Kiến thức: - HS phân biệt được những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa các phản xạ có điều kiện ở người với các động vật và thú nói riêng.. - HS trình bày được vai trò của tiếng nói,
Trang 1Bài 53:
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt:
1 Kiến thức:
- HS phân biệt được những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa các phản xạ
có điều kiện ở người với các động vật và thú nói riêng
- HS trình bày được vai trò của tiếng nói, chữ viết và khả năng tư duy trừu tượng
ở con người
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Có ý thức học tập bộ môn
II Đồ dùng dạy học :
- GV: - Chuẩn bị các tư liệu về hoạt động thần kinh ở người
III Tiến trình dạy học :
1 Kiểm tra:
8b: ………
8c: ………
*Bài cũ:
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự thành lập và
ức chế các phản xạ có điều kiện ở người
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin,
thảo luận:
+ Thông tin trên cho em biết những gì?
+ Lấy ví dụ trong đời sống về sự hình
I Sự thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện ở người:
- Sự thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện là hai quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với nhau giúp cơ thể thích nghi với đời sống
Trang 2thành phản xạ có điều kiện và ức chế các
phản xạ cũ?
+ Sự hình thành và ức chế phản xạ có
điều kiện ở người giống và khác nhau ở
động vật những điểm nào?
HS thảo luận sau đó trình bày, nhận
xét, bổ sung rồi rút ra kết luận
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS
* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của tiếng
nói và chữ viết
- GV yêu cầu HS thảo luận:
+ Tiếng nói và chữ viết có vai trò gì
trong đời sống con người?
+ Lấy ví dụ minh họa?
HS đọc thông tin, thảo luận sau đó lên
bảng trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS
* Hoạt động 3: Tìm hiểu tư duy trừu
tượng ở con người
- GV phân tích cho HS thấy được khả
năng tư duy trừu tượng của con người
thông qua các ví dụ: con gà, con trâu, con
bò có đặc điểm chung từ đó xây dựng
khái niệm “Động vật”
HS lắng nghe và ghi nhớ
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS
- GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
II Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
1 Tiếng nói và chữ viết là tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện
2 Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau
III Tư duy trừu tượng :
- Từ những thuộc tính chung của sự vật, con người khái quát hóa thành những khái niệm được diễn giải bằng từ ngữ
- Khả năng khái quát, tư duy là cơ sở của
tư duy trừu tượng
3 Kiểm tra đánh giá :
- Trình bày ý nghĩa của sự hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện?
Trang 3- Trình bày vai trò của tiếng nói và chữ viết?
4 Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài
- Soạn bài mới