MUÏC TIEÂU Sau bài học, học sinhHS nêu được: - Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam kì.. - Ông là n[r]
(1)MÔN: LỊCH SỬ TIẾT: BAØI: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH ( sgk/4 ) Thời gian; 35 I MUÏC TIEÂU Sau bài học, học sinh(HS) nêu được: - Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam kì - Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược - Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Hình veõ SGK, phoùng to neáu coù ñieàu kieän - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phieáu hoïc taäp cho HS - Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài: - GV nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp - HS nghe xâm lược và đô hộ - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ(tr5 SGK) và - HS trả lời hoûi: tranh veõ caûnh gì? Em coù caûm nghó gì veà buoåi leã vẽ tranh? - GV giới thiệu bài: Trương Định là ai? Vì nhân dân - HS lắng nghe GV giới thiệu ta laïi daønh cho oâng tình caûm ñaëc bieät toân kính nhö vaäy? baøi Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS biết tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời các câu HS đọc SGK, suy nghĩ và tìm hoûi sau: câu trả lời + Nhân dân Nam kì đã làm gì thực dân Pháp xâm - Nhân dân Nam kì đã dũng cảm lược nước ta? đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược Nhiều khởi Lop1.net (2) + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào trước nghĩa nổ ra… xâm lược thực dân Pháp? - Trieàu ñình nhaø Nguyeãn nhượng bộ, không kiên - GV gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp đấu tranh bảo vệ đất nước - HS trả lời, lớp theo doõi vaø boå sung yù kieán - GV đồ và giảng giải - GV kết luận: Phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân huy Trương Định đã thu số thắng lợi và làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ Hoạt động 2: Làm việc nhóm Muïc tieâu: Giuùp HS hieåu Tröông Ñònh kieân quyeát cuøng nhân dân chống quân xâm lược Caùch tieán haønh: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành - HS chia thành các nhóm nhỏ, phieáu sau: cùng đọc sách, thảo luận để hoàn thành phiếu Thư ký ghi ý kieán cuûa caùc baïn vaøo phieáu Cùng đọc sách, thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: Naêm 1862, vua leänh cho Tröông Ñònh laøm gì? Trieàu ñình nhaø Nguyeãn ban Theo em lệnh nhà vua đúng hay sai? Vì sao? leänh xuoáng buoäc Tröông Ñònh phaûi giaûi taùn nghóa quaân vaø ñi nhận chức Lãnh binh An giang Lệnh này không hợp lý vì lệnh đó thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta và trái với nguyện vọng Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ và suy nhân dân Nhận lệnh vua, Trương nghó nhö theá naøo ? Ñònh baên khoaên suy nghó: laøm quan thì phaûi tuaân leänh vua, neáu Lop1.net (3) khoâng seõ phaûi chòu toäi phaûn nghòch; nhöng daân chuùng vaø nghóa quaân khoâng muoán giaûi taùn Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước bắn khoăn lực lượng, lòng tiếp đó Trương Định? Việc làm đó có tác dụng tục kháng chiến naøo? Nghiã quân và dân chúng đã suy toân Tröông Ñònh laø “Bình Trương định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu Tây đại nguyên soái” Điều đó đã nhaân daân? cổ vũ, động viên ông tâm đánh giặc - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận câu Ông dứt khoát phản đối mệnh hỏi trước lớp leänh cuûa trieàu ñình vaø quyeát taâm - GV nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän lại cùng với nhân dân đánh GV kết luận: năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hoà giặc ước nhường tỉnh Miền Đông Nam Kì cho thực dân - HS báo cáo kết thảo luận Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán theo hướng dẫn GV lực lượng ông kiên cùng với nhân dân chống quân xâm lược Hoạt động 3:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS hiểu lòng biết ơn và tự hào nhân dân