Đang tải... (xem toàn văn)
KiÕn thøc: -Nêu được nghĩa của sự thành lập và ức chế của PXCĐK - HS phân biệt được những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa các phản xạ có điều kiện ở người với các động vật và thú n[r]
(1)Tuần 29 Tiết 56 Ngµy so¹n: 11/03/2011 Ngµy gi¶ng: 16/03/2011 Bài 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc: -Nêu nghĩa thành lập và ức chế PXCĐK - HS phân biệt đặc điểm giống và khác các phản xạ có điều kiện người với các động vật và thú nói riêng - HS trình bày vai trò tiếng nói, chữ viết và khả tư trừu tượng người KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n III §å dïng d¹y häc GV:Chuẩn bị các tư liệu hoạt động thần kinh người HS : đọc bài trước nhà IV TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định(1’) KiÓm tra bµi cò: 5’ ?.Nêu nghĩa thành lập và ức chế PXCĐK đời sống các động vật và người? ?.Trình bày quá trình hình thành PXCĐK và điều kiện để hình thành có kết quả? Bµi míi Mở bài: 1’ GV: PXKĐK là sở hoạt động nhận thức, tinh thần , tư duy, trí nhớ người và số động vật bậc cao là biểu hoạt động thần kinh bậc cao - Hoạt động thần kinh bậc cao người và động vật có đặc điểm gì giống và khác nhau? HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện người 13’ GV yªu cÇu HS nghiªn cøu HS nghiªn cøu th«ng tin, I.Sù thµnh lËp vµ øc chÕ th«ng tin, th¶o luËn: th¶o luËn tr×nh bµy: ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn ë ? Th«ng tin trªn cho em +PXCĐK có thể thành lập người biÕt nh÷ng g×? từ sớm và xảy Sù thµnh lËp vµ øc chÕ ph¶n ?.Lấy ví dụ đời sống quỏ trỡnh ức chế x¹ cã ®iÒu kiÖn lµ hai qu¸ vÒ sù h×nh thµnh ph¶n x¹ cã +Em bé có thói quen bú tr×nh thuËn nghÞch liªn hÖ ®iÒu kiÖn vµ øc chÕ c¸c mËt thiÕt víi gióp c¬ bình sữa, lớn lên ph¶n x¹ cò? thể thích nghi với đời sống PXCđK này không còn phù hợp nên đã bị ức chế và phản xạ thành lập ?.Sù h×nh thµnh vµ øc chÕ là uống sữa li ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn ë + Sù thµnh lËp vµ øc chÕ Lop8.net (2) người giống và khác nh÷ng ®iÓm nµo? ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn lµ hai qu¸ tr×nh thuËn nghÞch liªn hÖ mËt thiÕt víi gióp c¬ thể thích nghi với đời sống GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS NhËn xÐt, bæ sung råi rót kÕt luËn Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò tiếng nói và chữ viết 15’ GV yªu cÇu HS th¶o luËn: HS đọc thông tin, thảo luận II Vai trß cña tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt ?.TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt cã trả lời: vai trò gì đời sống TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt lµ + TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt lµ tÝn người? tÝn hiÖu g©y c¸c ph¶n x¹ hiÖu g©y c¸c ph¶n x¹ cã cã ®iÒu kiÖn ®iÒu kiÖn TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt + TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt lµ lµ phương tiện để người phương tiện để người giao tiÕp, trao đổi kinh giao tiếp, trao