- Nếu không dùng để hỏi thì trong một số trờng hợp câu nghi vấn có thể kết thúc b»ng dÊu chÊm, dÊu chÊm than hoÆc dÊu chÊm löng.. Xác định chức năng của câu nghi vấn trong các đoạn trích[r]
(1)Ngµy so¹n :4/9/2010 Ngµy d¹y: CHỦ ĐỀ TiÕt 1-2-3 PHÂN BIỆT NGHĨA MỘT SỐ TỪ NGỮ HÁN VIỆT I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: - Phát từ dung sai bài viết mình người khác - Hiểu dùng từ chính xác và hay đem lại hiệu giao tiếp cao Từ đó có ý thức thận trọng dùng từ đặt câu văn - Cung cấp cho HS vốn từ không nhỏ thông qua các bài tập trắc nghiệm; sửa lỗi dùng từ qua bài viết HS đòng thời củng cố kiến thức đã học lớp 6,7 vaø bieát vaän duïng vaøo baøi taäp laøm vaên - Biết phân biệt số từ ngữ Hán Việt từ đó biết sử dụng từ đúng II CHUAÅN BÒ - GV: bảng phụ, bài kiểm tra có lỗi dùng từ sai, hệ thống ví dụ - HS: Ôân lại bài, soạn bài III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Kieåm tra baøi cuõ: p Bài mới: AÙO VAØ XIEÂM - “ Aùo” là đồ mặc từ cổ xuống, chủ yếu che lưng, ngực và bụng ( từ điển Tiếng Việt) - “Xiêm” là đồ mặc bao quanh thắt lưng che xuống tận đầu gối Quan lại ngày xưa trước mặc áo bào đã vận cái “xiêm” bên Vì “xiêm” đã đôi với “áo” để trở thành biểu tượng tầng lớp quan lại ngày xưa VD: “Aùo xieâm raøng buoäc laáy Vaøo loøn cuùi coâng haàu maø chi” ( Nguyeãn Du, Truyeän Kieàu) 2.BAÕI COÂNG VAØ LAÕN COÂNG “ Bãi” là dẹp, nghỉ, bỏ không làm “Bãi công” là đấu tranh có tổ chức cách cùng bỏ việc, thợ không đến nhà máy, nhân viên không đến công sở “Lãn” là làm biếng, nhác “Lãn công” là hình thức đáu tranh mà qua đó công nhân viên chức có đến nhà máy, quan không làm việc 3.BẤT HỦ VAØ BẤT TỬ “ Hủ” là già, suy, mục nát “ Bất hu”û là không mất, cón mãi Ta thường dùng “bất hủ” để nói đến giá trị lâu dài văn chương, nghệ thuật, tư tưởng “Tử” là chết “Bất tử” là không chết Ta thương dùng “bất tử” để nói đến trường tồn nghiệp hay danh tiếng các bậc anh hùng 4.BIẾN CỐ VAØ SỰ CỐ - “ Biến” có nhiều nghĩa: thay đổi, công việc không bình thường, hiểm nguy hay tai vạ xẩy “ Cố” là việc, có nghĩa là duyên cớ Theo từ điển Hán Việt “ biến cố” là cái cớ hoạn nạn đã xây Ngày ta dùng “ biến cố” theo nghĩa việc xây có tác động đến đời sống ( từ điển tiếng việt) 23 Lop8.net (2) - “ Sự cố” có nghĩa gốc là cái cớ sinh việc biến ( Từ điển Tiếng Việt), có nghĩa là việc bất thường, không may xẩy quá trình hoạt động CAÂU KEÁT VAØ CAÁU KEÁT - “ Câu” là cái móc “Câu kết) ( có người viết là “cấu kết” vì phát âm không chuẩn) là móc ngoặc, là họpc thành phe cánh để thực âm mưu xấu xa ( theo từ điển tiếng Việt) “ Câu kết” là kết hợp tạm thời, tuỳ thuộc và tồn quyền lợi vật chất và lực bất chính - “Kết cấu” là kết hợp nhiều phận để tạo thành đoàn thể, chỉnh thể thống Ơû “ kết cấu” kết hợp các yếu tố bền chặt vì đó là liên kết có tổ chức, kết hợp cấu trúc COÅ NHAÂN VAØ COÁ NHAÂN - “ Cổ” “cổ nhân” quá khứ xa “ Cổ nhân” là người xưa - “ Cố” “ cố nhân” quá khứ gần “ Cố nhân” là bạn cũ, người tình cũ CỔ ĐỘNG VAØ SÁCH ĐỘNG - Theo từ điển, “ cổ động” là đánh trống để thúc dục người khác hăng hái thực công việc gì đó Ngày hiểu cổ động là dùng lời nói, sách báo, tranh ảnh tác động đến tình cảm và tư tưởng nhiều người, lôi cổ động tham gia tích cực hoạt động chính trị xã hội, văn hoá, thể thao - “ Sách” có nghĩa là lấy roi quất cho ngựa chạy, có nghĩa là mưu kế, công việc đã vạch sẵn “ Sách động” là rủ rê, thúc đẩy, lôi kẻ khác hoạt động theo kế hoạch đã vạch sẵn để lôi CO ÑOÂÏC VAØ CO ÑÔN - “Cô độc” là có mình, tách khỏi liên hệ chung quanh ( theo từ điển tieàng Vieät) - “Cô đơn” là mình, không có đôi, không biết nương tự vào đâu ( theo từ điển tiếng việt) Như “cô độc” và “cô đơn” có ngĩa chung là mình, “một” “cô độc” là chủ đông, tự tai; còn “một” “cô đơn” lại cần đến cái gì khác để là hai COÂNG NHAÂN VAØ NHAÂN COÂNG - “Công nhân” là người lao động - “Nhân công” là sức lao động người ( theo từ điển Hán Việt) 10 CỰC HÌNH VAØ NHỤC HÌNH - “ Hình” là trừng phạt người có tội - “Cực” đây có thể hiểu là quá chừng quá mức - “Cực hình” là hình phạt nặng nhất, nặng tử hình nói chung, vì “cực hình” làm cho tội nhân chết cách đau đớn Để trừng phạt kẻ giám chống lại quyền uy triều đình, vua chúa ngày xưa dùng các cực hình lăng trí ( bắt chết chậm cách cắt phần thể người), tứ mã phanh thây (cho bốn ngựa xé xác) 24 Lop8.net (3) - “Nhục” là thịt, “nhục hình” là hình phạt làm tội nhân đau đớn thể xác - Điều 71 Hiến pháp nước công hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1992) ngiêm cấm hình thức truy bức, nhục hình, xúc phạm nhân phẩm, danh dự công dân 11 DANH LAM VAØ THAÉNG CAÛNH - “ Lam” coù goác tieáng Phaïn coù nghóa laø “chuøa” “Danh lam” laø ngoâi chuøa danh tiếng, nhiều người biết đến - “Thắng cảnh” là cảnh đẹp nói chung Người xem cảnh đẹp mà không mà không thăm viếng ngôi chùa nào thì không nên nói tôi đã thăm nhiều danh lam thaéng caûnh 12 LANG BAÏT VAØ LANG THANG - “Lang bạt” là tiếng nói tắt thành ngữ “ lang bạt kì hồ” nghĩa là “con lang đạp cái bọc da cổ nó, lúng túng không được” ( Hán Việt từ điển) Tiếng Việt chúng ta dùng chữ này theo nghĩa trái lại: nơi này, nơi khác ,không yên chỗ nào Người Trung Hoa dùng “lang thang” theo nghĩa vớ vẩn, đii không có mục đích và chỗ dừng xác định Như “lang bạt” và “lang thang” có nghĩa là mà không có chỗ dừng định Nhưng “Lang bạt” có thời gian dài và không gian rộng “lang thang” Cho nên người ta nói “đi lang thang trên hè phố” Nhưng lại nói “sống lang bạt nơi đất khách quê người” 13 NHƯỢC ĐIỂM VAØ YẾU ĐIỂM - “Nhược” là yếu “Nhược điểm” là yếu điểm kém” Trong từ Hán Việt “yếu” có nghĩa là “trong đại, thiết đáng” ( Hán Việt từ điển) Vậy, “yếu điểm” là điểm quan troïng - Cần phân biệt “yếu điểm” Hán Việt với “yếu điểm” việt Cũng cần phân biệt “yếu điểm”, “nhược điểm” với “khuyết điểm” là điểm thiếu sót 14 THAM O VAØ THAM NHUÕNG - “Tham” laø ham muoán, noùi veà noãi khaùt khao coù cuûa caûi, tieàn baïc - “Ô” là nhớp, bẩn - Ta thường dùng “tham ổ” để hành động xấu xa, nhơ nhớp kẻ lợi