- Vận dụng được những hiểu biết đó vào việc làm một bài văn chứng minh cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc II/ Tiến trình lên lớp : 1/ Ổn định lớp 2/ K[r]
(1)Ngày soạn :……………… Ngaøy daïy:… Tieát 89 ( tuaàn 23) THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU ( tieáp theo) I/ Mục tiêu cần đạt : Giuùp HS : - Nắm công dụng trạng ngữ ( bổ sung thông tin tình và liên kết các câu , các đoạn bài ) - Nắm tác dụng việc tách trạng ngữ thành câu riêng ( nhấn mạnh ý, chuyển ý bộc lộc cảm xúc) II/ Tiến trình lên lớp : 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ : 3/ Tổ chức các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV – HS Hđ 1:Tìm hiểu công dụng trạng ngữ Bước 1: Tìm trạng ngữ câu văn trích a,b Trạng ngữ không phải là thành phần bắt buoäc cuûa caâu Nhöng vì caùc caâu vaên trích ûa va øb, ta không nên lược bỏ trạng ngữ ? Bước 2: Nhận xét công dụng trạng ngữ - Trạng ngữ bổ sung cho câu thông tin cần thiết , làm cho câu miêu tả đầy đủ thực tế khách quan -Trong nhiều trường hợp không có phần thông tin bổ sung trạng ngữ , nội dung cuûa caâu seõ thieáu chính xaùc - Trạng ngữ còn nối kết các câu văn đoạn , bài, làm cho bài văn mạch lạc – Nhiều trường hợp, không bỏ trạng ngữ - Vai trò trạng ngữ giúp cho việc xếp các luận văn nghị luận theo trình tự định vè thời gian, khoâng gian, nguyeân nhaân- keát quaû Hđ 2: Tìm hiểu tượng tách trạng ngữ Noäi dung I – Công dụng trạng ngữ : - Các trạng ngữ : + Thường thường, vào khoảng đó + Sáng dậy( thời gian) + Treân giaøn hoa lí ( chæ nôi choán) + Chỉ độ tám chín sáng ( thời gian) + Trên trời trong ( nơi chốn) + Về mùa đông ( thời gian) - Tất góp phần làm cho nội dung câu đầøy đủ, chính xác và đoạn văn mạch laïc * Ghi nhớ: SGK / 46 II- Tách trạng ngữ thành câu riêng Ví duï: - Người VN ngày nay……….và để tin tưởng vào tương lai nó Câu có hai trạng ngữ - Người VN …………của mình Và để tin tưởng vào tương lai nó Trạng ngữ tách thành câu riêng để nhấn mạnh ý nó ( niềm tin tưởng vào töông lai cuûa tieáng Vieät ) * Ghi nhớ 2: SGK / 47 Lop8.net (2) thaønh caâu rieâng Bước 1: Chép hai câu đã cho SGK lên baûng - Yêu cầu HS trạng ngữ câu đứng trước - So sánh trạng ngữ với câu đứng sau để thấy giống và khác Giống : Về ý nghĩa, hai có quan hệ với CN và VN ( có thể gợp hai câu đã cho thành câu coqs hai trang ngữ : Người VN … tiếng nói cuûa mình ( TN 1) vaø ……….töông lai cuûa noù( TN 2) Khác : Trạng ngữ và để tin tưởng …… tách thành câu riêng Bước 2: Tìm hiểu tác dụng việc tách trạng ngữ thành câu riêng Vieäc taùch caâu nhö treân coù taùc duïng nhaán mạnh ý trạng ngữ đứng sau Hđ 3: Hệ thống hoá kiến thức HS đọc nội dung Ghi nhớ phần 1,2 Hñ 4: Luyeän taäp III- Luyeän taäp Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 1- Công dụng trạng ngữ 1- HS đọc yêu cầu bài tập và trả lời- Lớp a- Ở loại bài thứ I Ở loại bài thứ II trao đổi- GV nhận xét, bổ sung b- Đã bao lần…………lần đầu tiên chập chững bước đi……Lần đầu tiên tập