Đang tải... (xem toàn văn)
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Bt3-sgk a, Mục tiêu: H biết bày tỏ ý kiến trước những việc làm thể hiện việc bảo vệ môi trường và những việc chưa thể hiện ý thức bảo vệ môi trương b, Cách ti[r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn: 30/4/2012 TIẾT THỨ Ngày dạy: 2/4/2012 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ======================================== TIẾT TẬP ĐỌC: ĂNG - CO VÁT (Tích hợp GDBVMT: Khai thác trực tiếp) I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ khó: Ăng –co Vát, điêu khắc, Cam - pu – chia, đá nhẵn, Đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục Hiểu từ ngữ: kiến trúc, điêu khắc, lốt, kì thú, Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng – co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam – pu – chia Có ý thức giữ gìn, và bảo vệ các di tích II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Ảnh Ăng - co Vát (SGK) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông - HS thực yêu cầu Cả mặc áo và trả lời câu hỏi nội lớp theo dõi và nhận xét dung bài - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ - Lắng nghe b Nội dung: *Luyện đọc: 12’ - Đọc bài toàn bài - HS đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn - Đọc nối tiếp lần - HS đọc - Luyện đọc từ khó, câu khó - Từ khó: Ăng- co -vát, tháp lớn, mặt trời lặn - Câu: - Đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần - Đọc phần chú giải - HS đọc - Luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối đoạn - Đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Đọc mẫu (lưu ý giọng đọc) - Theo dõi GV đọc mẫu 37 Lop4.com (2) * Tìm hiểu bài: 11’ - Đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả - HS ngồi cùng bàn đọc thầm, lời câu hỏi trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi + Ăng - co Vát xây dung + Ăng – co Vát xây dựng Cam - pu - chia từ đầu kỷ đâu và từ ? thứ mười hai + Khu đền chính đồ sộ, kì công ntn? + Khu đền chính gồm ba tầng với tháp lớp, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 gian phòng Những cây tháp lớp dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa + Phong cảnh khu đền vào lúc + Vào lúc hoàng hôn, Ăng – co hoàng hôn có gì đẹp? Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền Những tháp vút chùm lá nốt xoà tán tròn Ngôi đền trở nên uy nghi ánh chiều vàng + Bài Ăng – co vát cho ta thấy điều *Ý nghĩa: Ca ngợi Ăng – co gì ? Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam – pu – chia - Ghi ý nghĩa lên bảng - HS nêu lại *Đọc diễn cảm: 9’ - HD giọng đọc - Đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp - HD HS đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cùng bàn luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: 3’ - Bài ca ngợi vẻ đẹp ntn đền Ăng - co - HS nhắc lại Vát? - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài Con chuồn chuồn nước - Nhận xét tiết học TIẾT TOÁN: 38 Lop4.com (3) THỰC HÀNH (tiếp theo) (159) I Mục tiêu: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình Vẽ độ dài đoạn thẳng trên đồ dựa vào độ dài thật Biết ứng dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học: - Giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - KT chuẩn bị bài HS - Chuẩn bị đồ dùng học tập Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ b Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên 15’ đồ - Nêu ví dụ SGK - HS nghe yêu cầu ví dụ + Để vẽ đoạn thẳng AB trên + Chúng ta cần xác định độ đồ, trước hết chúng ta cần xác dài đoạn thẳng AB thu nhỏ định gì? + Có thể dựa vào đâu để tính độ dài + Dựa vào độ dài thật đoạn đoạn thẳng AB thu nhỏ? thẳng AB và tỉ lệ đồ + Tính độ dài đoạn thẳng AB thu + HS tính và báo cáo kết nhỏ trước lớp: 20m = 2000cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = (cm) - -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên - Dài 5cm đồ tỉ lệ : 400 dài bao nhiêu cm? - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài - HS nêu trước lớp, HS lớp 5cm theo dõi và nhận xét - Thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20cm - 1hs vẽ bảng, lớp vẽ nháp trên đồ tỉ lệ 1: 400 - Nx, chữa bài - Nx *Thực hành: Bài 1: HĐCN(bảng, vở) 13’ - Đọc yêu cầu - Nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết - HS tính độ dài đoạn thẳng thu thực hành trước nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ - Vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng Ví dụ: lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 - Chiều dài bảng là 3m - Tỉ lệ đồ : 50 3m = 300cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên 39 Lop4.com (4) - Nhận xét Củng cố – dặn dò: - Củng cố nội dung toàn bài - GV tổng kết học Dặn dò HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học đồ tỉ lệ : 50 là : 300 : 50 = (cm) 3’ ======================================== TIẾT KĨ THUẬT: Bài 11: LẮP Ô TÔ TẢI (tiết 1) I Mục tiêu: HS biết chọn các chi tiết để lắp ô tô tải Lắp phận và lắp ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động II Đồ dùng dạy- học: - Mẫu ô tô tải đã lắp - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nhận xét chuẩn bị HS - HS để đồ dùng lên bàn Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ b Nội dung bài: *Hoạt động 1: HD HS quan sát 10’ và nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe tải đã - HS quan sát và trả lời câu hỏi lắp + Để lắp ô tô tải cần phải + Cần có phận: giá đỡ bánh xe có bao nhiêu phận? và sàn xe, ca bin, thành sau trục xe và trục bánh xe - Nêu tác dụng xe ô tô tải - Chở hàng hoá thực tế? *Hoạt động 2: HD thao tác kĩ 17’ thuật a HD HS chọn các chi tiết theo SGK - Chọn các chi tiết xếp vào lắp - HS chọn chi tiết đẻ vào lắp hộp hộp b Lắp phận: * Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn - HS quan sát hình và trả lời câu ca bin (Như hình 2- SGK) hỏi 40 Lop4.com (5) - Để lắp phận này, ta - Cần lắp phần: giá đỡ trục bánh cần phải lắp phần? xe, sàn ca bin - Tiến hành lắp ghép giá đỡ trục - HS lắp SGK bánh xe, sàn xe * Lắp ca bin ( Hình 3- SGK) - Quan sát hình - Hãy nêu các bước lắp ca bin? - Có bước ( Theo SGK) * Lắp thành sau thùng xe và - Quan sát hình 4,5 SGK và tập lắp lắp trục bánh xe c Lắp ráp xe tải: - Lắp ráp theo các bước - HS tập lắp theo SGK SGK - Kiểm tra chuyển động - Kiểm tra sản phẩm xe d HD HS thực thao tác - Tháo rơi các chi tiêt tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp Củng cố - dặn dò: 3’ - HS nhắc lại quy trình - Về nhà tập lắp và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ============================================ TIÊT ĐẠO ĐỨC: Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiết 2) (Tích hợp GDBVMT: Toàn phần) I Mục tiêu: Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường ( BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT HS Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả Đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy- học: - số thông tin môi trường Việt Namvà địa phương - Giấy, bút vẽ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Tại môi trường bị ô nhiễm? - em thực YC - Vì chúng ta cần bảo vệ môi trường? Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng 1’ b Nội dung bài: 41 Lop4.com (6) *Hoạt động 1: Tập làm “nhà tiên tri” (BT2-sgk) a Mục tiêu: Cung cấp cho H các kiến thức bảo vệ môi trường b Cách tiến hành: - Chia H thành nhóm giao nhân vật cho nhóm 9’ - Các nhóm tiến hành thảo luận (mỗi nhóm tình huống) - Từng nhóm trình bày kết làm việc - Các loài cá tôm bị diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng và thu nhập người sau này - Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ người và làm ô nhiễm nguồn nước - Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự chữ… - Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn) - Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí a, Dùng điện dùng chất nổ để đánh cá tôm b, Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định c, Đốt phá rừng đ, Quá nhiều ô tô, xe máy chạy thành phố e, Các nhà máy hoá chất nằm gần khu dân cư hay nguồn nước *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bt3-sgk) a, Mục tiêu: H biết bày tỏ ý kiến trước việc làm thể việc bảo vệ môi trường và việc chưa thể ý thức bảo vệ môi trương b, Cách tiến hành: - Làm việc theo cặp - Kết luận ý kiến đúng a, Không tán thành b, Không tán thành c, Tán thành d, Tán thành g, Tán thành *Hoạt động 3: Xử lý tình (BT4sgk) - Chia H thành các nhóm - Nêu n/v thảo luận 9’ - Từng cặp H thảo luận - Đại diện số H trình bày 9’ - Từng nhóm nhận nhân vật, thảo luận… - Đại diện nhóm trình bày và đưa cách xử lý - Thuyết phục mẹ chuyển bếp a, Mẹ em đặt bếp than tổ ong 43 Lop4.com (7) phòng để đun nấu than sang chỗ khác b, Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá - Đề nghị anh trai giảm âm lớn c, Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và - Em cùng tham gia thu nhặt dọn đường làng phế liệu và dọn đường - Nhận xét, tuyên dương làng Củng cố- dặn dò: 3’ - Em đã làm gì để bảo vệ môi trường - Liên hệ trả lời lớp, trường? - HS đọc ghi nhớ - H đọc ghi nhớ - Nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường địa phương - Nhận xét học ====================================== Ngày soạn: 31/4/2012 THỨ Ngày dạy: 3/4/2012 TIẾT TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (160) I Mục tiêu: Củng cố kiến thức số tự nhiên Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số này - Vận dụng tốt để hoàn thành các bài tập 3.Yêu thích môn II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra VBT HS - Chuẩn bị VBT - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ - Ghi đầu bài b Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Viết theo mẫu 12’ - HS nêu yêu cầu (HĐCN bảng, phiếu) - Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài làm phiếu - Yêu cầu HS làm bài - Nx Đọc số Viết số Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24 308 44 Lop4.com Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, đơn vị (8) Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm 160 274 bảy mươi tư Một triệu hai trăm ba mươi bảy 1237005 nghìn không trăm linh năm Tám triệu không trăm linh bốn 8004090 nghìn không trăm chín mươi - Nhận xét, chưa bài bạn trên bảng Bài 3: Phần a (miệng) + Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong lớp có hàng nào ? trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, đơn vị triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, đơn vị triệu, nghìn, chục 9’ • Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm • Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn • Lớp triệu gồm: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - HS tiếp nối thực yêu cầu, HS đọc số Ví dụ: • 67 358: Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám, - Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị a) Đọc các số bài và nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? - Nx, sửa sai Bài 4: HĐ cặp đôi - HS ngồi cạnh cùng hỏi và trả lời, a) Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ? Cho ví dụ? 9’ - HS làm việc theo cặp b) Số tự nhiên bé là số nào ? Vì ? c) Có số tự nhiên nào lớp không ? Vì ? Củng cố - dặn dò: - Củng cố lại nội dung toàn bài - Tổng kết học, dặn HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 5’ a) Trong dãy số tự nhiên, hai số tự nhiên liên tiếp (hoặc kém) đơn vị Ví dụ: số 231 và 232 là hai số tự nhiên liên tiếp, 231 kém 232 là đơn vị và ngược lại b) Số tự nhiên bé là số vì không có số tự nhiên nào bé số c) Không có số tự nhiên nào lớn vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng lion sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi mãi 45 Lop4.com (9) TIÊT KHOA HỌC: Bài 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu: Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các -bô- níc, khí ôxi và thải nước, khí ô- xi, chất khoáng khác, Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 122 – 123; Giấy A4 III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 3’ - Không khí có thành phần - em nào? Kể tên các chất khí quan trọng đời sống TV ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Viết đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài b Nội dung bài: *Hoạt động 1: Phát 14’ biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật * Mục tiêu: Hiểu và tìm hình vẽ gì TV phải lấy từ môi trường và thải môi trường gì quá trình sống * Cách tiến hành: - HS quan sát hình SGK và kể tên - Quan sát H2 (trang 122), thảo gì vẽ hình ? luận nhóm đôi + Nêu yếu tố đóng vai trò + Ánh sáng, nước, chất khoáng quan trọng sống cây đất xanh có hình ? + Ngoài còn có yếu tố nào + Khí Cac-bon-nic và Ôxy giúp cây xanh sống ? + Kể tên yếu tố cây thường + Các chất khoángcó xuyên phải lấy từ môi trường và thải đất,nước, khí Cac-bo-nic, Ôxy, môi trường quá trình sống ? và thải nước, khí Cac-bonic, chất khoáng khác… + Quá trình trên gọi là gì ? + Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất thực vật và môi trường *Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ 13’ trao đổi chất thực vât 46 Lop4.com (10) * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật * Cách tiền hành: - Phát giấy cho nhóm - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm treo sản phẩm và trình bày trước lớp - – HS nêu bài học * Kết luận: Củng cố – dặn dò: 3’ - Thế nào là trao đổi chất thực - Trả lời vật? - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài sau ========================================== TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục tiêu: Hiểu nào là trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ Nhận diện trạng ngữ câu bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ Sử dụng trạng ngữ đúng mục đích, đúng lúc II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bài tập viết sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng đặt câu - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi - HS đứng chỗ trả lời + Câu cảm dùng để làm gì ? + Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận - Nhận xét biết câu cảm - Nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: trực tiếp 1’ b.Tìm hiểu bài: *Nhận xét: 15’ - Đọc yêu cầu bài tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp, lớp theo dõi SGK + Em hãy đọc phần in nghiêng + Nhờ tinh thần ham học hỏi, câu ? sau này + Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì ? + Phần in nghiêng nhờ tinh thần học hỏi giúp em hiểu nguyên 47 Lop4.com (11) nhân vì I-ren trở thành nhà khoa học lớn và sau này giúp các em xác định thời gian I-ren trở thành nhà khoa học tiếng - Tiếp nối đặt câu + Sau này, I-ren trở thành nhà khoa học tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi + Em hãy đặt câu cho các phần in nghiêng? - Ghi nhanh các câu HS vừa đặt lên bảng - Nhận xét + Em hãy thay đổi vị trí các phần in nghiêng câu? + I-ren, sau này trở thành nhà khoa học tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi + Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu, cuối câu đứng chủ ngữ và vị ngữ + Khi ta thay đổi vị trí các phần in nghiêng thì nghĩa câu không thay đổi - Lắng nghe + Em có nhận xét gì vị trí các phần in nghiêng + Khi ta thay đổi vị trí các phần in nghiêng nghĩa câu có bị thay đổi không ? - Kết luận : Các phần in nghiêng gọi là trạng ngữ Đây là thành phần phụ câu xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích việc nêu câu + Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? + Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi : Khi nào ? đâu ? vì ? để làm gì ? + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu chen chủ ngữ và vị ngữ - HS đọc lớp - đến HS tiếp nối đặt câu + Trạng ngữ có vị trí đâu câu? *Ghi nhớ: - Đọc phần ghi nhớ - Đặt câu *Luyện tập Bài 1: HĐCN(bảng phụ, phiếu) - Yêu cầu HS tự làm bài 7’ - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 48 Lop4.com - HS đọc yêu cầu - HS làm trên bảng lớp HS lớp làm phiếu a) Ngày xưa, Rùa có cái mai láng bóng b) Trong