Luyện tập Bài tập1: Bài văn: Hoa học trò – Xuân Diệu - Bài văn thể hiện t/c’ buồn nhớ khi xa trường, rời bạn lúc nghỉ hè - Tác giả dùng hoa phượng để bộc lộ tình cảm đó Hoa phượng gắn bó[r]
(1)Ngày soạn: 15.10.10 Ngày dạy: 16.10.10 Tiết 1,2 Chủ Đề 1: Văn biểu cảm: Đặc điểm và cách làm bài văn biểu cảm A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hd hs ôn kiến thức văn b/c’: Đặc điểm cách làm bài văn b/c’ - làm số bài tập văn b/c’ Kĩ năng: nhận biết đặc điểm chung và cách làm bài văn b/c’ Thái độ: Có ý thức sd y/tố b/c’ tạo lập vb’ B Chuẩn bị: - GV: Sgk, Stk, bài soạn, Bảng phụ - HS: Ôn bài trước nhà C Kiểm tra bc: Ko D Tiến trình t/c các hđ dạy- học HĐ1 : Khởi động Để giúp các em hiểu kĩ và khắc sâu thêm kiến thức văn biểu cảm, tiết học hôm chúng ta ôn tập chủ đề đầu tiên đó là Văn biểu cảm và đặc điểm văn b/c’ HĐ2 : Hd hs ôn đặc điểm chung văn I- Tìm hiểu chung văn biểu cảm 1- Nhu cầu biểu cảm và văn b/cảm b/c’ a- Nhu cầu biểu cảm người ? Em hãy cho biết văn b/c’ là gì? - Văn biểu cảm là vb viết nhằm biểu đạt t/c’, cảm xúc, đánh giá người t/g xung quanh và khêu gọi lòng đông cảm nơi người đọc ? Văn b/c’ còn gọi là văn gì? Bao - Văn b/c’ còn gọi là văn trữ tình; bao gồm các thể loại văn học nào? gồm các thể loại vh thơ trữ tình, ca dao, tùy bút,… ? Nêu đặc điểm chung văn b/c’? b- Đặc điểm chung văn b/c’ - T/c’trong vb’ b/c’ thường là t/c’ đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân văn( yêu người, yêu tổ quốc, ? Cho biết ngoài cách b/c’ trực tiếp ghét thói tầm thường độc ác,…) - Ngoài cách b/c’ trực tiếp tiếng văn b/c’còn sử dụng các phương thức kêu lời than, văn b/c’ còn sử dụng các biểu đạt nào ? bp tự sự, miêu tả để khêu gợi t/c 2- Luyện tập GV treo bp bài tập trắc nghiệm Bài tập 1: ? Dòng nào sau đây nói đúng văn Chọn ý D b/c’? Lop7.net (2) A Chỉ thể c/xúc, ko có y/tố MT, TS B Không có y/tố lập luận triết lí C Cảm xúc thể trực tiếp D C/xúc có thể bộc lộ trực tiếp và gián tiếp ? Tìm đoạn văn b/c’ vb’ “ Cuộc Bài tập 2: Vd : Đoạn cuối vb’ chia tay …búp bê” HS tự chọn đ.văn ? Hãy nhớ và chép đoạn thơ có y/tố Bài tập 3: HS nhớ, chép đoạn thơ b/c’ b/c’ * Củng cố: ? Thế nào là văn b/c’? nêu đặc điểm chung văn b/c’? (Hết T1 chuyển T2) HĐ1: Hd hs t/h’ đặc điểm vb’ b/c’ II Đặc điểm vb’ biểu cảm Tìm hiểu đặc điểm vb’ b/c’ ? Mỗi bài văn b/c’thường tập trung b’/đạt - Mỗi bài văn b/c’thường tập trung hay nhiều t/c’? biểu đạt t/c’ chủ yếu ? Để b’/đạt t/c’ nào đó, người viết phải - Để b’/đạt t/c’ ấy, người viết có thể làm ntn? chọn h/ả có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng (là đồ vật loài cây hay h/tượng nào đó) để gửi gắm t/c’ tư tưởng, b’/ đạt = cách thổ lộ trực tiếp nỗi niềm c’/xúc lòng ? Bài văn b/c’ có b/cục ntn? - Bài văn b/c’ thường có b/cục phần bài văn khác ? Y/c t/c’ bài văn b/c’cần phải - T/c’ bài văn phải rõ ràng, ntn? sáng, chân thực thì bài văn b/c’ mối có giá trị Luyện tập GV treo bp Bài tập 1: ? Hãy chọn các nội dung thể đặc Chọn ý: A,B,C điểm riêng vb’? A tập trung b’/đạt t/c’ chủ yếu B Có b/cục phần C Thể t/c’ trực tiếp thông qua h/a’ có ý nghĩa tg/trưng D Có p/thức b’/đạt chính ? Tìm đoạn văn b/c’ trực tiếp các vb’ Bài tập 2: HS tự chọn đã học lớp 6,7? E- Củng cố- Dặn dò: ? Em hãy cho biết đặc điểm vb’ b/c’? - Về nhà học thuộc ghi nhớ Sgk/86 , là các bt sách bài tập ngữ văn Lop7.net (3) Ngày soạn: 15.10.10 Ngày dạy: 16.10.10 Tiết 3,4 Chủ Đề 1: Văn biểu cảm: Đặc điểm và cách làm bài văn biểu cảm ( Tiếp theo) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hd hs ôn kiến thức văn b/c’: Đè văn b/c’ và cách làm bài văn b/c’ - làm số bài tập văn b/c’ Kĩ năng: Rèn luyện các bước làm bài văn b/c’ Thái độ: Có ý thức sd y/tố b/c’ tạo lập vb’ Thực đúng theo các bước văn b/c’ B Chuẩn bị: - GV: Sgk, Stk, bài soạn, bp - HS: Ôn bài trước nhà C Kiểm tra bc: ? Hãy nhắc lại văn b/c’ có đặc điểm gì? D Tiến trình t/c các hđ dạy- học HĐ1: Khởi động Ở tiết trước các em đã ôn k/n văn b/c’và đặc điểm bài văn b/c’, tiết học hôm chúng ta ôn tiếp Đề văn b/c’ và cách làm bài văn b/c’ HĐ2: Hd hs t/h’ đề và cách làm bài III Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn b/c’ văn b/c’ Đề văn b/c’ và các bước làm bài văn b/c’ a Đề văn biểu cảm ? Em hãy cho biết đề văn b/c’ thường Đề văn b/c’ nêu đối có n/vụ gì? tượng b/c’ và định hướng t/c’ cho bài làm ? Em hãy đặt đề văn b/c’ và p/tích? VD: Loài hoa em yêu - Đối tượng: Loài hoa - Định hướng t/c’: Em yêu b Các bước làm bài văn b/c’ ? Hãy cho biết các bước làm bài văn - Các bước làm bài văn b/c’ là t/h’ đề, b/c’? tìm ý, lập dàn bài, viết bài và sửa bài ? Muốn tìm ý cho bài văn b/c’thì phải - Muốn tìm ý cho bài văn b/c’ thì phải làm ntn? h/dung cụ thể đối tượng b/c’ trường hợp và c/xúc t/c’ mình các trường hợp đó ? Lời văn bài văn bài văn - Tìm lời văn thích hợp, gợi cảm b/c’ cần phải ntn ? Lop7.net (4) Cho HS đọc bài văn sgk/87 ? Bài văn thể tình cảm gì? ? Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trò gì bài văn? ? Tìm mạch ý bài văn? ?Bài văn biểu đạt tình cảm trực tiếp hay gián tiếp? ( Hết T1 tiếp T2) GV Treo bp BTTN- Cho hs đọc Để làm bài văn b/c’, cần h/thành các công việc: ? Hãy chọn ý đúng các ý sau: Luyện tập Bài tập1: Bài văn: Hoa học trò – Xuân Diệu - Bài văn thể t/c’ buồn nhớ xa trường, rời bạn lúc nghỉ hè - Tác giả dùng hoa phượng để bộc lộ tình cảm đó Hoa phượng gắn bó với sân trường với tuổi học trò, với ngày hè chia tay nhớ nhung da diết -> hoa phượng là HHT - Mạch ý chính là sắc đỏ bài văn, phượng càng đỏ nỗi nhớ càng tăng phượng và người sóng đôi nỗi nhớ cùng chia sẻ nỗi buồn nhớ - Bài văn biểu cảm gián tiếp + trực tiếp ( có câu bộc lộ nỗi buồn cuả tác giả) Bài tập 2: Chon ý: D A T/h’ đề và tìm ý lập d/ý và viết bài B T/ý, LDY, đọc các vb’ mẫu,viết bài và sửa bài C T/h’ đề, đọc các vb’ mẫu, viết bài và sửa bài D T/h’ đề, t/ý, LDY,viết bài và sửa bài HS lên chọn ý Bài tập Cho đề bài: Cảm nghĩ nụ cười mẹ ? Em hãy thực các bước: T/h’ đề, tìm ý, lập dàn ý và viết đoạn văn MB cho đề bài trên? HS làm bài theo các bước y/c E Củng cố- Dặn dò: ? Hãy cho biết thứ tự các bước làm bài văn b/c’? Về nhà ôn lại t/cả các bài đã ôn chủ đề này và chuẩn bị ôn trước phần TV Tìm ,làm số bt từ Lop7.net (5)