Đang tải... (xem toàn văn)
HS : Thảo luận Nêu những điểm chung về nội dung và nghệ thuật của 3 bài ca dao Trả lời: Nội dung: - Thân phận con người trong xã hội cũ - Niềm thương cảm - Nỗi oán ghét xã hội Nghệ thuật[r]
(1)Tuần: 04 Tiết: 13 NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nắm nội dung, ý nghĩa và số nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao thuộc chủ đề này Kỹ năng: - Đọc –hiểu câu hát than thân - Phân tích ca dao trữ tình B CHUẨN BỊ BÀI HỌC - Thầy: SGK, bài soạn - Trò: SGK, bài tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ - GV ghi câu hỏi và nêu yêu cầu ( bảng phụ) HS đọc và thực theo yêu cầu: - Câu hỏi: Những câu trả lời sau đây đúng hay sai ( chọn và ghi Đ vào câu trả lời đúng, ghi S vào câu trả lời sai) A Các địa danh ghi nhiều ca dao quê hương đất nước đơn để người nghe nhớ lâu nơi đó B Các địa danh nêu lên nhiều ca dao Quê hương đất nước với niềm tự hào hãnh diện conngười nơi đó C Ca dao gợi nhiều tả D Ca dao tả nhiều gợi Câu trả lời nào đúng nhất? A Cách đảo từ láy mênh mông bát ngát thành bát ngát mênh mông là hay B Cách đảo từ là lặp từ, bí từ C Cách đảo từ chẳng có nghệ thuật gì D Cách đảo từ thật hay và lí thú vì nó không làm cho người nghe rõ cảm giác rộng lớn cánh đồng mà còn tạo nên nhịp điệu âm hài hòa, êm ái Giới thiệu bài Ca dao, dân ca là gương sáng, phản ánh đời sống, tâm hồn nhân dân Nó không là tiếng hát tình cảm, yêu thương gia đình, với quê hương đất nước mà còn là tiếng hát than thân cho mảnh đời cực, đắng cay – Bài học hôm giúp các em hiểu rõ điều đó GV: Ngoài chủ đề mà em đã học thì ca dao còn có chủ đề nào khác không ? HS : Trả lời GV: Vì bài ca dao lại xếp cùng văn ? HS : Nội dung chung là câu hát than thân GV: Tại ba bài ca dao trên lại có chung chủ đề tiếng hát than thân ? HS : “ Những câu hát than thân”là tiếng hát than thở đời, cảnh ngộ khổ cực đắng cay I Tìm hiểu chung: 1.Khái niệm ca dao, dân ca: ( Sgk) Đọc: GV: Cuộc đời cò miêu tả nào ? em hình dung gì qua hình ảnh đó ? hình ảnh đó gợi cho em điều gì người lao động xã hội xưa ? HS : Thảo luận theo nhóm GV chốt: Cuộc đời cực kiếm ăn mình nơi nguy hiểm và vất vả đó nối tiếp qua đó thấy sống người nồng dân cực không đủ ăn phải làm lụng GV: Nội dung bài ca dao là gì ? HS : Tiếng kêu thương thân phận, oán trách xã hội GV: Vì nói đến khổ cực, vất vả người ta thường hay mượn hình ảnh cò ? HS : Vì cò có nhiều đặc điểm giống đời,phẩm chất người nông dân chịu khó vất vả kiếm sống GV: Em hình dung gì thân phận vật bài ca dao ? Bài Lop7.net II Phân tích: Bằng nghệ thuật ẩn dụ bài ca dao nói lên đời lận đận vất vả người nông dân Bài (2) HS : Thân phận nhỏ nhoi hi sinh nhiều hưởng thụ ít, đời phiêu bạt GV: Vì dân gian lại thương cảm cho vật đó ? HS : Phát biểu cảm nhận GV: Em cảm nhận gì qua từ thương thay mở đầu câu? HS : Có vô vàn nỗi đau khổ nhiều đời bé mọn và nỗi thương cảm nhân dân trước đồng loại GV: Trái bần là loại trái nào ? Qua đó em hình dung gì ? HS : Loại tầm thường bị quăng quật sóng gió GV: Qua đó em hiểu gì thân phận người phụ nữ HS : Thân phận vô định đời GV: Thái độ nào phản ánh bài ca dao ? HS : Thảo luận Nêu điểm chung nội dung và nghệ thuật bài ca dao Trả lời: Nội dung: - Thân phận người xã hội cũ - Niềm thương cảm - Nỗi oán ghét xã hội Nghệ thuật: phép ẩn dụ, mượn hình ảnh gần gũi với người Là nỗi đau nhiều bề người lao động bị áp bốc lột và chịu nhiều oan trái Bài Là tiếng than thân phận bất hạnh người phụ nữ III Tổng kết: Ghi nhớ :sgk IV Luyện tập: Sưu tầm số bài ca dao mở đầu cụm từ Thân em Những bài ca dao thường nói ai, điều gì và thường giống nào nghệ thuật Củng cố - Học thuộc lòng bài ca dao - Nắm vững nội dung, nghệ thuật bài Dặn dò - Học thuộc lòng các bài ca dao trên - Sưu tầm số bài ca dao có chủ đề trên - Soạn bài : Những câu hát châm biếm Lop7.net (3) Tiết: 14 NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nắm nội dung ý nghĩa,một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao chủ đề này Kỹ năng: - Tiếp tục rèn kĩ đọc diễn cảm, sưu tầm ca dao và phân tích ca dao trữ tình B CHUẨN BỊ BÀI HỌC - Thầy: SGK, giáo án - Trò: SGK, bài tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài ca dao chủ đề than thân đã học, phân tích nghệ thuật nội dung ba bài ca dao đó? Giới thiệu bài Ca dao , dân ca có nội dung cảm xúc đa dạng Ngoài câu hát tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước, câu hát than thân, ca dao còn có nhiều câu hát châm biếm Nội dung các bài ca dao này châm biếm điều gì, châm biếm nào ta tìm hiểu qua bài học hôm HOẠT ĐỘNG 2: GV: Giới thiệu câu hát châm biếm nằm chùm văn học dân gian HS : Lắng nghe GV: Vì bài ca dao lại xếp cùng văn ? HS : “ Những câu hát chăm biếm” nhằm phơi bày tượng ngược đời,phê phán hạng người và tượng đáng cười xã hội I Tìm hiểu bài Khái niệm ca dao, dân ca: (Sgk) GV: Lí lịch chú tôi tóm tắt qua chi tiết nào thói quen, tính nết ? HS : Thói quen: hay tửu, hay tăm, hay ngủ trưa Tính nết: ước đêm ngắn ngày dài GV: Qua đó cho thấy chú là người nào ? Những điều ước đó có bình thường không ? vì ? HS : Thảo luận GV: Đặt hình ảnh cô gái bên cạnh chú tôi có ý nghĩa gì ? Đồng thời bài ca dao phê phán điều gì ? HS : Ngầm mỉa mai, đề cao giá trị thực và phê phán kẻ lười ham hưởng thụ GV: Bài ca dao là lời với ? việc gì? Nêu nhận xét lời nói ấy? HS : Thầy nói rõ ràng, khẳng định đinh đóng cột cho người xem hồi hộp chăm chú lắng nghe nói hiển nhiên, đó lời phán trở thành vô nghĩa ấu trĩ GV: Đoán số cô gái thầy bói dựa trên phương diện nào ? Tại lại quan tâm đến vấn đề đó ? qua đó ta thấy cô gái và thầy bói là người nào? HS : Thảo luận GV: Trong lời bói cái gì thật cái gì giả ? Cho biết nghề này nào? đối tượng bị châm biếm là và thái độ nhân dân ? HS : Phê phán chăm biếm kẻ hành nghề mê tín,dốt nát,lừa bịp,lợi dụng lòng tin người khác để kiếm tiền.