luËn 1.Luaän ñieåm:Laø yù kieán theå hieän quan ñieåm trong baøi NL Ví dụ:”Bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” luận điểm chính là đề bài 2.Luận cứ: Là những lý lẽ, dẫn chứng làm cơ s[r]
(1)Trường THCS Đạ Long Tuaàn Tieát Giáo viên: Trương Thi Giang Ngày soạn:14/08/2011 Ngaøy daïy:15/08/2011 HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “ Cổng trường mở ra” A.Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Nắm nội dung và nét nghệ thuật chủ yếu văn đã học: Cổng trường më KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn néi dung vµ nghÖ thuËt truyÖn ng¾n 3.Thái độ: Tình yêu gia đình, nhà trường, bạn bè B/ Phương pháp: Đọc hiểu, phát vấn, phân tích, thuyết trình C.ChuÈn bÞ - GV: Hướng dẫn HS soạn bài, thiết kế bài dạy, chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV D.Tieán trình daïy hoïc Oån định lớp: 7a2 7a3 2.KiÓm tra : Trong qu¸ tr×nh «n tËp 3.Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Noäi dung baøi daïy * Đọc: Gv hướng dẫn đọc, gọi học sinh yếu đọc đê Đọc văn reøn kó naêng cho HS 2.Toùm taét: Vaên baûn vieát veà taâm traïng cuûa * Toùm taét: người mẹ đêm không ngủ trước Gv: Em hãy tóm tắt văn “Cổng trường mở ra”? GV ngày khai trường đầu tiên gợi ý ( viết tâm trạng ai?về việc gì ?) Hs: Trả lời 3.Phân tích tâm trạng người mẹ: * Phaân tích: - Mẹ: thao thức không ngủ suy nghĩ triền Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu hệ thống câu hỏi: mieân - Tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác nhau? - Con:Thanh thaûn, nheï nhaøng, voâ tö - Hãy tường thuật lời tâm người mẹ?Người mẹ - Mẹ nói với chính mình, tự ôn lại kỷ tâm với ? Cách viết này có tác dụng gì ? - Vậy tâm trạng nhân vật thường biều niệm riêng mình - Mẹ suy nghĩ giáo dục và nhà trường nào ? (suy nghĩ ,hành động lời nói…) khắc họa tâm tư tình cảm, điều sâu Hs: Trả lời thẳm khó nói lời trực tiếp Gv: Qua hình ảnh người mẹ văn em có suy YÙ nghóa: nghĩ gì người mẹ Việt Nam nói chung? - Ngợi ca tình yêu thương ngào mẹ Em phải làm gì để tỏ lòng kính yêu mẹ mình? Truyện daønh cho coøn coù yù nghóa naøo khaùc khoâng? - Nhaán maïnh vai troø yù nghóa cuûa ngaøy khai - Hs: Boäc loä trường và vai trò giáo dục E.Ruùt kinh nghieäm Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (2) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Tuaàn Tieát Ngày soạn:20/08/2011 Ngaøy daïy:22/08/2011 HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “ Mẹ toâi” A/Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Nắm nội dung và nét nghệ thuật văn bản: Mẹ tôi 2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, hiểu, phát giá trị nội dung nghệ thuật truyện 3.Thái độ: Hiểu tình cảm, hi sinh lớn lao mẹ từ đó kính yêu cha mẹ B/Phương pháp: Đọc hiểu, phân tích, bình giảng, thuyết trình C/Chuaån bò: - GV: Hướng dẫn Hs, sgk, soạn giáo án - HS: Soạn bài theo yêu cầu GV D/Tieán trình daïy hoïc: 1.Oån định lớp: 7a2…………………………………………… 7a3……………………………………………… Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung ý nghĩa văn bản” Cổng trường mở ra” 3.Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Noäi dung baøi daïy * Đọc: Đọc văn Ý nghĩa nhan đề GV hướng dẫn đọc, Gv đọc mẫu - Nhan đề văn này tác giả đặt cho đoạn HS đọc lượt văn trích * Ý nghĩa nhan đề - Người bố chủ yếu suy nghĩ hình ảnh và GV:Tại thư chủ yếu miêu tả thái độ tình phẩm chất người mẹ cảm và suy nghĩ người bố mà nhan đề -Ñieåm nhìn naøy laøm taêng tính khaùch quan cho vaên baûn laø”Meï toâi”? việc HS: Suy nghĩ trả lời - Nhan đề này còn là lời người kể * Thái độ, tình cảm, suy nghĩ bố GV:Thái độ bố nào qua lời nói vô lễ En- thư bố ca ngợi tình mẹ 3.Thái độ, tình cảm, suy nghĩ bố ri- cô ? Bố tức giận theo em có hợp lý không ? -Thái độ: Đau đớn, buồn bã, tức giận, xấu hổ, HS: Trả lời nhuïc nhaõ HS: Trả lời GV:Theo em nguyeân nhaân saâu xa naøo khieán cho boá phaûi - Tình caûm: + Yeâu thöông con, mong muoán phaûi bieát vieát thö cho En-ri coâ? coâng lao cuûa boá meï HS: Trả lời -Vieäc boá vieát thö: GV:Tại bố không nói thẳng với En-ri-cô mà phải + Tình cảm sâu sắc tế nhị và kín đáo nhiều dùng hình thức viết thư ? không nói trực tiếp HS: Trả lời + Giữ kín đáo tế nhị ,vừa không làm * Lieân heä baûn thaân người mắc lỗi lòng tự trọng GV: Các em có lần nào lỡ gây việc khiến bố => Vừa nghiêm khắc, vừa giàu lòng vị tha và mẹ buồn phiền –hãy kể lại việc đó? thương HS thaûo luaän, thuyeát trình 3.Lieân heä baûn thaân E.Ruùt kinh nghieäm ………………………………………………………………………………………………… Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (3) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Tuaàn Tieát Ngày soạn:27/08/2011 Ngaøy daïy:29/08/2011 OÂN TẬP TIẾNG VIỆT A/Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Ôn tập, nắm vững các kiến thức từ ghép, từ láy qua sỗ bài tập cụ thể Đọc lại nội dung bài học -> rút đđược nội dung cần nhớ Nắm đđược điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành Kĩ Năng: Bước đñầu phaùt hieän vaø phaân tích taùc dụng vai troø caùc từ loại văn, thơ Thái độ : Nâng cao ý thức cầu tiến, ý thức trách nhiệm B/Phương pháp: Hệ thống kiến thức, phát vấn, phân tích ví dụ, động não C/Chuaån bò: GV: Chọn số baøi tập đñể học sinh tham khaûo vaø luyện tập HS: soạn theo hướng dẫn giaùo vieân D/Tieán trình baøi daïy 1.Oån định lớp: 7a2…………………………………………………… 7a3……………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ : Thế nào là từ ghép? Có loại từ ghép? 3.Bài : Hôm chúng ta củng cố từ ghép và làm số bài tập từ ghép Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Lí thuyeát I Lí thuyeát GV nhắc lại khái niệm sư đồ, cho ví dụ Từ ghép cuï theå a.