Đang tải... (xem toàn văn)
MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Thấy được mối quan hệ giữa ngôn ngữ chung của XH và lời nói riêng của cá nhân.. - Hình thành và nâng cao năng lực lĩnh hội những nét riêng trong lời nói[r]
(1)1 TUAÀN:1 TIEÁT: TEÂN BAØI: VAØO PHUÛ CHUÙA TRÒNH ( Trích Thượng kinh kí – Lê Hữu Trác ) A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giúp HS cảm nhận giá trị thực sâu sắc tác phẩm và nhân cách cao tác giả qua ngo kí chân thực, sắc sảo sống phủ chúa Trịnh B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: - Kết hợp diễn dịch và qui nạp - Huy động thực tiễn sử dụng ngôn ngữ để minh họa D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Kieåm tra baøi cuõ: Giới thiệu bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GIAN - Haõy cho bieát vaøi neùt veà taùc giaû - taùc I TIEÅU DAÃN: phaåm? Taùc giaû: - LHT(1724-1791), hiệu là Hải Thượng Lãn Ông, queâ traán Haûi Döông(Höng yeân) - Danh y: chữa bệnh, soạn sách, mở trường dạy ngheà thuoác - Nhaø vaên, nhaø thô - Sự nghiệp sáng tác ông? Taùc phaåm: -“TKKS” là tập kí chữ Hán, xếp cuối “Hải Thượng y tông tâm lĩnh” ND (SGK) - Kí sự: là thể kí, ghi chép việc, câu chuyện có thật và tương đối hoàn chỉnh - Đoạn “VPCT” nói việc Lê Hữu Trác lên tới kinh đô, dẫn vào phủ chúa để bắt mạch kê đơn cho Trònh Caùn II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Quang cảnh và cung cách sinh hoạt phuû chuùa Trònh: ? Quang cảnh phủ chúa Trịnh a Quang caûnh phuû chuùa Trònh: taùc giaû mieâu taû ntn? - Vào phủ chúa: qua nhiều lần cửa, nhiều dẫy haønh lang, caây coái um tuøm, danh hoa ñua thaém - Bên trong: Đại đường, Quyển bồng, Gác tía - Nội cung: trướng gấm màn che, ghế rồng sơn son thieáp vaøng… Cực kì tráng lệ, lộng lẫy, không đâu sánh ? Cung cách sinh hoạt ntn? b Cung cách sinh hoạt: Lop11.com (2) - Kẻ hầu người hạ tấp nập, bảy tám thầy thuốc túc trực - Lời lẽ cung kính nhắc đến chúa Trịnh và từ, tiêu xài sang trọng - Nội cung trang nghiêm tác giả phải “nín thở đứng chờ xa”, “khúm núm đến trước sập xem maïch” Lễ nghi, khuôn phép, quyền uy đỉnh, hưởng thuï xa hoa, loäng laãy ? Phân tích lời nhận xét tác giả Thái độ, tâm trạng và suy nghĩ tác giaû: để thấy thái độ ông - Không đồng tình, dửng dưng trước lối sống xa quang cảnh và cách sinh hoạt nơi đây? ? Cách lí giải và kê đơn cho Thế tử chứng hoa, hưởng lạc nơi - Là thầy thuốc giỏi, có kiến thức sâu rộng và già toû LHT laø moät thaày thuoác ntn? daën kinh nghieäm - Là thầy thuốc có lương tâm và đức độ Laø thaày thuoác taøi naêngcoù phaåm chaát cao quyù Ñaëc saéc ngheä thuaät: Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, tả cảnh sinh ? Đặc sắc nghệ thuật đoạn trích? động, kể chuyện hấp dẫn lôi Giá trị thực sâu sắc III GHI NHỚ: (SGK-Tr9) HS ĐỌC PHẦN GHI NHỚ E Cuûng coá: Lí khieán cho LHT keâ ñôn boác thuoác nhö vaäy? F Daën doø: - Hoïc baøi “vaøo phuû chuùa Trònh” - Soạn bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân TUAÀN:1 TIEÁT: TÊN BAØI: TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Thấy mối quan hệ ngôn ngữ chung XH và lời nói riêng cá nhân - Hình thành và nâng cao lực lĩnh hội nét riêng lời nói cá nhân, lực sáng tạo cá việc sử dụng ngôn ngữ trên sở từ ngữ và quy tắc chung - Có ý thức tôn trọng qui tắc ngôn ngữ chung XH, giữ gìn và phát huy sắc ngôn ngữ dân to B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: - Kết hợp gợi tìm, vấn đáp - Huy động thực tiễn sử dụng ngôn ngữ để minh họa Lop11.com (3) THỜI GIAN D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Kieåm tra baøi cuõ: Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG I NGÔN NGỮ-TAØI SẢN CHUNG CỦA XH: Ngôn ngữ là tài sản chung dân tộc, ? Ngôn ngữ là gì? cộng đồng XH Muốn giao tiếp với nhau, XH phải có phương tiện chung, đó phương tiện quan trọng ? Phương tiện giao tiếp ngôn ngữ là ngôn ngữ Tính chung ngôn ngữ cộng đồng giúp cho người điều gì? ? Tính chung ngôn ngữ cộng biểu qua: Các yếu tố ngôn ngữ chung: đồng biểu qua các yếu tố nào? - Caùc aâm vaø caùc - Caùc tieáng - Các từ - Các ngữ cố định Các qui tắc và phương thức chung việc cấu tạo và sử dụng các đơn vị ngôn ngữ: - Qui taéc caáu taïo caùc kieåu caâu - Phương thức chuyển nghĩa từ II LỜI NÓI-SẢN PHẨM RIÊNG CỦA CÁ NHAÂN: Khi giao tiếp, cá nhân sử dụng ngôn ngữ chung để tạo lời nói đáp ứng nhu cầu giao tiếp Lời nói ? Thế nào là lời nói cá nhân? tạo nhờ các yếu tố và qui tắc, phương thức chung, vừa có sắc thái riêng và phần đóng góp caù nhaân Cái riêng lời nói cá nhân biểu lộ ở: Gioïng noùi caù nhaân ? Cái riêng lời nói cá nhân biểu lộ mặt nào? CHO NGHE VAØI ĐOẠN NHẠC-NHẬN BIEÁT GIOÏNG Vốn từ ngữ cá nhân Sự chuyển đổi, sáng tạo sử dụng từ ngữ chung, quen thuoäc Việc tạo các từ ngữ Việc vận dụng linh hoạt, sáng tạo quy tắc chung, phương thức chung Biểu rõ rệt nét riêng lời nói cá nhân là phong cách ngôn ngữ cá nhân( các nhà văn Lop11.com (4) noåi tieáng) GHI NHỚ: ( SGK – Tr 13 ) ? Ghi nhớ? THAÛO LUAÄN BT – Tr 13 III LUYEÄN TAÄP: Từ “thôi” _ chấm dứt, kết thúc hoạt đông nào đó( VD: thôi học,…). Nguyễn Khuyến dùng từ “thôi” với nghĩa chấm dứt, kết thúc đồi, cuoäc soáng(cheát) Trật tự xếp các từ riêng: - Các cụm danh từ(rêu đám, đá hòn): DT trung tâm đứng trước định từ và DT loại - Vị ngữ trước chủ ngữ Tạo âm hưởng mạnh cho câu thơ E Cuûng coá: F Dặn dò: Chuẩn bị làm bài viết số 1( Nghị luận XH – Tr 14) Xem SGK trước TUAÀN:1 TIEÁT: 3-4 TEÂN BAØI: VIEÁT BAØI LAØM VAÊN SOÁ – NGHÒ LUAÄN XAÕ HOÄI A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Cũng cố kiến thức văn nghị luận đã học THCS và học kì II lớp 10 - Viết bài văn NLXH có nội dung sát với thực tế sống và học tập HS THPT B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: Làm bài viết lớp với hai phần: trắc nghiệm lí thuyết văn học và nghị luận xã hội D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: * Đề 1: Bài tỏ ý kiến mình vấn đề mà tác giả Thân Nhân Trung đã nêu “Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhân Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba-1442”: “Hiền tài là nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh thì nước mạnh, lên cao, nguyên khí suy thì nước yếu, xuống thấp” * Đề 2: Bác Hồ dạy: “Đường khó, không khó vì ngăn sông cách núi, mà khó vì lòng người ngại núi e sông” Em hiểu và vận dụng lời dạy đó nào học tập và soáng? E Cuûng coá: F Dặn dò: Soạn bài thơ “Tự tình” Lop11.com (5) TUAÀN:2 TIEÁT: TÊN BAØI: TỰ TÌNH II – Hồ Xuân Hương A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Cảm nhận tâm trạng vừa buồn tủi vừa phẫn uất trước duyên phận éo le và khát vọng sống, khaùt voïng haïnh phuùc cuûa HXH - Thấy tài thơ Nôm HXH: thơ Đường viết tiếng Việt, cách dùgn từ ngữ, hình ảnh giản dị, giàu sức biểu cảm, táo bạo mà tinh tế