dụng uy quyền và chứcc vụ để ăn cắp công - “Nhũng” là lộn xộn, rối ren “Tham nhũng” là lợi dụng địa vì quyền hành để quấy rối nhân dân, để sinh việc, hại người mà lấy - Cần phân biệt “tham ô”, “tham nhũng” với “hối lỗ” là lấy tiền đút lót cho kẻ có lực để chạy việc (Hán Việt từ điển) 15 QUAÛN CHEÁ VAØ QUAÛN THUÙC - “Quản chế” là buộc người bị kết án phải cư trú, làm ăn sinh sống và cải tạo địa phương định, đưới kiểm soát, giáo dục chính quyền và nhân dân địa phương Trong thời gian quản chế người bị kết án không tự ý khỏi nơi cư trú - “Thúc” là trói buộc Như “quản thúc” có phần chặt chẽ và nhiều giới hạn “quaûn cheá” 25 Lop8.net (4) 16 VAÊN CHÖÔNG VAØ VAÊN HOÏC - “Văn” có nghĩa gốc là đường vân gỗ Từ đó “văn” là gì bên ngoài, khác với “chất” là cái chứa đựng bên Theo Phan Kế Bình, Hán Việt văn khảo, “văn là vẻ đẹp, chương là vẻ sáng”, “ đem tính tình tư tưởng diễn thành lời nói sáng đẹp thì gọi là văn chương” “văn hcọ là học hỏi, nghiên cứu văn chương” 17 VĂN HOÁ VAØ VĂN MINH - “Văn hoá” là tổng thể giá trị vật chất, tinh thần người tạo quá trình lịch sử” ( từ điển tiếng Việt) - “Văn minh” là văn hoá đã đạt tới trình độ định, với đặc điểm riêng, tiêu biểu cho xã hội rộng lớn, thời đại cho nhân loại ( từ điển tieáng Vieät) - “Văn hoá thường gắn với quá khứ và truyền thống “Văn minh với và đại Cuûng coá: - Thế nào là từ Hán Việt? - Thế nào là dùng từ đúng nghĩa? 5.Daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi Ngµy so¹n :5/9/2010 Ngµy d¹y: TiÕt 4-5-6 CHỦ ĐỀ BAØI TẬP VỀ DÙNG TỪ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: - Phát từ dung sai bài viết mình người khác - Hiểu dùng từ chính xác và hay đem lại hiệu giao tiếp cao Từ đó có ý thức thận trọng dùng từ đặt câu văn - Cung cấp cho HS vốn từ không nhỏ thông qua các bài tập trắc nghiệm; sửa lỗi dùng từ qua bài viết HS đòng thời củng cố kiến thức đã học lớp 6,7 và biết vaän duïng vaøo baøi taäp laøm vaên - Biết phân biệt số từ ngữ Hán Việt từ đó biết sử dụng từ đúng II CHUAÅN BÒ - GV: bảng phụ, bài kiểm tra có lỗi dùng từ sai, hệ thống ví dụ - HS: Ôân lại bài, soạn bài III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Kieåm tra baøi cuõ: p Bài mới: Chọn câu dung khoanh tròn vào chữ a b các câu ấy: Tỏ kiêu ngạo và lạnh nhạt, vẻ không thèm để ý đến người tiếp xúc với mình A KHINH KHÆNH B KHINH BAÏC 26 Lop8.net (5) Văn hóa đạt tới trình độ định với đặc trưng tiêu biểu cho cộng đồng, thời đại A VAÊN HIEÁN B VAÊN MINH Người bị buộc tội đưa xử trước tào án A BÒ CAÙO B BÒ CAN Ngành kinh tế bao gồm các xí nghiệp khai thác, chế biến các loại thực phẩm A COÂNG NGHEÄ B COÂNG NGHIEÄP Cái đạt công việc quá trình phát triển vật A KEÁT QUAÛ B HIEÄU QUAÛ Bướng bỉnh, hay gay A BA GAI B BA HOA Đề nghị quan có thẩm quyền xét việc mà mình cho là chưa thỏa đáng A KHIEÁU NAÏI B KHIEÁU TOÁ Keát quaû, taùc duïng thaáy roõ A COÂNG HIEÄU B COÂNG PHAÏT Cách đánh trận A CHIẾN LƯỢC B CHIEÁN THUAÄT 10 Chỉ có mình, không có bạn bè để trò chuyện, chung sống A CÔ ĐỘC B CO ÑÔN 11 Có tâm trạng luyến tiếc, nhớ thong xen lẫn A BAÊN KHOAÊN B BAÂNG KHUAÂNG 12 Gian tham, keo kieät A BIEÅN THUÛ B BIEÅN LAÄN 13 Lợi dụng quyền hạn chức tước để ăn cắp công A THAM NHUÕNG B THAM O 14 Điều qui định, dùng làm để đánh giá A TIEÂU CHUAÅN B TIEÂU CHÍ 15 Tiền lãi thu cho vay gửi ngân hàng A LỢI NHUẬN B LỢI TỨC 16 Kẻ that nghiệp, rong chơi, quen dùng sức mạnh để quay phá A DU COÁN B DU ĐÃNG 17 Thường xây trạng thái tĩnh A THƯỜNG TRỰC B THƯỜNG XUYÊN 18 Ngôi chùa đẹp nhiều người biết tên A DANH LAM B THAÉNG CAÛNH 19 Chống lại án tòa để yêu cầu xét xử lại A KHAÙNG CAÙO B KHAÙNG AÙN 20 Tính toán và ghi chép lại tình hình tăng giảm vốn, tình hình thu chi xí nghieäp 27 Lop8.net (6) A KẾ TOÁN B KẾ HOẠCH 21 Xem nhẹ gì mà người đời coi trọng A KHINH CHE B KHINH BAÏC 22 Truyền thống văn hóa lâu đời và tốt đẹp thể qua sách hay và người taøi A VAÊN HIEÁN B VAÊN HOÏC 23 Tổng thể phương pháp chế tạo, sản xuất sản phẩm hoàn chỉnh A COÂNG NGHEÄ B COÂNG NGHIEÄP 24 Kết quả, đúng yêu cầu đã đặt A THAØNH QUAÛ B HIEÄU QUAÛ 25 Người đã thực hành vi nguy hiểm cho xã hội, đã bị khởi tố hình sự, tào án chưa định đưa xử A BÒ CAÙO B BÒ CAN 26 Lấy cắp tài sản công mà mình có trách nhiệm coi giữ A BIEÅN LAÄN B BIEÅN THUÛ 27 Xảo trá, đểu giả A BA QUE B BA GAI 28 Nhanh, gaáp vaø coù phaàn caêng thaúng A KHAÅN THIEÁT B KHAÅN TRÖÔNG 29 Ngaïi nguøng, khoâng giaùm boäc loä taâm tö, tình caûm A E LEÄ B E AÁP 30 Không yên long vì có điều phải suy nghĩ, lo liệu A BAÂNG KHUAÂNG B BAÊN KHOAÊN 31 Phía , người đưa đơn kiện A BEÂN BÒ B BEÂN NGUYEÂN 32 Soáng moät mình, taùch khoûi lieân heä xung quanh A CÔ ĐỘC B CO ÑÔN 33 Phương châm, biện pháp quận áp dụng suốt chiến tranh A CHIEÁN THUAÄT B CHIẾN LƯỢC 34 Điều tra, buộc tội kẻ phạm pháp và phát biểu trước tòa A COÂNG TOÁ B KHIEÁU TOÁ 35 Khoản tiền chênh leach thu vượt chi sau quá trình sản xuất, kinh doanh A LỢI NHUẬN B LỢI TỨC 36 Đến ngắm cảnh đẹp A VAÕN CAÛNH B VAÕNG CAÛNH 37 Tính chất dùng làm để xếp loại A TIEÂU CHUAÅN B TIEÂU CHÍ 38 Lợi dụng quyền hành để làm khó dân mà lấy A THAM NHUÕNG B THAM O 28 Lop8.net (7) 39 Chống án lên toà án cấp trên để yêu cầu xử lại A KHAÙNG CAÙO B KHAÙNG AÙN 40 Ghi chép thực trạng và biến đổi các yếu tố sản xuất mặt số lượng và chất lượng và tính toán cho làm ăn có lợi A HOẠCH TOÁN B KẾ TOÁN Cuûng coá: - Thế nào là từ Hán Việt? - Thế nào là dùng từ đúng nghĩa? 5.Daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi Ngµy so¹n15/9/2010 Ngµy d¹y: TiÕt 7-8-9 CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT (Lỗi lô – gíc) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS Nhận lỗi và biết cách chữa lỗi câu sách giáo khoa dẫn ra, qua đó trau dồi khả lựa chọn cách diễn đạt đúng trường hợp tương tự nói và viết II/ CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, SGK, SGV … HS: SGK, bài soạn nhà III/ LÊN LỚP: Ổn định: (1’) Kiểm tra bài cũ: (3’) GV kiểm tra bài soạn HS Bài mới: Tg 1’ Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trong