Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động 1 : Giới thiệu số 20 Mt: Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số.. 20 còn gọi là hai ch[r]
(1)TUẦN 19 THỨ NGÀY MÔN TIẾT PPCT 07/01 ĐẠO ĐỨC 19 TIẾNG VIỆT TOÁN 73 Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô KNS - Không yêu cầu HS đóng vai giáo (t1) các tình chưa phù hợp Nguyên âm đôi /uô/ Vần có âm cuối: /uôn/ - /uôt/ Mười một, mười hai TOÁN 74 Mười ba, mười bốn, mười lăm ÂM NHẠC 19 Học hát: Bầu trời xanh TIẾNG VIỆT Vần không có âm cuối /ua/ TOÁN 75 THỦ CÔNG 19 Mười sáu, mười bày, mười tám, mười chín Gấp mũ ca lô (t1) TIẾNG VIỆT TOÁN 76 Luyện tập Hai mươi Hai chục MĨ THUẬT 19 Vẽ gà TIẾNG VIỆT Nguyên âm đôi /ươ/ Vần có âm cuối: /ươn/, /ươt/ THỂ DỤC 19 Bài thể dục – Trò chơi TN-XH 19 Cuộc sống xung quanh (T2) TIẾNG VIỆT Vần không có âm cuối /ưa/ SHL 19 Sinh hoạt lớp 08/01 09/01 10/01 11/01 TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ BVMT ĐC: Tập vẽ gà và tô màu theo ý thích KNS GiaoAnTieuHoc.com (2) Thứ hai ngày 07 tháng 01 năm 2013 PPCT: 19 ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T1) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo * HS khá, giỏi: hiểu nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo * Không yêu cầu HS đóng vai các tình chưa phù hợp * GDKNS: kĩ giao tiếp / ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo II PHƯƠNG TIỆN: - GV: Vở BTĐĐ - HS: Vở BTĐĐ 1, bút màu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: GV nêu câu hỏi: Đi học và đúng có lợi gì ? Khi chào cờ em phải đứng nào ? GV nhận xét, đánh giá Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài Hoạt động 1: Đóng vai Mt: Học sinh thể đóng vai để tập xử lý các tình - Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu chia nhóm đóng vai theo tình khác - Em gặp thầy giáo , cô giáo trường - Em đưa sách cho thầy cô giáo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh lập lại tên bài học * KN giao tiếp/ ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo PP/KT: đóng vai - Học sinh nhận tình phân, thảo luận phân công đóng vai - Cử đại diện lên trình bày - Giáo viên hỏi : + Qua việc đóng vai các nhóm , em thấy - Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến nhóm nào đã thể lễ phép, vâng lời thầy cô giáo ? Nhóm nào chưa? - Cần làm gì gặp thầy giáo cô giáo ? - Cần chào hỏi lễ phép - Cần làm gì đưa và nhận sách từ tay - Khi đưa và nhận tay thầy cô giáo ? * Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào hỏi lễ phép Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy cô giáo cần phải cầm tay - Lời nói đưa : Thưa thầy ( cô ) đây ! - Lời nói nhận : Em cảm ơn thầy (cô) ! Hoạt động : Làm BT2 Mt : Học sinh quan sát tranh , hiểu việc GiaoAnTieuHoc.com (3) làm đúng , việc làm sai để tự điều chỉnh - Cho Học sinh quan sát tranh BT2, Giáo viên nêu yêu cầu + Quan sát tranh và cho biết việc làm nào thể bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo , cô giáo - Học sinh quan sát trao đổi nhận xét - Nêu : T1, : Thể bạn nhỏ biết vâng lời (ngồi học ngắn , đúng , vứt rác vào thùng rác) + Cho Học sinh nêu hết việc làm đúng T2, 3, : Thể các bạn nhỏ chưa sai các bạn tranh vâng lời (Vừa học vừa xem ti vi , xé * Giáo viên kết luận: Thầy giáo , cô giáo đã giấy xếp máy bay , học còn không quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy dỗ các nói chuyện) em Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo , các em cần lễ phép và làm theo lời