B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: - Kết hợp vấn đáp, gợi mở, phân tích - Huy động thực tiễn sử dụng ngôn ngữ để minh họa D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Kieåm tra baøi cuõ: Giới thiệu bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GIAN I TIEÅU DAÃN(SGK-Tr 18): ? Phần Tiểu dẫn đã giới thiệu nét chính nào - HXH quê làng Quỳnh Đôi-Quỳnh Lưu-Nghệ An sống chủ yếu khinh thành Thăng Long đời và nghiệp HXH? - Bà nhiều nơi và thân thiết với nhiều danh sĩ Cuộc đời cuûa baø gaëp nhieàu eùo le, ngang traùi - Sáng tác HXH gồm chữ Nôm và chữ Hán -HXH là tượng độc đáo: nhà thơ phụ nữ viết phụ nữ, trào phúng mà trữ tình, đậm đà chất VHDG từ đề tài, cảm hứng đến ngôn ngữ hình tượng - Noåi baät saùng taùc thô Noâm cuûa HXH laø tieáng noùi thương cảm người phụ nữ, là khẳng định, đề cao vẻ đẹp và khát vọng họ HS ĐỌC BAØI THƠ II TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN: GV: nói sơ thể loại bài thơ Hai câu đề: ? Câu đầu cho chúng ta thấy nữ sĩ hoàn cảnh nào? - Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn + thời gian: đêm khuya Mang taâm traïng gì? + âm thanh: trống canh dồn bước dồn dập thời gian, tâm trạng người thì rới bời, cô đơn ? Câu 2, tác giả sử dụng các biện - Trơ cái hồng nhan với nước non phaùp ngheä thuaät naøo? Nhaèm muïc + trô + hoàng nhan: thaät reû ruùng, mæa mai + Đảo ngữ “trơ”: tủi hổ, bẽ bàng ñích gì? + Tương phản: hồng nhan > < nước non: thách thức Lop11.com (6) GV: Từ xưa đến nay, người thường dùng gì để giải sầu? [rượu] ? Còn nữ sĩ thì ntn? Kết quaû? ? HXH tiếp tục làm gì để giải saàu? Keát quaû? ? Rêu và đá là thứ bé nhỏ và vô tri; đây chúng ntn? Qua đó nói lên điều gì(bằng ngheä thuaät naøo)? Sơ đồ: Buồn thấm thía nỗi ñau khaùt voïng ? Nhưng gặp sống thực teá, thì ntn? ? Caâu coù gì ñaëc bieät khoâng? Hai từ “lại” có giống nghĩa khoâng? ? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì caâu thô cuoái? Hieäu quaû cuûa noù? HS ĐỌC GHI NHỚ lĩnh người phụ nữ trước đời Hai câu thực: - Cụm từ “say lại tỉnh”: gợi lên cái vòng quẩn quanh duyeân soácaøng thaám thía noãi ñau - Mối tương quan hình tượng: vầng trăng(sắp tàn) – khuyết chưa tròn đồng trăng và người: nhân duyeân khoâng troïn veïn Hai caâu luaän: - Đảo ngữ: xiên ngang, đâm toạc đặt lên đầu câu - Dùng các động từ mạnh: xiên, đâm Một sức sống mãnh liệt; phẫn uất, đầy khát voïng soáng haïnh phuùc Hai caâu keát: - Ngaùn noãi xuaân ñi xuaân laïi laïi + ngaùn: chaùn ngaùn, ngaùn ngaãm + lại 1: thêm lần + lại 2: trở lại Sự éo le mùa xuân thiên nhiên thì trở lại; còn tuổi xuân người thì không trở - Maûnh tình san seû tí con ngheä thuaät taêng tieán, nhaán mạnh nhỏ bé dần: Mảnh san sẻ tí con: càng xoùt, toäi nghieäp III.GHI NHỚ(SGK-Tr 19) E Củng cố: Bài thơ vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc HXH Các em hãy phân tích điều đó? F Daën doø: - Học thuộc bài thơ “Tự tình II”, phần phân tích - Soạn bài “Câu cá mùa thu” – Nguyễn Khuyến Lop11.com (7) TUAÀN:2 TIEÁT: TEÂN BAØI: CAÂU CAÙ MUØA THU Thu ñieáu – Nguyeãn Khuyeán A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp cảnh thu điển hình cho mùa thu làng cảnh VN và tình yêu thiên nhiên, đất nước, tâm trạng thời nhà thơ - Thấy nghệ thuật tả cảnh, tả tình và sử dụng tiếng Việt NK B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: - Kết hợp đọc sáng tạo, vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng - Huy động thực tiễn sử dụng ngôn ngữ để minh họa D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Kieåm tra baøi cuõ: Giới thiệu bài mới: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG I TIEÅU DAÃN: ? Cho biết vài nét sơ lược đời - NK(1835-1909) hiệu là Quế Sơn, quê Yên NK? Đổ(Hà Nam) Từng đỗ đầu ba kì thi nên đgl Tam nguyên Yên Đổ Làm quan 10 năm, sau đó dạy học và sống bạch quê nhà - Sáng tác chữ Hán và chữ Nôm, còn trên 800 bài, gồm thơ, văn, câu đối Đóng góp bật laø thô Noâm ? Saùng taùc cuûa oâng? - ND thô vaên(SGK) II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Caûnh thu: ? ND thô vaên? - Điểm nhìn để cảm nhận cảnh thu: từ thuyền ĐỌC BAØI THƠ ? Điểm nhìn cảnh thu tác giả có gì câu, mặt ao bầu trời ngõ trúc thuyền câu đặc sắc? Từ điểm nhìn ấy, nhà thơ đã bao từ gần cao xa gần: từ khung cảnh ao hẹp, không gian mùa thu mở nhiều hướng thật sinh quaùt caûnh thu ntn? động - Caûnh saéc muøa thu: + Màu: nước veo, sóng biếc, trời xanh ngắt, ? Cảnh sắc mùa thu miêu tả ntn lá vàng + Đường nét chuyển động: sóng “hơi gợn tí”, lá màu sắc, đường nét? vàng “khẽ đưa vèo”, tầng mây lơ lửng Lop11.com (8) Dịu nhẹ, sơ cảnh vật mùa thu làng queâ Baéc Boä ? Hãy cho biết đó là cảnh thu miền quê Không gian mùa thu tĩnh lặng, vắng người, vắng tiếng Cảnh thu đẹp đượm buồn naøo? Tình thu: ? Toùm laïi, khoâng gian muøa thu ntn? - Câu cá để đón nhận trời thu, cảnh thu vào cõi loøng - Khoâng gian tónh laëng, coâ quaïnh, uaãn khuùc ? Coù leõ taùc giaû khoâng chæ ñôn thuaàn laø caâu taâm hoàn nhaø thô Tâm hồn gắn bó thiết tha với thiên nhiên đất caù, vaäy taùc giaû coù taâm traïng ntn? nước, lòng thầm kính không kém = muøa thu laïnh hay loøng nhaø thô laïnh? phaàn saâu saéc Thaønh coâng veà ngheä thuaät: ? Caùc em coù caûm nhaän ntn veà taám loøng nhà thơ thiên nhiên, đất nước? - Ngôn ngữ giản dị, sáng = Kín đáu gửi gắm tâm yêu nước - Cách gieo vần độc đáo(vần eo) để gợi tả không giai đoạn kiểm duyệt gắt gao… gian vaø taâm traïng ? Ngôn ngữ bài thơ ntn? [ không còn laø tuøng, truùc, cuùc, mai…] ? Cách gieo vần có gì đặc biệt? Gợi cho ta - Nghệ thuật lấy động tả tĩnh caûm thaáy muøa thu ntn? III GHI NHỚ: (SGK – Tr 22) ? Trong baøi thô, coù nghe thaáy aâm gì khoâng? [ coù – nhöng nhoû ] ? Khoâng gian phải ntn thì chúng ta nghe thấy âm đó? [ tĩnh ] ? Đây là nghệ thuật gì? E Cuûng coá: F Daën doø: Lop11.com (9) TUAÀN:2 TIEÁT: TÊN BAØI: PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DAØN Ý BAØI VĂN NGHỊ LUẬN A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Nắm cách thức phân tích đề văn nghị luận - Bieát caùch laäp daøn yù baøi vaên nghò luaän B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: - Kết hợp qui nạp - Huy động thực tiễn sử dụng ngôn ngữ để minh họa D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Kieåm tra baøi cuõ: Giới thiệu bài mới: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG I PHÂN TÍCH ĐỀ: ? Đề nào có định hướng cụ thể, Về kiểu đề: đề nào đòi hỏi người viết phải tự _ Đề thuộc dạng đề có định hướng cụ thể _Đề &3 là đề mở xác định hướng triển khai? ? Vấn đề cần nghị luận Vấn đề cần nghị luận: _ Đề 1: suy nghĩ việc chuẩn bị hành trang vào kỷ đề là gì? _ Đề 2: tâm Hồ Xuân Hương _ Đề 3: vẻ đẹp bài thơ câu cá màu thu II LAÄP DAØN YÙ: * Taùc duïng cuûa vieäc laäp daøn yù: SGK- tr 23 ? Taùc duïng cuûa vieäc laäp daøn yù? Xaùc laäp luaän