Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2011-2012 - Hồ Sỹ Tuấn

3.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Kể chuyện: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I.Mục đích,yêu cầu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời được các câu hỏi về [r]

Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 TUẦN 4: Thứ hai, ngày 05 tháng 09 năm 2011 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn Tập đọc: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài; biết đọc diễn cảm với giọng kể thong thả, rõ ràng; đọc phân biệt lời các nhân vật, thể rõ chính trực, thẳng Tô Hiến Thành - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân, vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa II.Đồ dùng D-H: Hình minh hoạ SGK III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra - 2HS đọc lại truyện “Người ăn xin”, lớp nhận xét ? Cậu bé đã có cử chỉ, lời nói ntn ? ? Nêu ý nghĩa truyện ? B.Bài 1.Giới thiệu bài GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD luyện đọc - tìm hiểu bài a.Luyện đọc - GV đọc mẫu, chia đoạn; HD đọc - 3HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt), lớp đoạn, đọc toàn bài nhận xét - GV kết hợp sửa lỗi đọc; HD đọc từ khó, - HS luyện đọc từ khó - HS luyện đọc theo cặp hiểu nghĩa từ - 2HS đọc toàn bài b.Tìm hiểu bài * HS đọc đoạn ? Tô Hiến Thành làm quan thời nào ? ? Mọi người đánh giá ông là người ntn ? ? Trong việc lập ngôi vua, chính trực - Không nhận đút lót để làm sai di chiếu mà ông thể việc làm nào ? theo di chiếu mà lập ? Ý đoạn này là gì ? - Thái độ chính trực Tô Hiến Thành việc lập ngôi vua * HS đọc đoạn ? Khi Tô Hiến Thành bị ốm nặng, đã - Vũ Tán Đường chăm sóc ông ? ? Còn Giám nghị đại phu Trần Trung Tá thì - Do bận việc nên không đến thăm ông ? ? Nội dung đoạn này là gì ? - Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ ngày đêm * HS đọc đoạn ? Đỗ Thái hậu hỏi ông điều gì ? - Ai thay ông làm quan ông ? Tô Hiến Thành đã tiến cử thay ông ? - Tô Hiến Thành đã tiến cử Trần Trung Tá ? Vì Thái hậu ngạc nhiên ? ? Trong việc tìm người giúp nước, chính - Cử người tài giúp nước không cử trực ông thể nào ? người ngày đêm hầu hạ ông Lop4.com Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn ? Vì nhân dân ta ca ngợi người - Vì ông là người đã đặt lợi ích nhân chính trực ông ? dân, đất nước lên trên hết ? ý đoạn này là gì ? - Tô Hiến Thành cử người tài giỏi giúp nước * 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm ? Nêu ý nghĩa truyện ? - Ca ngợi chính trực, vì dân, vì nước Tô Hiến Thành c.Đọc diễn cảm: - hs nối tiếp đọc, lớp nhận xét * GV nhận xét, hd tìm giọng đọc phù hợp với câu truyện - GV giới thiệu đoạn luyện đọc diễn cảm (từ - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp “Một hôm Trần Trung Tá”), hd đọc diễn - HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét cảm * GV tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, biểu dương 3.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Toán : SO SÁNH VÀ SẮP XẾP THỨ TỰ SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS: Hệ thống số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh số tự nhiên - Đặc điểm thứ tự các số tự nhiên II.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra - hs lên bảng viết, lớp viết vào nháp Viết số có chữ số từ các chữ số sau: 0; 3; 5; ? Để viết STN người ta dùng chữ số nào để viết số ? ? Giá trị chữ số phụ thuộc vào điều gì ? - GV nhận xét, nêu cách viết đúng B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung , yêu cầu bài học 2.HD tìm hiểu bài: * GV yêu cầu hs so sánh các cặp số sau: 89 và 102; 256 và 199; 4989 và 4989 - HS so sánh, nêu kết - GV nhận xét, nêu kết đúng ? Hãy tìm số TN mà không thể xác định số bé, số lớn ? - GV: chúng ta luôn xác định số bé hơn, số lớn * GV yêu cầu hs nêu cách so sánh các cặp Lop4.com Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 số đã cho ? Khi so sánh số 89 và 102 ta dựa vào điều gì ? ? Khi so sánh số 256 và 199 ta dựa vào điều gì ? ? Khi so sánh số 4989 và 4989 ta dựa vào điều gì ? * GV vẽ tia số, hd so sánh trên trên tia số Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - dựa vào số chữ số số Số nào có nhiều chữ số thì lớn - so sánh theo hàng, từ hàng cao xuống hàng thấp - so sánh số có số chữ số thì - HS quan sát, so sánh trên tia số, nêu kết ? Trong dãy số TN, số đứng trước bé hay lớn số đứng sau ? - GV nêu kết luận chung 3.Luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu hs nêu lại cách so sánh STN - HS làm bài bảng, lớp làm vào - HS nêu kết quả, nhận xét bài làm bảng - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài 2: - HS đọc đề bài - GV ghi bảng yêu cầu bài, gạch - HS làm bài vào vở, hs làm bài vào yêu cầu trọng tâm bài phiếu - HS trình bày phiếu, lớp nhận xét - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài 3: - HS đọc thầm đề bài ? Yêu cầu bài là gì ? - HS tự làm vào - GV thu chấm, nhận xét, hd chữa bài - HS đọc số TN theo thứ tự từ bé đến lớn 3.