Thông tin tài liệu
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Tập làm văn tuần Thế Nào Là Văn Kể Chuyện ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh văn kể chuyện Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành văn kể chuyện Thái độ: Yêu thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tập 3; học sinh làm tập tự chọn lại; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ - Học sinh quan sát chọn đề yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Dựa vào câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Bài Dựa theo gợi ý, viết vào câu nghe kể (tiết Kể chuyện) nhận xét (tiết Tập làm chuyện kể lớp theo đề cho trước: văn), thực yêu cầu sau : “Trên đường học về, em gặp phụ nữ a) Ghi lại nhân vật câu chuyện : vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc Em giúp cô xách đồ quãng đường b) Sắp xếp lại việc cho trình Hãy kể lại câu chuyện đó.” tự diễn biến câu chuyện cách ghi vào ô * Gợi ý : trống từ đến a) Cần tập trung suy nghĩ việc Sáng sớm, trước lúc đi, bà cụ ăn xin báo cho diễn với hai nhân vật chính: người phụ mẹ bà nơng dân biết trước tin có trận lụt nữ (vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc) lớn, cho họ gói tro hai mảnh trấu em (có thể xưng hô em hay câu Ra khỏi đám hội, bà cụ ăn xin hai mẹ chuyện trực tiếp tham gia); cố gắng bộc lộ bà nơng dân thương tình đưa nhà, cho ăn ngủ rõ thái độ giúp đỡ chân thành em đối nhờ với người phụ nữ nhằm làm bật ý Vào ngày hội cúng Phật, có bà cụ thân hình nghĩa: giúp đỡ người khác lúc khó xấu xí đến xin ăn bị người xua đuổi khăn việc làm tốt, đáng khen ngợi chẳng cho thứ b) Câu chuyện diễn theo gợi ý Đêm hôm đó, bà cụ ăn xin ngun hình trình tự việc sau : giao long to lớn khiến mẹ bà nông dân - Sự việc Trên đường học về, em gặp kinh hãi phụ nữ vừa bế vừa mang nhiều đồ Trận lụt xảy ra, nhà cửa người bị nhấn đạc: chìm biển nước, có mẹ bà nông dân + Em học vào lúc ? sống sót, chèo thuyền cứu vớt người bị nạn + Em hay bạn bè ? c) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn + Đi đến đâu em gặp người phụ nữ vừa thiện ý nghĩa câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể bế vừa mang nhiều đồ đạc? Câu chuyện giải thích hình thành + Dáng vẻ lúc (tay ca ngợi người có bế con, tay mang đồ, bước thể lòng ; khẳng định người có vất vả sao,…)? lòng đền đáp xứng - Sự việc Em giúp cô xách đồ đáng quãng đường: Bài Dựa vào đặc điểm văn kể + Nhìn thấy hồn cảnh vậy, chuyện, chọn tập đọc số em đến bên nói để xách đồ học lớp 3, văn kể giúp cô quãng đường? chuyện (khoanh tròn chữ trước em chọn): + Thái độ lúc sao? a Sự tích Cuội cung trăng (TV 3, tập hai) + Phút chia tay em với cô diễn b Quà đồng nội (Tiếng Việt 3, tập hai) nào? c Người săn vượn (TV 3, tập hai) d Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TV 4, tập một) e Con cò (Tiếng Việt 3, tập hai) c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Tập làm văn tuần Nhân Vật Trong Văn Kể Chuyện (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh nhân vật kể lại hành động nhân vật truyện Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành nhân vật kể lại hành động nhân vật truyện Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tập 1; học sinh làm tự chọn lại; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ - Học sinh quan sát chọn đề yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn (khoảng câu) theo yêu cầu tập (Tiếng Việt 4, tập một, trang 14) : * Gợi ý : a) Tình cho trước tập ? (Một bạn nhỏ mải vui đùa, chạy nhảy, lỡ làm ngã em bé Em bé khóc.) b) Câu chuyện diễn theo hướng ? (Bạn nhỏ nói biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ nói khơng biết quan tâm đến người khác.) c) Nếu hình dung việc xảy theo hướng thứ Bài 3.a) Dựa vào hành động hai nhân vật Sẻ Chích câu chuyện Bài học quý, ghi vào ngoặc lời nhận xét phù hợp với tính cách nhân vật - Sẻ (được bà gửi cho hộp hạt kê) : khơng muốn chia cho Chích ăn ; nằm tổ ăn hạt kê ; ăn hết quẳng hộp đi; ngượng nghịu nhận quà (Tính cách : … ) - Chích : tìm hạt kê ngon lành ; gói cẩn thận ; tìm người bạn thân ; vui vẻ đưa cho Sẻ nửa (Tính (Bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác), em kể tiếp câu chuyện (Bạn nhỏ vội làm gì, thái độ nào, cử lời nói sao, ) ? Ví dụ : Bạn nhỏ vội chạy lại, nhẹ nhàng nâng em bé dậy, lấy tay phủi vết bẩn quần áo em xin lỗi em bé,…) d) Nếu hình dung việc xảy theo hướng thứ hai (Bạn nhỏ quan tâm đến người khác), em kể tiếp câu chuyện (Bạn nhỏ vội làm gì, thái độ nào, cử lời nói sao, ) ? (Ví dụ: Bạn nhỏ chẳng buồn để ý, tiếp tục chạy nhảy, nơ đùa, mặc cho em bé khóc,…) Bài Ghi tên nhân vật em biết truyện sau vào trống thích hợp bảng : Nhân vật vật Nhân vật Truyện (con vật, đồ vật, người cối,…) a) Sự tích hồ Ba Bể b) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu c) Người săn vượn d) Sự tích Cuội cung trăng cách : ) Bài 3.b) Chọn từ ngữ hành động thích hợp nêu tập a, điền vào chỗ trống đoạn văn sau để hoàn thiện câu chuyện Bài học quý : Một hôm, Sẻ bà gửi cho hộp hạt kê Sẻ Thế ngày, Sẻ Khi , Sẻ Gió đưa hạt kê cịn sót hộp bay xa Chích kiếm mồi, Chích hạt kê cịn sót lại vào lá, Chích Sẻ Chích tự nhủ: “Chích cho học q tình bạn” c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Tập làm văn tuần Nhân Vật Trong Văn Kể Chuyện (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh tả ngoại hình nhân vật kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành tả ngoại hình nhân vật kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện Thái độ: Yêu thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tập 3; học sinh làm tự chọn lại; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài 1a Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn cột Bài Viết đoạn văn ngắn (khoảng – A thành lời dẫn gián tiếp ghi vào cột B : câu) kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên Ốc, có kết hợp tả ngoại hình A B bà lão nàng tiên Ốc (Đoạn văn (Đoạn văn * Gợi ý : có lời dẫn trực tiếp) có lời dẫn gián tiếp) a) Đoạn văn có kết hợp tả ngoại hình bà Thầy giáo hỏi Lu-i Pa-xtơ : lão (VD : Dựa vào hai dòng đầu thơ - Cháu tên ? “Xưa có bà già nghèo / Chuyên mò cua Lu-i lễ phép trả lời : bắt ốc” để tưởng tượng thêm : Thân - Thưa thầy, Lu-i Pa- hình bà ? Khăn áo bà già xtơ ! nghèo có điểm bật ? Sớm tinh mơ Bài 1.b Chuyển đoạn văn có lời dẫn gián tiếp cột A đồng mò cua bắt ốc, bà thường mang thành đoạn văn có lời dẫn trực tiếp cột B cách vật bên ? Dáng bà ghi câu nói thích hợp nhân vật vào chỗ ? ) trống : A (Đoạn văn B (Đoạn văn b) Đoạn văn có kết hợp tả ngoại hình nàng tiên Ốc (VD : Dựa vào câu thơ có lời dẫn gián tiếp) Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo hỏi bà hàng nước xem trầu têm Bà lão bảo tay bà têm Vua gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật gái bà têm có lời dẫn trực tiếp) Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo hỏi bà hàng nước : – Bà lão thưa : – Nhà vua khơng tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật : – Bài Căn vào đặc điểm ngoại hình tiêu biểu bé liên lạc (chữ in nghiêng) đoạn văn cột A, điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống cột B để hoàn chỉnh nhận xét em tính cách, thân phận bé A B Tơi nhìn em Một em bé gầy, → Chú bé tóc húi ngắn, hai túi của gia đình: áo cánh nâu trễ xuống đến tận đùi phải đựng nhiều thứ nặng Quần em ngắn tới gần đầu gối để lộ đôi bắp chân nhỏ luôn → Là bé: động đậy Tôi đặc biệt ý đến đôi mắt em, đôi mắt sáng xếch lên khiến người ta có cảm giác em bé vừa thông minh vừa gan c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị “Một ốc xinh xinh / Vỏ biêng biếc xanh” để tưởng tượng hình ảnh gái xinh đẹp – nàng tiên : Thân hình ? Dáng ? Gương mặt, đôi mắt, gị má, nước da, có đáng ý ? Đôi bàn tay trông ? ) (Đoạn văn): - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Tập làm văn tuần Viết Thư - Cốt Truyện I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh văn viết thư cốt truyện Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành văn viết thư cốt truyện Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tập 2; học sinh làm