Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và trả lời câu hỏi:?. + Truyện có những nhân vật nào.[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ lời gợi ý, xây dựng cốt truyện Ba lưỡi rìu - Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật Đặc điểm vật
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện
- Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo miêu tả
- Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK (phóng to tranh) - Bảng lớp kẻ sẵn cột:
Đoạn Hành động nhân vật
Lời nói nhân vật
Ngoại hình nhân vật
Lưỡi rìu Vàng, bạc, sắt
………… ………… ………… ………… …………
III Hoạt động lớp:
(2)1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ tiết trước (trang 54)
- Gọi HS kể lại phần thân đoạn
- Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên.
- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy- học mới:
a Giới thiệu bài:
- Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài học hôm giúp em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn
b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề
- Dán tranh minh hoạ theo thứ tự SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh trả lời câu hỏi:
+ Truyện có nhân vật nào?
+ Câu truyện kể lại chuyện gì?
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
- Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi
(3)+ Truyện có ý nghĩa gì?
- Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu
- Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
- GV chữa cho HS, nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung
- Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt truyện lờ kể có sáng tạo
cụ già (ơng tiên)
+ Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi ơng tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu + Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc
- Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh
- HS kể cốt truyện Ví dụ lời kể:
(4)Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kĩ tranh minh hoạ, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp hấp dẫn người nghe
- GV làm mẫu tranh
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng
+ Anh chàng tiều phu làm gì?
+ Khi chàng trai nói gì?
+ Hình dáng chàng tiều phu
chàng không nhận Lần thứ ba, cụ vớt lên lưỡi rìu sắt, anh sung sướng nhận lưỡi rìu của mình cám ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lưỡi rìu. - HS tiếp nối đọc yêu cầu thành tiếng
- Lắng nghe
- Quan sát, đọc thầm
+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu văng xuống sơng
+ Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.”
(5)nào?
+ Lưỡi rìu chàng trai nào?
- Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa vào câu trả lời
- Gọi HS nhận xét Ví dụ:
Có chàng tiều phu nghèo đốn củi thì lưỡi rìu bị tuột khỏi cán, văng xuống sơng Chàng chán nản nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.”.
Gần khu vực nọ, có chàng tiều phu nghèo, gia sản ngồi lưỡi rìu sắt chẳng có đáng giá Sáng ấy, chàng vào rừng đốn củi Vừa chặt nhát lưỡi rìu gãy cán văng xuống sơng Chàng tiều phu buồn rầu, than: “Ta có lưỡi rìu để kiếm sống, rìu biết sống sao đây.”
-Yêu cầu HS hoạt động nhóm với tranh cịn lại Chia lớp thành 10 nhóm, nhóm nội dung
người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu
+ Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống - HS kể đoạn
- Nhận xét lời kể bạn
(6)- Gọi nhóm có nội dung đọc phần câu hỏi GV nhận xét, ghi ý lên bảng lớp
cầu giao
- Đọc phần trả lời câu hỏi
Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình nhân vật
Lưỡi rìu vàng, Bạc, sắt Chàng tiều phu
đang đốn củi lưỡi rìu bị văng xuống sơng
“Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.”
Chàng trần, đón khố, người nhễ nhại mồ
Lưỡi rìu sắt bóng lống
2 Cụ già lên Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn
Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ
3 Cụ già vớt sống lên lưỡi rìu, đưa cho chàng trai, chàng trai ngồi bờ xua tay
Cụ bảo: “Lưỡi rìu đây”, chàng trai nói: “Đây khơng phải rìu con.”
Chàng trai vẻ mặt thật
Lưỡi rìu vàng sáng
(7)4 Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ hai Chàng trai xua tay
Cụ hỏi: “Lưỡi rìu chứ?” Chàng trai đáp: “Lưỡi rìu khơng phải con”
Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh
5 Cụ già vớy lên lưỡi rìu thứ ba, tay vào lưỡi rìu Chàng trai giơ hai tay lên trời
Cụ hỏi: “Lưỡi rìu có phải khơng?” chàng trai mừng rỡ: “Đây rìu con”
Chàng trai vẻ mặt hớn hở
Lưỡi rìu sắt
6 Cụ già tặng chàng trai lưỡi rìu Chàng chắp tay tạ ơn
Cụ khen: “Con người trung thực, thật Ta tặng ba lưỡi rìu” Chàng trai mừng rỡ nói: “Cháu cảm ơn cụ”
Cụ già vẻ hài lòng Chàng trai vẻ mặt vui sướng
- Tổ chức cho HS thi kể đoạn - GV tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ thuộc vào thời gian
- Nhận xét sau lượt HS kể
- Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - Nhận xét, cho điểm HS
- Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn
(8)3 Củng cố- dặn dị:
- Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học