Qua đó thể hiện sự ngưỡng mộ và tôn vinh của nhân dân đối với những người có công với đất nước, dân tộc hoặc cộng đồng d©n c cña mét vïng.. + Nh©n vËt trong truyÒn thuyÕt lµ nöa thần, n[r]
(1)Trường THPT Tự Lập së gd&®t hµ néi trường thpt tự lập gi¸o ¸n ng÷ v¨n 10 (TËp 1) GV: trịnh đức hạnh Tæ: x· héi Trường thpt Tự lập n¨m häc: 2009- 2010 TrÞnh §øc H¹nh Lop11.com (2) Trường THPT Tự Lập Tæng quan v¨n häc ViÖt Nam A môc tiªu bµi häc Gióp HS: Nắm các phận lớn và vận động phát triển văn học N¾m ®îc nÐt lín vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt B Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc - C¸c tµi liÖu tham kh¶o C c¸ch thøc tiÕn hµnh GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, tr¶ lêi c¸c c©u hái D tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Lịch sử văn học dân tộc nào là lịch sử tâm hồn dân tộc Để cung cấp cho các em nhận thức nét lớn văn học nước nhà, chóng ta t×m hiÓu tæng quan v¨n häc ViÖt Nam Hoạt động GV và HS - Em hiÓu thÕ nµo lµ tæng quan v¨n häc ViÖt Nam? - Yêu cầu học sinh (H/s) đọc mÊy dßng ®Çu cña s¸ch gi¸o khoa (SGK) tõ “Tr¶i qua hµng ngµn n¨m tinh thÇn Êy” + Néi dung cña phÇn nµy? Theo em đó là phần gì bài tæng quan v¨n häc? I C¸c bé phËn hîp thµnh cña v¨n häc ViÖt Nam - Yêu cầu học sinh đọc phần I (SGK) Tõ “V¨n häc ViÖt Nam bao gåm Yêu cầu cần đạt - Cách nhìn nhận, đánh giá cách tổng qu¸t nh÷ng nÐt lín cña v¨n häc ViÖt Nam + Néi dung SGK: Tr¶i qua qu¸ tr×nh lao động, chiến đấu xây dựng bảo vệ đất nước, nhân dân ta đã sáng tạo giá trÞ tinh thÇn V¨n häc ViÖt Nam lµ b»ng chøng cho sù s¸ng t¹o tinh thÇn Êy Đây là phần đặt vấn đề bài tổng quan v¨n häc ViÖt Nam TrÞnh §øc H¹nh Lop11.com (3) Trường THPT Tự Lập “V¨n häc viÕt” + V¨n häc ViÖt Nam gåm mÊy + V¨n häc ViÖt Nam gåm bé phËn lín: bé phËn lín? * V¨n häc d©n gian * V¨n häc viÕt V¨n häc d©n gian + Kh¸i niÖm v¨n häc d©n gian: Lµ nh÷ng (H/S đọc từ văn học dân gian sáng tác tập thể nhân dân lao động cộng đồng) truyền miệng từ đời này sang đời + H·y tr×nh bÇy nh÷ng nÐt lín kh¸c Nh÷ng trÝ thøc cã thÓ tham gia s¸ng cña v¨n häc d©n gian? tác Song sáng tác đó phải tuân thủ (Tóm tắt nét lớn đặc trưng văn học dân gian và trở s¸ch gi¸o khoa) thµnh tiÕng nãi, t×nh c¶m chung cña nh©n d©n + C¸c thÓ lo¹i cña v¨n häc d©n gian: TruyÖn cæ d©n gian bao gåm: thÇn tho¹i, sö thi, truyÒn thuyÕt, truyÖn cæ tÝch, truyện cười, truyện ngụ ngôn Thơ ca dân gian bao gồm tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyÖn th¬ S©n khÊu d©n gian bao gåm chèo, tuồng, cải lương + §Æc trng cña v¨n häc d©n gian lµ tÝnh truyÒn miÖng, tÝnh tËp thÓ vµ tÝnh thùc hµnh c¸c sinh ho¹t kh¸c cña đời sống cộng đồng V¨n häc viÕt (H/S đọc SGK từ “Văn học viết”, "kÞch nãi") SGK tr×nh bµy néi dung g×? H·y tr×nh bÇy kh¸i qu¸t vÒ tõng néi dung đó? - Kh¸i niÖm vÒ v¨n häc viÕt: lµ s¸ng t¸c cña trÝ thøc ®îc ghi l¹i b»ng ch÷ viÕt, lµ s¸ng t¹o cña c¸ nh©n, v¨n häc viÕt mang dÊu Ên cña t¸c gi¶ - H×nh thøc v¨n tù cña v¨n häc viÕt ®îc ghi l¹i b»ng ba thø ch÷: H¸n, N«m, Quèc ng÷ Mét sè Ýt b»ng ch÷ Ph¸p Ch÷ H¸n lµ văn tự người Hán Chữ Nôm dựa vào chữ Hán mà đặt Chữ quốc ngữ sử dụng chữ cái La tinh để ghi âm tiếng Việt Tõ thÕ kØ XX trë l¹i ®©y v¨n häc ViÖt Nam II TiÕn tr×nh lÞch sö v¨n häc chñ yÕu viÕt b»ng ch÷ quèc ng÷ ViÖt Nam (Lần lượt gọi học sinh đọc rõ - Hệ thống thể loại: Phát triển theo TrÞnh §øc H¹nh Lop11.com (4) Trường THPT Tự Lập thêi kú * Từ kỉ X đến kỉ XIX gồm văn xu«i tù sù (truyÖn kÝ, v¨n chÝnh luËn, tiểu thuyết chương hồi) Thơ gồm thơ cổ phong, ®êng luËt, tõ khóc V¨n biÒn ngÉu gåm phó, c¸o, v¨n tÕ * Ch÷ N«m: cã th¬ N«m ®êng luËt, truyÖn th¬, ng©m khóc, h¸t nãi, * Tõ thÕ kû XX trë l¹i ®©y ranh giíi râ rµng Tù sù cã: TruyÖn ng¾n tiÓu thuyÕt, kÝ (Bót kÝ, nhËt kÝ, tuú bót, phãng sù) Tr÷ tình có: Thơ, trường ca Kịch có: kịch nói + Nh×n tæng qu¸t, v¨n häc ViÖt + V¨n häc