vườn, muôn loài hoa đua nở c) Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sử làng…Vì vậy, năm cô làng chừng hai ba lượt (12) + Em hãy nêu ý nghĩa trạng ngữ câu ? - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: HĐCN(vở, miệng) - Yêu cầu HS tự làm bài 8’ - Đọc đoạn văn - HS nối trình bày a) Trạng ngữ thời gian b) Trạng ngữ nơi chốn c) Trạng ngữ thời gian, kết quả, thời gian - HS đọc y/c - HS tự viết bài - đổi chéo để chữa bài - đến HS đọc đoạn văn mình trước lớp - Cho điểm HS viết tốt Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại ghi nhớ 3’ - Nhắc lại - Về hoàn thành bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ========================================== TIẾT KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP, CỦNG CỐ KIẾN THỨC TUẦN 30 BÀI KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tích hợp GDBVMT: Trực tiếp) I Mục tiêu: Ôn tập và củng cố các câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - Nghe và nhận xét lời kể bạn Bạo dạn, tự tin trước đông người *THMT: Mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới II Đồ dùng: - Một số truyện du lịch hay thám hiểm - Bảng lớp viết đề bài - Tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học TG Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể lại câu chuyện đã nghe đã - HS kể chuyện đọc nói du lịch, thám hiểm - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 49 Lop4.com (13) a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ b Nội dung: * Tìm hiểu yêu cầu bài 10’ - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc đề Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - Gạch chân từ ngữ quan trọng - Gọi HS nêu lại tên các câu - Nối tiếp nêu chuyện em đã kể tiết trước - HD: HS có thể kể câu chuyện - Lắng nghe khác tiết hôm trước có thể kể lại câu chuyện đó * Kể chuyện nhóm: 21’ - Thảo luận cặp đôi kể cho - Kể chuyện nhóm đôi nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Thi kể trước lớp: - Gọi HS thi kể - – HS nối tiếp thi kể - Các bạn nghe có quyền hỏi ý nghĩa truyện đặt câu hỏi liên quan đến nội dung truyện - Nhận xét bạn kể, bình chọn bạn - Nhận xét, ghi điểm kể hay Củng cố, dặn dò: 3’ - Các câu chuyện hôm các em - HS trả lời kể nói chủ điểm gì? - Tổng kết nội dung - Về nhà tập kể chuyện - Nhận xét tiết học ========================================== TIẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP HAI BÀI TĐN SỐ VÀ SỐ I Mục tiêu: Biết đọc hai bài TĐN số và số 8, và hát lời ca Rèn kỹ đọc nhạc chuẩn xác Yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Nhạc cụ: Đàn điện tử, bài TĐN số 7, số - HS: SGK âm nhạc 4, nghi chép III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv TG 50 Lop4.com Hoạt động hs (14) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Hát tập thể bài Thiếu nhi giới liên hoan Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi bảng b Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn tập bài TĐN số (Đồng lúa bên sông) - Đàn cho HS nghe lại giai điệu bài TĐN - Ôn lại bài TĐN 1’ 3’ 1’ 14’ - HS lắng nghe - HS ôn tập: + Cả lớp + Từng nhóm + Cá nhân - Có các hình nốt trắng, nốt đen, móc đơn Có các cao độ Đô, Rê, Mi, Son, La - Nhận xét, sửa sai - Trong bài TĐN có sủ dụng các hình nốt gì? Các cao độ nào? - TĐN SỐ 7: Đồng lúa bên sông Mùa lúa chín vàng Đàn chim hót vang Trong nắng mai hồng có tiếng hát trên đồng - Cho HS hát lời ca 2-3 lần * Hoạt động 2: Ôn tập TĐN số (Bầu trời xanh) - Đàn cho HS nghe lại bài TĐN số - Cho HS ôn tập lại bài 14’ - Những khuông nhạc nào mà có âm hình tiết tấu giống nhau? TĐN số 8: Bầu trời xanh Em yêu màu cờ xanh xanh, yêu cánh chim hoà bình Em cất tiếng ca vang vang, vui bước chân tới trường - Chia lớp thành hai dãy cho dãy đọc nhạc và dãy hát lời ca hoà cùng lúc - Đọc bài và hát lời ca - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Đàn giai điệu lần lựơt TĐN số và số cho HS đọc cùng đàn và hát lời ca - Nhận xét học Dặn HS ôn lại bài Ngày soạn: 1/4/2012 THỨ TIẾT