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Kể chuyện: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I.Mục đích,yêu cầu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS trả lời các câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại cách đầy đủ, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cường quyền II.Đồ dùng D-H: Tranh minh hoạ truyện SGK III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, nội dung tiết học 2.HD Kể chuyện a.GV kể * GV kể toàn câu chuyện (lần 1), nêu - HS nghe GV kể Lop4.com Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 chú giải - GV treo tranh, kể lần * GV yêu cầu hs đọc các yêu cầu SGK Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - HS nghe kết hợp xem tranh - HS nối tiếp đọc các câu hỏi gợi ý SGK - GV gợi ý, hd tìm hiểu các câu hỏi - GV chia nhóm, hd hoàn thiện các câu hỏi - HS trao đổi nhóm, hoàn thiện các câu hỏi theo gợi ý b.HD kể chuyện B1:Kể theo nhóm - GV nêu số lưu ý kể chuyện - GV chia nhóm, hd kể theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm (4), cùng trao đổi để nêu ý nghĩa câu chuyện - GV quan sát, hd chung B2: Kể trước lớp - GV nêu số yêu cầu kể trước lớp - HS thi kể trước lớp - GV gợi ý, hd trao đổi, nhận xét lời kể - Lớp nhận xét, cùng trao đổi với bạn kể bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, biểu dương 4.Củng cố: ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I.Mục tiêu: - HS nhận thức được: người có thể gặp khó khăn sống và học tập Cần phải có tâm và tìm cách vượt qua - Biết xác định khó khăn học tập thân và tìm cách vượt qua, biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn - Biết quý trọng và học tập gương biết vượt qua khó khăn II.Đồ dùng D-H: III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.HD luyện tập GV nêu nội dung, yêu cầu bài học HĐ1: Giải tình (BT2/SGK) * GV yêu cầu hs đọc nội dung bài tập - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập SGK SGK - GV gợi ý, hd tìm hiểu các tình - GV chia nhóm,hd thảo luận nhóm (5) - HS thảo luận nhóm, nêu cách giải tình * GV yêu cầu các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu cách giải đúng Lop4.com Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn HĐ2: Liên hệ thân khó khăn và cách khắc phục (BT3,4/SGK) * GV yêu cầu đọc nội dung bài tập sgk - HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - GV chia nhóm, hd trao đổi cặp đôi - HS trao đổi cặp đôi: nêu khó khăn thân và cách khắc phục khó khăn thân (hoặc bạn) * GV yêu cầu hs trình bày ý kiến - HS trình bày khó khăn trước lớp, lớp góp ý cho bạn - GV hd nhận xét, góp ý cho bạn - GV nhận xét, biểu dương hs có cách khắc phục khó khăn - GV liên hệ thực tế chung 3.Củng cố - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Lịch sử: NƯỚC ÂU LẠC I.Mục tiêu: HS biết : - Nước Âu Lạc là nối tiếp nước Văn Lang - Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, kinh đô - Sự phát triển quân nước Âu Lạc - Nguyên nhân thắng lợi và thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà II.Đồ dùng D-H: Lược đồ Bắc và Trung Bộ; Hình SGK; Phiếu HT III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra ? Nước Văn Lang đời vào thời gian nào ? đâu ? ? Xã hội Văn Lang có lớp nào? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD tìm hiểu bài: HĐ1: Sự đời nước Âu Lạc * GV yêu cầu hs đọc phần - SGK - HS đọc từ đầu đến “Hà Nội ngày nay” và quan sát hình 1,2 SGK - GV hd quan sát hình SGK - GV chia nhóm, phát phiếu, hd thảo luận - HS thảo luận nhóm: Nêu đời, tên nhóm vua, kinh đô nước Âu Lạc và sống người dân Âu Lạc * GV yêu cầu hs trình bày kết - Các nhóm trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu ý kiến đúng - GV chốt nội dung chính, yêu cầu hs nhắc - HS nối tiếp nhắc lại lại HĐ2: Nguyên nhân thắng lợi và thất bại nước Âu Lạc * GV yêu cầu hs đọc phần còn lại SGK - HS đọc phần còn lại SGK Lop4.com Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - GV chia nhóm, phát phiếu, hd thảo luận - HS thảo luận nhóm: Nêu nguyên nhân nhóm thắng lợi và thất bại nước Âu Lạc * GV yêu cầu các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu ý kiến đúng - GV nêu kết luận chung, yêu cầu hs nhắc - HS nối tiếp nhắc lại lại 3.Củng cố: - GV treo lược đồ, nêu yêu cầu - 2HS khá lên bảng dựa vào lược đồ trình bày tóm tắt nước Âu Lạc - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS đọc phần ghi nhớ SGK Thứ ba, ngày 06 tháng 09 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố viết và so sánh số tự nhiên - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < ; 68 < x < 92 (với x là số tự nhiên) II.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ - GV nêu yêu cầu kiểm tra, nêu bài toán – - 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ghi bảng BT: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm nháp a) 32456 3456 - HS nêu kết quả, nhận xét bài bảng b) 43567 44234 c) 234567 234567 - GV nhận xét, nêu kết đúng ? Có trường hợp so sánh số tự nhiên ? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - GV nêu lại yêu cầu, hd làm bài - HS tự làm vào vở, hs làm bài bảng - HS nêu kết quả, nhận xét bài làm bảng - GV nhận xét, chốt kết đúng Bài 2: - HS nối tiếp nêu yêu cầu bài - GV gợi ý, hd hs làm bài (GV vẽ tia số để - HS tự làm vào vở, hs làm bài bảng hd hs làm bài) - HS nêu kết quả, nhận xét bàilàm bảng - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài 3: - HS đọc thầm đề bài ? Yêu cầu bài là gì ? ? Để điền đúng, ta cần phải làm gì ? - so sánh số Lop4.com Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 - GV nêu lại cách so sánh số, hd làm bài - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài 4: - GV vẽ tia số, hd làm bài Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - HS tự làm vào vở, hs lên bảng chữ bài - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài bảng, lớp làm vào - HS nêu kết quả, nhận xét bài làm bảng - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài 5: - GV gợi ý, hd hs vẽ tia số để làm bài - HS nêu yêu cầu bài - HS tự làm vào - HS nêu kết quả, lớp nhận xét - GV nhận xét, nêu kết đúng 3.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I.Mục đích,yêu cầu: - Nắm cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm đầu hay vần (hoặc âm và vần) giống (từ láy) - bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ đó II.Đồ dùng D-H: Phiếu HT, VBT III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra ? Như nào gọi là từ đơn ? Như nào - từ đơn là từ có tiếng (có nghĩa), từ gọi là từ ghép ? ghép là từ có hay nhiều tiếng ? Từ dùng để làm gì ? - từ dùng để cấu tạo câu B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD tìm hiểu bài: a.Nhận xét: - GV yêu cầu hs đọc nội dung SGK - HS nối tiếp đọc nội dung bài - GV ghi bảng các từ ngữ bài, giải - HS đọc lại từ ghi bảng nghĩa từ “từ phức” - GV chia nhóm, nêu lại yêu cầu, hd thảo - HS thảo luận nhóm – dựa vào gợi ý luận nhóm SGK - GV nhận xét, nêu kết đúng b.Ghi nhớ: ? Có cách tạo thành từ phức ? ? Từ nào gọi là từ ghép ? ? Từ nào gọi là từ láy ? - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét - có cách tạo thành từ phức - ghép tiếng có nghĩa lại với - phối hợp tiếng có âm đầu hay vần Lop4.com Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn (hoặc âm đầu và vần) giống - HS nối tiếp đọc ghi nhớ - GV nêu ghi nhớ – ghi bảng - GV gợi ý, hd hs nêu ví dụ từ ghép và từ - HS nêu ví dụ láy 3.HD luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu và nội dung bài - GV chia nhóm, phát phiếu, hd làm bài - HS trao đổi nhóm (4), làm vào phiếu - GV gợi ý, hd nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu kết đúng (Các từ “cứng cáp” là từ láy; từ “dẻo dai, bờ bãi” là từ ghép) Bài 2: - GV phát phiếu cho nhóm, hd thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày phiếu, lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - nhóm hs thảo luận, làm vào phiếu; lớp trao đổi, làm vào - nhóm trình bày phiếu, lớp nhận xét - GV nhận xét, nêu kết đúng 4.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Địa lý: HOẠT ĐỘNG SX CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.Mục tiêu: HS biết : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn - Dựa vào tranh ảnh đẻ tìm kiến thức; dựa vào hình vẽ để nêu quy trình sản xuất phân lân - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên và hoạt đọng sản xuất người Hoàng Liên Sơn II.