ViÖt Nam cã hai thêi k× ph¸t Nam có thời kì phát triển? triển Từ kỉ X đến hết kỉ XIX và từ kỉ XX đến Từ kỉ X đến hết kỉ XIX là văn học trung đại Nền văn häc nµy h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn theo mèi quan hÖ cña v¨n häc khu vùc §«ng ¸ vµ §«ng Nam ¸, cã mèi quan hÖ víi v¨n häc Trung Quèc + Văn học đại hình thành từ kỉ XX và vận động phát triển tới ngày Nã ph¸t triÓn mèi quan hÖ vµ giao lu quèc tÕ V¨n häc ViÖt Nam chÞu ¶nh hưởng văn học Âu - Mĩ + NÐt lín cña truyÒn thèng thÓ + TruyÒn thèng v¨n häc ViÖt Nam thÓ văn học Việt Nam hai nét lớn: đó là chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa nhân đạo lµ g×? tõng phÇn) Thời kì văn học trung đại (từ kỉ X đến hết kỉ XIX) - Từ kỉ X đến hết kỉ - Từ kỉ X đến hết kỉ XIX, văn học XIX, văn học Việt Nam có Việt Nam có điểm đáng chú ý là: Đây là v¨n häc viÕt b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m gì đáng chú ý? (H/S đọc tài liệu SGK) - Nó ảnh hưởng văn học trung đại tương ứng Đó là văn học trung đại Trung Quèc - Vì văn học từ kỉ X đến - Vì các triều đại phong kiến phương Bắc hết kỉ XIX có ảnh hưởng sang xâm lược nước ta Đây cña v¨n häc Trung Quèc? là lí để định văn học viết (H/S đọc SGK) TrÞnh §øc H¹nh Lop11.com (5) Trường THPT Tự Lập - H·y chØ nh÷ng t¸c phÈm vµ t¸c gi¶ tiªu biÓu cña v¨n häc trung đại) - H·y kÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm văn học trung đại viết ch÷ N«m Em cã suy nghÜ g× vÒ sù ph¸t triÓn th¬ N«m cña v¨n häc trung đại? Thời kì văn học đại (từ đầu kỉ XX đến nay) (H/S đọc phần này SGK) - V¨n häc ViÖt Nam tõ thÕ kØ XX ch÷ H¸n - “Th¸nh T«ng di th¶o” cña Lª Th¸nh T«ng - “TruyÒn kú m¹n lôc” cña NguyÔn D÷ - “ViÖt ®iÖn u linh tËp” cña LÝ TÕ Xuyªn -“Thượng kinh kí sự” Hải Thượng Lãn Ông - “Vò trung tuú bót” cña Ph¹m §×nh Hæ - “Nam triÒu c«ng nghiÖp” cña NguyÔn Khoa Chiªm - “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” cña Ng« gia văn phái: tiểu thuyết chương hồi - VÒ th¬ ch÷ H¸n: + NguyÔn Tr·i víi “øc Trai thi tËp” - NguyÔn BØnh Khiªm “B¹ch v©n thi tËp” - NguyÔn Du víi “B¾c hµnh t¹p lôc” - “Nam trung t¹p ng©m” - VÒ th¬ ch÷ H¸n cña Cao B¸ Qu¸t - NguyÔn Tr·i víi “Quèc ©m thi tËp” - NguyÔn BØnh Khiªm víi “B¹ch V©n quèc ng÷ thi tËp” - Lª Th¸nh T«ng víi "Hång §øc quèc ©m thi tËp” - Th¬ N«m §êng luËt cña Hå Xu©n Hương, Bà Huyện Thanh Quan - “TruyÖn KiÒu’’ cña NguyÔn Du - “S¬ kÝnh t©n trang” cña Ph¹m Th¸i - NhiÒu truyÖn N«m khuyÕt danh nh: Ph¹m T¶i Ngäc Hoa”, “Tèng Tr©n Cóc Hoa”, “Ph¹m C«ng Cóc Hoa” * Sù ph¸t triÓn cña th¬ N«m g¾n liÒn víi trưởng thành và nét truyền thống văn học trung đại Đó là lòng yêu nước, tinh thần nhân đạo và thùc Nã thÓ hiÖn tinh thÇn ý thøc d©n tộc đã phát triển cao - Văn học từ đầu kỉ XX đến gọi là văn học đại: Sở dĩ có tên vì nó phát triển thời đại mµ quan hÖ s¶n xuÊt chñ yÕu dùa vµo TrÞnh §øc H¹nh Lop11.com (6) Trường THPT Tự Lập đến gọi văn đại hoá Mặt khác luồng tư häc g×? T¹i l¹i cã tªn gäi Êy? tưởng tiến luồng gió thổi vào Việt Nam làm thay đổi nhận thøc, c¸ch nghÜ, c¸ch c¶m vµ c¶ c¸ch nãi người Việt Nam Nó chịu ảnh hưởng văn học phương Tây - V¨n häc thêi k× nµy ®îc chia lµm giai ®o¹n - Văn học thời kì này chia + Từ đầu kỉ XX đến năm 1930 làm giai đoạn và có đặc + Từ 1930 đến 1945 ®iÓm g×? + Từ 1945 đến 1975 - Gọi H/S thay đọc SGK + Từ 1975 đến + Từ đầu kỉ XX đến năm 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1975 + Từ 1975 đến - §Æc ®iÓm v¨n häc ViÖt Nam ë tõng thêi Mçi phÇn cho H/S tr¶ lêi: k× cã kh¸c - Nêu đặc điểm văn học thời * Từ đầu kỉ XX đến năm 1945, văn kì vừa đọc (những nét lớn) học Việt Nam đã bước vào quỹ đạo - Giai đoạn sau so với giai đoạn văn học giới đại, cụ thể tiếp xúc trước có gì khác biệt? víi v¨n häc ch©u ¢u §ã lµ nÒn v¨n häc Về thể loại văn học Việt Nam tiếng Việt viết chữ quốc ngữ Do đó từ đầu kỉ XX đến có gì nó có nhiều công chúng bạn đọc