Giáo án môn tiếng việt lớp 4 chuẩn kiến thức kỹ năng

Năm học: 2017 - 2018 BỘ GIÁO ÁN LỚP CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, BIỂN ĐẢO TUẦN : Tiết 1: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiết 1) I Mục tiêu : - HS đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK, không hỏi ý CH4) * Kĩ sống : thể cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức thân Thông qua hình ảnh Dế Mèn GV giáo dục HS có kĩ sống phải biết giúp đỡ người họ gặp khó khăn sống II Chuẩn bị : - Giáo viên : SGV, SGK, giáo án, tranh ảnh tập đọc, bảng phụ - Học sinh : SGK, vở, chuẩn bị trước… III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp : - Hát vui Kiểm tra chuẩn bị học sinh: - Kiểm tra sách đồ dùng học tập học sinh - HS đem đồ dùng học tập để lên bàn - Giáo viên nhận xét Nhận xét chung Dạy : 3.1 Giới thiệu : - GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình - HS ý lắng nghe phân môn tập đọc học kì I lớp - Yêu cầu HS mở mục lục SGK đọc tên chủ - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng điểm sách tên chủ điểm: Thương người thể thương thân , Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, Có chí nên, Cánh sáo diều - GV: Từ xa xưa ông cha ta có câu: Thương người thể thương thân, truyềng thống cao đẹp dân tộc Việt Nam Các học môn tiếng việt tuần 1, 2, giúp em hiểu thêm tự hào truyền thống cao đẹp - Treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS: Em - HS quan sát trả lời có biết nhân vật tranh ai, tác phẩm không ? - Tranh vẽ Dế Mèn chị Nhà Trò Dế Mèn nhân vật tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí nhà văn Tô Hoài - GV đưa tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí Năm học: 2017 - 2018 nhà văn Tô Hoài giới thiệu: Tác phẩm kể phiêu lưu Dế Mèn Nhà văn Tô Hoài viết truyện từ năm 1941 in lại nhiều lần đông đảo bạn đọc thiếu nhi nước quốc tế yêu thích Gìơ học hôm tìm hiểu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Đây đoạn trích tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí - GV ghi tên lên bảng 3.2 Bài : a) Luyện đọc : - Gọi HS đọc toàn - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc GV chốt lại từ mà HS thường đọc sai ghi bảng từ - GV đọc mẫu từ khó - Yêu cầu HS đọc từ khó - Yêu cầu HS chia đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - Hướng dẫn HS đọc câu dài: + GV đính bảng phụ ghi câu dài: Chị mặc áo thâm dài,/ đôi chỗ chấm điểm vàng,/ hai cánh mỏng cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn.// + GV đọc mẫu + Gọi số HS đọc lại + Gọi HS nhận xét GV nhận xét, khen - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Yêu cầu HS khác tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Gọi HS đọc - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc từ giải - Cho HS nêu từ mà em chưa hiểu nghĩa, gọi HS giải nghĩa cho bạn nghe HS biết, - HS nối tiếp nhắc lại tên - HS đọc toàn - HS nêu: Dế Mèn, Nhà Trò, chùn chùn, khoẻ, quãng… - Cả lớp lắng nghe - Một số HS đọc từ khó - HS chia đoạn: tập đọc chia làm đoạn + Đoạn : Hai dòng đầu (vào câu chuyện) + Đoạn : dòng (hình dáng chị Nhà Trò) + Đoạn : dòng (lời Nhà Trò) + Đoạn : đoạn lại (hành động nghĩa hiệp Dế Mèn) - Học sinh nhận xét - Quan sát + HS lắng nghe + Một số HS đọc lại + Nhận xét bạn - HS tiếp nối đọc đoạn - HS nhận xét bạn đọc - HS khác tiếp nối đọc đoạn - HS nhận xét bạn đọc - HS ngồi bàn luyện đọc với - HS thi đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét bạn đọc - HS đọc - Nhận xét - Cả lớp lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS nêu từ chưa rõ nghĩa Năm học: 2017 - 2018 HS chưa biết sau GV giải nghĩa b) Tìm hiểu : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm để trả lời câu hỏi SGK + Câu 1: Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò + Thân hình bé nhỏ gầy yếu người bự yếu ớt phấn lột cánh mỏng, ngắn chùn - Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi : + Mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn + Câu 2: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe dọa nhện, chưa trả chết chúng chăn tơ ? chặn đường, đe bắt chị ăn thịt - Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : + Câu 3: Những lời nói cử nói lên + Em đừng sợ ăn hiếp kẻ yếu (lời nói), lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? xòe ra, dắt Nhà Trò (cử hành động) - Cho HS đọc lướt toàn trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích + VD: Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá người bự phấn Vì hình ảnh tả Nhà Trò cô gái, đáng thương, yếu đuối - Gọi HS nhận xét qua câu hỏi GV nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt ý - GV hướng dẫn HS rút nội dung - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - Học sinh nhận xét - GV ghi bảng nội dung bài, gọi HS đọc lại - Vài HS đọc lại nội dung c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc - Gọi HS nhận xét GV nhận xét cách đọc - Học sinh nhận xét - GV đính bảng phụ đoạn - HS quan sát - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, giáo viên - Chú ý nêu giọng đọc người dẫn chuyện, giọng Nhà Trò - GV đọc mẫu - Học sinh lắng nghe - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS luyện đọc nhóm - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương HS - Học sinh nhận xét 4) Củng cố : - Các em vừa học tập đọc ? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Gọi HS đọc lại toàn - HS đọc - Gọi HS nhắc lại nội dung - HS nhắc lại - Giáo dục học sinh phải có lòng nghĩa hiệp, - Học sinh lắng nghe dũng cảm bênh vực người gặp chuyện bất bình… 5) Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe ghi nhớ - Về nhà xem lại hôm Năm học: 2017 - 2018 - Về học chuẩn bị : "Mẹ ốm" Tập đọc Tiết 2: MẸ ỐM I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung : Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài) * KNS: Thể thông cảm; xác định giá trị, tự nhận thức thân Thông qua việc làm bạn nhỏ, GV giáo dục HS thể tình cảm thương yêu mẹ nh b ng hành động cụ thể để giúp mẹ h ng ngày II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Tranh ảnh SGK phóng to, bảng phụ - Học sinh : SGK, vở, chuẩn bị trước… III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp : - Hát vui Kiểm tra : - Tiết trước học ? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Tìm - học sinh đọc đoạn trả lời: Thân hình chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt bé nhỏ gầy yếu người bự phấn lột cánh mỏng, ngắn chùn - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Nhà Trò bị - học sinh đọc đoạn trả lời: Mẹ Nhà bọn nhện ức hiếp đe dọa ? Trò có vay lương ăn bọn nhện, chưa trả chết chúng chăn tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt - Gọi HS đọc đoạn nêu nội dung - học sinh đọc đoạn nêu: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu - HS ý lắng nghe - GV nhận xét Tuyên dương Dạy : 3.1 Giới thiệu : - Treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS : Bức - Bức tranh vẽ cảnh người mẹ bị ốm , tranh vẽ cảnh ? người đến thăm hỏi, em bé bưng bát nước cho mẹ - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý giới - HS nhận xét ý lắng nghe giới thiệu thiệu: Bức tranh vẽ cảnh người mẹ bị ốm qua cho ta thấy tình cảm sâu sắc người với Bài thơ Mẹ ốm Trần Đăng Khoa giúp em hiểu thêm tình cảm sâu nặng mẹ, người hàng xóm láng giềng với - GV