Giáo án Tự chọn Ngữ văn 7 - Tiết 1 đến tiết 33

1.Miªu t¶: “Dùng ngôn ngữ hoặc một phương diện nghệ thuật nào đó làm cho người khác có thể hình dung được cụ thể sự vật hoặc thế giới nội tâm của con người ” 2.V¨n miªu t¶: “Là loại văn [r]

Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 -1- TuÇn 1: TiÕt : 1-2 Ngµy so¹n:20/08/2011 «n tËp v¨n tù sù A.Môc tiªu bµi häc: Kiến thức:Củng cố cho học sinh kiến thức và kỹ thiết lập văn tự để từ đó häc sinh cã thÓ lµm thµnh th¹o mét bµi v¨n tù sù Tư tưởng:Học sinh có ý thức yêu môn văn từ đó say mê học tập Kỹ năng:Rèn luyện cho học sinh các kỹ xây dựng các bước làm bài văn tự và viết bài cụ thể hoµn thiÖn b.chuẩn bị đồ dùng: ThÇy:Gi¸o ¸n , tµi liÖu liªn quan Trò:Chuần bị bài trước nhà c.tiÕn tr×nh tiÕt dËy: *ổn định tổ chức: *KiÓm tra bµi cò:KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cë nhµ cña häc sinh *Bµi míi: 1.ýnghĩa và đặc điểm chung phương thức tự sù : - Häc sinh nh¾c l¹i ? Em hãy nhắc lại đặc điểm phương thức tự sự? => Tự là phương thức trình bầy chuỗi các sù viÖc, sù viÖc nµy dÉn tíi sù viÖc kia,cuèi cïng dẫn đến kết thúc,thể ý nghĩa - Tự giúp người kể giải thích việc,tìm hiểu người,nêu vấn đề và bầy tỏ thái đọ khen, chê - Häc sinh tr¶ lêi 2.§Æc ®iÓm cña sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù : a.Sù viÖc v¨n tù sù: ? VËy c¸c vù viÖc v¨n tù sù ®­îc tr×nh bµy cô thÓ ntn? => Sù viÖc v¨n tù sù ®­îc tr×nh bÇy mét c¸ch cô thÓ: sù viÖc x¶y mét thêi gian, địa điểm cụ thể, nhân dân cụ thể thực hiện,có nguyªn nh©n,diÔnn biÕn, kÕt qu¶ Sù viÖc v¨n tù sù ®­îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tù,diÔn biÕn cho thể tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt - Häc sinh tr¶ lêi => NH©n vËt v¨n tù sù lµ kÎ thùc hiÖn c¸c sù viÖc vµ lµ kÎ ®­îc thùc hiÖn v¨n b¶n b Nh©n vËt v¨n tù sù: ? Em hiÓu ntn vÒ nh©n vËt v¨n tù sù? Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu việc thể tư tưởng văn Nhân vật phụ giúp nhân vật chính hoạt động Nhân vật thể hiÖn qua c¸c mÆt: Tªn gäi,lai lÞch,tÝnh nÕt, h×nh Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 -2- d¸ng, viÖc lµm LuyÖn tËp: Bµi 1: V× nãi truyÒn thuyÕt Th¸nh Giãng lµ mét v¨n b¶n tù sù? A Giải thích số việc: Sự đời kỳ lạ Gióng,Gióng bay trời, Gióng để lại số dấu tích B Bầy tỏ thái độ ngợi ca hành động giét gặc Thánh Gióng C Kể lại ,giải thích, bầy tỏ thái độ ngợi ca đời và hành động giết giặc cứu nước Thánh Gióng D Kể lại kiện lịch sử đánh giặc Ân ông cha ta Bài 2: Yếu tố nào có thể lược bỏ kể nhân vật tự sự? A Miªu t¶ h×nh d¸ng, ch©n dung C Kể lại việc làm, hành động B Giíi thiÖu lai lÞch , tµi n¨ng D Gọi tên, đặt tên Bµi 3: Trong truyÖn S¬n Tinh - Thuû Tinh cã c¸c sù viÖc sau: Vua Hïng muèn kÐn chång cho g¸i; hai chàng trai ST-TT tài giỏi ngang cùng đến cầu hôn;vua Hùng tìm cách chọn rể,Sơn Tinh đến trước lấy Mỵ Nương;Thuỷ Tinh đến sau thu và tức tối trả thù;cuộc chiến đấu gay go ST-TT;Thuû Tinh ®uèi søc ph¶i rót qu©n vÒ.H·y nhí kÜ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái : a Sự việc nào là nguyên nhân chính dẫn đến giao tranh hàng năm ST và TT? Vì sao? b Sù viÖc nµo lµ sù viÖc khëi ®Çu truyÖn ST-TT? V× sao? c Sù viÖc nµo lµ sù viÖc cao trµo truyÖn ST-TT? V× sao? d các việc đã nêu trên,có thể loại bỏ việc nào không kể lai truyện ST-TT ? vì sao? Bài 4: Nếu phải kể toàn truyện ST-TT thì các việc nêu trên đã đủ chưa? Theo em ,cần phải bổ sung thªm sù viÖc nµo? V× sao? Bài 5: Hãy kể lại việc mà nhân vật chính truyện ST-TT đã làm? Bài 6: Hay nêu yêu tố (nhân vật,thời gian,địa điểm,nguyên nhân,diễn biến,kết quả) truyện ST-TT? Bài 7: Dòng nào không nói đúng tác dụng việc xếp các việc văn tự theo trật tự diễn biến định? A Lµm râ c©u chuyÖn B T¹o sù hÊp dÉn C Thể chủ đề D ThÓ hiÖn thãi quen d©n gian kÓ chuyÖn * Cñng cè: - Phương thức tự là gì? - ThÓ nµo lµ nh©n vËt chÝnh v¨n tø sù? - Em hãy kể hành đọng đáng nhớ nhân vật chính truyện mà em đã học? - ChØ c¸c nh©n vËt chÝnh , nh©n vËt phô truyÖn B¸nh Ch­ng- B¸nh GiÇy? * Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài ,ôn lại kiến thức đã học, thuộc các ghi nhớ - VÒ nhµ chuÈn bÞ «n tËp phÇn tiÕp theo vÒ v¨n tù sù ( Chủ đề và dàn bài bài văn tứ sự; Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự TuÇn 2: TiÕt 3-4 Ngµy so¹n: 29/08/2011 Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 -3- «n tËp v¨n tù sù A.Môc tiªu bµi häc: Kiến thức:Củng cố cho học sinh kiến thức và kỹ thiết lập văn tự để từ đó häc sinh cã thÓ lµm thµnh th¹o mét bµi v¨n tù sù Tư tưởng:Học sinh có ý thức yêu môn văn từ đó say mê học tập Kỹ năng:Rèn luyện cho học sinh các kỹ xây dựng các bước làm bài văn tự và viết bài cụ thể hoµn thiÖn b.chuẩn bị đồ dùng: ThÇy:Gi¸o ¸n , tµi liÖu liªn quan Trò:Chuần bị bài trước nhà c.tiÕn tr×nh tiÕt dËy: *ổn định tổ chức: *KiÓm tra bµi cò:KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cë nhµ cña häc sinh *Bµi míi: Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự : a Chủ đề bài văn tự : - Chủ đề còn có thể gọi là ý chủ đạo, ý ? Hãy khái quát lại ý hiểu em chủ đề chính bài văn Chủ đề có thể bộc lộ trực tiếp câu văn nằm phần nào đó v¨n b¶n v¨n b¶n, còng cã thÓ ®­îc to¸t tõ toµn b Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù : bé néi dung cña ? Dµn bµi cña bai v¨n tù s­u cã g× gièng vµ kh¸c víi c¸c kiÓu bµi v¨n kh¸c? - Dµn bµi hay cßn gäi lµ bè côc, dµn ý bµi v¨n 2.C¸ch lµm bµi v¨n tù sù: Trước viết bài, bài đầy đủ, mạch lạc Đề văn: “Kể câu chuyện em thích lời thiết phải xây dựng dàn bài sau đó triển khai thµnh bµi chi tiÕt v¨n cña em a Tìm hiểu đề : ? §Ò nªu nh÷ng yªu cÇu g× buéc em ph¶i thùc * Yêu cầu đề: Em hiểu yêu cầu đó nào? - KÓ chuyÖn em thÝch: Kh«ng ph¶i theo mét mÉu b LËp ý : chung, ®­îc tù lùa chän ? Em sÏ chän chuyÖn nµo? - B»ng lêi v¨n cña m×nh: Kh«ng ®­îc chÐp ? Em thÝch nh©n vËt, sù viÖc nµo? - Kể việc là chủ yếu, có việc là chủ đề ? Em chọn chuyện đó nhằm biểu chủ đề gì? sù viÖc ( häc sinh th¶o luËn) - Em chän chuyÖn nµo? ? Nªu vÝ dô truyÖn “Th¸nh Giãng” - Em thÝch nh©n vËt nµo? c.LËp dµn ý: - Chuyện đó thể chủ đề gì? Truyện Thánh Gióng đánh giặc Ân ? Em dự định mở đầu nào? - Më ®Çu: + B¾t ®Çu tõ chç nµo? ? Vì lại đó? + Vì lại chỗ đó ( Giíi thiÖu nh©n vËt : Đời vua Hùng Vương thứ 6, làng Gióng có vợ chồng ông lão sinh đứa trai đã lªn 3…®i Mét h«m cã sø gi¶ cña Vua t×m ? Em sÏ kÓ c¸c ý nµo? người… gọi sứ giả vào) - Th©n bµi: Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 ? Em dự định viết lời kết thúc sao? d ViÕt bµi, söa: - Gi¸o viªn cho häc sinh tËp viÕt mét sè ®o¹n theo nhãm vµ tr×nh bµy -4- + Yªu cÇu cña Giãng + Giãng lín lªn + Giãng thµnh tr¸ng sü + Giãng trËn + Th¾ng giÆc, Giãng vÒ trêi - KÕt bµi: Nªu ý nghÜa cña truyÖn nãi chung vµ suy nghÜ cña em truyện đó luyÖn tËp : Bµi tËp 1: Tóm tắt văn bản: “Sơn Tinh-Thuỷ Tinh” và “Sự tích Hồ Gươm”? Nhận xét cách mở bài và kết bài Bµi tËp 2: Đọc văn bản: “Phần thưởng” - Chủ đề: Tố cáo tên cận thần tham lam cách chơi khăm nó vố Biểu dương trí thông minh, lòng chân thật người lao động - Sự việc thể tập trung cho chủ đề: người nông dân xin thưởng 50 roi và đề nghị chia phần thưởng đó - Đây là văn có chủ đề không nằm tập trung phần nào mà toát lên từ toàn nội dung c©u chuyÖn - ChØ râ bè côc cña truyÖn: + MB: C©u ®Çu tiªn + TB: C¸c c©u cßn l¹i + KB: C©u cuèi - So sánh bố cục và chủ đề văn này với truyện TT TruyÖn vÒ TT Phần thưởng - Mở bài: Nói rõ chủ đề - Giíi thiÖu t×nh huèng - Kết bài: Có sức gợi, bài hết mà thầy thuốc lại bắt - Kết thúc rõ ràng: người nông dân thưởng, ®Çu cuéc ch÷a bÖnh míi viªn quan bÞ ®uæi - Sự việc có kịch tính bất ngờ: BÊt ngê ë ®Çu truyÖn - BÊt ngê ë cuèi truyÖn - Câu chuyện, Phần thưởng, thú vị chỗ: Lời cầu xin phần thưởng lạ lùng và kết thúc bất ngờ ngoài dự kiến tên quan và người đọc nói lên thông minh, tự tin, hóm hỉnh người nông dân *.cñng cè - Cách làm đề văn tự sự? - Nêu các bước tiến hành làm bài văn tự sự? *.hướng dẫn nhà : - Nắm vững các bước làm bài văn tự - Thực các bước cho đề em thích TuÇn 3: TiÕt 3: Ngµy so¹n:11/09/2011 «n tËp v¨n miªu t¶ A.môc tiªu bµi häc: Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 -5- KiÕn thøc: Gióp häc sinh cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ 2.Tư tưởng: Học sinh có ý thức cao việc viết văn miêu tả qua đó thêm yêu thể loại văn miêu tả nh­ yªu m«n häc kü n¨ng: RÌn cho häc kü n¨ng viÕt phÇn më bµi cña bµi v¨n miªu t¶ b chuẩn bị đồ dùng: 1.ThÇy:Gi¸o ¸n , tµi liÖu liªn quan, b¶ng phô( phiÕu häc tËp) 2.Trò: Chuẩn bị bài trước nhà c tiÕn tr×nh tiÕt day: *ổn định tổ chức: *KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh: * Bµi míi: I Miªu t¶ lµ g×? 1.Miªu t¶: “Dùng ngôn ngữ phương diện nghệ thuật nào đó làm cho người khác có thể hình dung cụ thể vật giới nội tâm người ” 2.V¨n miªu t¶: “Là loại văn dùng ngôn ngữ để tái cảnh vật, vật, việc giới nội tâm nhân vật-ma mình quan sát được, cảm nhận Văn miêu tả giúp người đọc có thể hình dung đối tương mà người viết đã miªu t¶” II Ph©n lo¹i : Cã mÊy lo¹i miªu t¶ sau: Miªu t¶ phong c¶nh Miªu t¶ loµi vËt Miªu t¶ sù vËt Miêu tả người Miªu t¶ ho¹t c¶nh III Phương pháp chung văn tả cảnh: 1.Muốn làm bài văn tả cảnh phải biết quan sát, lựa chọn các chi tiết đặc sắc, đồng thời phải biết xếp các chi tiết đó theo trình tự định thích hợp ( Toàn cảnh, phân cảnh, cảnh trung tâm) Phải biết dùng từ , đặt câu, dựng đoạn cách có nghệ thuật diễn đạt thành văn Khi viết cần có mối quan hệ gân – xa, chi tiết, phận- toàn thể, không gian- thời gian, tĩnh- động cần đặc biệt chú ý vì nó liên quan tới việc đặc tả , phối cảnh và cấu trúc cảnh Những từ láy , từ mầu sắc , đường nét, âm ( Từ tượng thanh, tượng hình), từ biểu cảm , biện ph¸p so s¸nh, c¸c kiÓu c©u phøc ( cã thµnh phÇn chñ ng÷, vÞ ng÷,bæ ng÷,tr¹ng ng÷ c¸ch thøc) CÇn ®­îc vËn dông s¸ng t¹o Kh«ng thÓ t¶ c¶nh mét c¸ch v« c¶m mµ cÇn ph¶i biÓu lé t×nh c¶m , c¶m xóc C¶nh tinh- t×nh c¶nh C¶nh nh­ mang theo niÒm vui , nçi buån Quan sát phải gắn liền với tưởng tượng Có giàu tưởng tượng gợi tả cái hồn cảnh vật Đó là đặc sắc, là độc đáo văn tả cảnh IV LuyÖn tËp: Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 -6- Viết mở bài cho các đề sau: Đề 1: Miêu tả đêm trăng nơi quê hương em Đề2: Tả cánh đồng lúa thời kỳ chín Đê3: Tả dòng sông quê hương em Đê4: Tả quang cảnh sân trường chơi *Cñng cè: - Nªu kh¸i niÖm v¨n miªu t¶ - Häc thuéc c¸c ghi nhí s¸ch gi¸o khoa - Khi miêu tả cần lực gì để làm bài văn miêu tả hay? *Hướng dẫn nhà: - VÒ nhµ «n l¹i kiÕn thøc vÒ miªu t¶ - Về nhà tập viết mở bài các đề văn miêu tả - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 4: TiÕt4 : Ngµy so¹n:18/09/2011 «n tËp v¨n miªu t¶ A.môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: Gióp häc sinh cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ 2.Tư tưởng: Học sinh có ý thức cao việc viết văn miêu tả qua đó thêm yêu thể loại văn miêu tả nh­ yªu m«n häc kü n¨ng: RÌn cho häc kü n¨ng viÕt phÇn më bµi cña bµi v¨n miªu t¶ b chuẩn bị đồ dùng: Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 -7- 1.ThÇy:Gi¸o ¸n , tµi liÖu liªn quan, b¶ng phô( phiÕu häc tËp) 2.Trò: Chuẩn bị bài trước nhà c tiÕn tr×nh tiÕt day: *ổn định tổ chức: *KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh: * Bµi míi: ? Muèn lµm bµi v¨n miªu t¶ ta cÇn nh÷ng thao t¸c - Tìm hiểu đề nµo? - Quan s¸t c¶nh vµ t×m ý - Chän tõ ng÷- lËp dµn ý GV: Các thao tác cần luyện để hình thành - Dùng ®o¹n – viÕt thói quen,một cái nếp, thành phương pháp cụ - Đọc lại bài văn đã viết thÓ lµm v¨n.Chóng ta ®i «n tËp nh÷ng thao t¸c trªn - Häc sinh nghe ? Tìm hiểu đề tả cảnh cần chú ý yêu cầu gì? Tìm hiểu đề: * Tìm hiểu đề tả cảnh,trước hết cần chú ý yêu cầu đề( Nội dung, phạm vi thể qua tõ ng­ quan träng) - Ph¶i tr¶ lêi c©u hái: +, T¶ c¶nh g×? +, ë ®©u? ? Nên tìm hiểu yêu cầu đề +, Vµo lóc nµo? *§Ò t¶ c¶nh nµo còng cã yªu c©u miªu t¶ -Như có đề miêu tả cách tự do, tự lựa chọn Lại có đề đòi hỏi miêu tả phạm vi , giới hạn cụ thể,vị trí người miêu tả 2.TËp quan s¸t, t×m ý,chän tõ ng÷: ? Khi miªu t¶ c¶nh chóng ta cÇn n¨ng lùc g×? - CÇn cã n¨ng lùc quan sat.( Khi miªu ta chóng ta GV: Cho học sinh đọc số đoan văn và yêu cầu cần phải quan sát kỹ đối tương chúng ta miêu tả để học sinh tìm chi tiết nghệ thuật mà tác giả đã miêu tả chính xác) quan s¸t ®­îc - Sau đó chúng ta tìm ý và lựa chọn từ ngữ để miêu t¶ chÝnh x¸c, hay , hÊp dÉn TËp lµm dµn ý: GV: Khi viết thành văn nên theo dàn ý vạch - Dàn ý là một”Bản kế hoạc”, “Một sơ đồ”, “Một trước Không thể tuỳ tiện, lộn xộn, gặp đâu viết phác thảo”về đối tương ma ta tả ,ta viết ®­îc *Më bµi: Cã thÓ giíi thiÖu mét c¸I nh×n ®Çy Ên tượng toàn cảnh GV: cho học sinh tập làm giàn ý số đề sau: * Thân bài: Tả cảnh theo trình tự định - Tả cánh đồng lúa quê em - Từ xa tới gần từ gần đến xa - T¶ dßng s«ng quª em - Tư phân cảnh này đến phân cảnh khác - Tả đêm trăng nơi em -> Trung t©m c¶nh ph¶i ®­îc t« ®Ëm, t¶ thËt hay, - Tả quang canh sân trường phải khéo léo liên tưởng so sánh, tả cảnh ngụ tình * Cho học sinh đọc số bài văn sau đó rút dàn * Kết bài: Thường nêu cảm tưởng chung củ ý m×nh vÒ c¶nh Dựng đoạn và và diễn đạt: Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 ? T¹i lµm bµi v¨n l¹i ph¶i dùng ®o¹n? ? Trong ®o¹n v¨n cÇn cã sù liªn kÕt gi÷a c¸c c©u ntn? ? Khi viÕt ®o¹n cÇn chó ý gi? C¸ch viÕt sao? ? Khi viÕt cÇn yªu cÇu g×? ? Kh©u cuèi cïng nµy cã quan träng kh«ng? cã thÓ lược bỏ không? Gv viªn nhÊn m¹nh -8- - Bµi v¨n t¶ c¶nh gåm cã nhiÒu ®o¹n v¨n Mçi ®o¹n văn diễn đạt ý nào đó dàn ý Biết dựng đoạn và diễn đạt , bài văn có bố cục chặt chẽ , c¸c ý sÏ m¹ch l¹c, gãp phÇn t¸I hiÖn c¶nh vËt ®­îc miªu t¶ - Mçi ®o¹n v¨n cã thÓ cã nhiÒu c©u liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau, phèi hîp bæ sung nh»m miªu t¶, thể chi tiết,một phiên cảnh định C¶nh trung t©m ph¶i ®­îc dùng thµnh mét ®o¹n v¨n hay nhÊt toµn bµi - Ph¶i biÕt liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n v¨n C¸ch viÕt ®o¹n v¨n: Ch÷ ®Çu ®­îc viÕt hoao, lïi vµo mét ch÷ KÕt thóc ®o¹n v¨n b»ng dÊu chÊm xuèng dßng ViÕt thµnh bµi v¨n miªu t¶: - Theo trình tự đã lập phần dàn ý - Viết - đẹp - C©u v¨n liÒn m¹ch(c©u- ®o¹n) - Bè cô râ rµng §äc l¹i bµi- chØnh söa : - Häc