quá trình nói, viết câu văn ta thường mắc lỗi mà đó có lỗi diễn đạt Lỗi này không phải là lỗi ngữ pháp như: lỗi câu không có thành phần chính sử dụng sai dấu câu, mà là lỗi liên quan tới tư suy người viết (nói) Em cần vận dụng kiến thức cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và kiến thức trường từ vựng để làm bài tập 30’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập GV định hướng cho HS: Khi tìm hiểu câu mắc lỗi diễn đạt và logic, em cần chú ý mối quan hệ nghĩa các từ, cụm từ câu BT1 1/ Phát và chữa lỗi (?) GV đọc câu hỏi: Những câu đây câu mắc số lỗi diễn đạt liên qua mắc số lỗi diễn đạt liên qua đến logic đến logic (SGK127, 128) Hãy phát và chữa lỗi đó? GV gọi HS đọc câu a a/ Trong câu này thì A (quần áo, giày (?) Khi viết số câu có kiểu kết hợp “A dép), B (đồ dùng học tập) thuộc loại và B khác” thì “A & B phải cùng loại”, khác Phạm vi nghĩa B không đó B là từ ngữ nghĩa rộng, A là từ bao hàm A ngữ nghĩa hẹp Vậy câu a mắc lỗi diễn đạt * Cách sửa: - Chúng em … bị bão lụt quần áo, giày chỗ nào? 29 Lop8.net (8) - HS suy nghĩ 1’ trả lời GV chuẩn kiến dép và đồ dùng học tập thức - Chúng em … bị bão lụt quần áo, giày dép và nhiều đồ dùng sinh hoạt khác - Chúng em … bị bão lụt giấy bút, sách vỡ và nhiều đồ dùng học tập khác b/ Phạm vi nghĩa từ niên (?) GV định hướng: Khi viết câu có không bao hàm phạm vi nghĩa bóng đá kiểu kết hợp “A nói chung và B nói riêng” – hai nghĩa này khác thì A phải là từ có nghĩa rộng B (?) Thanh niên, bóng đá biểu tượng cho điều gì? HS: Thanh niên: người trẻ tuổi Bóng đá: môn thể thao (?) Câu hỏi thảo luận: Vậy phạm vi * Cách sửa: nghĩa từ niên có bao hàm phạm - Trong niên nói chung và vi nghĩa từ bóng đá không cách sửa sinh viên nói riêng, niềm đam mê … - Trong thể thao nói chung và ntn? bóng đá nói riêng, niềm say mê … - HS thảo luận nhóm 2’, đại diện trả lời - Nhóm khác nhận xét GV kết luận Tiếp tục GV cho HS đọc câu b c/ Lão Hạc, Bước đường cùng và Ngô (?) Khi viết câu có kiểu kết hợp A, B Tất Tố không thuộc trường từ và C (các yếu tố có mối quan hệ đẳng lập vựng: LH, BĐC là tên tác phẩm còn với nhau) thì A, b và C phải là từ NTT là tên tác giả ngữ thuộc cùng trường từ vựng vì câu c này mắc lỗi diễn đạt gì? * Cách sửa: (?) Vậy cách sửa ntn? - Lão Hạc, Bước đường cùng và tắt - HS suy nghĩ và sửa chữa GV nhận xét đèn đã giúp chúng ta … - Nam cao, Nguyễn Công Hoan và Ngô Tất Tố đã giúp chúng ta … Tiếp tục HS đọc câu d GV gợi ý: Trong câu hỏi lựa chọn A hay B (Vd: Anh Hà Nội hay TP HCM) thì A và B không là từ ngữ d/ Trong câu hỏi lựa chọn “A hay B” có quan hệ nghĩa rộng - hẹp với nhau, thì A và B không là từ nghĩa là A không bao hàm B và ngược lai ngữ có quan hệ nghĩa rộng - hẹp với (?) Vậy câu d này mắc lỗi diễn đạt gì? Trong câu d, A (Tri thức) là từ ngữ có Cách sửa? nghĩa rộng B (bác sĩ), vì câu - HS trả lời GV nhấn mạnh này đã vi phạm nguyên tắc lựa chọn * Cách sửa: - Em muốn trở thành người tri thức hay tài xế ? - Em muốn trở thành kĩ sư