người trong tự nhiên Caùch tieán haønh: – Đọc thông tin SGK – GV cho HS đọc thông tin – Quan sa[r]
(1)Tuaàn : Tieát :1 Ngaøy : BAØI : BAØI MỞ ĐẦU I/ MUÏC TIEÂU: 1/Kiến thức: – Neâu roõ muïc ñích, nhieäm vuï vaø yù nghóa cuûa moân hoïc – Xác định vị trí người tự nhiên – Nêu các phương pháp học tập đặc thù môn học 2/ Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết các phận cấu tạo trên thể người 3/ Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích môn II/ PHƯƠNG PHÁP và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: / Phương Pháp : Trực quan , thảo luận nhóm , vấn đáp , giảng giải / Giaùo vieân: Tranh : H1.1, H1.2, H1.3 Baûng phuï / Hoïc sinh : III/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC: 1/ Ổn định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/ Mở bài : Trong chương trìng Sinh học lớp 7, các em đã học các ngành động vật nào? Lớp động vật nào ngành Động vật có xương sống có vị trí tiến hoá nhất? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung ghi Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên Mục tiêu: HS xác định được.vị trí người tự nhiên Caùch tieán haønh: – Đọc thông tin SGK – GV cho HS đọc thông tin – Quan saùt baøi taäp vaø thaûo – Treo baûng phuï phaàn luận nhóm để làm bài tập SGK – GV nhaän xeùt, keát luaän – Các nhóm trình – Kết luận:Các đặc điểm phân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử bày, Các nhóm khác nhận xét, dụng công cụ lao động vào mục đích bổ sung định, có tư duy, tiếng nói và chữ viết I/ Vị trí người tự nhiên – Caùc ñaëc ñieåm phaân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào mục ñích nhaát ñònh, coù tö duy, tiếng nói và chữ vieát Hoạt động 2: Xác định mục đích nhiệm vụ phần thể người và vệ sinh Mục tiêu : Hs biết mục đích, nhiệm vuï vaø yù nghóa cuûa moân hoïc Caùch tieán haønh: – HS đọc thông tin SGK – GV cho HS đọc thông tin SGK – nhieäm vuï Vì hieåu roõ – Coù maáy nhieäm vuï? Nhieäm vuï naøo laø đặc điểm cấu tạo và chức quan troïng hôn? – Vì phải nghiên cứu thể sinh lí thể, chúng ta thấy loài người có nguồn mặt: cấu tạo, chức và vệ sinh? II/ Nhieäm vuï cuûa phaàn thể người và vệ sinh – Sinh hoïc cung cấp kiến thức ñaëc ñieåm caáu taïo vaø chức thể mối quan hệ với môi trường, hiểu bieát veà phoøng choáng beänh taät vaø reøn luyeän cô Lop8.net (2) – GV laáy ví duï giaûi thích caâu “Moät nuï cười mười thang thuốc bổ” Khi cười, tâm lí căng thẳng giải toả, não trở nên trở nên hưng phấn hơn, các hô hấp hoạt động mạnh, làm tăng khả lưu thông máu, các tuyến nội tiết tăng cường hoạt động Mọi quan thể trở nên hoạt động tích cực hơn, làm tăng cường quá trình trao đổi chất Vì vậy, người luôn có sống vui tươi là người khoẻ mạnh, coù tuoåi thoï keùo daøi – GV cho hoạt động nhóm trả lời và nêu số thành công giới y học thời gian gần đây – Kết luận: Sinh học cung cấp kiến thức đặc điểm cấu tạo và chức thể mối quan hệ với môi trường, hiểu biết phòng chống beänh taät vaø reøn luyeän cô theå – Kiến thức thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học Y học, Tâm lí giaùo duïc Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học taäp boä moân Mục đích: HS nêu các phương pháp hoïc taäp ñaëc thuø cuûa moân hoïc Caùch tieán haønh: – GV cho HS đọc thông tin – Nêu lại số phương pháp để học taäp boä moân – Keát luaän: Phöông phaùp hoïc taäp phuø hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tến sống gốc động vật đã vượt lên thể vị trí tiến hoá nhờ có lao – Kiến thức thể động người có liên quan tới nhieàu ngaønh khoa hoïc nhö Y hoïc, Taâm lí giaùo duïc – HS hoạt động nhóm trả lời và nêu số thành tựu ngaønh y hoïc – Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt – boå sung III/ Phöông phaùp hoïc taäp boä moân – Phöông phaùp hoïc tập phù hợp với đặc ñieåm moân hoïc laø keát hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, – HS đọc thông tin SGK kĩ vào thực tế – Hoạt động cá nhân trả lời soáng caâu hoûi IV/ CUÛNG COÁ: Đặc điểm để phân biệt người với động vật là gì? Để học tốt môn học, em cần thực theo các phương pháp nào? V/ DAËN DOØ: - Học ghi nhớ khung hồng - HS xem laïi baøi “ Thoû” vaø baøi “ Caáu taïo cuûa thoû” SGK Sinh - Chuẩn bị bài “Cấu tạo thể người” Lop8.net (3)