cần miêu tả , phối hợp mieâu taû vaø nghò luaän -Tiếp tục cho HS luyện tập đưa yếu tố - Viết đoạn văn tự sự vào việc trình bày 1 luận điểm - Trình bày đoạn văn trước lớp cuûa baøi vaên [r]
(1)NSoạn : 8-4-2006 Tuaàn 30- Tieát 117- 118 Vaên baûn OÂNG GIUOÁC-ÑANH MAËC LEà PHUÏC ( Moâ-li-e ) I-Mục tiêu cần đạt : Giuùp HS : - Qua lớp hài kịch ngắn sinh động , Mô-li-e đã chế giễu tính cách lố lăng tay trưởng giả học đòi làm sang và gây tiếng cười sảng khoái cho khán giả - Rèn luyện kỉ đọc kịch văn học theo kiểu phân vai , tìm hiểu tính cách nhân vật hài kịch qua lời nói , hành động và mâu thuẫn kịch II- Chuaån bò : 1- GV : Đọc văn kịch “ Trưởng giả học làm sang “ N/c sgk , sgv , tài liệu soạn giảng , bảng phụ 2- HS : Tìm hiểu bài , trả lời câu hỏi sgk III- Tieán trình tieát daïy : 1- OÅn ñònh : (1’) Kieåm tra só soá , taùc phong Hs 2- KTBC (4’ ) - Neâu luaän ñieåm baøi “Ñi boä ngao du “ - Luận nào làm sáng rõ luận điểm ? 3- Bài : a- Giới thiệu bài : (1’) “ Trưởng giả học làm sang “ là vỡ hài kịch hồi chế giễu Giuốc –Đanh , lão nhà giàu quí tộc giàu sang , dấu dốt lại tập tễnh học đòi làm quí tộc Đoạn trích “Ông Giuoác-Ñanh maëc leã phuïc “ seõ giuùp chuùng hieåu roõ veà tính caùch cuûa Giuoác –Ñanh b- Giảng bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 8’’ *Hđộng 1: Tìm hiểu tác giả , tác phẩm I- Giới thiệu : -Đọc -Gọi HS đọc chú thích * 1- Taùc giaû : Moâ-li-e - Dựa vào sgk để nêu - Nêu nét tiêu biểu Mô-li-e ? (1622-1673) laø nhaø - Laéng nghe -GV choát , nhaán maïnh yù soạn kịch tiếng - Trả lời -Dựa vào sgk em hãy nêu xuất xứ cuûa Phaùp , t/ giaû cuûa đoạn trích ? hài kịch - Laéng nghe -GV choát yù 2-Taùc phaåm : - “Trưởng giả học làm sang “ vỡ hài kòch hoài “OÂng Giuoác-Ñanh maëc leã phục “ trích lớp kòch keát thuùc hoài II *Hđộng 2: H/dẫn HS đọc văn , tìm II- Tìm hieåu vaên hieåu chuù thích , boá cuïc baûn 10’ - H/dẫn HS đọc văn ( hình thức phân - Đọc văn vai ) giọng đọc phù hợp –thể kịch tính gây cười Lop8.net (2) -Cho HS đọc lại phần chú thích các từ khó chú ý phân biệt các từ trưởng giả , tö saûn , quí toäc 7’ - Y/cầu đọc tiếp phần chú thích * nói vaên baûn” Giuoác-Ñanh maëc leã phuïc “ - Em hieåu haøi kòch laø gì ? Neâu roõ ñaëc ñieåm cuûa haøi kòch ? +Hài kịch là kịch vui , kịch cười -> ẩn chứa cái hài nhằm phê phán cái xấu xa , caùi loá bòch 15’ -Cho biết lớp kịch gồm cảnh ? Hãy rõ cảnh đó ? -Xem xét số lương nhân vật tham gia cảnh và các loại động tác , âm trên sân khấu để chứng minh càng sau kịch càng sôi động + Diễn biến hành động kịch : Hành động kịch diễn phòng khách nhà ông Giuốc-Đanh , người ngoài 40 tuổi , thuộc tầng lớp dân thành thị phong lưu Bác phố may và tay thợ phụ mang lễ phục đến nhà ông Lời dẫn sân khấu dài :Bốn tay thợ phụ bước vào ” chia lớp kịch này thành cảnh : cảnh