tự chọn lại; học sinh giỏi làm tất yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ - Học sinh quan sát chọn đề yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Dựa vào việc truyện cổ tích - Viết thư để làm ? (Hỏi thăm kể cho Cây khế (Tiếng Việt 4, tập một, trang 43), thực bạn nghe tình hình lớp, trường em yêu cầu sau : – Chú ý : Nếu viết thư cho bạn a) Sắp xếp việc thành cốt truyện ghi tiếp kí trường khác lớp, em nêu hiệu b c, d, e, g vào bảng : tình hình lớp em, khơng cần nêu tình hình trường.) Mở đầu Diễn biến Kết thúc - Dùng từ xưng hô với bạn ? (Gọi bạn, cậu, dùng tên bạn – a VD : Dạo Lan có hay đọc báo Nhi đồng khơng ? ; tự xưng mình, tớ * Gợi ý : - Trong số việc (a, b, c, d, e, g), em thấy việc việc mở đầu ? Sự việc dùng tên Ví dụ: Hương nhớ Lan, ) - Thăm hỏi bạn ? (Tình hình sức khoẻ, việc học hành, vui chơi bạn, tình việc kết thúc ? hình gia đình bạn, ) - Các việc cịn lại diễn theo trình tự trước - - Kể cho bạn tình hình lớp, sau ? trường ? (Tình hình – kết học tập, sinh b) Dựa vào thứ tự việc (cốt truyện) hoạt, vui chơi ; phong trào thi đua lớp, xếp bảng trên, em kể lại truyện Cây khế trường diễn ; giảng dạy tận tình giáo – thầy giáo, ) Bài Dựa vào gợi ý dưới, sửa chữa, bổ - Nên chúc bạn, hứa với bạn điều ? sung để hoàn chỉnh thư em viết theo đề bài: (Chúc sức khoẻ, kết học tập, “Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi hẹn ngày gặp mặt, hẹn thư sau, ) kể cho bạn nghe tình hình lớp trường em nay” (Em chép lại thư vào sau Bài Em kể câu chuyện lịng bổ sung, hồn chỉnh.) hiếu thảo hay tính trung thực * Gợi ý : * Gợi ý: Từ đề bài, em tưởng tượng - Viết thư cho ? (Em tự xác định tên người cốt truyện khác bạn trường khác – khơng có bạn trường khác, em chọn người bạn trường khác lớp để viết thư.) c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Tập làm văn tuần Rèn Văn Kê Chuyện I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh văn kể chuyện Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành văn kể chuyện Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tập 1; học sinh khá, giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ - Học sinh quan sát chọn đề yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Dựa vào gợi ý, hướng dẫn cột A, tưởng tượng kể lại vắn tắt (ghi cột B) câu chuyện có ba nhân vật : bà mẹ ốm, người tuổi em bà tiên A a) Mở đầu B a) Mở đầu: Bà mẹ ốm nặng ? (Có thể giới thiệu qua hồn cảnh gia đình, VD : nhà nghèo, có hai mẹ sống với nhau, bà mẹ làm lụng vất vả nên ốm nặng, ) b) Diễn biến b) Diễn biến: - Người chăm sóc mẹ ? (Ân cần, dịu dàng, chu đáo, ) - Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn ? (Có thể có tình : nhà nghèo khơng có tiền mua thuốc ; phải tìm thứ thuốc quý hiếm, muốn lấy phải qua nhiều thử thách, ) - Sự giúp đỡ bà tiên diễn ? (Có thể triển khai theo hướng khác nhau, VD : + Cảm động trước tình mẹ con, bà tiên cho thuốc hoá phép cho bà mẹ khỏi bệnh, Hoặc : + Người dũng cảm vượt qua rừng sâu, núi cao, vượt nhiều thử thách để tìm thuốc quý cho mẹ, cuối đền đáp : bà tiên cho thuốc quý + Người tìm thuốc quý phải trải qua nhiều “cám dỗ” giữ lòng trung thực nên bà tiên đền đáp : cho thuốc quý (hoặc “hoá phép” để bà mẹ khỏi bệnh, ) c) Kết thúc c) Kết thúc: Bà mẹ khỏi ốm Hai mẹ sống hạnh phúc bên (hoặc bà tiên giúp đỡ, hai mẹ khoẻ mạnh, sống trở nên sung túc, ) Bài Đọc trao đổi (theo nhóm) kết tập để làm rõ nội dung, ý nghĩa câu chuyện c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… ... (TV 3, tập hai) + Phút chia tay em với cô diễn b Quà đồng nội (Tiếng Việt 3, tập hai) nào? c Người săn vượn (TV 3, tập hai) d Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TV 4, tập một) e Con cò (Tiếng Việt 3, tập hai)... phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn (khoảng câu) theo yêu cầu tập (Tiếng Việt 4, tập một, trang 14) : * Gợi ý : a) Tình cho trước tập ?... sinh trung bình làm tập 2; học sinh làm tập 3; học sinh giỏi làm tất yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC
Ngày đăng: 25/09/2018, 13:51
Xem thêm:
