Giáo án Sinh học Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Mục tiêu: Sau học này, học sinh cần đạt: Kiến thức: - HS phân biệt đặc điểm giống khác phản xạ có điều kiện người với động vật thú nói riêng - HS trình bày vai trò tiếng nói, chữ viết khả tư trừu tượng người Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức học tập môn II Đồ dùng dạy học : - GV: - Chuẩn bị tư liệu hoạt động thần kinh người III Tiến trình dạy học : Kiểm tra: * Sĩ số: 8a:…………… 8b: …………… 8c: …………… *Bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, thảo luận: + Thông tin cho em biết gì? + Lấy ví dụ đời sống hình thành phản xạ có điều kiện ức chế phản xạ cũ? Nội dung I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: - Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện hai q trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với giúp thể thích nghi với đời sống Giáo án Sinh học + Sự hình thành ức chế phản xạ có điều kiện người giống khác động vật điểm nào? HS thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò tiếng nói chữ viết - GV yêu cầu HS thảo luận: + Tiếng nói chữ viết có vai trò đời sống người? + Lấy ví dụ minh họa? HS đọc thơng tin, thảo luận sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung - GV hồn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu tư trừu tượng người - GV phân tích cho HS thấy khả tư trừu tượng người thơng qua ví dụ: gà, trâu, bò có đặc điểm chung từ xây dựng khái niệm “Động vật” HS lắng nghe ghi nhớ - GV hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Kiểm tra đánh giá : II Vai trò tiếng nói chữ viết: Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây phản xạ có điều kiện Tiếng nói chữ viết phương tiện để người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với III Tư trừu tượng : - Từ thuộc tính chung vật, người khái quát hóa thành khái niệm diễn giải từ ngữ - Khả khái quát, tư sở tư trừu tượng - Trình bày ý nghĩa hình thành ức chế phản xạ có điều kiện? - Trình bày vai trò tiếng nói chữ viết? Hướng dẫn học nhà: - Học - Soạn .. .Giáo án Sinh học + Sự hình thành ức chế phản xạ có điều kiện người giống khác động vật điểm nào? HS thảo luận sau trình bày, nhận xét,... thức cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu tư trừu tượng người - GV phân tích cho HS thấy khả tư trừu tượng người thông qua ví dụ: gà, trâu, bò có đặc điểm chung từ xây dựng khái niệm Động vật” HS... luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò tiếng nói chữ viết - GV u cầu HS thảo luận: + Tiếng nói chữ viết có vai trò đời sống người? + Lấy ví dụ minh họa? HS đọc thơng