trước gồm lời thoại cuûa oâng Giuoác-Ñanh vaø baùc phoù may cảnh sau gòm lời thoại ông Giuốc-Đanh và tay thợ phụ Cảnh trước trên sân khấu có nhân vật là bác phó may , tay thợ phụ mang lễ phuïc , oâng Giuoác-Ñanh vaø moät gia nhaân cuûa oâng Giuoác-Ñanh Caûnh sau ñoâng hôn , sôi động , có thêm tay thợ phụnữa * Hđộng3 : Hướng dẫn đọc-hiểu vbản - Yêu cầu HS đọc lại cảnh -OÂng Giuoác-Ñanh vaø baùc phoù may troø chuyện xoay quanh việc gì ? Sự vieäc naøo laø chuû yeáu ? -OÂng Giuoác-Ñanh phaùt hieän ñieàu gì trên lễ phục may ? Sự phát này chứng tỏ điều gì nhận thức oâng ? Nhöng taïi oâng laïi deã daøng thay đổi ý kiến ? - Giải thích từ khó -Đọc -Suy nghĩ và trả lời -HS trả lời +Diễn biến hành động kòch : Nôi dieãn , nhaân vaät tham gia +Lớp kịch chia làm hai caûnh : OÂng GiuoácÑanhvaø phoù may OÂng Giuoác-Ñanh vaø tay thợ phụ 1-Boá cuïc : caûnh -OÂng Giuoác-Ñanh vaø phoù may -OÂng Giuoác-Ñanh vaø tay thợ phụ + Nhaän xeùt: caûnh hai soâi động , vui vẻ , náo nhiệt hôn ( neâu lí ) TIEÁT - Đọc lại cảnh + Xoay quanh việc đôi bít teát chaät , boä toùc giaû , loâng ñính muõ , boä leã phuïc , nieàm quan taâm chuû yeáu cuûa oâng Giuoác-Ñanh +HS suy nghĩ và trả lời Lop8.net 2-Phaân tích : a-OÂng Giuoác-Ñaânh vaø phoù may : - Giuoác-Ñanh phaùt hoa ngược ûtrên boä leã phuïc - Phoù may baûo quí (3) Qua đây lại chứng tỏ thêm điều gì tính caùch cuûa oâng ? +Phát hoa may ngược, chứng tỏ ông chöa maát tænh taùo nhöng oâng deã daøng thay đổi ý kến vì ông tin vào lời bác phó may ( lí luận liều và vớ vẩn ) nhà quí tộc điều may hoa lộn 20’ ngược chứng tỏ kém hiểu biết laïi thích danh giaù , sang troïng cuûa oâng Tính cách học đòi ông khién ông dễ bị lừa , bị qua mặt -Kịch tính , mâu thuẫn gây cười đoạn này thể chỗ nào ? + Kòch tính theå hieän : Giuoác-Ñanh khoù tính khe khắt , chủ động kẻ có tiền , bị động trước ma mãnh tay phó may bạc bẽo Phó may may hoa ngược trên áo chủ ( có thể vì vụng , dốt sơ suất trêu đùa chủ ) , bị động bị chê trách -> chủ động (không phải laøm laïi , khoâng bò traùch , coøn laøm oâng chuû lúng túng ) Dựa vào khao khát học theo cách sống , cách ăn mặc giới quí tộc thợ may nói câu “ người quí tộc mặc “ ,ông GiuốcĐanh đã hoàn toàn tin tưởng Tiếng cười bật từ đây , trước ngớ ngẩn vì hieáu danh vaø ngu ngoác cuûa Giuoác-Ñanh -Đến lúc ông Giuốc-Đanh phát phó may ăn bớt vải thì phó may đối phócách nào ? Cách đối phó này có tác dụng gì ? +OÂng Giuoác-Ñanh phaùt hieän vaø chæ traùch nhẹ nhàng phó may gạn vải mình để may áo “ Đành là đẹp … phải “ , phó may khoâng theå choái caõi , nhanh choùng đánh trống lảng sang chuyện thử áo Taùc duïng : laøm oâng chuû queân chuyeän thợmay ăn vải , thợ mã ăn hồ mình ( maëc khaùc , laøm cho chuyeän kòch laïi phaùt triển sang việc ) 15’ - Yêu cầu HS đọc lại đoạn -Tay thợ phụ gọi