bơi…… Lần đầu tiên chôi boùng baøn… Luùc coøn hoïc phoå thoâng …….veà môn Hoá Tác dụng : Bổ sung thông tin tình , có tác dụng liên kết các luận mạch lập luận bài văn , giúp bài văn trở nên roõ raøng , deã hieåu 4/ Cuûng coá : - Nêu công dụng trạng ngữ - Tác dụng việc tách trạng ngữ thành câu riêng 5/ Daën doø: - Laøm baøi taäp - Chuẩn bị bài : Cách làm bài văn lập luận chứng minh Lop8.net (3) Ngày soạn :……………… Ngaøy daïy:… Tieát 90 ( tuaàn 23) KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT I/ Mục tiêu cần đạt : - Bài kiểm tra nhằm hệ thốnhg hoá kiến thức câu rút gọn, câu đặt biệt và các loại trạng ngữ - Đánh giá mức độ nắm kiến thức HS phần Tiếng Việt đã học - Rèn kĩ vận dụng kiến thức vào bài làm cụ thể II/ Tiến trình lên lớp : 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ : 3/ Tổ chức kiểnm tra: Hđ 1: Giới thiệu đề kiểm tra GV Phát đề cho HS với hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và bài tập Hđ 2: Tổ chức cho HS làm bài - GV nhắc nhở HS làm bài với thái đọ nghiêm túc , khách quan theo nội dung đã hướng dẫn nhà - Có thể giải đáp thắc mắc HS Hñ 3: Thu baøi nhaän xeùt - GV thu baøi theo baøn - Nhận xét tiết kiểm tra , tinh thần thái độ làm bài HS 4/ Cuûng coá : Nhắc lại yêu cầu đề kiểm tra 5/ Daën doø: - Xem trước bài : Cách làm bài văn lập luận chứng minh - Chuaån bò baøi vieát Taäp laøm vaên soá 5, baøi kieâm tra vaên Lop8.net (4) Ngày soạn :……………… Ngaøy daïy:… Tieát 91 ( tuaàn 23) CAÙCH LAØM BAØI VAÊN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I/ Mục tiêu cần đạt : Giuùp HS : - Ôn lại kiến thức cần thiết ( tạo lập văn , văn lập luận chứng minh ……….) đề học cách làm bài có sở chắn -Bước đầu nắm cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chứng minh , điều cần lưu ý và lỗi cần tránh lúc làm bài II/ Tiến trình lên lớp : 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ : - Trạng ngữ không phải là thành phần bắt buộc câu Nhưng vì số trường hợp ta không nên hoặ không thể lược bỏ trạng ngữ - Việc tách trạng ngữ thành câu riêng có tác dụng gì? - Sửa bài tập 3/ Tổ chức các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV –HS Hđ 1: Tìm hiểu đề và tìm ý - HS đọc kĩ và tìm hiểu đề bài SGK/48 - Đề bài không yêu cầu phân tích câu tục ngữ mà đòi hỏi nhận thức chính xác tư tưởng chứa đựng câu tục ngữ và chứng minh tư tưởng đó là đúng đắn - Neáu hieåu chí coù nghóa laø yù muoán beàn bæ theo đuổi gì tốt đẹp, và nên có suy nghĩ là kết quaû, laø thaønh coâng thì coù theå neâu theâm lí leõ : Một người có thể đạt tới thành công , tới kết không không theo đuổi mục đích , lí tưởng tốt đẹp nào? Nêu thêm dẫn chứng từ gương bền bỉcủa HS nghèo vượt khó, người lao động, vận động viên , nhà doanh nghiệp, nhà khoa học……….không chịu lùi bước trước khó khăn thất bại Hñ 2: Laäp daøn baøi: Một văn nghị luận thường gồm phần chính? Đó là phần nào?Bài văn chứng Noäi dung Đề văn: : Nhân dân ta thường nói “ có trí thì