TẬP ĐỌC: 51 Lop4.com - HS hát lời ca - HS lắng nghe - HS ôn tập: Cả lớp, Cá nhân - Khuông giống khuông và khuông giống khuông - HS thực - HS đọc cá nhân 2’ - HS thực - Lắng nghe Ngày dạy: 4/4/2012 (15) CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó: màu vàng, thuỷ tinh, rung rung, đàn trâu Đọc đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Hiểu từ ngữ: lộc vừng, phân vân Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương Tự hào cảnh đẹp quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức : 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ : 3’ - HS thực yêu cầu - Đọc bài: “Ăng co vát”, trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào b Nội dung: 13’ *Luyện đọc: - HS đọc bài, lớp đọc - Gọi HS khá đọc bài thầm - Chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần1 - Đọc nối tiếp đoạn - Từ khó: màu vàng, rung - Luyện đọc từ khó, câu khó rung,… - Câu: … - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc + Nêu chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - Đọc mẫu toàn bài 10’ * Tìm hiểu bài: - HS đọc bài và trả lời câu - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : hỏi + Bốn cái cánh mỏng + Chú chuồn chuồn miêu tả giấy bóng, hai mắt long lanh hình ảnh so sánh nào? thuỷ tinh, thân chú nhỏ và thon vàng màu nắng nắng mùa thu Chú đậu trên cành lộc vừng ngả dài Lộc vừng: Một loại cây cảnh hoa màu trên mặt hồ Bốn cánh khẽ hồng nhạt, cánh là tua mềm rung rung còn phân vân + Tả đúng cách bay vọt + Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có 52 Lop4.com (16) gì hay? lên bất ngờ chuồn chuồn nước… + Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng, luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước… * Ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương - 2HS nhắc lại nội dung + Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn nào? + Nội dung chính bài là gì? *Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc - Đọc nối tiếp bài - Hướng dẫn luyện đọc đoạn bài + GV đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 9’ - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: 3’ + Qua bài tác giả muốn thể tình cảm gì? - HS nhắc lại + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Vương quốc vắng nụ cười” - Nhận xét tiết học ======================================== TIẾT THỂ DỤC: Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================== TIẾT TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) (161) I Mục tiêu: Ôn luyện các kiến thức số tự nhiên So sánh các số có đến sáu chữ số Xếp bốn tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Vận dụng tốt các kiến thức đã học vào làm các bài tập Tích cực, tự giác ôn tập II Đồ dùng dạy - học: - phiếu học tập (bài 4) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: TG 1’ 53 Lop4.com Hoạt động học (17) Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi HS lên vẽ: Chiều dài - HS lên bảng thực hịên yêu bảng lớp là 4m Vẽ đoạn thẳng biểu cầu, HS lớp vẽ vào nháp thị chiều dài bảng đó trên đồ có tỉ lệ 1: 20 - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đầu bài 1’ b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Dòng 1, (HĐCN) 10’ - Đọc y/c - Làm bài cá nhân - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 989 < 1321 34597 < 34601 27105 > 7985 150482 > 150459 8300 : 10 = 830 72600 = 726 x 100 - Nhận xét và cho điểm HS - Nx, chữa bài Bài 2: HĐCN(bảng, vở) 11’ - Đọc y/c - Làm bài cá nhân - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 3185, 3190, 3518 - Nx, ghi điểm - Nx Bài 3: HĐCN (bảng, vở) 11’ - Đọc y/c - Tiến hành bài tập - HS lên làm, lớp làm vào vở: a 10261, 1590, 1567, 897 b 4270, 2518, 2490, 2476 - Chữa bài, củng cố - Nx Củng cố – dặn dò 3’ - Củng cố lại bài - Tổng kết học, dặn HS nhà làm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ========================================== TIẾT MĨ THUẬT: Giáo viên chuyên soạn, giảng ========================================== TIẾT LỊCH