ông là gì ? Hắn thay đổi caùch goïi naøy maáy laàn ? coù phaûi haén thaät tộc mặc - Laéng nghe -Giuoác-Ñanh troïng +OÂng Giuoác-Ñanh phaùt -> Giuoác-Ñanh laø hieän vaø chæ traùch nheï người kém hiểu biết nhaøng phoù may gaïn vaûi học đòi thói mình để may áo , làm trưởng giả làm sang cho chuyeän kòch laïi phaùt triển sang việc khác - HS thaûo luaän -Đại diện trả lời +Laéng nghe - Đọc Lop8.net b- OÂng Giuoác-Ñanh và thợ phụ: (4) 5’ loøng kính troïng khaùch haøng khoâng? Thực chất cách xưng hô này ? +Bọn thợ phụ gọi là để tâng bốc ông , để moi tiền vì lần nghe tiếng kính cẩn bọn này là GiuốcĐanh mê mẩn , sung sướg , sẵn sàng thưởng tiền cho tiếng tôn nịnh kịp thời - Phân tích câu thoại Giuốc-Đanh “ Của đáng tội , nó tôn ta lên ….”đức ông “ nhé -> khao khát làm quí toäc , quaù maõnh lieät Caâu noùi rieâng “Noù nhö theá laø phaûi chaêng , không tađến tong tiền tiền cho nó thôi “ , chứng minh tính cách cuûa Giuoác_Ñanh vaø laøm taêng theâm chaát haøi kòch cho nhaân vaät vaø caûnh kòch *Hđộng 3: H/dẫn tổng kết - Yeâu caàu HS nhaän xeùt veà ngheä thuaät vieát haøi kòch cuûa Moâ-li-e ( chuû yeáu laø xây dựng nhân vật hài kịch Giuốc-Đanh) - Yeâu caàu HS nhaän xeùt veà tính caùch cuûa Giuốc-Đanh nó đáng cười diểm nào ? +Thợ phụgọi Giuốc-Đanh ông lớn ->cụ lớn -> đức ông -> tâng bốc ông , để moi tieàn -Thợ phụ : bẩm ông lớn ->cụ lớn -> đức ông -> Tăng tiến - Giuoác-Ñanh sung sướng thưởng tiền -> thích taâng boác , khát khao học đòi làm quí tộc nên bị lợi duïng - HS phaân tích - Nhận xét lớp kịch +Ngheä thuaät + Tính caùch cuûa oâng Giuoác-Ñanh -Toång keát chung III- Toång keát : - Xây dựng lớp kịch sinh động - Khắc hoạ tài tình tính caùch loá laêng cuûa tay trưởng giả học đòi làm sang , gây tiếng sảng khoái cho khaùn giaû 4- Củng cố và hướng dẫn nhà : (5’) a- Cuûng coá : Cho HS thaûo luaän nhoùm -Vì ông Giuốc –Đanh là nhân vật hài kịch ? Chúng ta cười ông ta điểm nào ? b- Hướng dẫn nhà : - Học bài , nắm toàn nội dung bài học ( tác giả , tác phẩm , xuất xứ đoạn trích ) - Đọc lại văn để nắm diễn biến lớp kịch và các chi tiết lớp kịch - Chuẩn bị bài : Lựa chọn trật tự từ câu ( luyện tập ) + Đọc kĩ các bài tập và trả lời các câu hỏi (sgk) IV-Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (5) NSoạn : 11-4-2006 Tuaàn 30- Tieát 119 LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU (Luyeän taäp ) I-Mục tiêu cần đạt : -Vận dụng kiến thức trật tự từ câu để phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ mộ số câu trích từ các tác phẩm văn học , chủ yếu là tác phẩm đã học -Viết đoạn văn ngắn thể khả xếp trật tự từ hợp lí -Rèn luyện kỉ xếp trật tự từ nhằm đạt hiệu cao giao tiếp II-Chuaån bò : 1-GV : N/c sgk , sgk – Tài liệu tham khảo – soạn giảng 2-HS : OÂn laïi lí thuyeát , laøm baøi taäp sgk III- Tieán trình tieát daïy : 1-OÅn ñònh : (1’) Kieåm tra só soá , neà neáp HS 2- KTBC : (5’) - Nêu tác dụng việc lựa chọn trật trự từ câu -Traùc nghieäm : (baûng phuï ) a- Cho câu văn : “ Nhanh cắt , chị Dậu nắm gậy ( NTTố –Tắt đèn ) Cách thay đổi vị trí cụm từ “nhanh cắt “ nào đây làm biến đổi ý nghĩa câu văn trên nhieàu nhaát ? A- Chị Dậu nhanh cắt nắm gậy B- Chò Daäu naém nhanh nhö caét gaäy cuûa haén C-Chị Dậu nắm gậy nhanh cắt D-Nắm gậy chị Dậu nhanh cắt b- Vì tác giả lại đảo cụm từ “nhanh cắt “ lên trước cụm chủ- vị A-Để ca ngợi phản kháng liệt chị Dậu B- Để tô đậm độ nhanh hành động nắm gậy chị Dậu C- Để câu văn có hài hoà ngữ âm D- Cả A,B,C, sai 3- Bài : a- Giới thiệu bài (1’) Ở tiết học trước các em đã nắm khả thay đổi trật tự từ câu và hiệu diễn đạt nó Hôm , chúng ta vận dụng kiến thức vào thực hành bài tập b-Giảng bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS KIẾN THỨC 5’ * Hđộng : ôn kiến thức trật I-Ôn kiến thức : tự từ câu và hiệu diễn đạt nó - HS nắm lại kiến thức - Nêu số tác dụng trật tự từ câu xếp trật tự từ câu ? 30’ *Hđộng 2: H/ dẫn luyện tập II- Luyeän taäp : - Cho HS đọc bài tập và nêu yeâu caàu baøi taäp - H/dẫn , gợi ý - Nhận xét, sửa chữa Lop8.net (6) - Qua moãi baøi taäp GV coù theå chốt lại kiến thức - Đọc đoạn trích - Baøi taäp : Trật tự các từ và cụm từ in đậm - Giải thích cách xếp trật tự từ câu thể mối quan hệ hành động và trạng thái maø chuùng bieåu thò nhö theá naøo ? 1- Giải thích trật tự từ câu a-Thứ tự các công việc cần phải làm để cổ vũ , động viên và phát huy tinh thần yêu nước daân toäc b-Thứ tự các việc chính , phụ -HS giaûi thích 2- Vì các cụm từ in đậm 2a-“Ở tù “ ->liên kết câu đặt đầu câu ? b- Lặp “vốn từ vựng “ -> Lkcâu c- Laëp “ coøn moät traâu vaø moät thuùng gaïo “ -> lieân keát caâu d-Lặp “ thắng lợi “ lkc -phân tích tác dụng 3a- Đảo trật tự thông thường để 3- Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu in việc đảo trật tự từ n/ maïnh t/ traïng man maùc buoàn đậm b- Đảo trật tự để nhấn mạnh hình ảnh đẹp 4- Chon câu thích hợp điền vào - Đọc câu a,b 4a- Nhaèm neâu teân nhaân vaät vaø - So sánh khác miêu tả hoạt động nhân vật chỗ trốn đoạn văn câu b-Đảo trật tự cụm c-v làm bổ - Chọn câu thích hợp ngữ để nhấn mạnh ngạo nghễ điền vào đoạn trích cuûa nhaân vaät -Chọn câu b để điền vào chỗ trống là thích hợp 5- Lieät keâ caùc khaû naêng saép xeáp Caùch saép xeáp cuûa taùc giaû laø - Đọc đoạn trích trật tự phận câu , cho hợp lí vì : biết vì tác giả lựa chọn trật - Giải thích lựa chọn -Xanh: màu sắc , đặc điểm trật tự từ câu in tự từ ? hình thức dễ nhìn thấy đậm -nhuõn nhaën : tính khieâm toán , phải có thời gian tìm hiểu biết - thẳng : phẩm chất tốt đẹp phải có thời gian tìm hiểu -thuỷ chung,, can đảm : ph/ chất tốt đẹp , phải có thử thách 6- Viết đoạn văn