thầy cô dạy bảo Củng cố, dặn dò: Hỏi lại nội dung bài: Khi đưa nhận vật gì từ thầy giáo (cô giáo) em đưa (nhận) - Đưa (nhận) tay… tay ? - HS thực tốt theo bài học Chuẩn bị kể - HS chú ý lắng nghe bạn biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Nhận xét tiết học PPCT: 73 TOÁN MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI I MỤC TIÊU: - Nhận biết cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11 (12) gồm chục và (2) đơn vị - HS làm các bài tập 1, 2, - HS khuyết tật làm bài II PHƯƠNG TIỆN: - GV: bó chục que tính và các que tính rời - HS: bó chục que tính và các que tính rời III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ: + Có 10 trứng là có chục trứng ? + chục bao nhiêu đơn vị ? + Nhận xét bài cũ Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu 11,12 Mt : Học sinh nhận biết cách viết, đọc số 11, 12 - Số 11 gồm chục và đơn vị - Số 12 gồm chục và đơn vị a- Giới thiệu số 11 : -Học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Giáo viên lấy bó chục que tính và que tính -Học sinh làm theo giáo viên GiaoAnTieuHoc.com (4) rời -Hỏi: Mười que tính và que tính là que tính ? -Giáo viên chốt: Mười que tính và que tính là mười que tính -Giáo viên ghi bảng : 11 -Đọc là : mười -Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 có chữ số viết liền b- Giới thiệu số 12 : -Giáo viên lấy chục que tính và que tính rời -? 10 que tính và que tính là bao nhiêu que tính ? -Giáo viên viết : 12 -Đọc là : mười hai - Số 12 gồm : chục và đơn vị Số 12 có chữ số là chữ số và chữ số viết liền : bên trái và bên phải Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập sách Mt : Học sinh biết viết các số đó Bước đầu nhận biết số có chữ số : -Bài 1: - GV hướng dẫn: Đếm số ngôi điền số vào ô trống -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Bài 2: gọi HS nêu yêu cầu - Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị - Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị -Bài 3: Dùng bút màu bút chì tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên có thể yêu cầu học sinh gạch chéo vào các hình cần tô màu ) 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học bài gì ? - Số 11 viết nào ? Số 12 viết nào ? - Cho học sinh đọc : 11, 12 - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tập viết số 11, 12 - Chuẩn bị bài hôm sau -11 que tính -Học sinh đọc số 11 - Học sinh làm theo giáo viên -12 -Học sinh đọc số : 12 Đọc yêu cầu bài HS làm vào bảng -Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – chữa bài -Học sinh làm bài, chữa bài - HS lên bảng viết lại số 11, 12 - HS đọc lại cn, đt - HS lắng nghe ************************************************** Thứ ba ngày 08 tháng 01 năm 2013 PPCT: 74 TOÁN MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM I MỤC TIÊU: GiaoAnTieuHoc.com (5) - Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục và số đơn vị (3, 4, 5); biết đọc, viết các số đó - HS làm các bài tập 1, 2, - HS khuyết tật làm bài II PHƯƠNG TIỆN: - GV: Các bó chục que tính và các que tính rời - HS: bó chục que tính và các que tính rời III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ: + Viết số 11, 12 (2 em lên bảng – Học sinh viết bảng ) Đọc số 11, 12 + Số 11 gồm chục và đơn vị ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu số 13, 14, 15 Mt : Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục và số đơn vị (3, 4, 5) a- Giới thiệu số 13 : -Giáo viên lấy bó chục que tính và que tính rời lên