Những đáng chú ý? t¸c gi¶ tiªu biÓu lµ: T¶n §µ; Hoµng Ngäc Ph¸ch, Hå BiÓu Ch¸nh, Ph¹m Duy Tèn + Từ đầu kỉ XX đến 1975 (thêi k× ®Çu) * Từ 1930 đến 1945 (thời kì cuối) xuất hiÖn nhiÒu tªn tuæi lín nh: Th¹ch Lam; NguyÔn Tu©n; Xu©n DiÖu; Vò Träng Phông; Huy CËn; Nam Cao; Hµn M¹c Tö; ChÕ Lan Viªn V¨n häc thêi k× nµy võa kÕ thõa tinh hoa văn học trung đại và văn học dân gian, vừa tiếp nhận ảnh hưởng văn học giới để đại hoá Biểu hiện: có nhiÒu thÓ lo¹i míi vµ còng ngµy cµng hoµn thiÖn *Từ 1945 đến 1975 kiện lịch sử vĩ đại TrÞnh §øc H¹nh Lop11.com (7) Trường THPT Tự Lập đã mở triển vọng nhiều mặt cho văn häc ViÖt Nam NhiÒu nhµ v¨n nhµ th¬ líp trước đã theo cách mạng và khoác ba lô đến với kháng chiến cống hiến tài và sức lực chí xương máu cho c¸ch m¹ng, cho sù nghiÖp v¨n häc c¸ch m¹ng cña d©n téc Ph¶i kÕ thõa gương hi sinh anh dũng Nam Cao, TrÇn §¨ng, Th©m T©m cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ Nguyªn Thi, Lê Anh Xuân, Dương Thị Xuân Quý cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ Đảng Cộng sản Việt Nam đã lãnh đạo toàn diện và có đường lối đúng đắn đạo văn nghệ gắn liền với nghiệp lao động và chiến đấu nhân dân ta Thành tựu chủ yếu dành cho dòng văn yêu nước và c¸ch m¹ng Hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Pháp và chống Mĩ đã đem lại phạm vi phản ánh mới, cảm hứng để văn học yêu nước và cách mạng đạt nhiều thành tựu nghệ thuật đáng tự hào Nó g¾n liÒn víi nh÷ng tªn tuæi nh: Hå ChÝ Minh, Tố Hữu; Sóng Hồng và đội ngũ nhµ v¨n chiÕn sÜ nh: Quang Dòng, ChÝnh H÷u, NguyÔn §×nh Thi, Vò Cao, Nguyªn Ngäc (NguyÔn Trung Thµnh), NguyÔn Minh Ch©u, Ph¹m TiÕn DuËt, Lª Anh Xu©n, H÷u ThØnh, TrÇn §¨ng Khoa - Th¬, v¨n xu«i nghÖ thuËt, v¨n xu«i chÝnh luËn viÕt b»ng ch÷ quèc ng÷ cã mét sè t¸c phÈm cã ý nghÜa më ®Çu - Công đại hoá thơ, truyện giai ®o¹n 1930 - 1945 tiÕp tôc ®Èy m¹nh c¸c giai ®o¹n sau: Th¬ míi, tiÓu thuyÕt Tù lùc v¨n ®oµn, v¨n xu«i hiÖn thùc phª ph¸n, th¬ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, chèng MÜ, TrÞnh §øc H¹nh Lop11.com (8) Trường THPT Tự Lập truyện và tiểu thuyết đề tài chiến tranh lµ nh÷ng thµnh tùu lín cña v¨n học nước ta kỉ XX + Từ 1975 đến thể loại - Từ 1975 đến nay, các nhà văn phản ánh văn học có gì đáng chú ý? s©u s¾c c«ng cuéc x©y dùng CNXH, c«ng nghiệp hoá, đại hoá đất nước, vấn đề mẻ thời đại mở cửa, hội nhập quốc tế Hai mảng đề tài văn học là lịch sử và sống, người bèi c¶nh x©y dùng nÒn kinh tÕ thÞ trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa §Ò tµi lÞch sö viÕt vÒ chiÕn tranh chèng Ph¸p vµ chèng Mü hµo hïng víi nhiÒu bµi häc + Nhìn cách khái quát ta - Văn học Việt Nam đạt giá trị đặc rót nh÷ng quy luËt g× vÒ v¨n s¾c vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt víi nhiÒu häc ViÖt Nam? t¸c gi¶ ®îc c«ng nhËn lµ danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi nh NguyÔn Tr·i, NguyÔn Du, Hồ Chí Minh Nhiều tác phẩm đã ®îc dÞch b»ng nhiÒu thø tiÕng trªn thÕ giíi V¨n häc ViÖt Nam víi nh÷ng khả và sáng tạo đã xây dựng ®îc vÞ trÝ riªng v¨n häc nh©n lo¹i III Mét sè néi dung chñ yÕu cña v¨n häc ViÖt Nam - Gọi H/S đọc phần mở đầu và SGK Ph¶n ¸nh quan hÖ víi thÕ + Víi thÕ giíi tù nhiªn giíi tù nhiªn - V¨n häc d©n gian víi t huyÒn + Mối quan hệ người thoại đã kể lại quá trình nhận thức, cải víi thÕ giíi tù nhiªn ®îc thÓ t¹o, chinh phôc cña «ng cha ta víi thÕ hiÖn nh thÕ nµo? giíi tù nhiªn hoang d·, x©y dùng cuéc (Gi¸o viªn gîi ý cho H/S c¨n cø sèng, tÝch luü hiÓu biÕt phong phó vÒ vào SGK để phát thiên nhiên nét mối quan hệ - Với người, thiên nhiên còn là người người với thiên nhiên thể bạn thân thiết, hình ảnh núi, sông, bãi mía, hiÖn v¨n häc) nương dâu, đồng lúa, cánh cò, vầng trăng, dòng suối tất gắn bó với người Tình yêu thiên nhiên đã trở thành nội dung TrÞnh §øc H¹nh Lop11.com (9) Trường THPT Tự Lập Ph¶n ¸nh mèi quan hÖ quốc gia dân tộc (H/S