ngắn đề tài bieát ñöôc - Viết vào nháp : Lợi ích sức 6- Viết đoạn văn ( theo đề tài ) - Trình bày đoạn văn khoeû - Nhaän xeùt , boå sung - Gợi ý cho HS viết - Goïi HS trình baøy GV cho lớp nhận xét , bổ sung Lop8.net (7) 4- Củng cố và hướng dẫn nhà : (3’) a-Củng cố : Yêu cầu HS nhắc lại số tác dụng việc xếp trật tự từ câu b- Hướng dẫn nhà : - Ôn lại và nắm vững kiến thức trật tự từ câu - Làm các bài tập chưa làm lớp ( Chú ý nhà viết đoạn văn ngán đề tài : Lợi ích việc mở rộng hiểu biết thực tế ) - Chuẩn bị bài : Luyện tập đưa yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận + Làm dàn bài chi tiết cho đề bài ( mục I) + Trả lời câu hỏi (mục II ) theo trình tự mục nhỏ IV- Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… NSoạn : 11-4-2006 Tuaàn 30-Tieát 120 LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VAØ MIEÂU TAÛ VAØO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN I-Mục tiêu cần đạt : Giuùp HS - Củng cố hiểu biết các yếu tố tự và miêu tả văn nghị luận mà các em đã học tiết tập làm văn trước - Vận dụng hiểu biết đó để tập đưa các yếu tố tự và miêu tả vào đoạn , bài văn nghị luận có đề tài gần gũi quen thuộc -Rèn luyện kỉ xác định và hệ thống hoá luận điểm , tìm và chọn các yếu tố tự , miêu tả II-Chuaån bò : 1-GV : N/c sgk , sgv soạn giảmg 2-HS : Tìm hiểu bài theo hướng dẫn GV III-Tieán trình tieát daïy: 1-OÅn ñònh (1’) Kieåm tra só soá , taùc phong Hs 2- KTBC : (5’) Kiểm tra chuẩn bị bài HS 3- Bài : a-Giới thiệu bài : (1’) Trong bài văn nghị luận cần có yếu tố tự và miêu tả Các yếu tố này giúp cho bài văn nghị luận đạt mục đích gì ? thêù nào ? Bài luyện tập hôn giúp các em hiểu rõ ván đề đó b- Giảng bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 5’ *Hđộng1 : Cho HS nắm lại kiến thức - HS trả lời I-Ôn kiến thức -Yếu tố tự và miêu tả có vai trò gì baøi vaên nghò luaän ? -Ta cần chú ý gì đưa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận ? 10’ *Hđộng 2: Luyện tập II- Luyeän taäp - Chép đề bài Đề bài : (sgk/ 124) -Chép đề bài lên bảng Lop8.net (8) - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề -Xác định và hệ thống hoá luận điểm (daøn yù ) - Hãy xác định kiêûu bài và ván đề chủ yeáu + Kieåu baøi : Nghò luaän giaûi thích + Vấn đề : Trang phục HS và văn hoá chạy đua theo mốt không phải là người HS có văn hoá - Em có nhận xét gì luận điểm mà sgk nêu để trình bày vấn đề treân ? Theo em , caàn xaùc ñònh heä thoáng luaän ñieåm nhö theá naøo laø phuø hợp với yêu cầu vấn đề ng/ luận? -Boå sung theâm vaøo luaän ñieåm( c ) : trang phuïc cuõng theå hieän phong caùch người Nêu thêm luận điểm kết luận : các bạn cần thay đổi trang phục cho lành mạnh , đúng đắn 20’ *Hđộng 3: H/dẫn HS tập đưa yếu tố tự và miêu tả vào đoạn văn nghị luaän ( troïng taâm ) - Thống với HS : tập