Ñònh nghóa GV gợi ý hs hiểu nghĩa từ ghép chính phụ, b.Có hai loại từ ghép ñaúng laäp - Từ ghép chính phụ HS:Cho ví duï? - Từ ghép đẳng lập Luyeän taäp Nghĩa từ ghép - Từ ghép chính phụ: Có tính tính chất phân nghĩa Baøi Hướng dẫn : các em xem lại phần ghi nhớ đvề - Từ ghép đẳng lập: có tính chất hợp nghĩa cấu tạo từ ghép để phân loại thành TGĐL, II.Luyện tập TGCP Bài 1: Em hãy phân loại các từ ghép sau theo cấu tạo GV chia hai coät, Hs leân baûng ñieàn cuûa chuùng:ốm yếu, tốt ñẹp, kỉ vật, næ non,cấp bậc,rau muống, cơm nước, vườn tượt, xe ngựa,… Baøi 2: Hướng dẫn : Laàn lượt đñổi trật tự caùc tiếng Baøi 2: Trong caùc từ gheùp sau sau: tướng só, chaên nuoâi, từ Những từ nghĩa khoâng ñổi vaø binh lính, giang sơn, ăn uống, ñất nước, quaàn aùo, vui nghe xuoâi tai laø từ coù thể đñổi đñược trật tươi, chờ ñợi, từ naøo coù thể đñổi trật tự caùc tiếng? vì sao? tự Baøi 3: Trong caùc từ sau: giaùc quan, cảm tính thiết giaùp, Baøi Hướng dẫn : Đây là từ Hán Việt vì suy nghĩ , can đảm, từ nào là từ ghép chính phụ, từ nào em hãy sử dụng thao tác giải nghĩa đạt vào, là từ ghép đẳng lập em sễ dàng xác định từ nào là THĐL, từ nào là III Hướng dẫn tự học Viết đoạn văn có sử dụng từ ghép TGCP E/Ruùt kinh nghieäm Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (4) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Tuaàn Ngày soạn: 01/10/2011 Tieát Ngaøy daïy:03/10/2011 LUYỆN TẬP TỪ HÁN VIỆT A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Ôn tập, vận dụng các kiến thức đã học để thực hành làm bài tập nhiều dạng khác từ Hán Việt để khắc sâu, mở rộng kiến thức "Từ Hán - Việt" Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng từ Hán Việt nói viết - Biết vận dụng hiểu biết có từ bài học tự chọn để phân tích số văn học chương trình Thái độ: Bồi dưỡng ý thức, tinh thần cầu tiến học sinh B Phương pháp: Gv nhiều dạng bài tập cho Hs luyện tập C Chuẩn bị: - GV: Tham khảo tài liệu có liên quan, chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành Phát giấy có chứa số bài tập cho học sinh tự làm trước nhà - HS: Soạn theo hướng dẫn giáo viên và đọc các văn phiên âm chữ Hán vừa học D Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp: 7a2……………………………………… 7a3…………………………………… Kiểm tra bài cũ: Chấm đoạn văn học sinh Bài Trong chương trình văn học các em đã làm quen với từ Hán Việt Hôm chúng ta vào tìm hiểu số bài tập nâng cao và tiếp tục rèn kỹ qua việc thực hành số bài tập " Từ Hán - Việt" Hoạt động G vvà HS Lí thuyết Yếu tố Hán Việt Nội dung bài dạy I Lí thuyết Yếu tố Hán Việt Từ ghép Hán Việt (có loại) : Từ ghép Hán Việt có loại ví dụ a Từ ghép đẳng lập(ví dụ: huynh đệ, sơn hà,…) Gv chốt vấn đề cho hs nắm b Từ ghép chính phụ (ví dụ: đột biến, thạch mã…) c Trật tự các yếu tố Hán Việt (ôn lại nội dung sgk) Thực hành II Luyện tập GV: Gợi ý cho hs phân nghĩa các yếu tố Bài 1: Phân biệt nghĩa các yếu tố Hán - Việt đồng Hán Việt âm Công 1-> đông đúc Cho cá nhân hs tự thực -> lớp nhận Công 2-> Ngay thẳng, không thiêng lệch Đồng 1-> Cùng chung (cha mẹ, cùng chí hướng) xét, sữa chữa, bổ sung Đồng -> Trẻ Tự 1-> Tự cho mình là cao quý Chỉ theo ý mình, không chịu bó buộc Tự 2-> Chữ viết, chữ cái làm thành các âm Tử 1-> chết Tử 2-> GV: Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập -> cá Bài 2: Tứ cố vô thân: không có người thân thích nhân thực GV: Hướng dẫn HS tìm các thành ngữ Tràng giang đại hải: sông dài biển rộng; ý nói dài Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (5) Trường THCS Đạ Long Hoạt động G vvà HS -> Gv nhận xét Hướng dẫn hs thực Nhận xét bổ sung-> hs rút kinh nghiệm GV: cho học sinh phát nhanh từ Hán Việt Gv: nhận xét các nhóm Chốt lại vấn đề - Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung - Gv tổng hợp ý kiến hs, bổ sung sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút kinh nghiệm - Gv: hướng dẫn hs viết đoạn văn Hướng dẫn tự học - Đọc thuộc lòng các bài ca dao Gv yêu cầu - Ôn lại nội dung nghệ thuật Giáo viên: Trương Thi Giang Nội dung bài dạy dòng không có giới hạn Tiến thoái lưỡng nan: Tiến hay lui khó Thượng lộ bình an: lên đường bình yên, may mắn Đồng tâm hiệp lực: Chung lòng chung sức để làm việc gì đó Bài 3: Nhân đạo, nhân dân, nhân loại, nhân chứng, nhân vật Bài 4: a Chiến đấu, tổ quốc b Tuế tuyệt, tan thương c Đại nghĩa, tàn, chí nhân, cường bạo d Dân công Bài 5: Các từ Hán- Việt: ngài, vương,… > sắc thái trang trọng, tôn kính Yết kiến…-> sắc thái cổ xưa Bài 6: Các từ Hán- Việt và sắc thái ý nghĩa Vợ-> phu nhân, chồng-> phu quân, trai-> nam tử, gái-> nữ nhi:-> sắc thái cổ xưa Bài 7: Học sinh thực viết đoạn văn… III Hướng dẫn tự học - Xem lại các bài tập đã làm - Bài mới: Nội dung ca dao dân ca E Rút kinh nghiệm: Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (6) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Tuaàn 9-10 Tieát - Ngày soạn: 08/10/2011 Ngaøy daïy:10/10/2011 OÂN TAÄP CA DAO - DAÂN CA A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Kiến thức: ôn tập, nắm các hình tượng văn học dân gian: các nội dung ca dao – dân ca chương trình ngữ văn Kĩ năng: Cảm nhận cái hay, cái đẹp, các giá trị nghệ thuật đặc sắc ca dao dân ca Thái độ: Giáo dục các em lòng yêu thích ca dao – dân ca cổ truyền và đại, yêu thích và thuộc các bài ca dao thuộc nội dung bản, tình cảm gia đình; tình cảm quê hương đất nước, người; câu haùt than thaân; chaâm bieám B Phương pháp: Đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng, phân tích, trình bày C Chuaån bò: GV: Nghiên cứu nội dung , các tài liệu có liên quan HS: Ghi chép cẩn thận, làm bài tập đầy đủ, thực các yêu cầu giáo viên D Tieán trình baøi daïy Ổn định lớp: 7a2…………………………………………………………… 7a3…………………………………………………… Kieåm tra baøi cuõ: Loàng vaøo baøi daïy Bài mới: Các em đã học chủ đề ca dao – dân ca Hôm cô và các em cùng ôn lại nội dung bài ca dao đã học TIEÁT Hoạt động Gv và Hs Noäi dung HÑ I Noäi dung GV hướng dẫn HS ôn lại khái niệm ca dao – dân Khái niệm ca dao – dân ca: sgk/35 ca Những câu hát tình cảm gia đình (Là câu hát thể nội tâm, đời sống Bài 1: Tình cảm yêu thương, công lao to lớn tình cảm, cảm xúc người Hiện có cha mẹ cái và lời nhắc nhở phaân bieät ca dao- daân ca tình cảm ơn nghĩa cái cha mẹ - Các nhân vật trữ tình quen thuộc ca dao Bài 4: Tình cảm gắn bó anh em ruột thịt, là người nông dân, người vợ, người thợ, người nhường nhịn, hoà thuận gia đình chồng, lời chàng rỷ tai cô gái) Những câu hát tình yêu quê hương, đất Ca dao thường sử dụng thể thơ lục bát với nhịp nước, người phoå bieán 2/2 Bài 1: Mượn hình thức đối đáp nam nữ để ca - Ca dao – dân ca là mẫu mực tính chân thực, ngợi cảnh đẹp đất nước Lời đố mang tính chất hồn nhiên, cô đúc sức gợi cảm và khả ẩn dụ và cách thức giải đố thể rõ tâm löu truyeàn hồn, tình cảm nhân vật Điều đó thể HĐ 2: (Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm và ôn lại tình yêu quê hương cách tinh tế, khéo léo, “Những câu hát tình cảm gia đình”) coù duyeân - Tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng, Bài 4: Ca ngợi vẻ đẹp bát ngát mênh mông đáng trân trọng và đáng quý người cánh đồng lúa và người * Giới thiệu môt số bài ca tình cảm gia đình Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (7) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang ngoài SGK (giáo viên hướng dẫn gợi ý cho học sinh söu taàm) HĐ 3: (Hướng dẫn luyện tập) ? Hãy trình bày nội dung bài ca dao ? Hãy phân tích hình ảnh bài ca dao số 1? II Luyeän taäp Bốn bài ca dao trích giảng SGK đã giúp em hiểu nào tình cảm gia ñình? Ngoài tình cảm đã nêu boán baøi ca dao treân thì quan heä gia ñình ? Phöông phaùp so saùnh coù taùc duïng gì? còn có tình cảm với nữa? Em có thuộc Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực bài ca dao nào nói tình cảm đó không? (HS Giáo viên nhận xét, cho học sinh ghi suy nghĩ và trả lời theo hiểu biết mình) 3.Baøi ca dao soá moät dieãn taû raát saâu saéc tình caûm thiêng liêng cha mẹ cái Phân tích vài hình ảnh diễn tả điều đó? TIEÁT Hoạt động Gv và Hs Noäi dung HÑ 1: (Tìm hieåu noäi dung yù nghóa) I Noäi dung, yù nghóa: GV: Hướng dẫn HS ôn tập lại nội dung ý Những câu hát than thân nghóa caâu haùt than thaân Baøi 2: Duøng bieän phaùp aån duï, hình aûnh taèm ? GV củng cố kiến thức cho HS nhả tơ, kiến li ti, là ẩn dụ thân phận nhỏ bé, bế tắc, bị các lực cướp sức lao động chính mình - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu biện Tác giả dân gian đã mượn đặc điểm sống phaùp ngheä thuaät chuû yeáu vaät: Taèm nhaû tô, cuoác keâu maùu, kieán caàn cuø ? HD, gợi ý HS nêu nét nghệ thuật đặc kiếm ăn … là để nhằm nói nỗi khổ khác saéc cuûa caùc baøi ca than thaân người lao động ? GV boå sung Bài 3: Sử dụng lối so sánh trực tiếp với từ so sánh “như” Nhân vật trữ tình gắn mình với trái bần (là loại chua chát, xấu xí) đã ít giá trị lại bị gió dập sóng dồi không biết bấu víu vào đâu Qua đó nỗi khổ nhân vật trữ tình thể caùch cuï theå hôn - Hướng dẫn học sinh ôn tập lại kiến thức Những câu hát châm biếm ca dao chaâm bieám) - Góp phần phơi bày cái xấu xa, giả dối, Giáo viên nêu các câu hỏi gợi ý giúp HS kệch cỡm tồn xã hội với mục đích làm ôn tập lại kiến thức ca dao châm biếm cho xã hội hơn, tốt đẹp ? Theá naøo goïi laø ca dao chaâm bieám - Giúp cho người dân lao động nhận thức thực tế - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung ca dao cách vui vẻ Đồng thời nó giúp người lao động chaâm bieám) giải trí sau làm việc căng thẳng, mệt ? Noäi dung ca dao chaâm bieám moûi * GV cho HS nhaän xeùt Bài 1: Sử dụng nghệ thuật phóng chế giễu, Giáo viên nhận xét, bổ sung, cho học sinh ghi lên án tính lười biếng chú tôi Bài 2: Phê phán mê tín dị đoan cảu dân gian và Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (8) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang giả dối thầy bói HĐ2 : (Hướng dẫn luyện tập) ? Hướng dẫn HS làm bài tập - BT 1: Những câu hát thân người phụ nữ thường mở đầu ntn? Những hình ảnh họ thường đem so sánh với thân phận mình laø gì - BT 2: Bieän phaùp ngheä thuaät noåi baät maø câu hát than thân thường sử dụng là gì? Hãy biện pháp đó bài cụ thể ? GV đọc, sửa sai, bổ sung - BT 3: Trong các bài ca than thân đó, người lao động than vì nỗi khổ cực nào mình và người cùng cảnh ngộ? II Luyeän taäp: 1.Những câu hát than thân người phụ nữ thường mở đầu “em như” “thân em như”: hình ảnh họ thường đem so sánh với mình là đồ vật vật bé nhỏ, yếu ớt hay beá taéc: Con caù maéc caâu,con kieán, coø,haït mưa sa … hình ảnh đó thể thân phận bé nhỏ, nỗi đau khổ, bế tắc người phụ nữ Biện pháp nghệ thuật chủ yếu nhgững câu hát than thân là so sánh trực tiếp so sánh ẩn dụ Các biện pháp đó thể cụ thể baøi ca dao, trích giaûng nhö sau: Trong các bài ca dao đó, người lao động than vì nỗi khổ khác mình và người cùng cảnh ngộ - Bài 1: Lànỗi cay đắng, lận đận người lao động - Bài 2: “Con tằm nhả tơ” là nỗi khổ người lao động nặng nhọc mà bị kẻ khác bòn rút, bóc lột lao động “Lũ kiến li ti” là nỗi khổ thân phận bé nhỏ, vất vả lao động mà xuôi ngược suốt đời để lo kiếm ăn mà không đủ Hình aûnh “Haïc bay moûi caùnh bieát …” laø noãi khoå suốt đời phiêu bạc, lận đận, bế tắc không tìm lối thoát Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tiếp tục sưu tầm số câu ca dao các chủ đề đã học - Viết đoạn văn ngắn thể tình cảm mình cha mẹ - Bài mới: Oân tập thơ trữ tình Trung Đại Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (9) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Tuaàn 11-12 Tieát 7-8 Ngày soạn: 22/10/2011 Ngaøy daïy:24/10/2011 LUYỆN TẬP VĂN BIỂU CẢM A/Mục tiêu cần đạt Oân tập lại kiến thức văn biểu cảm vật người Luyện tập làm văn biểu cảm vật B/ Phương pháp: phát vấn, cho HS luyện tập, đọc văn mẫu C/Chuaån bò GV: Chuaån bò noäi dung oân taäp HS: ơân tập nhà D/Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: 7a2…………………………… 7a3………………………………… Kieåm tra baøi cuõ: Bài Hoạt động GV và HS Noäi dung chính HÑ1:OÂân laïi lyù thuyeát I OÂn laïi lyù thuyeát ? HS nhaéc laïi khaùi nieäm vaên Ñaêc ñieåm vaên bieåu caûm bieåu caûm Khaùi nieäm ? Văn biểu cảm bao gồm các thể Các thể loại: Ca dao, dân ca trữ tình, thơ trữ tình, tuỳ bút… loại nào? Đề và cách làm ? Em hãy nêu số đè văn - Cách làm: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài Viết bài, sửa bài bieåu caûm? Laäp yù cho baøi vaên bieåu caûm ? Trình bày cụ thể các bước làm - Hồi tưởng quá khứ, suy nghĩ moät baøi vaên bieåu caûm - Liên hệ với tượng lai ? Khi laøm vaên bieåu caûm chuùng ta - Quan saùt , suy ngaãm có cách lập ý nào? - Tưởng tượng, liên tưởng, suy tưởng… Dàn ý bài văn biểu cảm vật MB: Giới thiệu vật, nêu cảm xúc ban đầu T B: Boäc loä caûm xuùc, suy nghó moät caùch cuï theû chi tieát thoâng ? Trình baøy cuï theå daøn yù cuûa baøi qua mieâu taû vaø keå chuyeän văn biểu cảm vật? KB: Aán tượng chung đối tượng biểu cảm, nâng lên bài học tư tưởng HĐ2:Thực hành II Luyện tập ? Lập dàn ý cho đề văn sau: Đề bài:Cảm xúc khu vườn nhà em - HS: chuẩn bị dàn ý nháp 1.Lập dàn ý Trình baøy vaø nhaän xeùt * Mở bài:Giới thiệu chung - GV: nhaän xeùt vaø chuaån xaùc - Quê em đâu? - Khu vườn nhà em trồng loại cây gì? Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (10) Trường THCS Đạ Long Hoạt động GV và HS HS: Dựa trên dàn ý đã có, viết thành bài văn hoàn chỉnh - Đọc bài và sửa chữa Giáo viên: Trương Thi Giang Noäi dung chính * Thân bài:Cảm nghĩ em đứng trước kku vườn: - Rất thích cùng bố sáng sáng thăm vườn, tận hưởng không khí thơm tho mát lành,được nhìn ngắm vẻ đẹp loài cây ăn traùi - Vẻ đẹp vườn: Hoa nhãn nở rộ quyến rũ bướm ong Hoa xoài rụng xuống tóc xuống vai Hoa bưởi thơm ngát.Chôm chôm chín đỏ mùa hè ,bưởi vàng rộm mùa thu.Cuối năm,sầu riêng trổ boâng,thaùng tö thaùng naêm saàu rieâng chín,muøi thôm ñaëc bieät bay xa - Khu vườn đem lại nguồn lợi không nhỏ cho gia đình em * Keát baøi: Neâu caûm nghó cuûa em - thiên nhiên miền nam hào phóng ban tặng cho người nhiều hoa thôm quaû ngoït - Mỗi lần dạo bước khu vườn sum sê cây trái tâm hồn em laâng laâng moät nieàm vui Viết thành bài văn hoàn chỉnh Hướng dẫn nhà Daøn yù baøi vaên bieåu caûm Chuẩn bị nội dung biểu cảm người E/ Rút kinh nghiệm Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (11) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Tuaàn 13-14 Tieát -10 Ngày soạn: 05/11/2011 Ngaøy daïy:07/11/2011 OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT A/Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Vận dụng các kiến thức đã học: Quan hệ từ, chữa lỗi quan hệ từ, từ đồng nghĩa đđể thực hành luyện tập nhiều dạng khaùc đñể khắc saâu, mở rộng kiến thức Kĩ năng: Tiếp tục reøn luyện thực haønh qua số baøi tập tieâu biểu Thái độ: Bồi dưỡng ý thức cầu tiến B/Phöông phaùp: Phaùt vaán, heä thoáng hoùa, thaûo