ghi tên lên bảng - HS nối tiếp nhắc lại tên 3.2 Bài : Năm học: 2017 - 2018 a) Luyện đọc : - Gọi HS đọc toàn - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc GV chốt lại từ mà HS thường đọc sai ghi bảng từ - GV đọc mẫu từ khó - Yêu cầu HS đọc từ khó - Yêu cầu HS chia khổ - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - Hướng dẫn HS đọc câu dài: + GV đính bảng phụ ghi câu dài: Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại đầu - HS đọc toàn - HS nêu: trầu, Truyện Kiều, sớm trưa, nóng ran,… - Cả lớp lắng nghe - Một số HS đọc từ khó - HS chia khổ: tập đọc chia làm khổ + Khổ : dòng đầu + Khổ : dòng đầu + Khổ : dòng đầu + Khổ : dòng đầu + Khổ : dòng đầu + Khổ : dòng đầu + Khổ : phần lại - Học sinh nhận xét - Quan sát Cánh / khép lỏng ngày Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Nắng trái chín / ngào bay hương + GV đọc mẫu + Gọi số HS đọc lại + Gọi HS nhận xét GV nhận xét, khen - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Yêu cầu HS khác tiếp nối đọc khổ - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc khổ - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Gọi HS đọc - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc từ giải - Cho HS nêu từ mà em chưa hiểu nghĩa, gọi HS giải nghĩa cho bạn nghe HS biết, HS chưa biết sau GV giải nghĩa b) Tìm hiểu : - Yêu cầu HS đọc thầm thơ để trả lời câu hỏi SGK + HS lắng nghe + Một số HS đọc lại + Nhận xét bạn - HS tiếp nối đọc khổ - HS nhận xét bạn đọc - HS khác tiếp nối đọc khổ - HS nhận xét bạn đọc - HS ngồi bàn luyện đọc với - HS thi đọc tiếp nối khổ - Nhận xét bạn đọc - HS đọc - Nhận xét - Cả lớp lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS nêu từ chưa rõ nghĩa - HS đọc thầm để trả lời câu hỏi Năm học: 2017 - 2018 + Câu 1: Em hiểu câu thơ sau muốn nói + Trả lời: điều ? “Lá trầu khô cơi trầu Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu Truyện Kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa ” Cánh khép lỏng ngày cho biết mẹ tác giả bị ốm: không ăn Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa trầu nên trầu n m khô cơi trầu, không đọc nên Truyện Kiều gấp lại không làm lụng nên ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ + Câu 2: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng đối + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu với mẹ bạn nhỏ thể qua thơ ? câu thơ khổ 3: Cô bác xóm làng đến thăm Người cho trứng, người cho cam Và anh y sĩ mang thuốc vào + Câu 3: Những chi tiết thơ bộc lộ + Trả lời: tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? · Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc mẹ bạn nhỏ - Cho HS đọc lướt toàn trả lời câu hỏi : là: + Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích · Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan · Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập · Vì mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn -> Xót thương mẹ Con mong mẹ khỏe Ngày ăn ngon miệng, đêm n m ngủ say —> Mong mẹ chóng khỏe —> Mẹ vui, có quản Ngâm thơ, kể chuyện, múa ca Rồi diễn kịch nhà Một sắm ba vai chèo -> Làm việc để mẹ vui - Mẹ đất nước tháng ngày -> Mẹ người có nhiều ý nghĩa to lớn - Gọi HS nhận xét qua câu hỏi GV nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt ý - GV hướng dẫn HS rút nội dung - Nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - Học sinh nhận xét - GV ghi bảng nội dung bài, gọi HS đọc lại - Vài HS đọc lại nội dung c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : Năm học: 2017 - 2018 - Gọi HS đọc nối tiếp khổ - Gọi HS nhận xét GV nhận xét cách đọc - GV đính bảng phụ khổ 6, - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 