ñieåm: _ Vấn đề cần nghị luận: việc chuẩn bị hành trang vào kỷ ? Xác lập luận điểm đề 1? _ Yêu cầu nội dung: từ ý kiến Vũ Khoan, có thể suy ra: + Người VN có nhiều điểm mạnh: thông minh, nhạy bén với cái + Người VN kg ít điểm yếu: thếu hụt kiến thức bản, khả thực hành sáng tạo hạn chế + Phaùt huy ñieåm maïnh, khaéc phuïc ñieåm yeáu laø vieäc thieát thực để chuẩn bị hành trang vào kỷ XXI _ Yeâu caàu veà phöông phaùp: sd thao taùc laäp luaän bình luaän, giải thích, chứng minh; dùng dẫn chứng thực tế XH là chủ Lop11.com (10) 10 yeáu Xác lập luận cứ: ? Xác lập luận cho các luận điểm đề 1? Sắp xếp luận điểm, luận cứ: ? Sắp xếp các luận điểm, luận vừa tìm đề 1? ĐỌC GHI NHỚ ? Phân tích và lập dàn ý đề 1? III.GHI NHỚ: SGK tr -24 IV LUYEÄN TAÄP: Đề 1: _ Phân tích đề: dạng đề định hướng rõ nội dung nghị luận _ Vấn đề cần nghị luận: giá trị thực sâu sắc đoạn trích “Vaøo phuû chuùa Trònh” _ Yeâu caàu veà nd: + Bức tranh cụ thể sinh động sống xa hoa thiếu sinh khí người phủ chúa Trịnh(Trịnh Cán) + Thái độ phê phán nhẹ nhàng mà thấm thía, dự cảm suy taøn cuûa trieàu Leâ-Trònh theá kæ XVIII _ Lập dàn ý: GV hướng dẫn E Cuûng coá: Vai troø cuûa vieäc laäp daøn yù? F Dặn dò: Trả lời các câu hỏitrong bài “Thao tác lập luận phân tich” Lop11.com (11) 11 TUAÀN:2 TIEÁT: TEÂN BAØI: THAO TAÙC LAÄP LUAÄN PHAÂN TÍCH A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Nắm mục đích, yêu cầu thao tác lập luận phân tích - Biết phân tích vấn đề XH và VH B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: - Kết hợp tái tạo, vấn đáp, nêu vấn đề D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Kieåm tra baøi cuõ: Giới thiệu bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GIAN I Muïc ñích, yeâu caàu cuûa thao taùc laäp luaän phaân tích: ? Xác định ND ý kiến đánh giá ND ý kiến đánh giá tác giả Sở Khanh: tác giả Sở Khanh? là kẻ bẩn thỉu, bần tiện, đại diện cho đồi bại XHPK Các luận làm sáng tỏ luận điểm: ? Các luận làm sáng tỏ luận - Sống nghề đồi bại, bất chính - Là kẻ đồi bại kẻ làm nghề đồi bại, bất ñieåm? chính: giả làm người tử tế để đánh lừa người gái ngây thơ, hiếu thảo; trở mặt cách trơ tráo, thường xuyên lừa gạt, tráo trở Thao tác phân tích kết hợp chặt chẽ với tổng hợp: ? Chỉ kết hợp chặt chẽ sau phân tích mặt lừa bịp, tráo trở SK, người viết phân tích và tổng hợp đoạn tổng hợp và khái quát chất “…XH này” Phân tích là chia nhỏ đối tượng thành các yếu tố để trích? xem xét cách kĩ càng nội dung, hình thức và mqh bên ? Thế nào là phân tích văn bên ngoài chúng nghị luận? Yêu cầu thao tác Phân tích gắn liền với tổng hợp Đó là chất thao taùc phaân tích vaên nghò luaän naøy? II Caùch phaân tích: * Cách phân chia đối tượng: - Ngữ liệu - mục 1: dựa trên sở quan hệ nội thân đối tượng(những biểu nhân cách bẩn thỉu, ? Cách phân chia đối tượng? baàn tieän cuûa SK) - Ngữ liệu - mục 2: quan hệ nội đối tượng (đồng tiền vừa có tác dụng tốt vừa có átc dụng xấu) Lop11.com (12) 12 - Ngữ liệu - mục 2: quan hệ nguyện nhân-kết (bùng nổ dân số ảnh hưởng đến đời sống người) Quan hệ nội đối tượng(ảnh hưởng xấu việc bùng nổ dân số đến người) III Ghi nhớ(SGK-Tr27) HS ĐỌC GHI NHỚ IV Luyeän taäp: BT – Tr 28: Các qh làm sở để phân tích: a Qh nội đối tượng( diễn biến, các cung bậc tâm trạng Thúy Kiều): đau xót, quẩn quanh và hoàn toàn bế tắc b Qh đối tượng này với các đối tượng khác có liên quan: bài thơ Lời kĩ nữ – Xuân