Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kieåm tra baøi cuõ : 5 phuùt - Phaân bieät PXKÑK vaø PXCÑK - Trình bày quá trình hình thành một PXCĐK và nêu rõ những điều kiện để sự hình thaønh coù keát quaû - Nêu r[r]
(1)Ngày soạn : Tieát :57 Ngaøy daïy : Tuaàn :29 - Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Phân tích điểm giống và khác các phản xạ có điều kiện người với các động vật nói chung và thú nói riêng - Trình bày vai trò tiếng nói, chữ viết và khả tư trừu tượng người Kyõ naêng : Reøn khaû naêng tö suy luaän Thái độ: Giáo dục ý thức học tập xây dựng các thói quen nếp sống văn hoá II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC Chuaån bò cuûa giaùo vieân : -Tranh cung phaûn xaï -Tư liệu hình thành tiếng nói, chữ viết -Tranh caùc vuøng cuûa voõ naõo Chuẩn bị học sinh: Bảng phụ , soạn bài trước nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kieåm tra baøi cuõ : (5 phuùt) - Phaân bieät PXKÑK vaø PXCÑK - Trình bày quá trình hình thành PXCĐK và nêu rõ điều kiện để hình thaønh coù keát quaû - Nêu rõ ý nghĩa hình thành và ức chế PXCĐK đời sống các động vật và người Vào bài : phút - Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện có ý nghĩa lớn đời sống Bài hôm chúng ta tìm hiểu giống và khác các phản xạ có điều kiện người và động vật ND1 : SỰ THAØNH LẬP VAØ ỨC CHẾ CÁC PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN … Hoạt động 1: Tìm hiểu thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện 18 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gv yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin Cá nhân tự thu nhận thông tin và trả lời câu sgk trả lời câu hỏi: thông tin cho các em biết hỏi: Yêu cầu nêu được: gì? + Phản xạ có điều kiện hình thành trẻ sớm Lấy ví dụ đời sống thành lập phản xạ và ức chế các phản xạ cũ + Bên cạnh thành lập xảy quá trình ức chế, phản xạ giúp thể thích nghi với đời GV nhaán maïnh: phaûn xaï coù ñieàu kieän không củng cố ức chế xuất sống + Sự thành lập và ức chế các phản xạ có + Lấy các ví dụ học tập xây dựng điều kiện người giống và khác động vật thói quen điểm nào? + Gioáng veà quaù trình thaønh laäp vaø öc GV yeâu caàu hoïc sinh laáy ví duï cuï theå cheá phaûn xaï coù ñieàu kieän vaø yù nghóa cuûa Gv: Trường THCS Lop8.net (2) chúng Đ/v đời sống + Khác số lượng phản xạ và mức độ phức taïp cuûa phaûn xaï Tieåu keát : *Sự thành lập phản xạ có điều kiện và ức chế có điều kiện là quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với Giúp thể thích nghi với đời sống Chuyển ý: Tiếng nói và chữ viết có vai trò nào? ND : VAI TRÒ CỦA TIẾNG NÓI VAØ CHỮ VIẾT Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò tiếng nói và chữ viết … 13 phút GV yeâu caàu hoïc sinh tìm hieåu thoâng tin GV tự thu nhận thông tin, nêu được: Tiếng nói và chữ viết có vai trò gì đời Tiếng nói và chữ viết giúp ta mô tả vật đọc nghe tưởng tượng soáng? GV có thể yêu cầu học sinh lấy ví dụ thực tế + Tiếng nói và chữ viết là kết quá để minh họa trình hoïc taäp hình thaønh caùc phaûn xaï coù ñieàu kieän + GV hoàn thiện kiến thức + Tiếng nói và chữ viết là phương tiện giao tiếp, truyền đạt kinh nghiệm cho nhau, cho theá heä sau Tieåu keát : *Tiếng nói và chữ viết là: +Tín hieäu gaây phaûn xaï coù ñieàu kieän +Phương tiện để trao đổi kinh nghiệm giao tiếp Chuyển ý: Cơ sở tư trừu tượng là gì? ND : TƯ DUY TRỪU TƯỢNG Hoạt động 3: Tìm hiểu tư trừu tượng … 15 phuùt GV phaân tích thí duï : Con gaø, traâu, Học sinh ghi nhớ kiến thức caù … coù ñaëc ñieåm chung XD khaùi nieäm “ Động vật “ GV tổng kết lại kiến thức Tieåu keát : - Từ thuộc tính chung vật, người biết khái quát hoá thành khái niệm diễn đạt các từ - Khả khái quát hoá ; trừu tượng hoá là sở tư trừu tượng IV TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ : phút Ý nghĩa thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện đời sống người ? Vai trò tiếng nói và chữ viết đời sống V HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ: phút - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập toàn chương thần kinh - Tìm hieåu caùc bieän phaùp veä sinh heä thaàn kinh VI RUÙT KINH NGHIEÄM: Gv: Trường THCS Lop8.net (3) Gv: Trường THCS Lop8.net (4)