luaän C/Chuẩn bị: Chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành Ổn định lớp: 7a2………………………………………………………… 7a3………………………………………………………… Kiểm tra baøi cuõ: Kiểm tra việc chuẩn bị baøi học sinh Bài Lí thuyeát Quan hệ từ, chữa lỗi quan hệ từ Từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa Luyeän taäp Baøi tập 1: Điền quan hệ từ thích hợp vaøo chỗ trống: Những tờ mẫu treo trước baøn học giống……….những laù cờ nhỏ bay phất phới khắp xung quanh lớp Ai ñều chăm chæ hết sức,…….cứ im phăng phắc! Chỉ nghe thấy tiếng ngoøi buùt sột soạt treân giấy Coù luùc bọ dừa bay vaøo…… chẳng ñể yù, troø nhỏ vậy, chuùng ñang cặm cụi vạch nét sổ…………một lòng, ý thức, thể cái đó là yêu tiếng Pháp Bài tập 2: Gạch chân các câu sai: a) Mai gửi saùch naøy bạn Lan b) Mai gửi saùch naøy cho bạn Lan c) Mẹ nhìn toâi baèng caëp maét aâu yếm d) Mẹ nhìn toâi nhìn aâu yeám e) Nhaøvăn viết người đñang sống quanh oâng g) Nhaøvăn viết người ñang sống quanh oâng Bai tập 3: Đặt caâu với cặp quan hệ từ: a) nếu…….thì…… b) vì…….neân…… c) tuy…….những…… d) sở dĩ… vì…… Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (12) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Bài tập 4: Thêm quan hệ từ thích hợp để hoàn thành câu a) Traøo lưu đô thị hóa đã rút ngắn khoảng cách thành thị nông thôn b) Em gửi thư cho ông bà quê ông bà biết kết học tập em c) Em đến trường xe buýt d) Mai tặng món quà bạn Nam Bài tập 5: Xếp các từ sau vào nhóm từ đồng nghĩa Chết, nhìn, cho, kêu, chăm chỉ, mong, hi sinh, cần cuø, nhòm, ca thán, siêng năng, tạ thế, cho bieáu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, than, ngóng, tặng, dòm, trông mong, chịu khó, than vãn Baøi tập 6: Cho ñoạn thơ: Trên đường cát mịn đôi Yếm đỏ khăn thâm trẩy hội chùa Gậy trúc dát bà già tóc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mô" (Nguyễn Bính) a) Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm b) Đặt câu với các từ em vừa tìm Bài tập 7: Tìm các từ trái nghĩa các câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột thì trắng vỏ ngoài thì đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khôn nói ít hiểu nhiều Không người dại điều rườm tai d) Chuột chù chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài tập 4: Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….còn sống đục c) Làm lành để dành khi………………… d) Ai ………….ai khó ba đời e) Thắm lắm…………….nhiều g) Xấu hơn……………lỏi h) Nói thì……………….làm thì khó k) Trước lạ sau……………… Hướng dẫn nhà: - Ôn tập các kiến thức đã học - Chuẩn bị: Thành ngữ, Điệp ngữ Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (13) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Tuaàn 15 Tieát 11 Ngày soạn: 26/11/2011 Ngaøy daïy:28/11/2011 OÂN TAÄP KIỂM TRA TIEÁNG VIEÄT A/Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Củng cố kiến thức từ ñồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ, điệp ngữ, chơi chữ Kĩ năng: Tiếp tục reøn luyện thực haønh qua số baøi tập tieâu biểu Thái độ: Bồi dưỡng ý thức trau dồi ngữ pháp Tiếng Việt B/Phöông phaùp: Phaùt vaán, heä thoáng hoùa, thaûo luaän C/Chuẩn bị: Chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành 1.Ổn định lớp: 7a2………………………………………………………… 7a3………………………………………………………… 2.Kiểm tra baøi cuõ: Lồng bài dạy 3.Bài Lí thuyeát Từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa Thành ngữ, điệp ngữ, chơi chữ Luyeän taäp Bài 1: Xếp các từ sau vào nhóm từ đồng nghĩa Chết, nhìn, cho, kêu, chăm chỉ, mong, hi sinh, cần cuø, nhòm, ca thán, siêng năng, tạ thế, cho bieáu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, than, ngóng, tặng, dòm, trông mong, chịu khó, than vãn Baøi 2: Cho ñoạn thơ: Trên đường cát mịn đôi Yếm đỏ khăn thâm trẩy hội chùa Gậy trúc dát bà già tóc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mô" (Nguyễn Bính) a) Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm b) Đặt câu với các từ em vừa tìm Bài 3: Tìm các từ trái nghĩa các câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột thì trắng vỏ ngoài thì đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khôn nói ít hiểu nhiều Không người dại điều rườm tai d) Chuột chù chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài 4: Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các câu tục ngữ sau: Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (14) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….còn sống đục c) Làm lành để dành khi………………… d) Ai ………….ai khó ba đời e) Thắm lắm…………….nhiều g) Xấu hơn……………lỏi h) Nói thì……………….làm thì khó k) Trước lạ sau……………… Bài 5: Xác định và phân loại các từ đồng nghĩa các ngữ cảnh sau: §i tu phËt b¾t ¨n chay ThÞt chã ¨n ®îc thÞt cÇy th× kh«ng! (Ca dao) - §ång nghÜa hoµn toµn Non xa xa nước xa xa, Nµo ph¶i thªnh thang míi gäi lµ §©y suèi lª nin, nói M¸c, Hai tay g©y dùng mét s¬n hµ ( Hå ChÝ Minh) - §ång nghÜa hoµn toµn Một cái mũ len xanh chị sinh gái Chiếc mũ đỏ tươi chị đẻ trai ( Anh §øc) - Đồng nghĩa hoàn toàn Nhưng thực sắc thái ý nghĩa “sinh” khác “đẻ” (người ta thường nói “Tổ quốc đã sinh người anh hùng”, không dùng “đẻ” trường