nên” – Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ đó 1/ Tìm hiểu đề và tìm ý: a/ Xác định yêu cầu chung đề b/ Câu tục ngữ khẳng định điều gì Chí có ý nghóa laø gì? c/ Muốn chứng minh thì có hai cách lập luận : Một là nêu dẫn chứng xác thực hai là nêu lí leõ I/ Các bước làm bài văn lập luận chứng minh: 2- Laäp thaân baøi: a/ Mở bài : Nêu vai trò quan trọng lí tưởng , ý chí và nghị lực sống mà câu tục ngữ đã đúc Lop8.net (5) minh có nên ngược qui luật đó hay không ? Hñ 3: Vieát baøi: a/ Viết mở bài: cho HS đọc các đoạn mở baøi SGK - Khi viết mở bài có cần lập luận không ? - Ba cách mở bài khác cách lập luận nhö theá naøo ? - Các cách mở bài có phù hợp với yêu caàu cuûa baøi khoâng ? b/ Vieát thaân baøi: - Làm nào để đọan đầu tiên thân bài liên kết với mở bài ? cần làm gì để các đoạn sau thân bài liên kết với đoạn trước đó - Nên viết đoạn phân tích lí lẽ nào? Nên phân tích lí lẽ nào trước ? Nên nêu lí lẽ trước phân tích sau hay ngược lại ? - Nên viết đoạn nêu dẫn chứng naøo? c/ Vieât keẫt baøi: Cho HS nhaôn xeùt caùc ñoán keát baøi SGK -Kết bài đã hô ứng với mở bài chưa? -Kết bài cho thấy luận điểm đã chứng minh chöa? Củng cố kiến thức : Cho HS đọc ghi nhớ Hñ 4: Luîeän taäp : Hướng dẫn HS làm bài tập kết Đó là chân lí b/ Thân bài: ( Chứng minh ) - Xeùt veà lí: + Chí là điều cần thiét đề người vượt qua trở ngại + Không có chí thì không làm điều gì -Xét thực tế: + Những người có chí điều thành công ( dẫn chứng) + Chí giúp người ta vượt qua khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua ( dẫn chứng) c/ Keát baøi: Mọi người nên tu dưỡng ý chí việc nhỏ , để đời làm việc lớn 3/ Vieát baøi * Ghi nhớ: SGK/50 II/ Luyeän taäp Đề : Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ : Có công mài sắt có ngày nên kim I/ Mở bài - Giới thiệu câu tục ngữ - Neâu nghóa chung nhaát cuûa noù II/ Thaân baøi: - Giaûi thích “Coù coâng maøi saét coù ngaøy neân kim” - Nghóa ñen - Nghóa boùng: Coù loøng kieân trì nhaãn naïi daãn đến thành công - Làm sáng tỏ các ví dụ cụ thể, taám göông saùng - Trong lao động, học tập - Trong nước , trên giới, quanh ta III/ Keát baøi Lop8.net (6) - Ý nghĩa câu tục ngữ Ruùt baøi hoïc cho baûn thaân 4/ Cuûng coá : - Nêu các bước cần thực làm bài văn lập luận chứng minh - Một văn nghị luận thường gồm phần chính? Đó là phần naøo? 5/ Daën doø: - Làm hoàn chỉnh các đề văn luyện tập - Chuẩn bị cho tiết : Luyện tập lập luận chứng minh ……….……………… …………………………… Ngày soạn :……………… Ngaøy daïy:… Tieát 92 ( tuaàn 23) LUYEÄN TAÄP LAÄP LUAÄN CHỨNG MINH I/ Mục tiêu cần đạt : Giuùp HS : - Củng cố hiểu biết cách làm bài văn lập luận chứng minh - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc II/ Tiến trình lên lớp : 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ : 3/ Tổ chức các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV + HS - Viết đề văn tong SGK / 51 -Để làm bài văn theo đề đã nêu trên, em theo vấn đề nào? Hđ 1: Tìm hiểu đề: a/ Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì ? em hiểu ăn nhớ kẻ trồng cây và uống ước nhớ nguồn là gì? Yêu cầu lập luận chứng minh đây đòi hỏi phải làm nào? Noäi dung Đề văn :Chứng minh nhân dân ta từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” I/ Mở bài: Sống theo đạo lí là truyền thống tốt Lop8.net (7) HS thảo luận để xác định các yêu cầu bài laøm Hñ 2:Tìm yù : b/ Em seõ dieãn giaûi yù nghóa cuûa hai caâu tuïc ngữ nào? c/ Cần tìm biểu đạo lí Ăn nhớ kẻ trồng cây, Uống nước nhớ nguồn thực tế đời sống d/ Đạo lí Ăn nhớ kẻ trồng cây, Uống nước nhớ nguồn gợi cho em suy nghĩ gì? Hñ 3: Laäp daøn baøi Saép xeáp caùc yù theo hai luaän ñieåm : - Từ xưa, dân tộc VN ta đã luôn nhớ tới cội nguồn , luôn biết ơn người đã cho mình hưởng thành , niềm hạnh phúc, vui sướng sống - Đến nay, đạo lí dược người VN thời đại tiếp tục phát huy Hđ 4: Viết đoạn văn : -Cho HS tham khảo các đoạn mở bài kết bài đã nêu tiết tập làm văn trước - Tham khảo đoạn bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta cách nêu luận điểm , đưa dẫn chứng, phân tích dẫn chứng - HS áp dụng điều đã học để chứng minh cho luận điểm dàn bài vừa xây dựng - Cho HS trình bày luận điểm đã chứng minh và cho lớp nhận xét , đánh giá các trình bày đó đẹp nhân dân VN từ xưa Trong đó lòng biết ơn là đạo lí sống luôn luôn đề cao Hai câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” và “Uống nước nhớ nguồn” chính là lời tâm niệm thiêng liêng người VN tình nghĩa đời II/ Thaân baøi: 1/ Giải thích ý nghĩa hai câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” a/ Nghóa ñen Được ăn cây chín , ngon là hưởng thụ sung sướng, phải biết ơn người trồøng cây b/ Nghóa boùng Được hưởng thụ thành lao động phải biết nhớ ơn người đã có công tạo neân * “Uống nước nhớ nguồn” a/ Nghóa ñen Uống ngụm nước mát phải biết nước từ đâu mà có b/ Nghóa boùng Được hưởng thụ thành nào , phải biết thành từ đâu mà có 2/ Chứng minh : Nhân dân VN từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” a/ Trong đời sống gia đình - Cuùng gioã toå tieân, oâng baø, cha meï - Tổ chức lễ chúc thọ ông bà, cha mẹ b/ Trong đời sống cộng đồng - Truyeàn thoáng Laïc Long Quaân vaø Aâu Cơ nhắc nhở người luôn nhớ đến nguồn coäi - Ngaøy gioã toå Huøng Vöông 10-3 aâm lòch hàng năm người đã có công dựng Lop8.net (8) nước - Nhớ ơn các anh hùng liệt sĩ Xây dựng đài tưởng niệm , dựng nhà tình nghĩa, phong trào đền ơn đáp nghĩa , chăm sóc baø meï VN anh huøng - Caùc ngaøy leã coù yù nghóa saâu saéc: Ngaøy thöông binh lieät só, ngaøy nhaø giaùo VN, ngày Quốc tế phụ nữ, ngày thầy thuốc VN III/ Keát baøi: Đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” đã trở thành cách sống , nếp sống quen thuộc mang đậm sắc dân tộc Mỗi người VN có quyền tự hào truyền thống và phải biết sống xứng đáng với truyền thống 4/ Cuûng coá : Nhắc lại các yêu cầu làm bài văn lập luận chứng minh 5/ Daën doø: - Viết thành bài văn hoàn chỉnh - Soạn bài : Đức tính giản dị Bác hồ (Phạm Văn Đồng) Lop8.net (9)