đọc phÇn SGK) + Mối quan hệ người víi quèc gia d©n téc ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? quan träng cña v¨n häc ViÖt Nam - Thiªn nhiªn mang nh÷ng d¸ng vÎ riªng biÖt ë tõng vïng, tõng miÒn Vµo v¨n häc, thiªn nhiªn còng mang nÐt riªng Êy, nã gãp phÇn lµm nªn tÝnh ®a d¹ng văn chương - Trong sáng tác văn học trung đại, hình ảnh thiên nhiên thường gắn liền với lí tưởng đạo đức thẩm mỹ Hình ảnh cây tùng, cúc, trúc, mai tượng trưng cho nhân cách cao thượng nhà Nho Các đề tài ngư, tiều, canh, mục thể lí tưởng tao người mai danh ẩn tích, lánh đục tìm trong, kh«ng mµng danh lîi + Víi quèc gia, d©n téc - Con người Việt Nam sớm có ý thức xây dựng quốc gia dân tộc mình Đất nước l¹i tr¶i qua nhiÒu nh÷ng thö th¸ch chèng kẻ thù xâm lược Vì vậy, văn học yêu nước có giá trị nhân văn sâu sắc xuyên suèt lÞch sö v¨n häc ViÖt Nam §ã lµ t×nh yêu quê hương xứ sở là niềm tự hào truyÒn thèng mäi mÆt cña d©n téc (v¨n hoá, truyền thống dựng nước và giữ nước) T×nh yªu tæ quèc thÓ hiÖn qua lßng c¨m thï giÆc, d¸m x¶ th©n v× nghÜa lín NhiÒu tác phẩm lớn kết tinh lòng yêu nước “Nam quốc sơn hà” “Hịch tướng sĩ”, “Bình Ngô đại cáo”, “Tuyên ngôn độc lập”; “nhiều tác gia yêu nước lớn như: Nguyễn Trãi, NguyÔn §×nh ChiÓu, Phan Béi Ch©u, Hå Chí Minh, Tố Hữu đã xây dựng nên hệ thống tư tưởng yêu nước hoàn chỉnh §Æc biÖt, nÒn v¨n häc ViÖt Nam ë thÕ kØ XX là văn học tiên phong chống đế quốc Chủ nghĩa yêu nước là nội dung tiªu biÓu gi¸ trÞ quan träng cña V¨n häc TrÞnh §øc H¹nh Lop11.com (10) Trường THPT Tự Lập Ph¶n ¸nh quan hÖ x· héi (Gọi H/S đọc phần SGK) Văn học Việt Nam đã phản ánh mèi quan hÖ x· héi nh thÕ nµo? Ph¶n øng ý thøc b¶n th©n (H/S §äc phÇn SGK) V¨n häc ViÖt Nam ph¶n ¸nh ý thøc b¶n th©n nh thÕ nµo? - Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ th©n vµ t©m? - Th©n vµ t©m ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo v¨n häc? ViÖt Nam - Trong xã hội có giai cấp đối kháng, văn học Việt Nam đã lên tiếng tố cáo các lực chuyên quyền bạo ngược và thể cảm thông chia sẻ với người bị áp ®au khæ V¨n häc d©n gian víi c¸c thÓ loại: truyện cười, ca dao, tục ngữ đã vạch mÆt giai cÊp thèng trÞ tµn b¹o TruyÖn thơ, kí sự, tiểu thuyết từ kỉ X đến kỉ XIX đã miêu tả thực tế đen tối giai cấp thống trị, quan tâm tới đời sống nhân dân, đòi quyền sống cho người Nh÷ng t¸c gi¶ tiªu biÓu nh: Ng« TÊt Tè; Nam Cao; Vò Träng Phông Mét nÒn v¨n học giàu sắc thái nhân văn và đậm đà màu sắc nhân đạo Từ mối quan hệ xã hội, văn học đã hình thành chủ nghĩa thùc nhÊt lµ tõ 1930 trë l¹i ®©y Ngày chủ nghĩa yêu nước, nhân đạo xây dựng mẫu người lí tưởng Con người biết phát huy vẻ đẹp truyÒn thèng võa biÕt lµm giµu cho quª hương đất nước, cho mình - Trước hiểu văn học Việt Nam đã ph¶n ¸nh ý thøc b¶n th©n nh thÕ nµo, ta kh«ng thÓ kh«ng t×m hiÓu thÕ nµo lµ ý thức cá nhân người có hai phương diện: - Th©n vµ t©m lu«n lu«n song song tån không đồng - ThÓ x¸c vµ t©m hån - B¶n n¨ng vµ v¨n ho¸ - Tư tưởng vị kỉ và tư tưởng vị tha - ý thức cá nhân và ý thức cộng đồng - C¸c t«n gi¸o lín nh Nho - PhËt - L·o giáo đề nguyên tắc xử lí mối quan hệ hai phương diện này Văn học Việt Nam đã ghi lại quá trình đấu tranh, TrÞnh §øc H¹nh 10 Lop11.com (11) Trường THPT Tự Lập lựa chọn để khẳng định đạo lí làm người kết hợp hài hoà hai phương diện Vì lí và nguyên nhân khác giai đoạn định, văn học đề cao hai mặt trên C¶ d©n téc ph¶i chèng ngo¹i x©m, chèng đỡ với thiên nhiên, người Việt Nam phải đề cao ý thức cộng đồng ý thức c¸ nh©n Nh©n vËt träng t©m cña c¸c thêi k× nµy næi bËt víi ý thøc tr¸ch nhiÖm x· hội, tinh thần hi sinh đến mức khắc kỉ Giai ®o¹n v¨n häc cuèi thÕ kØ XVIII hoÆc giai ®o¹n v¨n häc 1930 - 1945 ý thøc c¸ nhân đề cao Đó là quyền sống cá nhân người, quyền hưởng h¹nh phóc vµ t×nh yªu Nh÷ng t¸c phÈm thơ Hồ Xuân Hương, “Chinh phụ ngâm” cña §Æng TrÇn C«n, “Cung o¸n ng©m” cña Nguyễn