bảng -Hỏi HS: Được bao nhiêu que tính ? -GV: 10 que tính và que tính là 13 que tính -Giáo viên ghi bảng : 13 , đọc là: mười ba -Số 13 gồm chục và đơn vị Số 13 có chữ số -Chữ số và viết liền nhau, từ trái sang phải b- Giới thiệu số 14, 15 : -( Tiến hành tương tự số 13 ) Hoạt động : Tập viết số Mt : Học sinh Viết số 13, 14, 15 -Giáo viên cho học sinh viết vào bảng các số 13, 14, 15 và đọc lại các số đó Lưu ý : Học sinh không viết chữ số quá xa quá sát vào Chơi tiết Hoạt động : Thực hành Mt: HS biết đọc, viết các số đến 15 - Bài : a) Học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: GV đọc cho HS làm vào bảng b) Học sinh viết các số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần Giáo viên nhận xét, sửa bài - Bài : Học sinh đếm ngôi hình điền số vào ô trống HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh làm theo giáo viên -13 que tính -Học sinh đọc lại - Học sinh viết và đọc các số : 13, 14, 15 - HS viết các số vào bảng : 10, 11, 12, 13, 14, 15 - 10, 11, 12, 13, 14, 15 - 15, 14, 13, 12, 11, 10 -Học sinh tự làm bài 13, 14, 15 GiaoAnTieuHoc.com (6) -Giáo viên nhận xét, sửa bài Bài : Học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số đó -GV nhận xét, sửa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố bài: -Số 13 gồm có chục, đơn vị ? -Số 15 viết nào ? - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn HS nhà ôn lại bài tập đọc số , viết số - Chuẩn bị bài 16, 17 , 18 , 19 PPCT: 19 -3 học sinh lên bảng chữa bài HS nêu yêu cầu -Học sinh tự làm bài - 13 gồm chục và đơn vị - HS lên bảng viết số 15 - HS lắng nghe ÂM NHẠC HỌC HÁT: BẦU TRỜI XANH (Nhạc Và Lời: Nguyễn Văn Quỳ) (GV chuyên) *********************************************** Thứ tư ngày 09 tháng 01 năm 2013 PPCT: 75 TOÁN MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY – MƯỜI TÁM MƯỜI CHÍN I MỤC TIÊU: - Nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9); biết đọc, biết viết các số đó; điền số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số - HS làm các bài tập 1, 2, 3, - HS khuyết tật làm bài 2, II PHƯƠNG TIỆN: - GV: Các bó chục que tính và các que tính rời - HS: Bút chì, thước kẻ, que tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (Học sinh viết bảng con) + Số 14 gồm chục và đơn vị ? Số 15 gồm chục và đơn vị ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu 16, 17, 18, 19 Mt : Học sinh nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục và số đơn vị ( 6, 7, 8, 9) Nhận biết số có chữ số - Giáo viên lấy bó chục que tính và que rời -Học sinh làm theo giáo viên Cho học sinh nêu số que tính GiaoAnTieuHoc.com (7) - 10 que tính và que tính là que tính ? - 16 que tính gồm chục và đơn vị ? - Cho học sinh viết vào bảng số 16 - Số 16 gồm chữ số ? Chữ số hàng nào ? Chữ số hàng nào ? -Gọi học sinh nhắc lại -Giới thiệu số : 17, 18, 19 (Tương tự số 16) -Cần tập trung vào vấn đề trọng tâm : Số 17 gồm 1chục và đơn vị 17 gồm có chữ số là chữ số và chữ số Hoạt động : Làm bài tập SGK Mt : Nhận biếtđược các số 16, 17, 18, 19 và biết đọc, viết các số đo * Bài 1: Viết số - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS viết các số theo thứ tự - Nhận xét – sửa bài -16 que tính -1 chục và đơn vị -Học sinh viết : 16 -16 có chữ số, chữ số và chữ số bên tay phải Chữ số chục, chữ số hàng đơn vị -1 số học sinh nhắc lại HS nêu yêu cầu bài -Học sinh làm bài vào bảng -1 Học sinh lên bảng chữa bài a) 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 b) 