Đồ dùng D-H: Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam; Hình SGK III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra ? Nêu số nét đời sống người dân HLS ? - GV nhận xét, nêu lại nội dung chính B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, nội dung bài học 2.HD tìm hiểu bài HĐ1: Trồng trọt trên đất dốc * GV yêu cầu hs đọc phần SGK - HS nối tiếp phần SGK - GV treo đồ, hd quan sát - HS quan sát đồ - GV yêu cầu hs trao đổi nhanh theo nội - HS trao đổi cặp đôi dung câu hỏi SGK Lop4.com Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn * GV yêu cầu hs trình bày: ? Người dân đây trồng loại cây gì ? đâu ? - GV giải thích “ruộng bậc thang” ? Vì lại phải làm ruộng bậc thang ? - giúp giữ nước, chống xói mòn ? Họ trồng gì trên ruộng bậc thang ? - GV chốt nội dung chính - HS nhắc lại HĐ2: Nghề thủ công truyền thống * GV yêu cầu hs đọc phần và quan sát - HS đọc phần và quan sát tranh SGK hình SGK - GV chia nhóm, phát phiếu, hd thảo luận - HS thảo luận nhóm (4): kể tên số sản nhóm phẩm thủ công, nêu nhận xét mặt hàng thủ công đó (màu sắc, chất liệu, giá trị) * GV yêu cầu các nhóm hs trình bày - Các nhóm trình bày ý kiến - GV hd nhận xét, bổ sung - HS nêu nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu ý đúng HĐ3: Khai thác khoáng sản * GV yêu cầu hs đọc phần và quan sát - HS đọc và quan sát hình SGK hình SGK - GV chia nhóm, hd thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm (5): kể tên khoáng sản, tình hình khai thác khoáng sản, giải thích việc cần thiết phải bảo vệ và khai thác hợp lí nguồn khoáng sản; số hoạt động khai thác khác * GV yêu cầu các nhóm trình bày - HS trình bày ý kiến, lớp bổ sung - GV nhận xét, nêu ý đúng 3.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học – liên hệ - Nhận xét tiết học Khoa học: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I.Mục tiêu: HS có thể : - Giải thích lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế II.Đồ dùng D-H: Tháp dinh dưỡng cân đối; Hình SGK; Phiếu HT III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: ? Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ ? ? Kể tên số thức ă chứa vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ ? B.Bài 1.Giới thiệu bài 2.HD tìm hiểu bài Lop4.com Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn HĐ1: Sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại TĂ và thường xuyên thay đổi món ăn * GV yêu cầu hs đọc mục “liên hệ và trả lời - HS đọc mục “liên hệ và trả lời câu hỏi” câu hỏi” SGK SGK - GV chia nhóm, phát phiếu, hd thảo luận - HS thảo luận nhóm: giải thích cần thiết nhóm phải ăn phiối hợp nhiều loại thức ăn * GV yêu cầu hs trình bày kết - Các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu kết đúng HĐ2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối * GV chia nhóm, phát phiếu, hd thảo luận - HS thảo luận nhóm: nêu các thức ăn hợp lí nhóm cho bữa ăn - GV quan sát, hd chung * GV yêu cầu các nhóm trình bày - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu ý đúng * GV treo bảng “Tháp dinh dưỡng cân đối”, - HS quan sát “Tháp dinh dưỡng cân đối” yêu cầu hs quan sát sgk ? Hãy nêu các nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn - HS dựa vào hình sgk để trả lời vừa phải, ăn có mức độ, ăn hạn chế, ăn ít ? HĐ3: Trò chơi “Đi chợ” * GV giới thiệu trò chơi, cách chơi - GV phát phiếu (thực đơn) cho các nhóm - HS trao đổi nhóm (4), sau đó cử đại diện hs “Đi chợ” (viết vào thực đơn) thức ăn Yêu cầu: các thức ăn mua cho bữa ăn phải đảm cần thiết cho ngày ăn hợp lí (cho bảo cân đối, hài hòa các chất (đạm, béo, bữa ăn: sáng, trưa, chiều tối) xơ; thức ăn có nguồn gốc động vật và có nguồn gốc thực vật) * GV yêu cầu các nhóm trình bày “Thực đơn” - GV hd nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu bữa ăn hợp lí nhất, biểu dương (bữa ăn tối là bữa ăn nhẹ) 3.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học Thể dục: BÀI I.Mục tiêu: - Ôn tập hợp hàng dọc, gióng hàng, điểm số; đứng nghiêm/nghỉ; quay phải/trái; vòng phải/trái, đứng lại - Trò chơi Chạy đổi chỗ, vỗ tay III.Các HĐ dạy học: A.Phần mở đầu: - HS tập hợp hàng ngang, lớp trưởng báo - GV nhận lớp, phổ biến, nội dung, yêu cầu cáo giao lớp Lop4.com 10 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 bài học - GV nêu nội dung khởi động, hd hs khởi động B.Phần bản: 1.