Gia Thiều và đỉnh cao là “Truyện KiÒu” cña NguyÔn Du Thêi k× 1930 - 1945 næi lªn víi v¨n xu«i l·ng m¹n, th¬ míi l·ng mạn và số tác phẩm “Tắt đèn” Ng« TÊt Tè; truyÖn ng¾n vµ tiÓu thuyÕt cña Nam Cao, truyÖn cña Th¹ch Lam Xu hướng chung văn học Song dù giai đoạn nào, xu hướng chung Việt Nam là gì xây dựng văn học Việt Nam là xây dựng đạo lí làm người với nhân phẩm tốt đẹp mẫu người lí tưởng? nh©n ¸i, thuû chung, t×nh nghÜa, vÞ tha, s½n sµng x¶ th©n v× sù nghiÖp chÝnh nghÜa, đấu tranh chống chủ nghĩa khắc kỉ tôn giáo, đề cao quyền sống người cá nhân nhng kh«ng chÊp nhËn chñ nghÜa c¸ nh©n - C¸c bé phËn hîp thµnh v¨n häc ViÖt Nam Cñng cè - TiÕn tr×nh lÞch sö v¨n häc ViÖt Nam Häc xong bµi nµy cÇn lu ý - Mét sè néi dung chñ yÕu cña v¨n häc nh÷ng ®iÓm nµo? ViÖt Nam Lu ý: Mçi giai ®o¹n nªn nhí thµnh tùu: t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm tiªu biÓu E tham kh¶o TrÞnh §øc H¹nh 11 Lop11.com (12) Trường THPT Tự Lập "Văn học là xương sống văn hoá dân tộc Nếu nó làm đúng theo chức xã hội nó, thì văn học là gương phản chiếu trung thực và đầy đủ sống khía cạnh, vật chất và tinh thần, ý nghĩ, tình c¶m vµ m¬ íc, lµ h¬i thë vµ nhÞp ®Ëp cña tr¸i tim, Ýt nhÊt lµ cña mét thÕ hÖ Văn học trước hết nói lên sức sống cộng đồng dân tộc đẻ nó Chính nã, cïng víi c¸c ngµnh nghÖ thuËt mµ nã lµ h¹t gièng, lµ b»ng chøng hïng hồn sức sống Vì vậy, trách nhiệm nó xã hội là vun xới, bồi đắp, làm toả hương vị và sắc sức sống ấy, đồng thời dọn dẹp, quét tước bụi bậm, rác ghét trên sở xã hội và cá nhân DÜ nhiªn, kh«ng ph¶i mét t¸c phÈm v¨n häc hoÆc mét thÓ lo¹i s¸ng t¸c v¨n häc cã thÓ lµm hÕt nh÷ng nhiÖm vô nãi trªn, hoÆc tr¶ lêi cho tÊt c¶ nh÷ng câu hỏi sống đặt Lấy lời nói làm công cụ, làm vũ khí, văn học là thứ nghệ thuật mà tư người sản sinh Khả sáng tạo nó đòi hỏi và đẻ nhiều hình thức diễn đạt, nhiều thể loại Dï theo thÓ lo¹i nµo, mét c«ng tr×nh s¸ng t¸c v¨n häc lµ cã gi¸ trÞ nÕu nã phác tranh làm rung động tâm hồn, truyền cho người xem tranh thông cảm cái đáng kính, đáng yêu, đáng khích lệ, lòng phẫn nộ, căm ghét điều bất công, tàn bạo, phi đạo lý" (NguyÔn Kh¸nh Toµn, Lêi tùa, Tæng tËp v¨n häc ViÖt Nam, tËp I Nxb Khoa häc x· héi, H, 1980) "V¨n häc ViÖt Nam lµ thµnh tùu s¸ng t¹o chung cña tÊt c¶ c¸c d©n téc anh em cùng sống chung trên lãnh thổ Việt Nam trải dài từ Lạng Sơn đến Cà Mau Các dân tộc đó quá trình lịch sử lâu dài, đã cùng chung lưng đấu cật, đổ máu và mồ hôi để khai phá thiên nhiên và đấu tranh chống nạn ngoại xâm: bảo vệ đất nước, đồng thời sáng tạo văn hoá chung Tổ quốc Việt Nam Nền văn hoá chung bao hàm sắc thái địa phương ®a d¹ng vµ phong phó V¨n häc ViÖt Nam, bé phËn quan träng cña nÒn v¨n häc Êy, ®îc nhËn thøc nh lµ bao gåm v¨n häc cña d©n téc ViÖt vµ cña c¸c d©n téc thiÓu sè anh em" (Huúnh Lý, LÞch sö v¨n häc ViÖt Nam, tËp I Nxb Khoa häc x· héi, H, 1980) Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ TrÞnh §øc H¹nh 12 Lop11.com (13) Trường THPT Tự Lập A môc tiªu bµi häc Giúp HS nắm kiến thức hoạt động giao tiếp nâng cao kĩ n¨ng t¹o lËp, ph©n tÝch lÜnh héi giao tiÕp B Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc C c¸ch thøc tiÕn hµnh GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, tr¶ lêi c¸c c©u hái D tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Trong sống hàng ngày, người giao tiếp với phương tiÖn v« cïng quan träng §ã lµ ng«n ng÷ Kh«ng cã ng«n ng÷ th× kh«ng thÓ cã kÕt qu¶ cao cña bÊt cø hoµn c¶nh giao tiÕp nµo Bëi v× giao tiÕp lu«n lu«n phô thuộc vào hoàn cảnh và nhân vật giao tiếp Để thấy điều đó, chúng ta tìm hiểu bài hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt TrÞnh §øc H¹nh 13 Lop11.com (14) Trường THPT Tự Lập I T×m hiÓu chung Gọi H/S đọc và nhắc lớp theo dâi phÇn v¨n b¶n SGK a C¸c nh©n vËt giao tiÕp nµo tham gia hoạt động giao tiếp? Hai bên có cương vị và quan hÖ víi nh thÕ nµo? b