6, 7, giáo viên nêu giọng đọc: giọng thiết tha - GV đọc mẫu - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương HS d) Hướng dẫn học thuộc lòng: - GV đọc thuộc lòng thơ - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - GV cho HS luyện đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc long - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương 4) Củng cố : - Các em vừa học tập đọc ? - Gọi HS đọc lại toàn thơ - Gọi HS nhắc lại nội dung - Giáo dục học sinh phải yêu thương, quan tâm, chăm sóc mẹ mình… 5) Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại hôm - Về học chuẩn bị : "Dế Men bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)" - HS nối tiếp đọc - Học sinh nhận xét - HS quan sát - Chú ý - Học sinh lắng nghe - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe - Chú ý - Chú ý - Luyện đọc thuộc lòng theo cặp - HS thi đọc thuộc long khổ thơ, thơ - Học sinh nhận xét - Mẹ ốm - HS đọc - HS nhắc lại - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe ghi nhớ Chính tả (Nghe - viết) Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : - Nghe - viết trình bày tả; không mắc lỗi - Làm tập tập tả phương ngữ : tập 2a 2b ; tập giáo viên soạn II Chuẩn bị : - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập… - Học sinh : SGK, vở, VBT, bảng con, chuẩn bị trước… III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hát vui Ổn định: KTBC: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - HS đem đồ dùng học tập để lên bàn học - Giáo viên nhận xét Nhận xét chung Bài : Năm học: 2017 - 2018 3.1 Giới thiệu bài: Các em gặp Dế Mèn biết lắn nghe sẵn sàng bênh vực kẻ yếu Tập Một lần ta gặp lại Dế Mèn qua tả (nghe - viết) hôm - Ghi bảng tên 3.2 Hướng dẫn HS nghe-viết tả: a) Tìm hiểu nội dung tả: - Gọi HS đọc tả - Nội dung tả nói lên điều ? - Học sinh lắng nghe - Nối tiếp nhắc lại tên - HS đọc to, lớp đọc thầm - Nội dung tả: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét, chốt ý - Nhận xét bạn trả lời b) Hướng dẫn HS viết từ khó: - Yêu cầu HS đọc lướt tả, tìm nêu - HS đọc lướt tả, tìm nêu từ khó viết từ khó viết: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn, Nhà Trò, tảng đá cuội, áo thâm, mặc áo, chỗ… - GV lắng nghe, chắt lọc từ đa số học sinh - Chú ý quan sát thường sai để đưa luyện viết Ghi bảng từ khó viết - GV đọc mẫu từ khó viết - Cả lớp ý lắng nghe - Yêu cầu HS đọc lại từ khó viết - HS định đọc lại từ khó - GV xoá bảng từ khó viết - GV đọc cho HS viết từ khó - - HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, sửa chữa - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS đọc lại từ khó - HS đọc lại c) Hướng dẫn nhận xét tả: cách trình bày văn bản, số tượng tả cần lưu ý bài: - Bài tả đoạn văn hay thơ ? - Bài tả hình thức đoạn văn - Cách trình bày bài tả ? - Khi trình bày, chữ đầu đoạn ta viết lùi vào ô li - Em nêu cách viết hoa ? - Viết hoa chữ đầu đoạn, viết hoa tên riêng, viết hoa chữ đầu câu - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - Nhận xét bạn trả lời 3.3 Viết tả: - Yêu cầu HS HS gấp sách lại, lấy tả - HS lấy chuẩn bị viết tả viết, ý em tư ngồi viết - GV đọc câu, phận câu 2-3 - HS viết tả lượt cho HS viết vào - GV đọc lần cuối cho HS soát b ng viết chì - HS lắng nghe soát lại b ng viết chì Trong trình GV đọc lại cho HS soát lỗi, GV lưu ý HS phép thêm dấu thanh, dấu Năm học: 2017 - 2018 phụ, dấu câu (nếu thiếu) hay viết lại chữ sai phần sửa lỗi (nếu có) 3.4 Thu vở, chữa bài: - GV đính bảng phụ ghi tả lên bảng lớp (hoặc yêu cầu HS mở SGK) để soát lỗi - Yêu cầu HS trao đổi soát lỗi - GV chọn - HS đến lượt để nhận xét, chữa - Thống kê lỗi: Hỏi HS số lỗi mắc