hay bác sĩ? Tiếp tục GV cho HS đọc câu c e/ Khi viết kiểu kết hợp “không A mà còn B” thì tương tự câu (d), nghĩa A không bao hàm B và ngược lại Trong câu (e), A (hay nghệ thuật) HS tìm hiểu câu e GV định hướng cho HS hiểu câu này bao hàm B (sắc sảo ngôn từ), giá trị nghệ thuật tác phẩm tương tự câu d văn học có ngôn từ Vì câu này là sai 31 Lop8.net (9) * Cách sửa: - Bài thơ không hay nghệ thuật mà còn sắc sảo nội dung - Bài thơ không hay bố cục mà còn sắc sảo ngôn từ Gv gọi HS đọc câu g GV gợi ý: Trong câu này người viết có g/ “Cao gầy” không cùng trường tự ý đối lập đặc trưng người mô tả Khi vựng với “mặc áo carô”, vì không đó các dấu hiệu đặc trưng phải biểu thị thể so sánh đặc điểm này với từ ngữ thuộc cùng trường * Cách sửa: tự vựng - Trên … hai người Một người thì cao (?) Vì câu g mắc lỗi gì? gầy, còn người thì lùn và mập - Trên … hai người Một người thì mặc áo trắng, còn người thì mặc áo carô GV đọc tiếp câu h (?) Trong câu này thường có từ “nên” mối quan hệ gì? HS: Nên thường mối quan hệ nhân h/ Đức tính “rất … con” không phụ - thuộc vào đức tính “rất cần cù, chịu (?) Vậy chị Dậu cấn cù chịu khó khó” Không thể xác lập mối quan hệ và mực yêu thương chồng có mối phụ thuộc (nhân - quả) đức này phạm lỗi lập luận quan hệ đó không? HS: Không có mối quan hệ đó * Cách sửa: Thay từ “nên” từ “và” Có thể bỏ từ “chị” thứ hai để (?) Vậy câu này vì phạm lỗi gì? tránh lặp từ Chị Dậu … chịu khó và mực … i/ Hai vế “Không phát huy … người xưa” và “người phụ nữ … nặng nề đó” không thể nối với “nếu … (?) cách sửa ntn? thì” - HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét * Cách sửa: Nếu không … khó mà hoàn thành HS đọc câu i … nặng nề đó GV hướng dẫn HS trả lời k/ (HS làm) Còn câu k GV gợi ý cho HS nhà làm GV: Em hãy tham khảo câu (d), (e) Quan hệ các vế nối với “vừa … vừa” có tính chất giống quan hệ các vế nối với “hay, không … mà còn” không? HS: Không (?) Vậy câu này mắc lỗi diễn đạt ntn? Cách sửa sao? - HS làm Hoạt động 3: Phát và chữa lỗi lời nói, viết GV cho HS tự tìm lỗi diễn đạt bài TLV mình (phần GV chấm điểm đã đánh dấu) và hướng dẫn cho HS chữa lỗi 32 Lop8.net (10) Củng cố: (3’) GV nhắc lại yêu cầu bài học Dặn dò: (2’) - Xem lại bài học Hoàn tất bài tập - Soạn bài tt “Tổng kết phần văn” Đọc lại nội dung phần SGK Trả lời và làm theo yêu cầu vào bài soạn Ngµy so¹n :18/09/2010 Ngµy d¹y: TiÕt 10-11-12 LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n thuyÕt minh: tri thøc v¨n TM, c¸c ph¬ng ph¸p TM, c¸ch dùng ®o¹n … - RÌn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh B.Néi dung I KiÕn thøc cÇn n¾m: - Khi làm văn TM, cần xác định các ý lớn, ý lớn viết thành đoạn văn - Khi viết đoạn văn, cần trình bày rõ ý chủ đề đoạn, tránh lẫn ý đoạn văn kh¸c - C¸c ý ®o¹n nªn s¾p xÕp theo thø tù cÊu t¹o cña sù vËt, thø tù nh©n thøc, thø tù diÔn biÕn sù viÖc thêi gian tríc sau hay theo thø tù chÝnh phô II LuyÖn tËp Bµi tËp Cho phÇn v¨n b¶n sau: Cách hang Trống km phía tây bắc là hang Sửng Sốt trên đảo Bồ Hòn Hang có hai ngăn Ngăn ngoài vuông vức, vách dựng đứng phẳng lì Trần và hang phẳng, nh½n nh l¸ng xi m¨ng Toµn hang mµu xanh cÈm th¹ch, lo¸ng tho¸ng ®iÓm nh÷ng v©n däc hồng nhạt Ngăn hình hàm ếch, có năm khối đá giống hình năm ông tợng năm t kh¸c Gi÷a lßng hang mét khèi th¹ch nhò tr¾ng to¸t v¬n lªn uy nghi, mang d¸ng mét vị tớng đời xa khoác áo hoàng bào, ngồi trên lng ngựa Dới ánh sáng mờ ảo, bàng bạc hơI nớc, các măng đá, trụ đá hang giống hình ngời, súc vật, dờng nh sống dậy, cử động, khiến cho du khách bàng hoàng sửng sốt a H·y nhËn xÐt vÒ thø tù s¾p xÕp ý ®o¹n v¨n b Có thể đảo trật tự các câu đoạn văn đợc không? Vì sao? Gợi ý: các ý đợc xếp theo trình tự hợp lí Không nên đảo trật tự các câu văn đoạn Nếu đảo tính lô-gic bị phá vỡ Bµi tËp 2.ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh theo yªu cÇu sau: a ThuyÕt minh vÒ néi dung t¸c phÈm “L·o H¹c” cña nhµ v¨n Nam Cao b ThuyÕt minh vÒ t¸c gi¶ Ng« TÊt Tè II LuyÖn tËp §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ Ngời dân làng chài khơi đánh cá buổi sáng thật tơi đẹp Hãy phân tích đoạn thơ sau để làm rõ điều đó Khi trêi giã nhÑ sím mai hång Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá ChiÕc thuyÒn nhÑ h¨ng nh tuÊn m· Ph¨ng m¸i chÌo, m¹nh mÏ vît trêng giang C¸nh buåm gi¬ng to nh m¶nh hån lµng 33 Lop8.net (11) Rín th©n tr¾ng bao la th©u gãp giã Gợi ý: HS cần phân tích đợc: - C¶nh thiªn nhiªn: bÇu trêi cao réng, trÎo, nhuèm n¾ng hång b×nh minh - H×nh ¶nh thuyÒn: NT so s¸nh vµ nh÷ng §T: h¨ng, ph¨ng, vît…diÔn t¶ Ên tîng khÝ thÕ b¨ng tíi dòng m·nh cña thuyÒn - H×nh ¶nh c¸nh buåm tr¾ng: trë nªn lín lao thiªng liªng vµ rÊt th¬ méng §ã chÝnh lµ biÓu tîng cña linh hån lµng chµi Phân tích nét đặc sắc câu thơ sau: D©n chµi líi lµn da ng¨m r¸m n¾ng, C¶ th©n h×nh nång thë vÞ xa x¨m ChiÕc thuyÒn im bÕn mái trë vÒ n»m Nghe chÊt muèi thÊm dÇn thí vá Gợi ý: HS cần phân tích đợc: câu thơ miêu tả hình ảnh ngời dân chài và thuyÒn n»m nghØ bÕn sau chuyÕn kh¬i - H/ảnh ngời dân chài đợc mtả vừa chân thực vừa lãng mạn và trở nên có tầm vóc phi thêng: níc da ng¨m nhuém n¾ng, nhuém giã, th©n h×nh v¹m vì thÊm ®Ëm vÞ mÆn mßi cña biÓn kh¬i - H/¶nh chiÕc thuyÒn n»m im trªn bÕn sau vËt lén víi sãng giã trë vÒ còng lµ sáng tạo NT độc đáo Con thuyền vô tri trở nên có hồn, tâm hồn tinh tế Cũng nh ngời dân chài, thuyền lao động thấm đậm vị muối mặn biển khơi Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: C©u nghi vÊn Thuyết minh phương pháp (cách làm) TiÕt 13-14-15 A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Củng cố, khắc sâu kiến thức chức câu nghi vấn, ngoài chức dùng để hái - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông c©u nghi vÊn phï hîp qu¸ tr×nh giao tiÕp, t¹o lËp v¨n b¶n B Néi dung I KiÕn thøc cÇn n¾m: - Ngoài chức dùng để hỏi, câu nghi vấn còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc…và không yêu cầu ngời đối thoại trả lêi - Nếu không dùng để hỏi thì số trờng hợp câu nghi vấn có thể kết thúc b»ng dÊu chÊm, dÊu