Người nói nhờ ngôn ngữ biểu đạt nội dung tư tưởng tình cảm mình thì người đối thoại làm gì để lĩnh hội nội dung đó? Hai bên đổi vai giao tiÕp cho nh thÕ nµo? - Vua vµ c¸c b« l·o héi nghÞ lµ nh©n vật tham gia giao tiếp Mỗi bên có cương vị khác Vua cai quản đất nước, chăn dắt trăm họ Các bô lão là người có tuổi đã tõng gi÷ nh÷ng träng tr¸ch vÒ nghØ, vua mời đến tham dự hội nghị - Người tham gia giao tiếp đây phải đọc nghe xem người nói, nói gì để lĩnh hội nội dung mà người nói phát C¸c b« l·o nghe vua Nh©n T«ng hái, néi dung hái: LiÖu tÝnh nh thÕ nµo qu©n Mông Cổ tràn đến Hai bên đổi vai giao tiÕp C¸c b« l·o x«n xao tranh nói Lúc vua lại là người nghe - Hoạt động giao tiếp diễn Điện Diên Hång Lóc nµy qu©n Nguyªn M«ng kÐo 50 vạn quân ạt sang xâm lược nước ta c Hoạt động giao tiếp đó diễn hoµn c¶nh nµo? (ë ®©u? vào lúc nào? đó nước ta có sù kiÖn lÞch sö, x· héi g×?) d Hoạt động giao tiếp đó - Hoạt động giao tiếp đó hướng vào nội hướng vào nội dung gì? đề cập dung: Hoà hay đánh, nó đề cập tới vấn đề tới vấn đề gì? hÖ träng cßn hay mÊt cña quèc gia d©n tộc, mạng sống người e Mục đích giao tiếp là gì? - Mục đích giao tiếp: Lấy ý kiến giao tiếp có đạt mục người, thăm dò lòng dân để hạ đạt đích đó không?’ mệnh lệnh tâm giữ gìn đất nước hoµn c¶nh l©m nguy Cuéc giao tiÕp đó đã đạt mục đích Qua bài “Tổng quan văn - Người viết SGK và giáo viên, học sinh häc ViÖt Nam”, h·y cho biÕt: toàn quốc tham gia giao tiếp Họ có độ tuổi từ 65 trở xuống đến 15 tuổi Từ Giáo sư, Tiến sĩ đến học sinh lớp 10 THPT - Hoàn cảnh có tổ chức giáo dục, chương trình quy định chung hệ thống trường phổ thông - C¸c bé phËn cÊu thµnh cña v¨n häc ViÖt Nam §ång thêi ph¸c ho¹ tiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña lÞch sö v¨n häc, thµnh tùu cña nã V¨n b¶n giao tiÕp cßn nhËn nh÷ng TrÞnh §øc H¹nh 14 Lop11.com (15) Trường THPT Tự Lập a C¸c nh©n vËt giao tiÕp qua bµi nµy? b Hoạt động giao tiếp đó diễn hoµn c¶nh nµo? c Nội dung giao tiếp? Về đề tài gì? bao gồm vấn đề b¶n nµo? nÐt lín vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n häc ViÖt Nam - Người soạn sách muốn cung cấp tri thức cần thiết cho người học Người học nhờ văn giao tiếp đó hiểu kiến thức c¬ b¶n cña nÒn v¨n häc ViÖt Nam - Sö dông ng«n ng÷ cña v¨n b¶n khoa häc §ã lµ khoa häc gi¸o khoa V¨n b¶n cã bố cục rõ ràng Những đề mục có hệ thống LÝ lÏ vµ dÉn chøng tiªu biÓu d Mục đích giao tiếp? - Phương tiện giao tiếp thÓ hiÖn nh thÕ nµo? II Cñng cè - Qua nh÷ng bµi nµy rót mÊy kÕt luËn: Hoạt động giao tiếp phải có nhân vật giao tiếp hoàn cảnh giao tiếp và phương tiÖn giao tiÕp Giao tiếp phải thực mục đích định Mỗi hoạt động giao tiếp gồm hai quá tr×nh Mét lµ t¹o lËp v¨n b¶n, hai lµ thùc hiÖn lÜnh héi v¨n b¶n Kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian ViÖt Nam A môc tiªu bµi häc Gióp HS: Hiểu khái niệm văn học dân gian và ba đặc trưng §Þnh nghÜa vÒ tiÓu lo¹i v¨n häc d©n gian Vai trò văn học dân gian với văn học viết và đời sống văn hoá dân tộc B Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc - TuyÓn tËp v¨n häc d©n gian TrÞnh §øc H¹nh 15 Lop11.com (16) Trường THPT Tự Lập C c¸ch thøc tiÕn hµnh GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, tr¶ lêi c¸c c©u hái D tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi §äc nh÷ng c©u th¬ cña L©m ThÞ MÜ D¹: Tôi yêu truyện cổ nước tôi Võa nh©n hËu l¹i tuyÖt vêi s©u sa Thương người thương ta Yªu c¸ch mÊy nói xa còng t×m ë hiÒn th× l¹i gÆp hiÒn Người lại gặp người tiên độ trì Cho đến câu ca dao này: "Trên đồng cạn đồng sâu Chång cÇy vî cÊy tr©u ®i bõa" Truyện cổ đến ca dao, dân ca tục ngữ, câu đối, sân khấu chèo, tuồng, cải lương, tất là biểu cụ thể văn học dân gian Để hiểu rõ chúng ta cïng t×m hiÓu v¨n b¶n kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian ViÖt Nam Hoạt động GV và HS I V¨n häc d©n gian lµ g×? Yêu cầu cần