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 * Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống Hướng dẫn học sinh đếm số cây nấm hình - HS nêu yêu cầu - HS làm bài điền số vào ô trống đó 16 18 - Nhận xét, sửa bài 17 19 * Bài 3: Nối tranh với số thích hợp -Cho học sinh đếm số vật hình vạch - HS nêu yêu cầu bài nét nối với số thích hợp ( dãy các số và có - Học sinh tự làm bài khung hình nên có số không nối với hình nào ) -Giáo viên nhận xét học sinh sửa bài * Bài 4: Điền số vào vạch tia số - Hs nêu yêu cầu bài - HD HS viết số vào vạch - HS làm bài vào -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh 4.Củng cố, dặn dò: - Mười sáu, …, mười chín - Hôm em học bài gì? - 16 gồm chục và đơn vị - 16 gồm chục và đơn vị? - Số 17 viết chữ số? Là chữ - 17 viết chữ số … số nào? - Số 18 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào? - HS lắng nghe - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh học tốt - Về xem lại các bài tập đã làm CBBS PPCT: 19 THỦ CÔNG GẤP MŨ CA LÔ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng GiaoAnTieuHoc.com (8) Với HS khéo tay: Gấp mũ ca lô giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng II.PHƯƠNG TIỆN: _GV: Mẫu gấp mũ ca lô giấy, tờ giấy màu _HS: Giấy màu, bút chì, thủ công III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng và và chuẩn bị hs Bài mới: Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mũ ca lô mẫu Gv hướng dẫn mẫu Gv hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô Gv hướng dẫn tạo tờ giấy hình vuông Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật Miết nhiều lần đường vừa gấp Sau đó xé bỏ phần giấy thừa ta hình vuông Gv gấp tạo hình vuông từ tờ giấy nháp và tờ giấy màu để gấp mũ ca lô Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ta hình tam giác cân Gấp đôi tờ giấy hình tam giác ta lấy đường dấu giữa, sau đó mở gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh bên và điểm đầu cạnh đó chạm vào dấu Gấp lớp giấy phần hình lên cho sát với cạnh bên Gấp vào phần vừa ấp Gv hướg dẫn chậm bước cho hs quan sát các quy trình gấp mũ ca lô - Cho HS thực hành trên giấy nháp Củng cố dặn dò: YC HS nêu lại tựa YC nhắc lại các bước gấp mũ Chuẩn bị tiết thực hành xếp mũ ca lô *gv nhận xét tiết học: HS hát Hs xem mũ ca lô mẫu -1 em đội mũ để lớp quan sát, gây hứng thú cho các em Hs quan sát bước gấp Hs quan sát và làm theo gv hướng dẫn Hs quan sát - Hs thực hành gấp mũ ca lô trên nháp - Nhắc lại tựa - – HS nhắc lại *********************************************************** Thứ năm ngày 10 tháng 01 năm 2013 PPCT: 76 TOÁN HAI MƯƠI – HAI CHỤC I MỤC TIÊU: - HS nhận biết số hai mươi gồm chục; biết đọc, viết số 20; phân biệt số chục, số đơn vị GiaoAnTieuHoc.com (9) - HS làm bài tập 1, 2, - HS khuyết tật làm bài II PHƯƠNG TIỆN: - GV: bó chục que tính (2 bó) - HS: SGK, Toán, bó chục que tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ: + Đọc các số 16, 17, 18 + Số 19 đứng liền sau số nào? Số 18 gồm chục, đơn vị? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động : Giới thiệu số 20 Mt: Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số 20 còn gọi là hai chục -Giáo viên lấy bó chục que tính và lấy thêm bó chục que tính Được tất bao nhiêu que tính -Giáo viên nói: hai mươi còn gọi là hai chục -Hướng dẫn viết bảng con: Viết chữ số trước viết chữ số bên phải - Lưu ý: Viết số 20 tương tự viết số 10 - Số 20 gồm chục và đơn vị - Số 20 có chữ số là chữ số và chữ số - Cho học sinh viết xong đọc lại số Chơi tiết Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm các bài tập sách giáo khoa Mt: HS nhận biết các số đến 20, đọc viết các số đó -Bài tập 1: học sinh viết các số từ đến 20 - từ 20 đến 10 -Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp Yêu cầu HS đọc các số đó -Bài 2: Học sinh trả lời câu hỏi -Giáo viên nêu câu hỏi bài tập -Ví dụ : số 12 gồm chục và đơn vị Số 16 gồm chục và đơn vị - Nhận xét, sửa bài - Bài : -Viết số vào vạch tia số đọc các số đó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nhắc lại -1 học sinh làm theo và nói : chục que tính thêm chục que tính là chục que tính 10 que tính thêm 10 que tính là hai mươi que tính -Học sinh lặp lại – em -Học sinh viết vào bảng - Vài HS đọc lại số 20 -Học sinh mở SGK -Học sinh nêu yêu cầu bài tập -Học sinh làm bài vào bảng 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, …, 20 20, 19, 18, 17, 16, 15, 13, …, 10 Đọc cá nhân, đồng Nêu yêu cầu -Học sinh trả lời miệng Số 12 gồm chục và đơn vị Số 16 gồm chục và đơn vị, … -Học sinh tự làm bài chữa bài - Nêu yêu cầu -Học sinh tự làm bài vào GiaoAnTieuHoc.com (10) Chấm số vở, nhận xét Sửa bài trên bảng lớp Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học tuyên dương HS học tốt - Dặn HS nhà xem lại bài tập đã làm - Chuẩn bị bài 14 + PPCT: 19 -1 Học sinh lên bảng chữa bài - Hs đọc lại các số từ 10 đến 20 - HS chú ý lắng nghe MĨ THUẬT VẼ GÀ I MỤC TIÊU: - HS nhận biết hình dáng chung, đặc điểm các phận và vẻ đẹp gà - Biết cách vẽ gà - Tập vẽ gà và tô màu theo ý thích BVMT: HS biết yêu mến các vật Có ý thức bảo vệ các vật Biết chăm sóc vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: Vở tập vẽ 1, bút chì, bút dạ, sáp màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Hát Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh _Quan sát và nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Dạy học bài mới: a Giới thiệu gà: _GV giới thiệu hình ảnh các loại gà và mô tả để HS chú ý đến hình dáng và các phận chúng: +Con gà trống: -Màu lông rực rỡ -Mào đỏ, đuôi dài cong, cánh khỏe -Chân to, cao -Mắt tròn, mỏ vàng -Dáng oai vệ +Con gà mái: -Mào nhỏ -Lông ít màu -Quan sát và nhận xét -Đuôi và chân ngắn b.Hướng dẫn HS cách vẽ gà: - Cho HS quan sát hình vẽ SGK, GV hỏi: +Vẽ gà nào? - GV vẽ phác lên bảng các phận chính gà (tạo các dáng khác nhau) - Vẽ chi tiết và vẽ màu theo ý thích 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) c.Thực hành: _Cho HS xem tranh HS _Nhắc HS: Vẽ gà vừa với phần giấy qui định +Với HS trung bình và yếu, yêu cầu vẽ gà to vừa phải với đầy đủ các phận +Với HS khá giỏi, GV gợi ý HS vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động và vẽ màu _Cho HS thực hành _GV theo dõi và giúp HS _Chú ý cách cầm bút, cách đưa nét (bút dạ, sáp màu…) Nhận xét, đánh giá: _GV cùng HS nhận xét về: +Cách vẽ hình (cân đối) +Về màu sắc (đều, tươi sáng) _Yêu cầu HS chọn bài vẽ đẹp theo ý thích 5.Dặn dò: _Dặn HS nhà: _Thực hành vẽ vào _Chọn bài vẽ mà em thích _Quan sát gà trống, gà mái, gà và tìm khác chúng ************************************************ Thứ sáu ngày 11 tháng 01 năm 2013 PPCT: 19 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU - Bước đầu biết cách thực hai động tác vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM _ PHƯƠNG TIỆN - Sân tập đảm bảo cho tập luyện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG A.PHẦN MỞ ĐẦU Nhận lớp :Ổn định lớp kiểm