chÊm than hoÆc dÊu chÊm löng II LuyÖn tËp Xác định chức câu nghi vấn các đoạn trích sau: a Tỏ ngậm ngùi thương xót thầy tôi, cô tôi chập chừng nói tiếp: - Mấy lại rằm tháng tám này là giỗ đầu cậu mày, mợ mày dù đỡ tủi cho cậu mày, và mày phải có họ, có hàng, ngời ta hỏi đến chứ? b C¸i TÝ ë bÕp sa s¶ m¾ng ra: 34 Lop8.net (12) - §· b¶o u kh«ng cã tiÒn, l¹i cø l»ng nh»ng nãi m·i! Mµy tëng ngêi ta d¸m b¸n chịu cho nhà mày sao? Thôi khoai chín đây, để tôi đổ ông xơi, ông đừng làm téi u n÷a c Tho¾t tr«ng lên lît mµu da Ăn gì cao lớn đẫy đà làm sao? d Nghe nói, vua và các triều thần bật cời Vua lại phán: - Mày muốn có em thì phải kiếm vợ khác cho cha mày, cha mày là giống đực, làm mà để đợc? e Mụ vợ trận lôi đình tát vào mặt ông lão: - Mµy c·i µ? Mµy d¸m c·i mét bµ nhÊt phÈm phu nh©n µ? §i biÓn, nÕu kh«ng tao sÏ cho ngêi l«i ®i XÐt c¸c trêng hîp sau råi tr¶ lêi c©u hái: a H«m qua cËu vÒ quª th¨m bµ ngo¹i ph¶i kh«ng? - §©u cã b B¹n cÊt giïm m×nh quyÓn vë bµi tËp To¸n råi µ? - §©u c Bác đã Bác ơi! Mùa thu đẹp nắng xanh trời d Nam ơi! Bạn có thể trao cho mình sách đợc không? * Trong các trường hợp trên, câu nào là câu nghi vấn? * Cho biÕt chøc n¨ng cô thÓ cña mçi c©u nghi vÊn Các câu nghi vấn sau biểu thị mục đích gì? a Bác ngồi đợi cháu lúc có không? b.CËu cã ®i ch¬i biÓn víi bän m×nh kh«ng? c CËu mµ m¸ch bè th× cã chÕt tí kh«ng ? d Sao mµ c¸c ch¸u ån thÕ? e Bµi v¨n nµy xem khã qu¸ cËu nhØ? ViÕt mét ®o¹n v¨n (7 - 10 c©u) nªu c¶m nhËn cña em vÒ t¸c phÈm “L·o H¹c” (Nam Cao) có dùng ít câu nghi vấn để bộc lộ cảm xúc Thuyết minh phương pháp (cách làm) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cñng cè kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ v¨n thuyÕt minh, c¸ch lµm v¨n thuyÕt minh vÒ mét phương pháp (cách làm) - RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n thuyÕt minh B Néi dung I KiÕn thøc cÇn n¾m: - Khi giíi thiÖu mét ph¬ng ph¸p (c¸ch lµm) , ph¶i t×m hiÓu, n¾m ch¾c ph¬ng ph¸p (cách làm) đó - Khi thuyÕt minh cÇn tr×nh bµy râ ®iÒu kiÖn, c¸ch thøc, tr×nh tù…lµm s¶n phÈm và yêu cầu chất lợng sản phẩm đó - Lêi v¨n cÇn ng¾n gän, râ rµng II LuyÖn tËp Cho v¨n b¶n sau: C¸ch lµm mãn thÞt lîn kho tµu Nguyªn liÖu: 35 Lop8.net (13) ThÞt vai sÊn : 1000g §êng kÝnh : 20g Níc m¾m, hóng l×u, x× dÇu C¸ch lµm: Thịt lợn cạo, rửa cho vào nớc sôi luộc qua, vớt để nguội, thái miếng b»ng bao diªm Cho níc m¾m, x× dÇu (hoÆc níc hµng) vµo x«ng cïng víi níc l¹nh ®un s«i Cho thịt vào đun sôi trở lại, hớt bọt, tiếp tục đun nhỏ lửa đến thịt chín nhừ có màu cánh gián, cho thêm đờng, húng lìu vào Mở vung đun thêm, nớc còn sền sệt là đợc Múc thịt đĩa ăn kèm với các loại da Yªu cÇu c¶m quan: Mµu s¾c: cã mµu c¸nh gi¸n, bãng Th¬m mïi hóng l×u, ngät, mÆn ThÞt nhõ, nguyªn miÕng, kh«ng n¸t cßn mét Ýt sèt s¸nh a Tìm đặc điểm bố cục vă b Nhận xét lời văn và cách diễn đạt văn Chọn hai đề sau: a H·y giíi thiÖu c¸ch lµm mãn bón ch¶ b Hãy thuyết minh cách làm đồ chơi cho các em bé các nguyên liệu đơn giản 35 Lop8.net (14)