sinh tr¶ lêi *Cñng cè: - Nªu kh¸i niÖm v¨n miªu t¶, häc thuéc c¸c ghi nhí s¸ch gi¸o khoa - Khi miêu tả cần lực gì , tân thủ các bước nào để làm bài văn miêu tả hay? *Hướng dẫn nhà: - VÒ nhµ «n l¹i kiÕn thøc vÒ miªu t¶ - Về nhà tập lập dàn ý cho các đề sau: - Tả cánh đồng lúa quê em -Tả dòng sông quê em -Tả đêm trăng nơi em TuÇn 5: TiÕt 5: Ngµy so¹n:25/09/2011 «n tËp phÇn v¨n A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1-Kiến thức:Qua chuyên đề các em ôn tập, nắm các hình tượng văn học dân gian: các nội dung ca dao – dân ca chương trình ngữ văn 2-Kỹ năng: Cảm nhận cái hay, cái đẹp, các giá trị nghệ thuật đặc sắc ca dao – daân ca 3-Thái độ:Giáo dục các em lòng yêu thích ca dao – dân ca cổ truyền và đại, yeâu thích vaø thuoäc caùc baøi ca dao thuoäc noäi dung cô baûn, tình caûm gia ñình; tình cảm quê hương đất nước, người; câu hát than thân; châm biếm B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 -9- GV : Nghiên cứu chuyên đề, các tài liệu có liên quan, nghiên cứu đề, đáp án HS :Ghi chép cẩn thận, làm bài tập đầy đủ, thực các yêu cầu giáo viên C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định tổ chức lớp : Kiểm diện 2- Kieåm tra baøi cuõ : ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3- Giảng bài mới:  Giới thiệu bài mới: Các em đã học chủ đề ca dao – dân ca, hôm chúng ta sâu vào nghiên cứu mảng đề này  Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG KIẾN THỨC  HĐ 1: (GV hướng dẫn HS ôn lại khái niệm ca I- Khái niệm ca dao dân ca: - Tiếng hát trữ tình người bình dân Việt Nam dao – daân ca) Ca dao – daân ca laø gì? - Thể loại thơ trữ tình dân gian Là câu hát thể nội tâm, đời sống tình cảm, cảm xúc người Hiện có - Phần lời bài hát dân gian phân biệt ca dao- dân ca - Thô luïc baùt vaø luïc baùt bieán theå truyeàn mieäng cuûa - Các nhân vật trữ tình quen thuộc ca tập thể tác giả dao là người nông dân, người vợ, người thợ, II- Những câu hát tình cảm gia đình người chồng, lời chàng rỉ tai cô gái 1- Noäi dung: Ca dao thường sử dụng thể thơ lục bát với Bài 1: Tình cảm yêu thương, công lao to lớn nhòp phoå bieán 2/2 cha mẹ cái và lời nhắc nhở tình cảm - Ca dao – dân ca là mẫu mực tính chân ơn nghĩa cái cha mẹ thực, hồn nhiên, cô đúc sức gợi cảm và khả Bài 2: Lòng thương nhớ sâu nặng gái xa naêng löu truyeàn quê nhà đốivới người mẹ thân yêu mình HĐ 2: (Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm và ôn lại Đằng sau nỗi nhớ mẹ là nỗi nhớ quê, nhớ biết “Những câu hát tình cảm gia đình”) bao kỷ niệm thân quen đã trở thành quá khứ - Tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng, Bài 3: Tình cảm biết ơn sâu nặng cháu đối đáng trân trọng và đáng quý người với ông bà và các hệ trước * Giới thiệu môt số bài ca tình cảm gia Bài 4: Tình cảm gắn bó anh em ruột thịt, đình ngoài SGK (giáo viên hướng dẫn gợi ý nhường nhịn, hoà thuận gia đình cho hoïc sinh söu taàm) 2- Ngheä thuaät: HĐ 3: (Hướng dẫn luyện tập) Nghệ thuật sử dụng phổ biến là so sánh ? Hãy trình bày nội dung bài ca dao * Luyeän taäp: I- Caâu hoûi vaø baøi taäp ? Hãy phân tích hình ảnh bài ca dao số 1- Bốn bài ca dao trích giảng SGK đã 1? chung nhö theá naøo veà tình caûm gia ñình? Ngoài tình cảm đã nêu bốn ? Phöông phaùp so saùnh coù taùc duïng gì? baøi ca dao treân thì quan heä gia ñình coøn coù tình cảm với nữa? Em có thuộc bài ca dao nào nói tình cảm đó không? (HS suy nghĩ và trả Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực lời theo hiểu biết mình) 3- Baøi ca dao soá moät dieãn taû raát saâu saéc tình caûm thiêng liêng cha mẹ cái Phân tích vài hình ảnh diễn tả điều đó? - Giáo viên nhận xét, cho học sinh ghi III- LUYEÄN TAÄP: Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 - 10 - - Bài 1: Mượn hình thức đối đáp nam nữ để ca ngợi cảnh đẹp đất nước Lời đố mang tính chất ẩn dụ và cách thức giải đố thể rõ tâm hồn, tình cảm nhân vật Điều đó thể tình yeâu queâ höông moät caùch tinh teá, kheùo leùo, coù duyeân - Bài 2: Nói cảnh đẹp Hà Nội, bài ca mở đầu lời mời mọc “Rủ nhau” cảnh Hà Nội liệt kê với di tích và danh thắng bật: Hồ Hoàn Kiếm, cầu Thê Húc, chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút Câu kết bài là câu hỏi không có câu trả lời “Hỏi gây dựng nên non nước này” Câu hỏi buộc người nghe phải suy ngẫm và tự trả lời, cảnh đẹp đó bàn tay khéo léo người Hà Nội ngàn đời xây dựng nên - Bài 3: Cảnh non nước xứ Huế đẹp tranh vẽ, cảnh đẹp xứ Huế là cảnh non xanh nước * GV choát laïi caùc yù chính, cho hoïc sinh ghi vaøo bieác, caûnh thieân nhieân huøng vó vaø thô moäng Sau vẽ cảnh đẹp xứ Huế, bài ca buông lửng câu mời “Ai vô xứ Huế thì vô…” Lời mời thật độc đáo! Huế đẹp và hấp dẫn đấy, yêu Huế, nhớ Huế, có tình cảm với Huế thì haõy voâ thaêm Củng cố: Dùng câu hỏi khái quát củng cố lại kiến thức 5.Daën doø: Về nhà ôn lại các kiến thức đã học Chuẩn bị trước các câu trả lời cho hoạt động sau ? Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập, có thể dẫn dắt học sinh trả lời các câu hỏi nhö sau: ? Hình ảnh quê hương, đất nước, người thể nào bài ca dao trích giảng SGK? ? Tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để thể tình cảm quê hương, đất nước, người mình các bài ca dao đó? ?Hãy nêu cách cụ thể bài ca? ? Baøi ca dao soá theå hieän tình caûm gì cuûa nhaân vật trữ tình? ? Hãy viết đoạn văn nêu tình cảm em quê hương, đất nước sau học xong chùm ca dao này? (GV gợi ý cho học sinh thực hieän) TuÇn 6: TiÕt 6: Ngµy so¹n:02/10/2011 ¤n tËp tiÕng viÖt (tõ h¸n viÖt) A Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh: Nắm số đặc điểm từ Hán Việt để từ đó có thể nhận biết và phân biÖt ®uîc tõ H¸n ViÖt vµ tõ thuÇn ViÖt - RÌn kü n¨ng nh©n diÖn tõ H¸n ViÖt vµ tõ ThuÇn ViÖt, sö dông tõ H¸n ViÖt giao tiÕp - Yêu môn học, yêu tiếng mẹ đẻ và thích thú dùng từ Hán Việt B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o tµi liÖu, so¹n bµi - Học sinh: Ôn lại kiến thức từ HV đã học lớp 6, C TiÕn tr×nh d¹y häc * ổn định tổ vhức * KiÓm tra bµi cò * Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I NhËn biÕt yÕu tè H¸n ViÖt Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ HV? Là từ gốc Hán phát âm và đọc theo cách Việt - Một tỉ lệ khá lớn các yếu tố HV cổ đã du nhập vào nước ta từ kỉ VIII trở trước, đã ViÖt ho¸ trë thµnh thuÇn ViÖt(mïi, mïa, buång, buåm ) VD: - Uyªn: duyªn(tiÒn duyªn), tuyªn(tuyªn chiÕn), quÕn(gia quyÕn) - UyÕt: tuyÕt(tuyÕt nguyÖt), quyÕt(quyÕt tö), thuyÕt(truyÒn thuyÕt) - ­u: cöu(Cöu tuyÒn), cøu( cøu c¸nh), b­u(b­u chÝnh) - Uy: tuú(tuú tïng), quy(quy lai), tuû(cèt tuû) - 11 - NhËn biÕt yÕu tè H¸n ViÖt * Trong tõ vùng tiÕng ViÖt cã kho¶ng 70% vèn tõ Hán Việt, 30% từ Việt, số lượng từ ấn- âu kh«ng nhiÒu * ¸p dông mÉu: NguyÖn quyÕt cøu nguy - TÊt c¶ c¸c tiÕng nµo cã chøa vÇn cña bèn tõ trªn là yếu tố Hán Việt - Ngo¹i lÖ c¸c tiÕng: nguyÒn, chuyÒn, chuyÖn lµ tõ thuÇn ViÖt Mét sè mÑo nhËn diÖn tõ H¸n ViÖt a Tõ HV kh«ng cã vÇn ut chØ vÇn ­c, VD: tøc kh¾c, khu vùc, cïng cùc, chøc vô phøc hîp, ý thøc, uy lùc b nguyªn t¾c, ph¶n tr¾c, nghi hoÆc, nghiªm kh¾c, b¾c nam d biÕn ho¸, yªn phËn,tiÕn ho¸, kiªn tr×, chiÕn đấu a T×m c¸c tõ HV cã chøa vÇn: uèc, ©n, iªm, Êt b §Æt c©u víi c¸c tõ H¸n viÖt trªn Tõ H¸n ViÖt Nh÷ng vÇn cã Nh÷ng vÇn kh«ng cã -­c - ut - ¨c - ¨t - ©t - ©c,¬t - ©n - ©ng - iªn - iªng - uèc - uèt - iªm - im (trừ trường hợp kim) NhËn biÕt tõ thuÇn ViÖt - Tất các tiếng có kết hợp với vần ết, ưng là tõ thuÇn ViÖt Ngo¹i lÖ cã: kÕt, ­ng, øng, ng­ng lµ tõ HV - Tấc các tiếng có phụ âm đầu là r là từ thuÇn ViÖt II Bµi tËp Bµi a - quèc gia, th©n thuéc, chiÕn cuéc - nh©n d©n, trÇn tôc, th©n tÝn, ch©n thôc, kiªn nhÉn, trËn m¹c, t©n, gian lËn - kh©m liÖm, t©m niÖm, ch©m biÕm - nhÊt trÝ, tÊt yÕu, thùc chÊt, bÊt tµi, tæn thÊt, cÈn mËt, trËt tù, bÖnh tËt b - Việt Nam là quốc gia đứng đầu Đông Nam á xuÊt khÈu g¹o - Cây tre đã trở thành hình ảnh thân thuộc mçi lµng quª ViÖt Nam - T«i lu«n t©m niÖm r»ng: m×nh ph¶i häc thËt giái để không phụ lòng mong mỏi bố mẹ - Tôi tự nhận thấy mình là người bất tài Bµi Xác định các từ HV sử dụng Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 - 12 - c©u th¬ sau: - DËp d×u tµi tö giai nh©n Ngựa xe nước áo quần nêm - §©y cuéc håi sinh buæi ho¸ th©n Mùa đông kỉ chuyển sang xuân ¤i ViÖt Nam! Tõ biÓn m¸u Người vươn lên thiên thần! Chúng muốn đốt ta thành tro bụi Ta ho¸ vµng nh©n phÈm lu¬ng t©m Chóng muèn ta b¸n m×nh « nhôc Ta lµm sen th¬m ng¸t gi÷a ®Çm * Cñng cè - N¾m ®­îc kh¸i niÖm tõ H¸n ViÖt - Ph©n biÖt ®­îc tõ H¸n ViÖt vµ tõ thuÇn ViÖt * Hướng dẫn nhà - Sưu tầm các đoạn thơ văn có sử dụng từ HV chép vào rèn chữ-> sau kiểm tra vë TuÇn 7: TiÕt 7: Ngµy so¹n:10/10/2011 RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m A/Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh: -KT: Củng cố lại kiến thức vừa học tạo lập văn và các bước bước làm văn bản, bước đầu luyện tập các bước làm văn và tạo lập văn cách có hệ thống -KN: Rèn kĩ làm các bước 1,2 quá trình tạo lập văn -TT: Học sinh có ý thức thực nghiêm túc và có hiệu các bước làm bài văn B/ ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: So¹n gi¸o ¸n , tµi liÖu chuÈn kiªn thøc… - HS: Chuẩn bj bài trước đến lớp C/ Các bước tiến hành: * ổn định lớp : *Kiểm tra bài cũ : ? Em hãy nêu các bước tạo lập văn * Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ LÝ thuyÕt: Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 - 13 - 1) Các bước tạo lập văn bản: ? Em hãy nhắc lại các bước tạo lập văn ? - Có bước tạo lập văn bản: > GV cho häc sinh nhËn xÐt vµ chèt l¹i néi dung + B1: Định hướng chính xác :Văn viết (nói) chÝnh : cho ai,để làm gì, cái gì, và nào ? - Có bước tạo lập văn bản: +B2 : Tìm ý và xếp các ý để có bố cục + B1: Định hướng chính xác :Văn viết (nói) rành mạch ,hợp lí ,thể đuúng điịnh hướng trên cho ai,để làm gì, cái gì, và nào ? +B3: Diễn đạt các ý đã ghi bố cục thành +B2 : Tìm ý và xếp các ý để có bố cục nh÷ng c©u ,®o¹n v¨n chÝnh x¸c , s¸ng , cã rành mạch ,hợp lí ,thể đuúng điịnh hướng trên mạch lạcvà liên kết chặt chẽ với +B3: Diễn đạt các ý đã ghi bố cục thành + B4:Kiểm tra xem văn vừa tạo lập có đạt các nh÷ng c©u ,®o¹n v¨n chÝnh x¸c , s¸ng , cã yêu cầu đã nêu trên chưa và có cần sửa chữa gì m¹ch l¹cvµ liªn kÕt chÆt chÏ víi kh«ng + B4:Kiểm tra xem văn vừa tạo lập có đạt các yêu cầu đã nêu trên chưa và có cần sửa chữa gì kh«ng 2)Các bước làm bài văn : ? Em hãy nêu các bước làm bài văn ( tự - Các bước làm bài văn : bước: sù,miªu t¶,biÓu c¶m) ? +B1: Tìm hiểu đề và tìm ý > GV cho häc sinh nhËn xÐt > Ch÷a l¹i +B2: LËp dµn ý (lËp dµn bµi) +B3: ViÕt bµi II/ LuyÖn tËp: +B4: Söa l¹i §Ò bµi: Đề 1: Phát biểu cảm nghĩ ngôi trường mà em -HS suy nghÜ lµ bµi ®amg häc ? Đề 2: Em hãy tự tạo lập văn (chủ đề em tù chän ) (-Giới hạn yêu cầu đề bài : Làm các bước 1,2.)- GV gîi ý : + Đề 1: - Cần xác đinh đề yêu cầu điều gì ? ( v¨n b¶n em sÏ lµm lµ v¨n b¶n tùu sù ,miªu t¶ hay biÓu c¶m ) - Cần tìm các chi tiết để mình có thể bộc lộ Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 - 14 - suy nghÜ hay c¶m xóc cña m×nh (cã thÓ th«ng qua tự ,miêu tả để từ đó bộc lộ cảm xúc ) - Sau tìm đủ các ý ta vào xếp các ý + Đề 2: - Cần xác định viết (nói) cho ai,để lµm g×, vÒ c¸i g×, vµ nh­ thÕ nµo? vµ em chän phương thức biểu đạt nào? - T×m ý vµ s¾p xÕp c¸c ý theo tr×nh tù hîp lÝ > GV cho số học sinh đọc phần chuẩn bị cña m×nh > gäi HS nhËn xÐt -> gi¸o viªn söa -HS suy nghÜ lµm bµi chữa đánh giá mức độ bài làm học sinh * Củng cố : ? Em hãy nhắc lại các bước tạo lập văn ? Các bước làm bài văn ? * HDVN : Xem l¹i kiÕn thøc phÇn lÝ thuyÕt TuÇn 8: TiÕt 8: Ngµy so¹n : 10/10/2011 Thái độ, tình cảm văn biểu cảm A Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: Nắm thái độ, tình cảm cần biểu văn biểu cảm Cần biểu tình c¶m nµo? B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o tµi liÖu, so¹n bµi - Häc sinh: ¤n l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n biÓu c¶m C TiÕn tr×nh d¹y häc * ổn định tổ chức: * KiÓm tra bµi cò: Nªu mét sè quy t¾c nhËn diÖn tõ HV? * Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I Thái độ, tình cảm văn biểu cảm Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n biÓu c¶m? Các em cần phân biệt thái độ, tình cảm “tự nhiên” sống hàng ngày với thái độ tình cảm văn chương Không phải thái độ, tình cảm người có sống trở thành tình cảm văn chương - Phải có tình cảm tốt đẹp có thể viết Để có bài văn biểu cảm hay trước tiên người bài văn biểu cảm : viÕt cÇn cã ®­îc ®iÒu g×? + T/ C phải cao thượng, thấm nhuần tư tưởng nhân Thái độ, tình cảm văn biểu cảm cần phải văn, dân chủ, tiến bộ, yêu nước, hiên nhiên ntn? + Phải tuyệt đối chân thành, không giả dối II Bµi tËp Bµi Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 Hãy đọc các đoạn văn sau và xác định tình cảm người viết bộc lộ với đối tượng nào, c¸ch biÓu hiÖn sao? a .Cảm ơn đất Mẹ Dù đâu, miền Nam hay miền Bắc, Người cho chúng hoa thơm, trái Và, ngày, sống đời thường từ hoa trái, chúng lại thấy Người b .N¨m th¸ng ®i vµ sÏ cßn ®i qua m·i T×nh yªu tôi hoa hồngnhung lúc nào tinh khôi buổi đầu đời ấu thơ, tình yêu tôi víi nh­ng rang cæ tÝch, víi «ng néi kÝnh yªu, thËt tuyÖt vêi cña t«i - 15 - a - Đối tượng biểu cảm là mảnh đất có hoa th¬m, tr¸i ngät cña Tæ quèc - C¸ch biÓu c¶m: gi¸n tiÕp nãi lªn t×nh yªu quª hương, đất nước b - Đối tượng biểu cảm: tuổi ấu thơ, trang cổ tÝch, «ng néi - C¸ch biÓu c¶m: Gi¸n tiÕp qua hoa hånh nhung, nói lên tình cảm gắm bó với người ông Bµi - Làm rõ thái độ, tình cảm mình với laòi hoa: + Yªu quý, g¾n bã, tr©n träng, ch¨m sãc, n©ng niu + Loµi hoa g¾n víi kØ niÖm nµo? VÒ ai? ViÕt mét ®o¹n v¨n biÓu c¶m vÒ mét lµi hoa mµ em yªu thÝch(Kho¶ng 15-20 c©u) * Cñng cè - Nắm thái độ, tình cảm cần biểu văn biểu văn biểu cảm * Hướng dẫn nhà - Hoµn thiÖn bµi tËp 2, chÐp vµo vë rÌn ch÷ TuÇn 9: TiÕt 9: Ngµy so¹n : 17/10/2011 Phương pháp làm bài văn biểu cảm A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh cñng cè kü n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o tµi liÖu, so¹n bµi - Häc sinh: ¤n l¹i c¸c kü n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nhắc lại các bước làm bài văn biểu cảm? Bốn bước Các bước phải nuôi dưỡng nguồn cảm xúc mạnh mẽ và sâu sắc coi động mạch bµi v¨n biÓu c¶m Muèn t×m ý ta ph¶i lµm ntn? Cã mÊy c¸ch biÓu c¶m? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo? Bè côc cña bµi v¨n cã mÊy phÇn? Néi dung bµi häc I Phương pháp làm bài văn biểu cảm Phương pháp tìm ý - Hình dung cụ thể đối tượng biểu cảm(cảnh vật, người, hay việc) thời gian, không gian, nãi lªn nh÷ng c¶m xóc, ý nghÜ cña m×nh qua các đối tượng đó Nghĩa là phải biểu cảm qua tự sù- miªu t¶ C¸c c¸ch biÓu c¶m - Trùc tiÕp: + Bộc lộ qua tiếng kêu, lời than: Ôi, đẹp quá! Khổ qu¸! + Qua các từ ngữ trực tiếp gọi tên tình cảm đó: yªu, ghÐt, nhí, mong - Gi¸n tiÕp: Th«ng qua viÖc t¶- kÓ mét h×nh ¶nh, sù Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 - 16 - vật nào đó để bộc lộ tình cảm Bè côc Cã mÊy c¸ch më bµi? ThÕ nµo lµ më bµi gi¸n tiÕp, trùc tiÕp? * Më bµi: - Trực tiếp: giới thiệu luôn đối tượng biểu c¶m - Gi¸n tiÕp: Cã thÓ giíi thiÖu vÒ sù vËt, c¶nh vËt không gian cảm xúc ban đầu mình để làm sở để nêu đối tượng biểu cảm * Th©n bµi: qua miªu t¶, tù sù mµ biÓu lé t×nh c¶m, ý nghÜ mét c¸ch cô thÓ, chi tiÕt, s©u s¾c - Nh÷ng chi tiÕt tù sù- miªu t¶ bµi ph¶i ph¶i tiªu biÓu vµ cã gi¸ trÞ biÓu c¶m - Có thể biểu cảm cách: hồi tưởng quá khứ, liên hệ tương lai, hứa hẹn, mong ước, quan sát và suy ngÉm - Diễn đạt lời văn giàu hình tượng và gợi cảm * Kết bài: Kết đọng cảm xúc, ý nghĩ nâng lên bài học tư tưởng Th©n bµi cã nhiÖm vô g×? Ph¶i lµn ntn? KÕt bµi nªu nh÷ng g×? Mét bµi v¨n biÓu c¶m chØ thËt sù cã gi¸ trÞ t×nh cảm và tư tưởng hoà quyện với chặt chẽ Cảm xúc phải chân thực, sáng, tư tưởng phải tiến bộ, đúng đắn Câu văn, lời văn, giọng văn phải biÓu c¶m II Bµi tËp Bµi a.§äc l¹i bµi v¨n SGK- 89 a Më bµi gi¸n tiÕp: th«ng qua lêi kÓ, t©m sù -> b.Më bµi cña bµi v¨n biÓu c¶m vÒ loµi hoa: bµy tá t×nh yªu quª T«i yªu hoa tõ nhá b Më bµi trùc tiÕp: Giíi thiÖu lu«n t×nh c¶m cña Bµi v¨n trªn më bµi b»ng c¸ch nµo? mình với đối tượng biểu cảm Bµi - Trùc tiÕp: Cho đề bài: Cảm nghĩ người thân + Cha là người tôi yêu thuơng và Hãy viết phần mở bài cho đề bài trên theo hai kÝnh träng nhÊt nhµ c¸ch + Mẹ là nhười không thể thiếu đời tôi -HS làm heo hướng dẫn GV - Gi¸n tiÕp: + Chóng t«i nghe c« gi¸o t©m sù: Lóc cßn nhá tuæi, bè c« ë nhµ, th× ch¼ng cã chuyÖn g× x¶y Bố cô vừa công tác, tối hôm ấy, bọn trộm đã đến rình rập, làm lũ gà chuồng lục đục kªu T«i ch­a thÊm thÝa c©u chuyÖn cña c« gi¸o vai trò người cha Bởi vì cha tôi là từ sáng sớm đến tối mịt về, gia đình tôi Êm cóng, h¹nh phóc l¾m ThÕ mµ cã mét lÇn, cha t«i ®i c«ng t¸c xa, ba n¨m liÒn Thêi gian Êy, t«i thấy gia đình trống trải vô cùng + Bố tôi là người nghiêm khắc và ít nói Vì vËy, nhµ, t«i sî bè nhÊt Nh­ng mèi ®i xa thì bố lại là người tôi nhớ Bµi a.§o¹n v¨n biÓu c¶m sau ®©y ®­îc lËp ý b»ng c¸ch nµo? “ C¸c b¹n yªu mïa thu, mïa xu©n, mïa hÌ víi nhiÒu lÝ kh¸c Riªng t«i, t«i l¹i yªu mïa đông Vì nhỉ? Tôi yêu mùa đông trước hết vì nhờ mùa đông, tôi sung sướng sống nhiều Đoạn văn lập ý cách hồi tưởng quá khứ Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 - 17 - tình mẹ Mỗi buổi sáng mùa đông thức dậy, tôi đã thấy mẹ chuẩn bị đầy đủ cho tôi Nhớ nhÊt lóc mÑ kho¾c vµ cµi khuy ¸o rÐt cho t«i MÑ thường âu yếm ôm vai tôi và nói “Con trai mẹ đã lớn, cái áo này ngắn rồi” Ôi, mùa đông, mùa cña t×nh mÑ.!” b.ViÕt mét ®o¹n v¨n biÓu c¶m vÒ mét bèn mùa nước ta Lập ý theo các cách sau: - Quan s¸t vµ suy ngÉm - Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ * Cñng cè - Nắm các phương pháp tìm hiểu đề, lập bố cục, cách viết phần mở bài, thân bài, kết bài - BiÕt vËn dông c¸c c¸ch lËp y c¬ b¶n vµo bµi viÕt cña m×nh * Hướng dẫn nhà - Hoàn thành bài tập theo hướng dẫn trên lớp TuÇn 10: TiÕt 10: Ngµy so¹n : 24/10/2011 Mở rộng vốn từ đồng nghĩa A Mục tiêu cần đạt Giúp HS: Củng cố và mở rộng vốn từ đồng nghĩa; vận dụng từ đồng nghĩa nói và viết có hiệu B.ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu liªn quan, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc - Học sinh: Ôn lại bài từ đồng nghĩa C.TiÕn tr×nh d¹y häc: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: * Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa? Cách sử dụng? Bài1:Xác định và phân loại các từ đồng nghĩa Bài c¸c ng÷ c¶nh sau: Non xa xa nước xa xa non- núi- sơn -> đồng nghĩa Hán- Việt, đồng Nµo ph¶i thªnh thang míi gäi lµ nghÜa hoµn toµn §©y suèi Lª nin, nói M¸c, Hai tay x©y dùng mét s¬n hµ §i tu phËt b¾t ¨n chay ThÞt chã ¨n ®­îc thÞt cÇy th× kh«ng Chó- cầy- >đồng nghĩa không hoàn toàn Anh diÖt viÖn, em bao v©y Lµm cho giÆc ph¶i nbã tay xin hµng Mµy kh«ng hµng, «ng phang k× chÕt, Ông quật đằng đầu, ông phết đằng chân, Téi mµy b¾c nói mµ c©n, §¸nh mµy cho h¶ lßng d©n c¨m thï (Ca dao kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p) anh, em, ông: Chỉ ND ta -> đồng nghĩa kkhông hoµn toµn - giặc, mày: TDP- >đòng nghĩa hoàn toàn(trong v¨n b¶n nµy) - phang, quật, phết, đánh -> đồng nghĩa không hoàn toµn Bài 2: Chỉ từ đồng nghĩa các câu văn sau? Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 Và nhận xét cách sử sụng các từ đồng nghĩa đó? A1 Cửa hàng thuốc tân dược Sao Mai A2 T¸i hiÖn l¹i cuéc chia tay A3 Chóc mõng ngµy sinh nhËt cña b¹n B1 Chúng ta phải có kế hoạch dự chi trước cho các hoạt động năm học B2.§­êng quèc lé 1A - 18 - Bµi A1: thuèc -®­îc-> bá thuèc A2: t¸i- l¹i-> bá l¹i A3: ngµy- nhËt -> bá ngµy Bµi 3: Bµn thªm vÒ tõ kiÒu c©u ca dao: Bµi Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu Trong vèn tõ H¸n ViÖt, cã ba yÕu tè kiÒu kh¸c Muèn hay ch÷ th× yªu lÊy thÇy nhau(Đồng âm không phải đồng nghĩa) Trong c©u ca dao trªn cã ba kh¶ n¨ng: - KiÒu1: c¸i cÇu(phï kiÒu- cÇu næi, kiÒu lé) - Cầu kiều=cầu cầu(nghĩa này vô lí, vô nghĩa) Có ý - Kiều 2: trú ngụ nước ngoài(kiều dân, kiều bào, kiÕn cho r»ng cÇu cÇulµ nhiÒu c¸i cÇu! Nh­ng ý ViÖt kiÒu) kiÕn nµy ch­a thuyÕt phôc - Kiều3: đẹp (kiều diễm, kiều mị, yêu kiều) - Cầu kiều=cầu đẹp Một cái cầu đẹp, trang tọng để Đối với bài ca dao có thể hiểu là: đến với thầy(người thân tri thức và đạo lí) - Cầu kiều=cầu đẹp Một cái cầu đẹp, trang tọng để Nghĩa rộng hơn: tình cảm tôn sư trọng đạo(bắc cầu) đến với thầy(người thân tri thức và đạo lí) - Cầu kiều là tên riêng cái cầu(cầu Kiều MaiNghĩa rộng hơn: tình cảm tôn sư trọng đạo(bắc cầu) tªn mét th«n thuéc x· Phó DiÔn, huyÖn Tõ LiªmHµ Néi * Cñng cè : - Nêu hiểu biết em từ đồng nghĩa và các loại từ đồng nghĩa * Hướng dẫn nhà - Tiếp tục ôn tập và nắm các loại từ đồng nghĩa, phân biệt chúng - ¤n tËp vµ chuÈn bÞ bµi Tõ tr¸i nghÜa Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 - 19 - TuÇn 11: TiÕt 11: Ngµy so¹n : 30/10/2011 Më réng vèn tõ tr¸i nghÜa A Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh: Cñng cè vµ më réng vèn tõ tr¸i nghÜa - RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông tõ tr¸i nghÜa cã hiÖu qu¶ - Häc sinh cã ý thøc sö dông tõ tr¸i nghÜa giao tiÕp, yªu m«n häc B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tµi liÖu tham kh¶o, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc, so¹n bµi - Häc sinh: ¤n l¹i bµi tõ tr¸i nghÜa C TiÕn tr×nh d¹y häc: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I T¸c dông cña tõ tr¸i nghÜa Tõ tr¸i nghÜa cã nh÷ng t¸c dông g×? Trong - N¾m râ nghÜa cña tõ tr¸i nghÜa th× sö dông tõ nh÷ng lÜnh vùc nµo? - §èi víi viÖc häc tËp bé m«n ng÷ v¨n: + Ph¶i hiªu vµ gi¶i thÝch ®­îc nghÜa cña tõ + Më réng vèn tõ, chÝnh x¸c ho¸ vèn tõ - §èi víi giao tiÕp hµng ngµy - Trong s¸ng t¸c th¬ v¨n: hÇu hÕt c¸c t¸c phÈm v¨n ®­îc chÝnh x¸c - KhÐo sö dông tõ tr¸i nghÜa th× lêi ¨n tiÕng nãi sÏ sinh động - Trong thành ngữ từ trái nghĩa dùng để tạo các hình ảnh tương phản - Có thể lợi dụng từ trái nghĩa để tạo phép chơi học đông tây kim cổ sử dụng từ trái nghĩa làm chữ phương tiện để biểu đạt tư tươngt, tình cảm và khai - Các từ trái nghĩa thường là tính từ, động từ và thác nó trò chơi ngôn ngữ độc đáo, thú vị còn số ít là danh từ II Bµi tËp Lop7.net Giáo án Tự chọn – Ngữ văn GV: Lê Văn Danh THCS Tân Hiệp / Năm học 2011-2012 GV cho HS t×m nh÷ng tõ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ - 20 - Bµi - Dòng c¶m- hÌn nh¸t, hÌn h¹ - Sống- chết, hy sinh, từ trần, qua đời - Nãng- l¹nh(nh­ng gi÷a nãng víi l¹nh cßn cã Êm, sau: - dòng c¶m, sèng, nãng, yªu, nao nóng, cao thượng m¸t) - Yêu- ghét(ở có: thương, quý) - Nao núng- kiên định, vững vàng - Cao thượng- ti tiện, nhỏ nhen Bµi - nấm lành- nấm độc GV yªu cÇu häc sinh t×m c¸c tõ tr¸i nghÜa víi tõ lành các trường hợp sau? - vị thuốc lành- vị thuốc độc - u lµnh- u ¸c - tÝnh lµnh- tÝnh ¸c - chã lµnh- chã gi÷ - ®iÒm lµnh- ®iÒm gë - ¸o lµnh- ¸o r¸ch -> Tõ lµnh cã thÓ tham gia vµo nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa kh¸c Bµi GV: Cho học sinh xác định cặp từ trái nghĩa - T«i ®i lÝnh l©u kh«ng vÒ quª ngo¹i Dßng s«ng x­a vÉn bªn lë, bªn båi Khi tôi biết thương bà thì đã muộn Bµ chØ cßn lµ nÊm cá th«i! (NguyÔn Duy) c¸c ng÷ c¶nh sau: - Trái non mà đã thích Rông xuèng vÉn cßn ngon Huèng chi lµ tr¸i chÝn ¤i ca ngät gißn (Xu©n DiÖu) - H¸t cho bong bãng th× ch×m §¸ xanh th× næi, gç lim lËp lê (Ca dao) Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n vµo vë - §äc ®o¹n v¨n cho c¶ líp nghe - C¸c b¹n nhËn xÐt Bµi ViÕt mét ®o¹n v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ mái trường thân yêu ! đó có sử dung ít Æp tõ tr¸i nghia * Cñng cè - Gi¶i thÝch ®­îc nghÜa cña c¸c tõ tr¸i nghÜa vµ biÕt c¸ch sö dông cho phï hîp * Hướng dẫn nhà Lop7.net