tra sĩ số trang phục kiến tập Phổ biến nội dung và yêu cầu _ Giáo viên phổ biến ngắn gọn nội dung yêu PHƯƠNG PHÁP _ TỔ CHỨC ĐH * * * * * * * * * * * * * * * 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) cầu B.PHẦN CƠ BẢN * * 1.Khởi động * * _ Kđc; xoay các khớp * Δ * _ Kđcm: trò chơi vận động G/v chọn * * Kiểm tra bài cũ * * Kiểm tra số tư đứng Nhận xét, tuyên dương ĐH Học bài * * * * * * * Hoạt động * * * * * * - Học hai động tác Vươn thở và Tay * * * * * * ( Hình 50 và 51 tr 60 và 61 SGV ) => Giáo viên làm mẫu PTKTĐT, điểu kiển học sinh tập luyện ĐH: * * * * * * * Hoạt động - Trò chơi ** Nhảy ô tiếp sức ** - Giáo viên phổ biến cách chơi,luật chơi và * * * * * * tổ chức cho học sinh chơi C PHẦN KẾT THÚC Thả lỏng _ củng cố ĐH Giao viên cùng học sinh hệ thống lại bài và * * * * * * cùng học sinh thả lỏng thể * * * * * * 2.Nhận xét _ dặn dò * * * * * * Giáo viên đánh giá tiết học , giao bài tập nhà Xuống Lớp PPCT: 19 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH (T2) I MỤC TIÊU: - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi HS * HS khá, giỏi: nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị - GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương II PHƯƠNG TIỆN: GV: HS: sách tự nhiên xã hội III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ: - YC Hs nhắc lại tựa - Nhận xét Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh (TT) HĐ1:1 Hoạt động nhóm: Mục tiêu: HS nói nét bật các công việc sản xuất, buôn bán Bước 1: Hoạt động nhóm - HS nêu được: Dân đây hay bố mẹ các làm nghề gì? - Bố mẹ nhà bạn hàng xóm làm nghề gì? - Có giống nghề bố mẹ em không? Bước 2: Thảo luận chung - GV nêu yêu cầu câu hỏi bước và yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét tuyên dương rút kết luận Kết luận: Đặc trưng nghề nghiệp bố mẹ các em là làm vườn (tiêu, điều,…), làm ruộng gọi chung là nghề nông Ngoài số bạn còn có ba mẹ làm công nhân, buôn bán,… HĐ2: Hướng dẫn làm việc theo nhóm SGK Mục tiêu: HS biết phân tích tranh SGK để nhận tranh nào vẽ sống nông thôn, tranh nào vẽ sống thành phố Bước 1: Treo tranh SGK (treo tranh) Con nhìn thấy gì tranh? Đây là tranh vẽ sống đâu? Vì biết? Bước 2: YC các nhóm lên trình bày Nhận xét, tuyên dương GV KL: Tranh bài 18 vẽ sống nông thôn và tranh bài 19 vẽ sống thành thị Củng cố, dặn dò: Vừa các học bài gì? - Yêu sống, yêu quê hương các phải làm gì? Để quê hương ngày càng tươi đẹp các cần phải giữ gìn đường phố , nhà cửa, nơi công cộng …luôn xanh đẹp Nhận xét tiết học PPCT: 19 HS nhắc lại - Hoạt động nhóm - HS nói cho nghe nghề bố mẹ - Chú ý lắng nghe * KN tìm kiếm và xử lí thông tin PP/KT: Quan sát tranh ảnh Làm việc theo nhóm 4; Nhóm 1, thảo luận tranh tr 38; Nhóm 2, TL tranh tr 39 - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs nêu lại tựa - Hs suy nghĩ, trả lời - Chú ý lắng nghe Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận định: Đã học ppct tuần 19 Có học bài và chuẩn bị bài đến lớp Duy trì kèm HS yếu vào chiều thứ tư Vệ sinh lớp tương đối sẽ, chăm sóc cây xanh tốt Duy trì nuôi heo đất Thực tốt ATGT, ATLH 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Tiếp tục đóng góp các khoản thu năm học II Kế hoạch Học ppct tuần 20 Chuẩn bị bài trước tới lớp Duy trì chăm sóc cây xanh: tưới nước… Cần thực tốt nội quy trường lớp Tích cực tham gia các hoạt động nhà trường Nuôi heo đất và thu gom giấy vụn Thu các khoản thu theo quy định Thực tốt ATGT, ATLH 14 GiaoAnTieuHoc.com (15)