đạt - Lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ truyÒn miÖng ®îc tËp thÓ s¸ng t¹o nh»m mục đích phục vụ trực tiếp cho sinh hoạt khác đời sống cộng đồng - T¹i v¨n häc d©n gian lµ - BÊt cø mét v¨n nghÖ thuËt nµo còng ®îc nghÖ thuËt ng«n tõ? s¸ng t¹o b»ng nghÖ thuËt ng«n ng÷ + Truyền miệng là phương + Truyền người này sang người khác, đời này thøc nh thÕ nµo? qua đời khác, không viết mà lời - T¹i lµ s¸ng t¸c tËp thÓ? - Kh«ng cã ch÷ viÕt, cha «ng ta lu truyÒn qua miÖng, nªn n¶y sinh ý thøc söa v¨n b¶n cho hoµn chØnh V× vËy s¸ng t¸c d©n gian lµ s¸ng t¸c tËp thÓ - Thế nào là sinh hoạt - Truyện cổ kể nội dung đời kh¸c nhau? sèng nh©n d©n §ã lµ tËp tôc, nghi lÔ ë tõng vùng, miền khác Tiếng cười truyện cười mang nhiều cung bậc, có cười lên cho vui cửa vui nhà, vui anh vui TrÞnh §øc H¹nh 16 Lop11.com (17) Trường THPT Tự Lập II §Æc trng c¬ b¶n cña văn học dân gian (H/S đọc tõng phÇn) - V¨n häc d©n gian cã nh÷ng đặc trưng nào? TÝnh truyÒn miÖng - Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh truyÒn miÖng? TÝnh tËp thÓ - Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tËp thÓ? V¨n häc d©n gian g¾n bã vµ phôc vô trùc tiÕp cho c¸c sinh ho¹t kh¸c đời sống cộng đồng (tÝnh thùc hµnh) - Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh thùc hµnh cña v¨n häc d©n gian? em Cũng có cái cười rơi nước mắt, có cái cười nh»m ®a ma tèng tiÔn x· héi cò.… Th¬ ca d©n gian cã nhiÒu bµi ca mang b¶n chÊt nghÒ nghiÖp, ca cÇy cÊy, ca ng nghiÖp, ca nghi lÔ - Văn học dân gian có ba đặc trưng bản: + TÝnh truyÒn miÖng + S¸ng t¸c tËp thÓ + TÝnh thùc hµnh - Kh«ng lu hµnh b»ng ch÷ viÕt, truyÒn tõ người sang người kia, đời này qua đời kh¸c, tÝnh truyÒn miÖng cßn biÓu hiÖn diễn xướng dân gian (ca hát chèo, tuồng, cải lương) Tính truyền miệng làm nªn sù phong phó, ®a d¹ng nhiÒu vÎ cña v¨n häc d©n gian TÝnh truyÒn miÖng lµm nªn nhiÒu b¶n kÓ gäi lµ dÞ b¶n - Nã kh¸c víi v¨n häc viÕt V¨n häc viÕt c¸ nh©n s¸ng t¸c v¨n häc d©n gian tËp thÓ s¸ng t¸c Qu¸ tr×nh s¸ng t¸c tËp thÓ diÔn ra: cá nhân khởi xướng, tập thể hưởng ứng tham gia, truyÒn miÖng d©n gian Qu¸ tr×nh truyÒn miÖng l¹i ®îc tu bæ, söa ch÷a, thªm bít cho hoµn chØnh V× vËy s¸ng t¸c d©n gian mang ®Ëm tÝnh tËp thÓ - Mọi người có quyền tham gia bổ sung sửa ch÷a s¸ng t¸c d©n gian - TÝnh thùc hµnh cña v¨n häc d©n gian biÓu hiÖn: + Nh÷ng s¸ng t¸c d©n gian phôc vô trùc tiÕp cho tõng ngµnh tõng nghÒ * Bµi ca nghÒ nghiÖp * Bµi ca nghi lÔ - Văn học dân gian gợi cảm hứng cho người dù đâu làm gì Hãy nghe người n«ng d©n t©m sù: Ra anh đã dặn dò Ruộng sâu cấy trước, ruộng gò cấy sau TrÞnh §øc H¹nh 17 Lop11.com (18) Trường THPT Tự Lập Ruộng sâu cấy trước để lúa cứng cáp lên cao tr¸nh ®îc ma ngËp lôt Ta nhËn đó là lời ca người nông dân trồng lúa nước Chàng trai nông thôn tế nhị và duyên dáng mượn hình ảnh lá xoan đào để biểu thÞ lßng m×nh: Lá này là lá xoan đào Tương tư thì gọi nào em? III HÖ thèng thÓ lo¹i cña v¨n häc d©n gian ViÖt Nam (H/S đọc phần thể loại nên gọi em đọc và hỏi) ThÇn tho¹i - ThÇn tho¹i lµ lo¹i h×nh tù sù d©n gian, - ThÕ nµo lµ thÇn tho¹i? thường kể các vị thần xuất chủ yếu ë thêi c«ng x· nguyªn thuû Nh»m gi¶i thÝch các tượng tự nhiên, thể khát vọng chinh phôc tù nhiªn, qu¸ tr×nh s¸ng t¹o văn hoá người việt cổ - Do quan niệm người Việt cổ, tượng tự nhiên là vị thần cai quản thÇn s«ng, thÇn nói, thÇn biÓn Nh©n vËt thÇn tho¹i lµ thÇn kh¸c h¼n nh÷ng vÞ thÇn thÇn tÝch, thÇn ph¶ Sö thi - Lµ nh÷ng t¸c phÈm tù sù d©n gian cã quy (H/S đọc) m« lín, sö dông ng«n ng÷ cã vÇn nhÞp, x©y - ThÕ nµo lµ sö thi dựng hình tượng nghệ thuật hoành tráng, hào hùng để kể nhiều biến cố lớn lao diễn đời sống cộng đồng cư dân thời cổ đại - Em hiÓu thÕ nµo vÒ quy m« - Quy m« réng lín cña sö thi: §é dµi, ph¹m réng lín? vi kể truyện nó: ví dụ: Sử thi “Đẻ đất đẻ nước” người Mường dài 8503 câu thơ kể l¹i sù viÖc trÇn gian tõ h×nh thµnh vò trụ đến Mường ổn định + Ng«n ng÷ cã vÇn, nhÞp? - Ngôn ngữ có vần, nhịp đã dịch văn xu«i nh Sö thi “§¨m S¨n” + Nh©n vËt sö thi? - Nh©n vËt sö thi mang cèt c¸ch cña c¶ cộng đồng (tượng trưng cho sức mạnh, niềm TrÞnh §øc H¹nh 18 Lop11.com (19) Trường THPT Tự Lập + Nh÷ng biÕn cè diÔn ra? Truyền thuyết (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt - Em hiÓu thÕ nµo lµ: + Nh©n vËt lÞch sö? + Xu hướng lí tưởng hoá? Cæ tÝch (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ truyÖn cæ tÝch? - Néi dung cña truyÖn cæ tÝch? tin cộng đồng người) Ví dụ: Đăm Săn là thân cho sức mạnh phi thường tộc người Ê Đê Tây Nguyên - Nh÷ng biÕn cè lín lao g¾n víi c¶ céng đồng Đặc điểm này dễ thấy qua mối quan hệ người anh hùng và cộng đồng Đăm Săn chiến đấu với lực thù địch còng lµ mang l¹i cuéc sèng b×nh yªn cho buôn làng Uy-lit-xơ cùng đồng đội lênh đênh ngoài biển khơi gắn liền với thời đại người Hy Lạp chinh phục biển - Dßng tù sù d©n gian kÓ vÒ sù kiÖn vµ nhân vật lịch sử theo xu hướng lí tưởng hoá Qua đó thể ngưỡng mộ và tôn vinh nhân dân người có công với đất nước, dân tộc cộng đồng d©n c cña mét vïng + Nh©n vËt truyÒn thuyÕt lµ nöa thần, nửa người như: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh (thần mang tính người) An Dương Vương (Biết cầm sừng tê bẩy tấc rẽ nước thuû phñ) Nh vËy nh©n vËt cã liªn quan tíi lÞch sö nhng kh«ng ph¶i lµ lÞch sö + Xu hướng lí tưởng hoá: Nhân dân gửi vào đó ước mơ khát vọng mình Khi có lũ lôt, hä m¬ íc cã mét vÞ thÇn trÞ thuû Khi cã giÆc, hä m¬ cã mét Phï §æng Thiªn Vương Trong hoà bình, họ mơ có hoµng tö Lang Liªu lµm nhiÒu thø b¸nh ngày tết Đó là người anh hùng sáng tạo v¨n ho¸ - Dßng tù sù d©n gian mµ cèt truyÖn kÓ vÒ số phận người bình thường xã hội có phân chia đẳng cấp, thể tinh thần nhân đạo và lạc quan nhân dân lao động - Nội dung truyện cổ tích thường đề cập tới vấn đề Một là kể số phận bất hạnh TrÞnh §øc H¹nh 19 Lop11.com (20) Trường THPT Tự Lập - Nh©n vËt truyÖn cæ tÝch lµ ai? - Quan niÖm cña nh©n d©n truyÖn cæ tÝch nh thÕ nµo? TruyÖn ngô ng«n (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n? - Nh©n vËt truyÖn ngô ng«n? - Kh«ng gian cña ngô ng«n ng÷ thÕ nµo? Truyện cười (H/S đọc) - Thế nào là truyện cười? - ThÕ nµo lµ m©u thuÉn cuéc sèng? Tôc ng÷ (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ tôc ng÷? Câu đố (H/S đọc) - Thế nào là câu đố? Ca dao (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ ca dao? người nghèo khổ Hai là vươn lên ước mơ khát vọng đổi đời (nhân đạo, lạc quan) - Nhân vật thường là em út, riêng, thân phËn må c«i nh: Sä Dõa, TÊm, Th¹ch Sanh … - Quan niÖm cña nh©n d©n truyÖn cæ tÝch lµ quan niÖm ë hiÒn gÆp lµnh, ¸c gi¶ ¸c b¸o - Truyện viết theo phương thức tự dân gian rÊt ng¾n gän, kÕt cÊu chÆt chÏ Nh©n vật là người, phận người, là vật (phÇn lín lµ c¸c vËt) biÕt nãi tiÕng người Từ đó rút kinh nghiệm và triÕt lÝ s©u s¾c - Nh©n vËt truyÖn ngô ng«n rÊt réng r·i cã thể là người, vật, các vật - Cã thÓ x¶y ë bÊt cø ®©u - Truyện cười thuộc dòng tự dân gian ng¾n, cã kÕt cÊu chÆt chÏ, kÕt thóc bÊt ngê TruyÖn x©y dùng trªn c¬ së m©u thuÉn sống làm bật lên tiếng cười nhằm mục đích giải trí và phê phán xã hội - Cuộc sống luôn chứa đựng mâu thuẫn: + Bình thường với không bình thường + M©u thuÉn gi÷a lêi nãi + Mâu thuẫn nhận thức lí tưởng, từ mâu thuẫn làm bật lên tiếng cười - Lµ nh÷ng c©u nãi ng¾n gän, hµm sóc, cã hình ảnh, vần, nhịp đúc kết kinh nghiệm thực tiễn thường dùng ng«n ng÷ giao tiÕp hµng ngµy cña nh©n d©n - Lµ nh÷ng bµi v¨n vÇn, hoÆc c©u nãi cã vần mô tả vật đó hình ảnh, hình tượng khác lạ để người nghe tìm lời giải nhằm mục đích giải trí, rèn luyện tư vµ cung cÊp nh÷ng tri thøc th«ng thường đời sống - Lµ nh÷ng bµi th¬ tr÷ t×nh d©n gian thường là câu hát có vần có điệu đã tước bỏ tiếng đệm, tiếng láy nhằm diễn TrÞnh §øc H¹nh 20 Lop11.com (21)