hợp này) a) Phụ nữ lại càng cần phải học Đây là lúc chị em phải cố gắng để kịp nam giới (Hå ChÝ Minh) - §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn: phô n÷ (trang träng) – chÞ em (phæ th«ng h»ng ngµy) b) Người pháp đổ máu nhiều Dân ta hi sinh không ít (Hå ChÝ Minh) - Đồng nghĩa không hoàn toàn: đổ máu (phê phán cái chết vô nghĩa) – hi sinh (hàm ý ghi nhận c¸i chÕt cao c¶) Ăn với đứa trai lên hai thì chồng chết Cách tháng sau đứa lên sài bỏ để chÞ ë l¹i mét m×nh ( NguyÔn Kh¶i) - §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn: chÕt (s¾c th¸i trung hßa) – bá ®i(nãi gi¶m) Bài 5: Xác định, gọi tên và nêu rõ tác dụng biểu cảm các điệp ngữ số đoạn thơ, văn sau a) Tôi có ham muốn, ham muốn bậc là làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành.(Hồ Chí Minh) * §iÖp ng÷ lµ mét tõ: ham muèn, hoµn toµn - §iÖp ng÷ lµ mét côm tõ: còng * Gäi tªn: ®iÖp ng÷ nèi tiÕp * T¸c dông: thÓ hiÖn kh¸t väng cao c¶ cña B¸c Hå b) Chúng muốn đôt ta thành tro bụi Ta hoá vàng nhân phẩm, lương tâm Chóng muèn ta b¸n m×nh « nhôc Ta lµm sen th¬m ng¸t gi÷a ®Çm (Tè H÷u) * §iÖp ng÷: chóng muèn, ta lµm * §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng * Tác dụng: Mỉa mai tham vọng ngông cuồng đế quốc Mĩ c) Bao nhiªu lµ liÖt sÜ Bao nhiªu lµ anh hïng Bao nhiªu lµ tuæi trÎ Bao nhiªu lµ chiÕn c«ng!(Ph¹m §øc) Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (15) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang * §iÖp ng÷: bao nhiªu *§iÖp ng÷ c¸ch qu·ng *Tác dụng: tôn vinh hi sinh to lớn để có chiến tranh Hướng dẫn nhà: - Ôn tập các kiến thức đã học - Chuaån bò: Luyện tập văn biểu cảm tác phẩm văn học Tuaàn 16 Tieát 12-13 Ngày soạn: 04/12/2011 Ngaøydaïy:05/12//2011 ÔN TẬP VĂN BẢN THƠ TRUNG ĐẠI I Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - ôn tập lại các tác phẩm thơ trung đại nội dung bản, đặc sắc nghệ thuật bài - Cñng cè c¸c kÜ n¨ng vÒ c¶m thô th¬ tr÷ t×nh - Có hiẻu biết sơ lược tác giả và hoàn cảnh đời bài II ChuÈn bÞ GV: Néi dung «n tËp HS: «n tËp chuÈn bÞ ë nhµ III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung chÝnh ? Thơ trung đại là bài thơ TiÕt s¸ng t¸c thêi gian nµo? I Thơ trung đại: Tác giả, tác phẩm ? Kể tên các tác phẩm thơ trung đại đã Nam quốc sơn hà - Lí Thường Kiệt häc vµ tªn t¸c gi¶ ? Phß gi¸ vÒ kinh- TrÇn Quang Kh¶i Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra- Trần Nhân T«ng C«n s¬n ca – NguyÔn Tr·i Sau phót chia li - §oµn ThÞ §iÓm Bánh trôi nước – Hồ Xuân Hương ? §äc thuéc lßng bµi th¬ SNNN Bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyến ? Nªu hoµn c¶nh lÞch sö g¾n víi sù Qua đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan đời bài thơ II Hoàn cảnh đời, thể thơ, nội dung , nghệ thuật ? Bµi th¬ SNNN ®îc lµm theo thÓ th¬ Sông núi nước Nam gì? Nêu đặc điểm thể thơ đó - H/c đời: kháng chiến chống Tống 1076 ? T¹i bµi th¬ SNNN ®îc coi lµ b¶n - ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt tuyên ngôn độc lập đầu tiên nước - Nội dung: Khẳng định chủ quyền lãnh thổ, tâm bảo vệ ta? Từ đó em hãy nhắc lại nội dung lãnh thổ trước xâm lược kẻ thù bµi th¬ - Nghệ thuật: Giọng thơ đanh thép hùng hồn, ý tưởng hoà vào ? điều gì chú ý cách thể cảm xúc, lời thơ cô đúc sáng rõ cảm xúc và ý tưởng bài thơ Phß gi¸ vÒ kinh - H/c đời: Sau chiến thắng Nguyên Mông ? §äc thuéc lßng bµi th¬ PGVK - ThÓ th¬: Ngò ng«n tø tuyÖt ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ - Néi dung: ThÓ hiÖn hµo khÝ chiÕn th¾ng vµ kh¸t väng th¸i ? Nêu nét đặc sắc nội b×nh thÞnh trÞ cña qu©n d©n nhµ TrÇn dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ - Nghệ thuật: Giọng thơ hào hùng, lời thơ cô đúc sáng rõ, ý ? §äc thuéc lßng bµi th¬ tưởng hoà vào cảm xúc ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (16) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Hoạt động thầy và trò ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ C«n S¬n ca ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ Sau phót chia li ? §o¹n th¬ ®îc trÝch t¸c phÈm nµo ? H·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em tác phẩm đó ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ B¸nh tr«i nước? ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? C¶m nhËn cña em vÒ th©n phËn cña người phụ nữ xã hội pk ? §äc thuéc lßng bµi th¬ ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? Bµi th¬ ®îc lµm theo thÓ th¬ nµo? Em hãy nêu đặc điểm thể thơ đó ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ Q§N ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? Bµi th¬ nµy ®îc viÕt theo thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có ®êng luËt, em h·y nhËn diện thể thơ đó bài thơ ? Nêu nét đặc sắc nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ Néi dung chÝnh TiÕt Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông - H/c đời: Khi tác giả thăm quê cũ Phủ Thiên Trường - ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt - Nội dung: Cảnh làng quê vùng đồng băng Bắc Bộ đẹp bình yên, vắng lặng ko đìu hiu, ánh lên sống người 4.C«n s¬n ca - H/c đời: Khi NT