đưa yếu tố mieâu taû trình baøy luaän ñieåm (a) (lưu ý HS miêu tả đóng vai trò minh hoạ ) -Gọi số HS đọc - Nhận xét , sửa chữa - Cho HS nhận xét việc đưa yếu tố tự và miêu tả đoạn văn nghị luaän (sgk) ( gợi ý : các yếu tố miêu tả đó có yếu tố nào không phù hợp với luận điểm không thực xuất phát từ - HS xaùc ñònh : +Kieåu baøi +Vấn đề nghị luận - Nhaän xeùt : L/ ñieåm (d) không phù hợp - Saép xeáp luaän ñieåm : a -> c -> e -> b - Mỗi HS viết đoạn văn nghị luận đó phaûi coù – caâu mieâu taû ( mieâu taû caùc bieåu hieän minh hoạ cho luận điểm ) -Đọc đoạn văn – nhận xét goùp yù - Laéng nghe - HS nhaän xeùt Lop8.net “Trang phuïc vaø vaên hoá “ Hãy lập dàn bài chi tiết , Tập hợp suy nghĩ , hình ảnh và câu chuyện mà em đã tích luỹ xung quanh vấn đề trang phục thực tế đời sống nhà trường và ngoài xã hội I-Tìm hiểu đề , dàn ý : -Kieåu baøi : Giaûi thích - Vấn đề : Trang phục học sinh và văn hoá -Daøn yù : (TB ) a-> c -> e -> b KL : Caùc baïn caàn thay đổi trang phục cho lành mạnh , đúng đắn II- Luyeän taäp ñöa yeáu tố tự và miêu tả vào đoạn văn nghị luaän (9) yeâu caàu cuûa vieäc baøn luaän hay khoâng ? + Vieäc ñöa hình aûnh mieâu taû baïn suoât ngaøy daùn maét vaøo maøn hình maùy tính để chơi trò điện tử vào đoạn văn (a) là không phù hợp - Những yếu tố miêu tả có giúp cho nghị luận rõ ràng , cụ thể , sinh động không ? Em thích (hoặc khoâng thích) hình aûnh mieâu taû naøo ? - HS trả lời : +Những yếu tố miêu tả rõ ràng giúp cho nghị luận rõ ràng , cụ thể , sinh động +(nêu tự –nhưng phải phù hợp ) -Từ việc nhận xét đó , em học tập - Phát biểu kinh gì và rút kinh nghiệm nghiệm học tập : gì veà vieäc ñöa yeáu toá mieâu taû vaøo vaên (veà caùc maët , choïn yeáu toá miêu tả , diễn đạt điều nghò luaän vaøo vaên nghò luaän ? cần miêu tả , phối hợp mieâu taû vaø nghò luaän ) -Tiếp tục cho HS luyện tập đưa yếu tố - Viết đoạn văn tự vào việc trình bày luận điểm - Trình bày đoạn văn trước lớp cuûa baøi vaên (trình tự trên ) -> đọc đoạn văn - Nhaän xeùt , goùp yù maãu (b) sgk /126 - ruùt kinh nghieäm +GV toång keát tieát luyeän taäp : chæ ưu điểm mà lớp đạt , -Laéng nghe nhược điểm mà lớp cần chú ý sửa chữa , kinh nghiệm và hướng phấn đấu mà HS cần noi theo 4- Củng cố và hướng dẫn nhà : (3’) a- Củng cố : Việc đưa các yếu tố tự và miêu tả vào đoạn văn nghị luận có tác dụng gì ? b- Hướng dẫn nhà : -Tập đưa yếu tố tự và miêu tả vào luận điểm khác bài văn ( gợi ý cụ thể thêm ) - Chuaån bò baøi : Chöông trình ñòa (phöông phaàn vaên ) + Phân công chủ đề cho cụ thể – HS viết theo chủ đề tổ mình +Cụ thể : Vấn đề ô nhiễm môi trường rác thải sinh hoạt (tổ I, II ) Vấn đề khói thuốc lá (tổ III, IV ) + Yêu cầu : Có điều tra, thống kê số liệu thể loại : kể câu chuyện , làm thơ IV- Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (10)