đổi kinh ?.LÊy vÝ dô minh häa? nghiÖm víi nghiÖm víi +Ví dụ : Nói đến « chanh » ta có thể hình dung đến GV hoµn thiÖn kiÕn thøc chanh tươicó vị chua …hoặc cho HS đọc chữ người có thể xúc động : vui, buồn…hoặc nhờ tiếng nói và chữ viết người có thể trao đổi giao tiếp… Hs nhËn xÐt, bæ sung Hoạt động 3: Tìm hiểu tư trừu tượng người 6’ GV ph©n tÝch cho HS thÊy HS l¾ng nghe vµ ghi nhí III Tư trừu tượng ®îc kh¶ n¨ng t trõu - Tõ nh÷ng thuéc tÝnh tượng người thông chung vật, người qua c¸c vÝ dô: gµ, kh¸i qu¸t hãa thµnh nh÷ng trâu, bò có đặc điểm kh¸i niÖm ®îc diÔn gi¶i b»ng tõ ng÷ chung từ đó xây dựng khái niÖm “§éng vËt” - Kh¶ n¨ng kh¸i qu¸t, t lµ c¬ së cña t trõu GV hoµn thiÖn kiÕn thøc tượng cho HS GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung Kiểm tra đánh giá(3) - Tr×nh bµy ý nghÜa cña sù h×nh thµnh vµ øc chÕ c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn? - Tr×nh bµy vai trß cña tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt? DÆn dß(1) - Häc bµi , trả lời câu hỏi cuối bài Lop8.net (3) - So¹n bµi míi: Tìm hiểu nghĩa giấc ngủ và cách vệ sinh hệ thần kinh ……………………………………………………………………………………… Tuần 29 Ngµy so¹n: 11/03/2011 Tiết 57 Ngµy gi¶ng: 18/03/2011 Bài 54 VỆ SINH HỆ THẦN KINH I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc: - HS hiểu rõ ý nghĩa sinh học giấc ngủ sức khỏe - HS trình bày ý nghĩa lao động, nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hưởng xấu đến hệ thÇn kinh - Nêu rõ tác hại ma túy và các chất gây nghiện sức khỏe và hệ thần kinh Xây dựng cho thân kế hoạch họa tập và nghỉ ngơi hợp lý để đảm bảo cho học tập KÜ n¨ng: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, sách báo để tìm hiểu các biện ph¸p b¶o vÖ hÖ thÇn kinh - Kü n¨ng tõ chèi: kh«ng sö dông, l¹m dông c¸c chÊt kÝch thÝch hay chÊt øc chÕ hÖ thÇn kinh - KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc, øng xö/ giao tiÕp th¶o luËn Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n II §å dïng d¹y häc GV: ChuÈn bÞ c¸c t liÖu vÒ t¸c h¹i cña c¸c chÊt g©y nghiÖn, b¶ng phhô HS :Xem bài trước nhà III TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định(1) KiÓm tra bµi cò(5’) - Tr×nh bµy ý nghÜa cña sù h×nh thµnh vµ øc chÕ c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn? - Tr×nh bµy vai trß cña tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt? Bµi míi Mở bài: Trong sống hàng ngày, nhiều công việc đôi làm ta mệt mỏi Sự mệt mỏi này bắt nguồn từ hệ thần kinh sau đó tới các quan khác Vậy để có hệ thần kinh khoẻ mạnh, hoạt động thể hợp lí chúng ta cần làm gì? Đó là nội dung bài học h«m nay.1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa giấc ngủ sức khỏe 15’ GV yªu cÇu HS th¶o luËn: HS thảo luận sau đó trình I.