ẩn Côn Sơn - ThÓ th¬: Lôc b¸t - Nội dung: Cảnh trí Côn Sơn đẹp nên thơ, tâm hồn yêu thiên nhiªn , hoµ hîp víi thiªn nhiªn cña NT - Nghệ thuật: Điệp từ, so sánh, từ láy, động từ, tính từ gợi c¶m,… Sau phót chia li - XuÊt xø: TrÝch "Chinh phô ng©m khóc" - ThÓ th¬: Song thÊt lôc b¸t - Nội dung: nỗi sầu người vợ trẻ sau tiễn chồng trận -NghÖ thuËt: §iÖp ng÷, tõ l¸y, ©m ®iÖu th¬,… Bánh trôi nước - ThÓ th¬: th¸t ng«n tø tuyÖt - Nội dung: Ca ngợi phẩm chất trắng sắt son người phô n÷ x· héi phong kiÕn xa - NghÖ thuËt : Èn dô, sö dông thµnh ng÷ Bạn đến chơi nhà - H/c: S¸ng t¸c NK vÒ ë Èn - ThÓ th¬ : thÊt ng«n b¸t có ®êng luËt - Néidung; ca ngîi t×nh b¹n ch©n thµnh , th¾m thiÕt - Nghệ thuật: Tạo tình huồng dí dỏm hài hước Qua đèo Ngang - H/c: Khi t¸c gi¶ trªn ®êng vµo HuÕ - thÓ th¬: ThÊt ng«n b¸t có ®êng luËt - Nội dung: Cảnh đèo ngang hoang vắng , heo hút, tâm trạng buồn cô đơn, nhớ nước thương nhà người lữ khách - Nghệ thuật: đối, từ láy, chơi chữ… Cñng cè vµ hdvn - Học thuộc lòng các bài thơ đã học - N¾m ®îc néi dung nghÖ thuËt cña tõng bµi - ¤n tËp chuÈn bÞ cho néi dung tiÕp theo: Thơ đại, tùy bút ************************** Tuaàn 18 Tieát 14 Ngày soạn: 19/12/2011 Ngaøydaïy: 22/12//2011 ÔN TẬP THI HỌC KÌ THEO ĐỀ CƯƠNG Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (17) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Tuaàn 20-21 Tieát 15-16 Ngày soạn: 03/01/2012 Ngaøydaïy: 05/01/2012 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n nghÞ luËn Kĩ năng: - Rốn kĩ nhận biết đặc điểm văn nghị luận Thái độ: yªu mÕn v¨n häc II Chuẩn bị: GV:Chu©n bÞ néi dung «n tËp HS: Soạn theo hướng dẫn gv III TiÕn tr×nh d¹y häc 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động thày và trò Nội dung cần đạt I Khái niệm nghị luận văn học Văn nghị luận là văn viết nhằm xác lập cho người ?ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn đọc, người nghe tưởng ,quan điểm nào đó Muốn ? tư tưởng quan điểm văn nghị theávaên nghò luaän phaûi coù luaän ñieåm roõ raøng ,coù lyù leõ, daãn luậnph¶i ®Èm b¶o yªu cÇu g×? chứng thuyết phục - Những tư tưởng quan điểm văn nghị luận phải hướng tới giải vấn đề đặc đời sống thì có ý nghĩa II Ñaëc ñieåm chung: ? Trình bày đặc điểm Mỗi bài văn nghị luận phải có luận điểm, luận và cña v¨n nghÞ luËn? laäp luaän.Trong moät văn coù theå coù moät luaän ñieåm chính ?ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm, luËn cø, lËp vaø caùc luaän ñieåm phuï luËn 1.Luaän ñieåm:Laø yù kieán theå hieän quan ñieåm baøi NL Ví dụ:”Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta” luận điểm chính là đề bài 2.Luận cứ: Là lý lẽ, dẫn chứng làm sơ ûcho luận điểm, dẫn đến luận điểm kết luận nhũng lý lẽ và dẫn chứng đó.Luận trả lời câu hỏi:Vì phải nêu luận điểm? Nêu để làm gì? Luận điểm có đáng tin caäy khoâng? 3.Lập luận: Là cách lựa chọn, xếp, trình bày các luận Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (18) Trường THCS Đạ Long Hoạt động thày và trò ? Đề văn nghị luận có đặc điểm gì? ? Nªu yªu cÇu cña viÖc lËp ý ? Bè côc bµi v¨n nghị luận gåm mÊy phÇn Nªu néi dung tõng phÇn ? Trong bài văn nghị luận thường dùng nh÷ng PPLL nµo? ? Khi lµm v¨n nghÞ luËn ph¶i thùc hiÑn bước nào? nêu rõ các bước? TiÕt 16 ? Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho bài văn“Tinh thần yêu nước nhân dân ta – (HCM) - HS: Th¶o luËn tr×nh bµy, nhËn xet §Ò: Yªu cÇu chøng minh Vấn đề chứng minh: lòng yêu nước cña nh©n d©n ta Dµn ý: Giáo án phụ đạo ngữ văn Giáo viên: Trương Thi Giang Nội dung cần đạt cho chúng làm sở vững cho luận điểm III §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghi luËn §Ò v¨n - Nêu vấn đề để bàn bạc đòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó - Tính chất đề: ca ngợi, phân tích, khuyên nhủ, bàn bạc 2.LËp ý Xác lập các vấn đề để cụ thể hoá luận điểm, tìm luận và tìm c¸ch lËp luËn cho bµi v¨n IV Bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luËn Bè côc - MB: nêu vấn đề có ý nghĩa đối vơi đời sống xa hội - TB: Tr×nh bµy néi dung chñ yÕu cña bµi - KB: nêu KL nhằm khẳng định tư tưởng thái độ quan điểm cña bµi Phương pháp lËp luËn - Suy luËn nh©n qu¶ - Suy luận tương đồng… V C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn Tìm hiểu đề - tìm yêu cầu đề - Xác định phép lập luận, phạm vi lập luận LËp ý: Tr×nh tù lËpluËn - Từ nhận thức đến hành động - Từ giảng giải đến chứng minh LËp dµn ý ViÕt bµi TiÕt 16 VI LuyÖn tËp Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho bài văn “Tinh thần yêu nước cña nh©n d©n ta – (HCM) Dµn ý: a)MB: Nêu luận điểm: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước -Khẳng định “Đó là truyền thống quý báu” - Sức mạnh lòng yêu nước tổ quốc bị xâm lăng b)TB (Qu¸ khø, hiÖn t¹i) -Lòng yêu nước nhân dân ta phản ánh kháng chiến chống quân xâm lược + Những trang sử vẻ vang thời đại bà Trưng, bà Triệu + Chóng ta tù hµo, ghi nhí - Cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n ph¸p + Các lứa tuổi từ cụ già -> nhi đồng + §ång bµo kh¾p mäi n¬i Kiều bào - đồng bào Nhân dân miền ngược – miền xuôi Khẳng định lòng yêu nước + C¸c giíi, c¸c tÇng líp xã hội - Khẳng định cử cao quý đó khác giống Lop7.net Năm học 2011-2012 (19) Trường THCS Đạ Long Hoạt động thày và trò Giáo viên: Trương Thi Giang Nội dung cần đạt với lòng nồng nàn yêu nước c)KÕt bµi + Biểu lòng yêu nước + Nªu nhiÖm vô Củng cố và hướng dẫn nhà ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh Tuaàn 22 Tieát 17 Ngày soạn: 28/01/2012 Ngaøydaïy: 30/01/2012 CÁCH LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN CHỨNG MINH I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh Kĩ năng: Rèn kĩ làm văn nghị luận chøng minh Thái độ: yªu mÕn v¨n häc II Chuẩn bị: GV:Chu©n bÞ néi dung «n tËp HS: Soạn theo hướng dẫn gv III TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số 2.KiÓm tra bµi cò Bµi míi Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò I Kh¸i niÖm ? ThÕ nµo lµ v¨n chøng minh? Lµ phÐp l©p luËn dïng nh÷ng lÝ lÏ b»ng chøng ch©n V¨n CM lµ phÐp l©p luËn dïng nh÷ng lÝ lÏ b»ng thực,đã thừa nhận để chứng tỏ luận điểm là đáng chứng chân thực,đã thừa nhận để chứng tỏ tin cËy luận điểm là đáng tin cậy II C¸ch lµm ? §Ó lµm bµi v¨n chøng minh cÇn thùc hiÖn 1.Tìm hiểu đề, tìm ý bước nào? trình bày cụ thể cac bước đó? 2.LËp dµn bµi ? §Ó c¸c phÇn c¸c ®o¹n cña bµi v¨n ®îc liªn - MB: Nêu vấn đề cần chứng minh kÕt chÆt chÏ ta ph¶i lµm g×? - TB:Nêu lí lẽ , dân chứng để chứng tỏ luận điẻm là đúng Dïng tõ ng÷ liªn kÕt: ThËt vËy ®ung nh đán vËy, tãm l¹i… - KB: Nêu ý nghĩa luận điểm đã chứng minh - Chú ý: Giữa các phần, các đoạn văn cần có phương tiện ? Thực các bước làm bài văn nghị luận cho liªn kÕt đè văn sau: “Ca dao, dân ca VN thấm đẫm tình III LuyÖn tËp yêu quê hương đất nước Em hãy chứng minh” Ca dao, dân ca VN thấm đẫm tình yêu quê hương đất ? Đọc và xác định yêu cầu đề ? nước Em hãy chứng minh - Y/c: Chøng minh A Më bµi: ? Vấn đề cần chứng minh là gì? Dẫn dắt vào đề - Ca dao d©n ca ViÖt Nam thÊm ®Ém t×nh yªu + Ca dao lµ lêi ru ªm ¸i, quen thuéc quê hương đất nước + Là tiếng nói gia đình, đằm thắm, tình yêu quê hưong đất ? Ph¹m vi dÉn chøng? nước - Các bài ca dao dân ca đã học và đọc thêm B Th©n bµi: ? Lạp dàn ý chi tiết cho đề văn trên Ca dao ghi nội lại tình yêu quê hương đất nước HS: thực nháp sau đó trình bày, - Họ yêu gì thân thuộc trên mảnh đất quê hương nhËn xÐt bæ xung, söa ch÷a “§øng bªn mªng m«ng” Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (20) Trường THCS Đạ Long Giáo viên: Trương Thi Giang Nội dung cần đạt - Xa quê, họ nhớ gì bình dị quê hương, nhớ người thân: “Anh anh nhớ hôm nao” - Nhớ cảnh đẹp và nghề truyền thống quê hương “Giã ®a cµnh tróc T©y Hå” - Nhớ đến Huế đẹp và thơ mộng “Lờ đờ bóng ngả trăng chênh Tiếng hò xa vắng nặng tình nước non” C Kết Bài: Ca dao chất lọc vẻ đẹp bình dị, bồi đắp t©m hån t×nh yªu cuéc sèng Cđng cè : Thế nào là phép lập luận chứng minh? Nêu các bước làm bài văn chứng minh - Chuaån bò noäi dung baøi sau: Luyeän taäp chứng minh Tuaàn 23-24 Ngày soạn: 04/02/2012 Tieát 18 - 19 Ngaøydaïy: 06/02/2012 LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT I Mục tiêu cần đạt: -Hs nắm cách rút gọn câu, câu đặc biệt, hiểu tác dụng câu rút gọn, câu đặc biệt -Có kĩ dùng câu rút gọn, câu đặc biệt cho phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ -HS: Bài soạn III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số Kiểm tra: Nêu khái niệmc âu rút gọn, câu đặc biệt? Bài mới: Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức Câu rút gọn I Bài tập câu rút gọn +Hs đọc bài 1, nêu yêu cầu bài tập Bài (16) -Trong các câu tục ngữ sau, câu nào là câu a Ăn nhớ kẻ trồng cây rút gọn ? c-Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng -Những thành phần nào câu rút Rút gọn CN – Làm cho câu ngắn gọn, thông tin nhanh gọn ? Rút gọn để làm gì ? 2.Bài (16 ): -Em hãy thêm CN vào câu tục ngữ trên ? a-Tôi bước tới Tôi dừng chân (Câu b: chúng ta, câu c: người ta) Tôi cảm thấy có mảnh Những câu trên thiếu CN, câu cuối thiếu CN và VN có +Hs thảo luận theo dãy, dãy phần thành phần phụ ngữ -Hãy tìm câu rút gọn các ví dụ b-Thiếu CN (trừ câu là đủ CV , VN ) đây ? -Người ta đồn Quan tướng cưỡi ngựa Người ta ban -Khôi phục thành phần câu rút gọn ? khen Người ta ban cho Quan tướng đánh giặc Quan tướng - Cho biết vì thơ, ca dao thường xông vào Quan tướng trở gọi mẹ Làm cho câu thơ ngắn gọn, xúc tích, tăng sức biểu cảm có nhiều câu rút gọn ? Viết đoạn văn có sử dụng câu rút gọn Hs luyện tập viết đoạn văn II Câu đặc biệt Câu đặc biệt Bài (29 ): -Hs đọc các đ.v a- Câu đ.biệt: không có Câu rút gọn: câu 2,3,5 -Tìm câu đ.biệt và câu rút gọn ? b-Câu đ.biệt: câu Câu rút gọn: không có c-Câu đ.biệt: câu Câu rút gọn: không có -Vì em biết đó là câu rút gọn ? d-Câu đ.biệt: Lá ! -Câu rút gọn: Hãy kể chuyện ! Bình thường đâu -Mỗi câu đ.biệt và rút gọn em vừa tìm Bài (29 ): Hoạt động thầy và trò Gv: ChuÈn x¸c ? LuyÖn tËp viÕt tõng ®o¹n v¨n §o¹n MB Đoạn thân bài( tương ứng với nội dung nhá lµ mét ®o¹n §o¹n KB HS: luyÖn tËp viÕt , tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung ( 3-5HS) Giáo án phụ đạo ngữ văn Lop7.net Năm học 2011-2012 (21)