Diệu với Tì bà hành – Baïch Cö Dò BT – Tr 28: GV hướng dẫn E Cuûng coá: F Dặn dò: Soạn bài thơ Thương vợ Lop11.com (13) 13 Tuaàn: Tieát: Bài: THƯƠNG VỢ Traàn Teá Xöông I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Cảm nhận hình ảnh bà Tú và tình cảm thương yêu, quý trọng người vợ cùng tâm nhà thô - Thấy thành công nghệ thuật bài thơ: sử dụng tiếng Việt giản dị, tự nhiên, giàu ức biểu cảm; vaän duïng saùng taïo hình aûnh, caùch noùi cuûa VHDG II PHÖÔNG PHAÙP: GV hướng dẫn HS đọc, gợi tìm, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi III.TIEÁN TRÌNH: * Kieåm tra baøi cuõ: Muïc ñích cuûa phaân tích laø gì? Yeâu caàu cuûa vieäc phaân tích? * Giới thiệu bài mới: Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gian I TIEÅU DAÃN(SGK – Tr 29) ? Cho biết vài nét đời - TTX(1870-1907) thường gọi là Tú Xương quê Nam TTX? Ñònh) - Sáng tác: khoảng trên 100 bài, chủ yếu là chữ Nôm, ? Sự nghiệp? = Bà Tú tên thật là Phạm Thị Mẫn gồm nhiều thể thơ và số bài văn tế, phú, câu đố… với quê Hải Dương sinh hai mảng: trào phúng và trữ tình bắt nguồn từ tâm Nam Định; có lúc ông gọi là(mẹ huyết với nước, với dân, với đời II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: mày, cô gái nuôi thầy đồ, mình) Hình aûnh baø Tuù: ĐỌC BAØI THƠ ? Cảm nhận các em hình ảnh - Quanh năm buôn bán mom sông + “Quanh năm”: là suốt năm, từ năm này sang năm bà Tú qua câu thơ đầu? = lựa chọn chi tiết KG, TG để ghi khác + “mom sông”: là nơi đầu sóng, gió nhận công lạo vợ Coâng lao vaát vaû cuûa baø Tuù - Nuôi đủ năm / với chồng đảm đang, chu đáo với chồng bà Tú ? Caâu thô naøy coù ñieàu gì ñaëc bieät?( nuôi đủ, cách đếm) chồng = oâng xem mình thuoäc daïng aên - Laën loäi thaân coø quaõng vaéng + “thaân coø”(hình aûnh VHDG) theo, aên baùm + Đảo ngữ(lặn lội) HS THAÛO LUAÄN * Câu thơ này có sử dụng hình ảnh nỗi đơn chiếc, vất vả, gian truân bà Tú Lop11.com (14) 14 naøo cuûa VHDG khoâng? YÙù nghóa cuûa nó?( Con cò lặn lội bờ sông, Gánh gaïo nuoâi choàng tieáng khoùc næ non) ? Bà Tú làm việc môi trường ntn? = Câu & 4: đối ? Khaùi quaùt veà hình aûnh baø Tuù? - Eo sèo mặt nước buổi đò đông gợi cảnh chen chúc, bươn bảtrên sông nước Hình aûnh moät baø Tuù chòu thöông, chòu khoù, heát loøng vì choàng vì Thái độ nhà thơ: - Một duyên hai nợ âu đành phận duyên – nợ hai TX tự coi mình là cái nợ đời mà vợ phải gánh chịu ? Thái độ nhà thơ thể ntn? Tìm từ ngữ thuộc VHDG? = (Chồng gì anh vợ gì tôi, Chẳng qua là cái nợ đời đó thôi); âu đành phaän - cam chòu cuõng laø hình aûnh phụ nữ VN - Năm nắng mười mưa dám quản công hóa thân vào vợ để an ủi, cảm thông - Cha mẹ thói đời ăn bạc, Có chồng hờ hững không TX tự chửi mình là người vô tình Xa là phê phán người đàn ông bạc bẽo, ít quan tâm đến vợ Vaø caû XH TD-PK ngoät ngaït III GHI NHỚ(SGK – Tr 30) ? Theo caùc em, hai caâu cuoái, taùc giaû chửi ai? = Tuy không giúp gì cho vợ, TX đã thấy rõ nỗi vất vả, cảm thông, tự chửi thương vợ HS ĐỌC GHI NHỚ * CUÛNG COÁ: Caûm nhaän cuûa caùc em veà hình aûnh baø Tuù? Các em cảm nhận ntn người TX? * DAËN DOØ: - Hoïc thuoäc baøi thô vaø phaàn phaân tích - Soạn bài “Khóc Dương Khuê”â – Nguyễn Khuyến Lop11.com (15) 15 Tuaàn: Tiết: 10 (Đọc thêm) Baøi: KHOÙC DÖÔNG KHUE Nguyeãn Khuyeán I MUÏC TIEÂU: Giúp HS thấy được: - Tình bạn chân thành Nguyễn Khuyến với bạn - Sử dụng thành công các biện pháp tu từ II PHÖÔNG PHAÙP: GV hướng dẫn HS đọc, gợi