í nghĩa giấc ngủ đối bµy: ? V× nãi giÊc ngñ lµ víi søc kháe mét nhu cÇu sinh lÝ cña c¬ - Ngñ lµ mét qu¸ tr×nh øc +Hưng phấn và ức chế là thể, giấc ngủ có ý nghĩa mặt đối lập hoạt động chế não đảm bảo nào sức khỏe ? phôc håi kh¶ n¨ng lµm viÖc thần kinh, nhờ đó mà đảm cña hÖ thÇn kinh sau bảo cân hoạt ngày học tập và lao động động hệ thần kinh - BiÖn ph¸p: +Ý nghĩa: Ngñ lµ mét qu¸ ?.Muèn cã giÊc ngñ tèt cÇn + C¬ thÓ s¶ng kho¸i Lop8.net (4) nh÷ng ®iÒu kiÖn g×, nªu yếu tố có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến giÊc ngñ? Gv: B¶n chÊt cña giÊc ngñ lµ qu¸ tr×nh øc chÕ tù nhiªn cña vá n·o Nhu cÇu vÒ giÊc ngủ người các độ tuổi khác thì kh¸c ?.Để có giấc ngủ tốt cần có biện pháp gì ? GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS: trình ức chế não đảm + Chç ngñ thuËn lîi b¶o sù phôc håi kh¶ n¨ng + Kh«ng dïng c¸c chÊt lµm viÖc cña hÖ thÇn kinh kích thích ảnh hưởng tới sau ngày học tập và lao giÊc ngñ động +Điều kiện: tạo phản xạ cho giấc ngủ, tạo động hình: rữa mặt, đánh trước ngủ, hít thở sâu +Yếu tố: ăn no quá,dùng chất kích thích: trà đậm, cafê, thuốc lá trước ngủ + C¬ thÓ s¶ng kho¸i, chç ngñ thuËn lîi ,kh«ng dïng c¸c chÊt kÝch thÝch ¶nh hưởng tới giấc ngủ Hs: nhËn xÐt, bæ sung råi rót kÕt luËn Hoạt động 2: Tìm hiểu lao động và nghỉ ngơi hợp lí 10’ GV yªu cÇu HS th¶o luËn: HS đọc thông tin, thảo luận II Lao động và nghỉ ngơi sau đó trình bày: hîp lÝ ?.T¹i kh«ng nªn lµm viÖc qu¸ søc ? Thøc qu¸ - §Ó gi÷ g×n vµ b¶o vÖ hÖ +Vì làm việc quá sức và khuya? thÇn kinh cÇn: thức khuya ảnh hưởng + §¶m b¶o giÊc ngñ đến hệ thần kinh mà sức h»ng ngµy khỏe người phụ thuộc + Tr¸nh lo ©u, suy nghÜ ?.Muốn giữ gìn và bảo vệ vào hệ thần kinh + Có chế độ làm việc hệ thần kinh ta phải chú +§¶m b¶o giÊc ngñ h»ng hîp lÝ ngµy điều gì ? + Tr¸nh lo ©u, suy nghÜ + Có chế độ làm việc hợp lí GV hoµn thiÖn kiÕn thøc Nhận xÐt, bæ sung cho HS Hoạt động 3: Tìm hiểu tác hại việc lạm dụng các chất kích thích và ức chế đối víi hÖ thÇn kinh 10’ GV yªu cÇu HS th¶o luËn HS hoµn thµnh b¶ng vµ tr×nh III Tr¸nh l¹m dông c¸c hoµn bµy: chÊt kÝch thÝch vµ øc chÕ hệ thần kinh thµnh b¶ng 54 trang 172 dùa trªn sù hiÓu biÕt cña - Chất kích thích: rượu, b¶n th©n nước chÌ, cµ phª lµm cho +Học dồn dập tức là nghỉ ?.Việc dồn bài để đến gần ngơi khụng hợp lớ và học hoạt động vỏ não bị rối lo¹n, trÝ nhí kÐm, kÝch thÝch kiểm tra học dồn dập không kịp phải thức khuya Việc làm này có nên không chí phải dùng chất kích hÖ thÇn kinh g©y khã ngñ - ChÊt g©y nghiÖn: và có ảnh hưởng gì đến hệ thích Hậu sáng dậy trễ Lop8.net (5) thần kinh không? GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung và làm bài với suất thấp vì thần kinh và thể lực quá mẹt mỏi Hs nhËn xÐt, bæ sung råi rót kÕt luËn Thuèc l¸, ma tóy lµm c¬ thÓ suy yÕu, dÔ m¾c c¸c bÖnh ung th, kh¶ n¨ng lµm viÖc trÝ ãc gi¶m, suy yÕu gièng nßi, c¹n kiÖt kinh tÕ, l©y nhiÔm HIV, mÊt nh©n c¸ch Kiểm tra đánh giá(2’) - Trình bày ý nghĩa sinh học giấc ngủ Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt cần điều kiÖn g×? - Tr×nh bµy t¸c h¹i cña c¸c chÊt kÝch thÝch vµ g©y nghiÖn? DÆn dß(1) - Häc bµi ,trả lời câu hỏi cuối bài - So¹n bµi míi: chuẩn bị nội dung để kiểm tra tiết ……………………………………………………………………………………………… …… Lop8.net (6)