SỬ: Bài 26: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP 54 Lop4.com (18) I Mục tiêu: Biết luật Gia Long nhà Nguyễn ban hành Nêu các điều luật luật Gia Long Có ý thức tìm hiểu lịch sử nước nhà II Đồ dùng dạy học: - Tài liệu nd bài III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Quang Trung đã có - em chính sách gì để nhằm phát triển KT và văn hoá? - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: ghi đầu bài 1’ b Nội dung bài: Tìm hiểu luật Gia 25’ Long nhà Nguyễn - Để cai trị đất nước nhà - Để cai trị đất nước nhà Nguyễn đã Nguyễn thảo luật gì? ban hành luật Gia Long với điều luật hà khắc - Nêu số nội dung + Không tự tiện vào thành, qua luật nói trên? cửa phải xuống ngựa, Không phóng ten ném đá vào thành + Nếu vua không cho phép gặp riêng vua phải bịt mắt băng đen + Ai vi phạm các điều luật phải chịu hình phạt tàn bạo xẻo thịt cho chết dần, chém cổ bêu đầu đánh roi - Một số điều luật - Nói lên cai trị hà khắc nhà luật nói lên điều gì? Nguyễn Và để bảo vệ ngai vàng mình - Với cách thống trị nhà - Cuộc sống nhân dân vô cùng cực Nguyễn sống khổ nhân dân ta sao? - Giới thiệu thêm sống người dân thời Nguyễn * Bài học: - 2HS đọc bài học Củng cố - dặn dò: 3’ - Nêu số điều luật - Nồi tiếp nêu luật? - Dặn hs nhà học bài, 55 Lop4.com (19) chuẩn bị bàu sau - Nhận xét tiết học ========================================= Ngày soạn: 2/4/2012 THỨ Ngày dạy: 5/4/2012 TIẾT TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) (161) I Mục tiêu: Ôn tập các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, và giải các bài toán liên quan đến dấu hiệu chia hết Vận dụng tốt kiến thức đã học vào ôn tập 3.Tích cực, tự giác ôn tập II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập bài (5 phiếu) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - So sánh các số sau: 4345 … 12368 - HS lên bảng thực hịên yêu 39012 … 6543 cầu - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ b Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: HĐN4 11’ - Đọc đề bài - HS đọc đề - Chia lớp thành nhóm thảo luận, - Các nhóm thảo luận – Trình nhóm thảo luận phần bày a) Số chia hết cho là: 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho là: 605, 2640 b) Số chia hết cho là: 7362, 2640, 20601 Số chia hết cho là: 7362, 20601 c) Số chia hết cho và là 2640 d) Số chia hết cho không chia hết cho là 605 e) Số không chia hết cho và là 605, 1207 - Nx, ghi điểm - HS vừa lên bảng Bài 2: HĐCN(bảng, vở) phát biểu ý kiến - Yêu cầu HS tự làm bài 11’ - Đọc đề - Cả lớp làm bài vào vở, HS 56 Lop4.com (20) lên bảng làm bài a) {2} 52; {5} 52; b) 1{0}8 ; 1{9}8 c) 92{0} d) 25{5} {8}52 - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: HĐCN (miệng) - Số x phải tìm phải thoả mãn các điều 10’ - HS đọc đề bài SGK - HS: x phải thoả mãn: kịên nào ? • Là số lớn 23 và nhỏ 31 - x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho • Là số lẻ • Là số chia hết cho 5, x có tận cùng là ? - Hãy tìm số có tận cùng là và lớn - Những chữ số có tận cùng là 23 và nhỏ 31 thì chia hết cho 5, x - Trình bày bài vào là số lẻ nên x có tận cùng là Củng cố – dặn dò: - Đó là số 25 - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 3’ 9? - GV tổng kết học, dặn dò HS - Nối tiếp nêu nhà làm các bài tập Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TIẾT TIẾT ======================================= THỂ DỤC: Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================= KHOA HỌC: Bài 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu: Tìm hiểu cách trì sống thực vật Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng - Nêu điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc vật nuôi nhà II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 124 - 125 (SGK) ; Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ôn định tổ chức: 1’ - Lớp hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Hãy nêu quá trình trao đổi - hs trả lời thức ăn thực vật ? - Thực vật cần gì để sống? 57 Lop4.com (21)