tìm, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi III.TIEÁN TRÌNH: * Kieåm tra baøi cuõ: Đọc thuộc lòng bài thơ “Thương vợ” – Tú Xương và cho biết cảm nhận các em hình ảnh bà Tú? Noãi loøng cuûa oâng Tuù? * Giới thiệu bài mới: Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gian I TIEÅU DAÃN(SGK – Tr 31) ? Cho bieát vaøi neùt veà Döông Khueâ? Dương Khuê(1839-1902) người tỉnh Hà Tây, đỗ tiến sĩ năm 1868, làm quan đến chức Tổng đốc Nam Định, Ninh Bình., laø baïn thaân cuûa NK II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: * Câu – Tr 32: Bài thơ chia làm đoạn: ĐỌC BAØI THƠ ? Bài thơ này có thể chia thành - câu đầu: nỗi đau đớn hay tin bạn đoạn? Nội dung đoạn là gì? - 12 câu tiếp theo: hồi tưởng lại kỉ niệm thời khoa cử, làm quan - câu tiếp: hồi tưởng lại lần gặp cuối cùng cách đây naêm - 16 caâu coøn laïi: noãi troáng vaéng baïn * Câu 2: Tình bạn thắm thiết, thủy chung hai THAÛO LUAÄN * Tình bạn thắm thiết, thủy chung người: - Đầu tiên là nỗi đau nghe tin bạn qua đời hai người thể ntn? + Bác Dương thôi đã thôi rồi: tin đột ngột, mát khoâng gì buø ñaép + Caâu thô 2: noãi ñau buoàn lan toûa caû khoâng gian - Những kỉ niệm thời khoa cử, làm quan: chơi nơi dặm khách, nghe ca hát, uống rượu, làm thơ văn… - Ở đoạn kết, nỗi đau diễn nhiều cung bậc: người tri âm, luyến tiếc, nỗi đau chảy ngược vào tâm hồn * Caâu 3: Ngheä thuaät: - Nói giảm: thôi, mải lên tiên, chẳng ở… Lop11.com (16) 16 - Nhân hóa: nước mây man mác… - SS: tuoåi giaø haït leä nhö söông… ? Hãy phân tích biện pháp - Liệt kê: có lúc, có khi, có khi… nghệ thuật tu từ thể nỗi trống vắng nhà thơ bạn qua đời? * CUÛNG COÁ: Dieãn bieán noãi ñau cuûa cuûa Nguyeãn Khuyeán? * DAËN DOØ: - Hoïc thuoäc baøi thô vaø phaàn phaân tích - Soạn bài “Vịnh khoa thi hương”- Trần Tế Xương Lop11.com (17) 17 Tuaàn: Tiết: 11 (Đọc thêm) Baøi: VÒNH KHOA THI HÖÔNG Traàn Teá Xöông I MUÏC TIEÂU: Giúp HS thấy thái độ mỉa mai, phẫn uất nhà thơ chế độ thi cử đương thời và thân mình II PHÖÔNG PHAÙP: GV hướng dẫn HS đọc, gợi tìm, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi III.TIEÁN TRÌNH: * Kieåm tra baøi cuõ: * Giới thiệu bài mới: Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gian I TIEÅU DAÃN(SGK – Tr 32) ? Phần Tiểu dẫn cho biết ta thoâng tin gì? II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: ĐỌC BAØI THƠ * Câu – Tr 32: Sự khác thường: Trường Nam thi ? Hai câu đầu cho ta thấy kì thi có gì lẫn với trường Hà ô hợp, nhốn nháo thi cử khác thường(từ lẫn)? * Caâu 2: ? Các em có nhận xét gì hình ảnh - Hình ảnh sĩ tử: “lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ”(đảo ngữ) sự sĩ tử và quang trường câu thơ 3&4? luộm thuộm, không gọn gàng, sa sút nhà nho - Hình ảnh quan trường: “ậm ọe miệng thét loa” cái oai giaû taïo, caøng loän xoän * Câu 3: Ở câu thơ & sử dụng đảo ngữ và phép đối: cờ che đầu quan sứ > < váy bà đầm tiếng cười đả THAÛO LUAÄN * Phân tích hình ảnh quan sứ, bà kích, châm biếm đầm và sức mạnh châm biếm, đả * Câu 4: Hai câu kết chuyển từ mỉa mai sang trữ kích phép đối câu & 6? tình lời kêu gọi, đánh thức lương tri trước nỗi nhục nước ? Thái độ tác giả hai câu cuoái? * CUÛNG COÁ: Hình ảnh trường thi vào khoa cuối cùng? * DAËN DOØ: - Hoïc thuoäc baøi thô vaø phaàn phaân tích - Soạn bài “Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân” Lop11.com (18) 18 Tuaàn: Tieát: 12 Bài: TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN(tiếp theo) I MUÏC TIEÂU: Giúp HS thấy mối qh ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân II PHÖÔNG PHAÙP: Gợi tìm, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi III TIEÁN TRÌNH: * Kieåm tra baøi cuõ: Hình ảnh trường thi vào khoa cuối cùng? * Giới thiệu bài mới: Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gian III Quan hệ ngôn ngữ chung và lời nói cá ? Quan hệ ngôn ngữ chung và nhaân: lời nói cá nhân? Ñaây laø moái qh hai chieàu: - Ngôn ngữ chung là sở để cá nhân sản sinh lời nói cụ thể mình, đồng thời lĩnh hội lời noùi cuûa caù nhaân khaùc - Lời nói cá nhân là thực tế sinh động, thực hóa yếu tố chung, qui tắc và phương thức chung ngôn ngữ * GHI NHỚ(SGK – Tr 35) ĐỌC PHẦN GHI NHỚ IV Luyeän taäp: HS THAÛO LUAÄN CAÙC BT * Câu – Tr 35: Từ “nách” chuyển nghĩa sang nơi giao hai tường tạo nên góc( ẩn dụ) * Câu 2: từ “ xuân” dùng với nghĩa riêng: - Xuân: mùa xuân / tuổi xuân, sức sống - cành xuân: vẻ đẹp người gái trẻ tuổi - bầu xuân: men say rượu / tình cảm thắm thiết bạn bè - HCM – xuân: sức sống mới, tươi trẻ * Caâu 3: Saùng taïo rieâng: a Mặt trời(nghĩa gốc) – nhân hóa “xuống biển” b Mặt trời: lí tưởng CM c - Mặt trời 1: (nghĩa gốc) - Mặt trời 2(ẩn dụ): đứa là niềm hạnh phúc , ás người mẹ * Caâu 4: a mọn mằn: nhỏ nhặt, tầm thường, không đáng kể – theo qui tắc tạo từ láy hai tiếng Lop11.com (19) 19 b gioûi giaén: raát gioûi(thieän caûm) - theo qui taéc laùy phuï aâm đầu c nội soi: theo qui tắc kết hợp từ có sẵn để tạo từ ghép chính phuï * CUÛNG COÁ: Quan hệ ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân? * DAËN DOØ: - Học bài này và xem lại phần BT đã làm để củng cố kiến thức - Soạn bài “Bài ca ngất ngưởng” – Nguyễn Công Trứ Lop11.com (20) 20 Tuaàn: Tieát: 15 Baøi: BAØI CA NGAÉN ÑI TREÂN BAÕI CAÙT (Sa hành đoản ca – Cao Bá Quát) I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Thấy chán ghét CBQ đ/v đường mưu cầu danh lợi tầm thường và niềm khao khát đổi sống hoàn cảnh XH nhà Nguyễn bảo thủ, trì trệ - nắm vài đặc điểm và khả biểu đạt ND thể hành II PHÖÔNG PHAÙP: Đọc diễn cảm, gợi tìm, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi III TIEÁN TRÌNH: * Kieåm tra baøi cuõ: - Đọc bài thơ “Bài ca ngất ngưởng”? - Cho biết NCT tự thuật lại đời mình ntn? * Giới thiệu bài mới: Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gian I TIEÅU DAÃN(SGK – Tr 40) Taùc giaû: ? Cho bieát vaøi neùt veà taùc giaû? - CBQ(1809-1855), tự là Chu Thần, hiệu Cúc Đường, Mẫn Hiên, người quận Long Biên-Hà Nội - Laø moät nhaø thô taøi naêng, leân tieáng pheâ phaùn maïnh meõ chế độ PK nhà Nguyễn trì trệ, bảo thủ Veà baøi thô: - HCST: có thể làm CBQ thi Hội Huế, qua các tỉnh miền Trung đầy cát trắng ? Hoàn cảnh sáng tác bài thơ? - Thể loại: hành II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: ? Hành là thể loại ntn? Đường trên cát: - Khung caûnh: ? Trong câu thơ đầu, ta thấy + Bãi cát dài lên khung cảnh ntn? Con người + người bước lại lùi bước + mặt trời lặn chưa dừng khung cảnh đó cảm thấy sao? + nước mắt rơi Con người cảm thấy khó khăn trên bãi cát dài - Ý nghĩa đường trên cát: biểu trưng cho đường đời(công danh) dài vô tận, xa xôi, mờ mịt Muốn tới ? Đường trên cát biểu trưng cho đích phải vượt qua vô vàn khó khăn, t thách Người đường: đường nào sống? Và - Không học tiên ông phép ngủ, đường đó ntn? Lop11.com (21)