Ôn đội hình, đội ngũ: * GV nêu lại các nội dung ôn luyện - GV tổ chứa, hd hs ôn nội dung - GV quan sát, hd chung * GV chia nhóm, hd luyện tập theo nhóm - GV quan sát, hd chung 2.Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” - GV tập hợp lớp, nêu trò chơi, cách chơi, luật chơi - GV tổ chức cho hs chơi thử - GV tổ chức cho hs chơi thi đua - GV tập hợp lớp, nhận xét trò chơi C.Phần kết thúc: - GV tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang - Nhận xét tiết học Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - HS khởi động chỗ (xoay các khớp) và chạy nhẹ vòng quanh sân - HS lên thực mẫu, lớp quan sát - HS ôn luyện lớp – lớp trưởng điều hành - HS luyện tập theo nhóm – tổ trưởng và các thành viên thay điều hành - HS tập hợp theo đội hình vòng tròn - HS chơi thử, lớp quan sát - HS chơi thi đua lớp Thứ tư, ngày 07 tháng 09 năm 2011 Tập làm văn: CỐT TRUYỆN I.Mục đích,yêu cầu: - Nắm nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xếp lại các việc chính câu chuyện tạo thành cốt truyện II.Đồ dùng D-H: Bảng phụ (ghi sẵn phần nhận xét), VBT III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ ? Mỗi thư gồm có phần? Nội dung phần là gì ? - 2HS đọc lại thư đã viết tiết trước, lớp nhận xét - GV nhận xét, củng cố lại kiến thức viết thư B.Bài 1.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, nội dung bài học 2.HD tìm hiểu bài: a.Nhận xét: * GV yêu cầu hs đọc các yêu cầu các - HS nối tiếp đọc các yêu cầu các bài tập SGK bài tập Lop4.com 11 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 - GV chia nhóm, phát phiếu, hd thảo luận nhóm - GV quan sát, hd chung * GV yêu cầu các nhóm trình bày - GV gợi ý, hd các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu ý đúng Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - HS dựa vào bài tập để thảo luận nhóm (4) - Các nhóm trình bày kết thảo luận - HS nrru ý kiến nhận xét, bổ sung Bài 1: - Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá - Dế Mèn hỏi, Nhà Trò kể lại cảnh bọn nhện ức hiếp, đòi ăn thịt - Dế Mèn phẫn nộ, cùng Nhà Trò tìm đến chỗ bọn nhện mai phục - Gặp bọn nhện, Dế Mèn oai, lên án, bắt bọn nhện phá bỏ vòng vây, xóa nợ - Bọn nhện sợ hãi, nghe theo, Nhà Trò tự Bài 2: Cốt truyện là chuỗi các việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện Bài 3: - Mở bài: Sự việc khơi nguồn cho các việc khác (Dế Mèn gặp Nhà Trò) - Diễn biến: Các việc chính nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện - Kết thúc: Kết các việcở phần mở đầu và kết thúc câu chuyện b.Ghi nhớ: ? Cốt truyện là gì ? ? Cốt truyện thường gồm có phần ? - GV nêu ghi nhớ – ghi bảng, yêu cầu hs đọc 3.Luyện tập: Bài 1: * GV yêu cầu hs đọc nội dung bài tập SGK - GV yêu cầu hs trao đổi cặp đôi để làm bài * GV yêu cầu hs trình bày - GV gợi ý, hd nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu kết đúng - HS nối tiếp đọc ghi nhớ - HS nối tiếp đọc yêu cầu, nội dung bài - HS dựa vào bài tập để trao đổi cặp đôi, xếp thành cốt chuyện theo trình tự câu chuyện - HS trình bày kết - HS nêu nhận xét, bổ sung - HS đọc lại cốt chuyện đã xếp hoàn chỉnh - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài Bài 2: * GV nêu lại yêu cầu, hd làm bài - GV chia nhóm, hd trao đổi nhóm để làm - HS trao đổi nhóm (4), kể chuyện theo bài nhóm - GV quan sát, hd chung * GV yêu cầu số hs kể lại câu chuyện - HS thi kể trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung, - GV nhận xét, bổ sung, biểu dương góp ý cho bạn 4.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Toán: YẾN - TẠ - TẤN I.Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu nhận biết độ lớn yến - tạ - tấn; mối quan hệ yến - tạ - và kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng (chủ yếu là từ đơn vị lớn đơn vị bé) Lop4.com 12 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - Biết thực các phép tính với các số đo khối lượng (trong pgạm vị đã học) II.