Đồng thời nó chăm biếm mê tín mù quáng người ít hiểu biết tin vào bói toán,phản khoa học GV: Bài ca dao kể việc gì ? kể tên các nhân vật và công việc cụ thể ? HS : Cảnh tượng đám ma GV: Những nhân vật nào tham gia vào việc đó? Mỗi vật bài tượng trưng cho ai? Hạng người nào xã hội? HS : Con cò: người nông dân làng xã Cà cuống: kẻ tai to mặt lớn Bài Lop7.net Bố cục II Phân tích : Châm biếm hạng người nghiện ngập, đề cao giá trị thực Bài Châm biếm phê phán tượng mê tín dị đoan Bài - Chế giễu hủ tục - Chế giễu nnhững kẻ lợi dụng hủ tục để hưởng lợi (4) Chim ri,chào mào: cai lệ,lính lệ Anh nhắt,chim chích: anh mõ rao việc truyện ngụ ngôn GV: Việc tang chay là trang nghiêm qua đó em có nhận xét gì ? Thái độ nhân dân nào ? HS : Cảnh đình đám GV: Nhân vật cậu cai thuộc thời đại nào ? Chân dung cậu cai miêu tả chi tiết nào? HS : Thời đại phong kiến xưa Ngón dấu lông gà Ngón tay đeo nhẫn GV: Những chi tiết đó chứng tỏ cậu cai là người nào? HS : Cái vỏ bề ngoài cậu cai thực chất là khoe khoang,cố làm dáng để bịp người GV: Em hình dung gì qua câu cuối ? danh nghĩa cậu cai là thật hay giả ? biện pháp nghệ thuật phóng đại dùng có ý nghĩa gì ? HS : Thảo luận GV: Thái độ nhân dân nào? HS : Thương hại cho cậu cai “có tiếng mà chẳng có miếng” Nhận xét giống nhau, em đồng ý với ý kiến nào ? vì a Tất bài có hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng b Tất bài sử dụng biện pháp phóng đại c Cả bài có nội dung và nghệ thuật châm biếm d Nghệ thuật tả thực có bài Bài Mỉa mai pha chút thương hại người dân cậu cai III Tổng kết: Ghi nhớ/ SGK IV Luyện tập Củng cố: - Nhắc lại nội dung chính bài dặn dò - Đọc phần đọc thêm ( trang 53) Sưu tầm câu ca dao có nội dung trên - Soạn bài: Đại từ - Tìm hiểu: + Khái niệm, vai trò, ngữ pháp + Các loại đại từ Lop7.net (5) Tiết: 15 A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hiểu nào là đại từ và các loại đại từ Kỹ năng: - Có ý thức sử dụng chính xác linh hoạt các đại từ nói và viết B CHUẨN BỊ BÀI HỌC - Thầy: Bảng phụ, SGK, giáo án - Trò: SGK, bài tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ - Phân loại từ láy? Mỗi loại cho ví dụ? - Cho biết sắc thái nghĩa từ láy? - Kiểm tra bài tập 4, ( bài nhà) Giới thiệu bài Trong nói và viết, ta thường dùng từ : tôi, tao, tớ, mày, nó, họ hắn, … để xưng hô dùng : đây, đó, nọ, kia, ai, gì, sao, nào để trỏ, để hỏi Như chúng ta đã sử dụng số đại từ giao tiếp Vậy đại từ là gì? Đại từ có nhiệm vụ, chức và cách sử dụng sao? Ta tìm hiểu qua tiết học hôm HOẠT ĐỘNG 2: GV: Đọc chú ý các từ in đậm và trả lời HS : Thực GV: Từ “nó” VD1 trỏ ai? Từ “nó” VD2 trỏ vật gì? Từ “nó” VD3 trỏ gì? Từ “nó” VD4 trỏ gì? HS : => Nó (em tôi) -> người => Nó (con gà) -> vật => Thế, -> việc Giảng chốt: VD : Em tôi ngoan Nó lại khéo tay => Đại từ trỏ người VD: Con ngưạ gặm cỏ Nó ngẩng đầu lên hí vang => Đại từ trỏ vật VD: Cười là hành động hồn nhiên người Nó giúp cho người ta sảng khoái, phấn chấn hơn, gần gũi => Đại từ trỏ hoạt động VD: Xanh là màu sắc nước biển Nó khiến nhiều nhà thơ liên tưởng đến tuổi xuân và tình yêu bất diệt => Đại từ trỏ tính chất GV: Nhìn vào VD, hãy cho biết đại từ giữ vai trò ngữ pháp gì câu? HS : VD : Nó / lại khéo tay I Tìm hiểu bài: Thế nào là đại từ: a Vd/ sgk b Ghi nhớ/ Sgk CN VN VD: Tiếng nó dõng dạc xóm ĐN CN VN VD: Người học giỏi lớp là nó CN VN VD: Mọi người yêu mến nó CN VN BN GV: Các từ tôi, tao, tớ, chúng tôi, mày, chúng mày, … trỏ gì? Các từ bấy, nhiêu trỏ gì? Các đại từ vậy, trỏ gì? HS : => Trỏ người Lop7.net Các loại đại từ a Đại từ để trỏ (6) => Trỏ số lượng => Trỏ hoạt động, tính chất GV: Các đại từ để hỏi dùng nào? HS : - Hỏi người, vật ( ai, gì,…) - Hỏi số lượng ( bao nhiêu, mấy,…) - Hỏi không gian , thời gian ( đâu, bao giờ, …) - Hoạt động, tính chất ( sao, nào ) GV chốt: dùng trỏ người, vật, số lượng, hoạt động tính chất vật GV chốt: dùng hỏi người, vật, số lượng, hoạt động tính chất vật HOẠT ĐỘNG 3: Bài tập 1/ a xếp các đại từ trỏ người vật theo bảng Vd/ sgk Ghi nhớ/ Sgk b Đại từ dùng để hỏi Vd/ sgk Ghi nhớ/ Sgk II Luyện tập: Bài tập a xếp các đại từ trỏ người vật theo bảng Ngôi b nghĩa đại từ mình Số ít Tao, tôi, tớ Số nhiều Chúng tôi… Chúng mày Mày, mi Nó, Họ, b cậu giúp mình với nhé ngôi Mình ngôi Bài tập Đặt câu với các đại từ: ai, bao nhiêu để trỏ chung - Na hát hay phải khen - Mình biết lm by - Có bao nhiêu bạn thì nhiêu tính khác Bài tập 2/ hướng dẫn hs làm bảng phụ Bài tập 3/ tương tự Củng cố - Nắm vững khái niệm, chức ngữ pháp đại từ - Phân loại đại từ - Làm bài tập 5, 6/57 Dặn dò: - Làm bài tập số 5/57 - Soạn bài : Luyện tập tạp lập văn ( phần chuẩn bị nhà) - Chuẩn bị bài viết theo bước tạo lập văn theo đề bài: “Thư cho người bạn” để bạn hiểu đất nước (quê hương) mình Lop7.net (7) Tiết: 16 A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Văn và quy trình tạo lập văn Kỹ năng: - Vận dụng lý thuyết vào thực hành tạo lập văn B CHUẨN BỊ BÀI HỌC - Thầy: SGK, bài soạn - Trò: SGK, bài tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ: kiểm tra việc chuẩn bị bài HS Giới thiệu bài Các em đã làm quen tiết tạo lập văn bản, từ đó có thể làm nên văn tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và công việc học tập các em Vậy để tạo cho mình sản phẩm hoàn chỉnh, tiết học hôm giúp các em vào phần tạo lập văn * Nhắc lại các bước tạo lập văn Gồm:định hướng văn ( tìm hiểu đề, tìm ý); xây dựng bố cục cho văn bản; diễn đạt các ý bố cục thành văn; kiểm tra văn * Đọc đề bài SGK/59 ( cho tình huống) và trả lời các câu hỏi SGK đã gợi ý ( phần này GV cho HS thảo luận nội dung cụ thể liên quan đến việc tạo lập văn theo đề bài đã chuẩn bị.) * GV chốt ( phần ghi bảng – xây dựng bố cục ) *Gv hướng dẫn HS thực hành theo định hướng sau: - Viết phần theo bố cục ( dàn bài ) - Phần thân bài ( viết đoạn diễn đạt ý: giới thiệu danh lam thắng cảnh) - HS trình bày bài viết mình trước lớp Củng cố - Nhận xét, đánh giá tiết thực hành trên Dặn dò - Đọc phần đọc thêm SGK/60 - Soạn bài : Sông núi nước Nam; Phò giá kinh - Học bài cũ: Những câu hát châm biếm Lop7.net I Tìm hiểu bài 1.Các bước tạo lập văn bản: Xây dựng bố cục: Ba phần VD: Sgk trang 59 * Phần đầu thư - Địa điểm, ngày tháng năm - Lời xưng hô với người nhận thư - Lí viết thư *Phần chính thư - Hỏi thăm sức khỏe - Ca ngợi tổ quốc bạn - Giới thiệu đất nước mình + Con người Việt Nam + Truyền thống lịch sử + Danh lam thắng cảnh + Đặc sắc văn hóa phong tục * Phần cuối thư - Lời chào, lời chúc sức khỏe - Lời mời - Mong tình bạn ngày càng gắn bó khăng khít II Thực hành tạo lập văn (8)