phải theo nhóm trình độ từ thấp đến cao - GV nhận xét chung viết, viết tả trình bày 3.5 Hướng dẫn học sinh làm tập tả: * Bài tập 2: - Gọi HS đọc tập - GV hướng dẫn HS cách làm tập - Yêu cầu HS làm tập vào tập - Yêu cầu HS trình bày kết - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chữa * Bài tập 3: - Gọi HS đọc tập - GV hướng dẫn HS cách làm tập - Yêu cầu HS làm tập vào tập - Yêu cầu HS trình bày kết - Chú ý quan sát, lắng nghe - HS bàn trao đổi soát lỗi - HS nộp - HS nêu số mắc phải - HS ý để sửa chữa lỗi mắc phải - HS đọc - HS ý - HS làm - HS nêu kết làm: 2a) Không thể lẫn chị chấm với bất cưa người khác Chị có thân hình nở nang cân đối Hai cánh tay béo lẳn, nịch Đôi lông mày không tỉa bao giờ, mọc loà xoà tự nhiên, làm cho đôi mắt sắc sảo chị dịu dàng Theo Đào Vũ 2b) (tham khảo) - Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi Lá bang đỏ cây, Sếu giang mang lạnh bay ngang trời - Học sinh nhận xét - HS đọc - HS ý - HS làm phiếu học tập theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm: a) Giải câu đố: Muốn tìm Nam, Bắc , Đông, Tây Nhìn mặt tôi, biết hướng + Đáp án: la bàn a) Giải câu đố: (tham khảo) Hoa trắng xóa núi đồi Bản làng thêm đẹp trời vào xuân ? Năm học: 2017 - 2018 + Đáp án: hoa ban - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết - Học sinh nhận xét Củng cố: - Hôm em học gì? - HS trả lời - Cho HS thi đua viết lại từ mà - HS lên bảng viết từ: cỏ xước, ngắn em viết chưa chùn chùn, Nhà Trò, tảng đá cuội, áo thâm, mặc áo - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn - Giáo dục HS: nhớ viết chữ mẫu, viết đẹp, - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ trình bày sạch, phải biết yêu quê hương Việt Nam - GV nhận xét tiết học - Cả lớp ý lắng nghe - Dặn học sinh xem lại - Chuẩn bị kế tiếp: Nghe-viết: Mười năm cõng bạn học Luyện từ câu Tiết : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - Học sinh khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) * Giáo dục học sinh: Biết vận dụng phân tích cấu tạo tiếng mộn tả, tránh viết sai II Chuẩn bị : - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập… - Học sinh: SGK, vở, VBT, chuẩn bị trước… III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hát vui Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị : - Kiểm tra chuẩn bị HS dành cho môn học - Trình bày sách, cho môn học - Giáo viên nhận xét Nhận xét chung Bài mới: 3.1 Giới thiệu : Tiết luỵên từ câu hôm - Học sinh lắng nghe giúp em nắm phận cấu tạo tiếng, từ hiểu tiếng bắt đầu vần với thơ - Ghi bảng tên - Nối tiếp nhắc lại tên 3.2 Phần nhận xét : * Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Đọc yêu cầu tập 10 Năm học: 2017 - 2018 61 Năm học: 2017 - 2018 62 Năm học: 2017 - 2018 63 Năm học: 2017 - 2018 64 Năm học: 2017 - 2018 65 Năm học: 2017 - 2018 66 Năm học: 2017 - 2018 67 Năm học: 2017 - 2018 68 Năm học: 2017 - 2018 69 Năm học: 2017 - 2018 70 Năm học: 2017 - 2018 71 Năm học: 2017 - 2018 72 Năm học: 2017 - 2018 73 Năm học: 2017 - 2018 74 Năm học: 2017 - 2018 75 ... ngữ - Đếm số tiếng câu tục ngữ + Câu tục ngữ có 14 tiếng - Lớp nhận xét - Đọc u cầu tập - Tất đánh vần thầm - HS làm mẫu : đánh vần thành tiếng - Tất đánh vần thành tiếng ghi lại kết đánh vần vào... III) * Giáo dục học sinh: Biết vận dụng phân tích cấu tạo tiếng mộn tả, tránh viết sai II Chuẩn bị : - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập… - Học sinh: SGK, vở, VBT, chuẩn bị... 2b ; tập giáo viên soạn II Chuẩn bị : - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập… - Học sinh : SGK, vở, VBT, bảng con, chuẩn bị trước… III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động giáo viên