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra, nêu bài toán - 1HS làm bảng, lớp làm vào Tìm x, biết x là số chẵn và 15 < x <19 - HS nêu kết quả, nhận xét bài bảng - GV nhận xét, nêu kết đúng, củng cố lại kiến thức đã học STN và dãy STN B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, nội dung bài học 2.HD tìm hiểu bài: * GV yêu cầu hs đếm thêm kg, - HS đếm thêm1 kg kg đến 10 kg - GV nêu : 10 kg = yến - HS đọc lại ? Vậy yến bao nhiêu kg ? - GV nêu thêm ví dụ, yêu cầu hs đổi - HS chuyển đổi đơn vị đo * GV yêu cầu hs đếm thêm yến, - HS đếm thêm yến yến đến 10 yến - GV nêu: 10 yến = tạ - HS đọc lại ? Vậy tạ bao nhiêu yến ? - GV nêu thêm ví dụ, yêu cầu hs đổi - HS chuyển đổi đơn vị đo * GV yêu cầu hs đếm thêm tạ, - HS đếm thêm tạ tạ đến 10 tạ - GV nêu: 10 tạ = - HS đọc lại ? Vậy bao nhiêu tạ ? - GV nêu thêm ví dụ, yêu cầu hs đổi - HS chuyển đổi đơn vị đo * GV hệ thống bảng đơn vị đo: Tấn - Tạ - Yến – Kg - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo ? Hai đơn vị đo khối lượng liền kề thì - Hơn (kém) 10 lần (kém) bao nhiêu lần ? - GV nêu ví dụ, hd hs tìm hiểu Ví dụ: kg = 1/10 yến; yến = 10 kg - GV nói thêm cách đổi đơn vị đo từ bé lớn (thêm vào chữ số); từ lớn bé (bớt - HS làm ví dụ chuyển đổi đI chữ số) 3.Luyện tập Bài1: - HS nêu yêu cầu bài - GV hd ước lượng, hd làm bài - HS tự làm, nêu kết quả, lớp nhận xét - GV nhậ xét, nêu kết đúng Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài - GV gợi ý, hd hs nêu lại quan hệ các - HS nêu lại quan hệ các đơn vị đo đơn vị đo; nêu số lưu ý làm bài (cột thứ phần) - hs lên bảng làm bài, lớp làm vào Lop4.com 13 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 - HS nêu kết quả, lớp nhận xét - GV nhận xét, nêu lời giải đúng Bài 3: ? Yêu cầu bài là gì ? Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - HS nêu yêu cầu bài - 2hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào - HS nêu kết quả, lớp nhận xét - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài4: - GV nêu lại yêu cầu, hd hs đổi đơn vị đo - GV nhận xét, nêu lời giải đúng 4.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS đọc thầm yêu cầu bài - HS tự làm vào vở, hs làm bài bảng - HS nêu kết quả, nhận xét bài làm bảng Chính tả (nhớ-viết): TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.Mục đích,yêu cầu: - HS nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng thơ đầu bài thơ “Truyện cổ nước mình” - Tiếp tục nâng cao kỉ viết đúng (phát âm đúng) các từ có âm đầu là r/d/gi có vần ân/âng II.Đồ dùng D-H: Bảng phụ (ghi sẵn yêu cầu, nội dung phần bài tập) III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra - GV gọi hs lên bảng viết tên các vật - hs lên bảng viết, lớp viết vào có âm đầu là tr ch - HS nêu kết quả, nhận xét bài làm bảng - GV nhận xét, nêu cách viết đúng B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD nhớ – viết: a.Tìm hiểu đoạn viết: - GV nêu đoạn viết, yêu cầu hs đọc đoạn - HS nối tiếp đọc thuộc lòng đoạn viết viết ( đọc thuộc lòng ) ? Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình ? ? Em hiểu “Vàng … mưa” - Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhận hậu, nào ? ăn hiền lành người VN ? ý đoạn này là gì ? b.HD viết từ khó: - hs đọc lại đoạn viết - GV gợi ý, hd hs nêu từ dễ viết lẫn - HS nêu từ khó - GV hd hs viết từ khó - GV nhận xét, nêu cách viết đúng - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp c.Viết chính tả: - HS đọc lại đoạn viết - GV nêu số lưu ý viết - HS nhớ – viết vào Lop4.com 14 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - HS viết xong thì khảo lại bài sau đó đổi kiểm tra lẫn - GV thu chấm (1/3), nhận xét, hd chữa - HS chữa lỗi vào lỗi 3.HD làm BT: - HS nêu yêu cầu,nội dung bài * GV yêu cầu hs đọc nội dung bài tập SGK - GV gợi ý, hd làm bài - HS tự làm vào vở, hs làm vào bảng phụ - HS nêu kết quả, nhận xét bài làm bảng - HS chữa bài vào * GV nhận xét, hd chữa bài, nêu lời giải (1) - gió; gió, gió, diều (2) chân, dân, dâng; vầng, sân, chân đúng 4.Củng cố - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 08 tháng 09 năm 2011 Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I.Mục đích, yêu cầu: Bước đầu nắm mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép và từ láy câu, bài II.Đồ dùng D-H: Vở bài tập, phiếu HT III.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra ? Thế nào là từ ghép ? Cho ví dụ ? ? Thế nào là từ láy ? Cho ví dụ ? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD luyện tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài * GV gợi ý, hd tìm hiểu nghĩa từ - GV yêu cầu hs trao đổi cặp đôi - HS trao đổi cặp đôi: nêu nhận xét từ ghép (từ nàocó nghĩa phân loại, từ nào có nghĩa tổng hợp) * GV yêu cầu hs nêu kết - HS nêu ý kiến, lớp nhận xét - GV nhận xét, nêu kết đúng ? Cho ví dụ từ ghép có nghĩa tổng hợp và - Tổng hợp: bàn ghế, sách vở, - Phân loại: bàn học sinh, tập viết, từ ghép có nghĩa phân loại ? Bài 2: - HS nối tiếp nêu nội dung, yêu cầu bài - GV chia nhóm, phát phiếu, hd trao đổi - HS trao đổi nhóm – nhóm làm vào nhóm phiếu, lớp làm vào * GV yêu cầu các nhóm trình bày phiếu - nhóm trình bày phiếu, lớp nhận xét Lop4.com 15 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài 3: - HS nêu nội dung, yêu cầu bài * GV chia nhóm, phát phiếu cho nhóm hs, - HS thảo luận nhóm – nhóm hs làm vào hd làm bài phiếu, lớp làm vào vở: nêu các từ láy và xếp thành nhóm từ láy * GV yêu cầu hs trình bày kết - Các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét - GV nhận xét, nêu kết đúng 4.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Tập đọc: TRE VIỆT NAM I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nịô dung cảm xúc (ca ngợi cây tre Việt Nam) và nhịp điệu các câu thơ, đoạn thơ - Cảm nhận và hiểu ý nghĩa bài thơ: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: Giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực - Học thuộc lòng câu thơ mà học sinh yêu thích II.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra - HS nối tiếp đọc truyện “Một người chính trực”, lớp nhận xét ? Tô Hiến Thành tiếng là người chính trực thể qua việc nào chuyện ? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD tìm hiểu bài: a.Luyện đọc: - GV đọc mẫu, chia đoan (4 đoạn) , hd đọc - HS khá đọc toàn bài, lớp nhận xét đoạn, đọc bài - GV nhận xét, nêu cách thể giọng đọc - HS nối tiếp đọc (3 lượt) đúng - GV kết hợp sửa lỗi đọc, đọc từ khó, hiểu - HS luyện đọc theo cặp nghĩa từ - HS khá đọc toàn bài b.Tìm hiểu bài: * HS đọc câu thơ đầu ? Câu thơ nào nói lên gắn bó mật thiết - Tre xanh, đã có bờ tre xanh lâu đời cây tre với người VN ? - GV: không biết tre có tự bao giờ, tre là bầu bạn người Việt Nam ? Ý đoạn này là gì ? - Sự gắn bó lâu đời tre với người Việt Nam Lop4.com 16 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn * HS đọc đoạn 2, ? Hình ảnh nào tượng trưng cho cần cù ? - ? Hình ảnh nào tượng trưng cho yêu - thân bọc lấy thân, thương đồng loại ? ? Hình ảnh nào tượng trưng cho tính - loài tre đâu chịu mọc cong, thẳng ? ? Câu thơ nào cho thấy cây tre người - Tre xanh không đứng khuất mình bóng Việt Nam, không khuất phục ? râm ? Em thích hình ảnh nào cây tre? - HS đọc lại đoạn 2, ? Ý đoạn 2, là gì ? - Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp cây tre * HS đọc phần còn lại ? Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì ? - Sức sống lâu bền cây tre ( bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ, thể liên tục ) ? Nội dung chính bài thơ là gì ? - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam qua hình tượng cây tre c.Đọc diễn cảm: - hs nối tiếp đọc đoạn, lớp nhận - GV gợi ý, hs nhận xét, tìm giọng đọc phù xét hợp - GV nêu đoạn luyện đọc diễn cảm (từ Nòi - HS luyện đọc diễn cảm – học thuộc lòng tre hết bài ), hd đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm – học thuộc lòng trước lớp, lớp nhận xét - GV nhận xét, biểu dương 3.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét tiết học Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ca-gam, héc-tô-gam; quan hệ đề-cagam , héc-tô-gam và gam - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối qua hệ các đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng II.Các HĐ dạy học: A.Bài cũ: ? Nêu các đơn vị đo khối lượng đã học từ - HS nêu, lớp nhận xét (tấn - tạ - yến - kg) lớn đến bé ? - GV nêu ví dụ, yêu cầu HS thực - 1HS làm bảng, lớp làm vào Viết vào chỗ chấm: a) tạ = tạ b) yến kg = kg - HS nhận xét bài bảng - GV nhận xét, nêu kết đúng, củng cố lại các đơn vị đo kkối lượng đã học Lop4.com 17 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD tìm hiểu bài: * GV yêu cầu hs đếm thêm : - HS đếm thêm theo yêu cầu + 1g, 1g đến 10g - GV nêu: 10g = 1dag + 1dag, 1dag đến 10dag - GV nêu: 10dag = hg * GV hd đổi đơn vị đo: - HS đổi đơn vị đo 2dag = g; 40g = Dag 5hg = dag; 30dag = hg * GV hệ thống các đơn vị đo, yêu cầu hs - HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học đọc ( từ bé đến lớn ) từ bé đến lớn - GV ghi bảng – hệ thống đơn vị đo - HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng ? Hai đơn vị đo lhối lượng liền kề thì ( kém ) bao nhiêu lần ? - GV hệ thống kiến thức bảng đơn vị đo khối lượng và quan hệ các đơn vị đo khối lượng 3.HD luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - GV nêu lại yêu cầu, hd làm bài - HS làm bài bảng, lớp làm vào - HS đổi vở, nêu kết quả, nhận xét bài làm bảng - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài - GV ghi bảng phép tính, hd cách tính, viết - HS làm bài vào vở, hs làm bảng tên đơn vị đo - HS nêu kết quả, nhận xét bài làm bảng - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - GV ghi bảng, hd cách làm - HS nêu cách so sánh (đổi cùng đơn vị đo) - HS tự làm vào vở, hs lên bảng chữa bài - GV nhận xét, nêu kết đúng Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài - GV gợi ý, hd tóm tắt, hd giải - HS tự làm vào - GV chấm, hd chữa bài - HS lên bảng chữa bài 4.Củng cố: - GV chốt nội dung bài học - Nhận xét, tiết học Khoa học: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT I.Mục tiêu: HS có thể: - Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm thực vật và đạm động vật - Nêu lợi ích việc ăn cá Lop4.com 18 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 II.Đồ dùng D-H: III.Các HĐ dạy học: Hình SGK; Phiếu học tập Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn A.Bài cũ: ? Tại lại cần phải thường xuyên thay đổi món ăn ? ? Kể tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn hạn chế, ăn theo nhu cầu ? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD tìm hiểu bài: HĐ1: Tập phân loại thức ăn * GV yêu cầu hs quan sát hình SGK - HS quan sát hình SGK - GV chia nhóm, hd hs chơi trò chơi - HS chia nhóm, chuẩn bị trò chơi * GV tổ chức cho hs chơi thi đua các - Các thành viên nhóm thay nhóm lên viết các món ăn chứa nhiều chất đạm - GV tổng kết trò chơi, chốt nội dung chính ? Những thức ăn nào có nguồn gốc từ thực vật ? ? Những thức ăn nào có nguồn gốc từ động vật ? HĐ2: Vai trò và nguồn gốc chất bột đường ? Em thường xuyên ăn món ăn nào ? * GV chia nhóm, phát phiếu, hd thảo luận - HS thảo luận nhóm: kể tên các món ăn nhóm chứa đạm động vật, đạm thực vật, đạm động vật và thực vật; giải thích cần ăn phối hợp đạm thực vật và đạm động vật * GV yêu cầu các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày ý kiến - GV gợi ý, hd nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu kết đúng ? Tại chúng ta nên ăn nhiều cá ? - GV nêu kết luận chung - HS nối tiếp đọc mục “Bạn cần biết” 3.Củng cố: ? Em thích là ăn món ăn nào ? Tại ? ? Tại cần ăn phối hợp đạm thực vật và đạm động vật ? - GV chốt nội dung chính – liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học Kỉ thuật: KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: HS thực hành khâu ghép mảnh vải mũi khâu thường, qua đó giúp hs rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II.Đồ dùng D-H: Mẫu khâu sẵn; mảnh vải, kim, chỉ, kéo III.Các HĐ dạy học: Lop4.com 19 Trường Trường TH TH Quỳnh Quỳnh Thanh Thanh A A –– GA4 GA4 –– Tuần Tuần 44 Hồ Hồ Sỹ Sỹ Huấn Huấn A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra ? Nêu quy trình thực khâu thường ? ? Mũi khâu thường sử dụng vào thực tế nào ? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 2.HD thực hành: - GV giới thiệu mẫu, hd quan sát - HS quan sát mẫu - GV yêu cầu hs đọc lại hd thực quy - HS đọc lại hd SGK trình khâu thường SGK - GV kiểm tra chuẩn bị hs - HS trình bày vật liệu, dụng cụ khâu - GV nêu số lưu ý thực hành - HS thực hành khâu theo nhóm (4) - GV quan sát, hd chung 3.Tổng kết: - GV yêu cầu hs trình bày sản phẩm theo - HS trình bày sản phẩm theo nhóm nhóm - GV nêu số tiêu chuẩn đánh giá, hd - HS tự nhận xét, đánh giá sản phẩm đánh giá - GV lựa chọn số sản phẩm, hd nhận xét, - HS nêu ý kiến nhận xét, đánh giá chung đánh chung - GV nhận xét chung, biểu dương - Nhận xét tiết học Thể dục: BÀI I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kỉ thuật đội hình, đội ngũ cho HS - Trò chơi “Bỏ khăn” II.Đồ dùng D-H: III.Các HĐ dạy học: A.Phần mở đầu: - HS tập hợp hàng ngang, lớp trưởng báo cáo, giao lớp - GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học - GV tổ chức, hd hs khởi động B.Phần bản: 1.Ôn đội hình, đội ngũ: * GV nêu lại các nội dung ôn luyện - GV tổ chức, hd hs ôn nội dung - GV quan sát, hd chung * GV chia nhóm, hd luyện tập theo nhóm - GV quan sát, hd chung * GV tập hợp lớp, nêu yêu cầu - HS khởi động chỗ và chạy nhẹ vòng quanh sân - HS lên thực mẫu, lớp quan sát - HS ôn luyện lớp – lớp trưởng điều hành - HS luyện tập theo nhóm – tổ trưởng và các thành viên thay điều hành - HS tập hợp theo tổ Lop4.com 20