ta với “Bình Tây đại nguyên soái” Caùch tieán haønh: - GV nêu các câu hỏi sau cho HS trả lời: - HS suy nghó, phaùt bieåu yù kieán: + Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại nguyên soái + Ông là người yêu nước, dũng Tröông Ñònh caûm, saün saøng hy sinh baûn thaân mình cho dân tộc, cho đất nước Em voâ cuøng khaâm phuïc oâng + Haõy keå theâm moät vaøi maåu chuyeän veà oâng maø em + HS keå bieát + Nhân dân ta đã lập đền thờ + Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự ông, ghi lại chiến công haøo veà oâng? cuûa oâng, laáy teân oâng ñaët cho teân đường phố, trường học… Lop1.net (4) GV kết luận: Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược nhân dân Nam Kì 2.Cuûng coá – daën doø: - GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ và hoàn thành nhanh - HS kẻ sơ đồ vào sơ đồ SGK - HS trả lời - GV tổng kết học, tuyên dương các học sinh tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài - HS veà hoïc thuoäc baøi Rút kinh ngiệm Lop1.net (5) MÔN: LỊCH SỬ TIẾT: BAØI; NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC ( sgk/6 ) Thời gian: 35 I MUÏC TIEÂU Học xong bài này, HS nêu được: - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Suy nghĩ và đánh giá nhân dân ta đề nghị canh tân và lòng yêu nước cuûa oâng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chân dung Nguyễn Trường Tộ; phiếu học tập cho HS - HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - GV gọi HS lên bảng và yêu cầu trả lời các câu hỏi - HS lên bảng và trả nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS lời các câu hỏi sau: + Em hãy nêu băn khoaên, suy nghó cuûa Tröông Định nhận lệnh vua + Em haõy cho bieát tình caûm cuûa nhân dân Trương định + Phaùt bieåu caûm nghó cuûa em veà Tröông ñònh - GV giới thiệu bài mới: trước xâm lược thực dân Pháp, số nhà nho yêu nước chủ trương canh tân đất nước để đủ sức tự lực, tự cường Với mong muốn đó, Nguyễn Trường Tộ đã gửi lên vua Tự Đức nhiều điều trần mong muốn phồn thịnh đất nước Nội dung các điều trần đó nào? Nhà vua và triều đình có thái độ nào? Hoạt động 1:Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ Caùch tieán haønh: - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ - HS chia thành các nhóm, các thông tin đã tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ nhóm 6-8 HS, hoạt động theo theo hướng dẫn: hướng dẫn GV + Caùc baïn nhoùm ñöa caùc thoâng tin, baøi vieát veà Nguyễn Trường Tộ mà mình sưu tầm + Caû nhoùm choïn loïc thoâng tin vaø ghi vaøo phieáu: Lop1.net (6) Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ Queâ quaùn cuûa oâng Trong đời mình ông đã đâu và tìm hiểu gì? Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc - GV cho học sinh các nhóm báo cáo kết làm việc - Đại diện nhóm lên bảng trình - GV nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa HS baøy, caùc nhoùm khaùc theo doõi, boå sung yù kieán - GV ghi số nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ: OÂng sinh naêm 1830, maát naêm 1871 OÂng xuaát thaân gia đình Công giáo, làng Bùi chu, huyện Hưng nguyên, tỉnhNghệ an Từ bé ông đã tiếng thông minh, học giỏi dân vùng gọi là Trạng Tộ Năm 1860 ông sang Pháp, đó ông đã quan sát, tìm hiểu văn minh, giàu có nước Pháp Ông suy nghĩ phải thực canh tân đất nước thì nước ta thoát khỏi đói ngheo và trử thành nước mạnh Hoat động 2:Làm việc nhóm Mục tiêu: giúp HS biết tình hình đất nước ta trước xâm lược thực dân Pháp Caùch tieán haønh: - GV tổ chức cho HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, - HS hoạt động nhóm HS có theå neâu: cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi sau: + Theo em thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm + Thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta? Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lược nước ta vì: Trieàu ñình nhaø Nguyeãn lúc đó nào? nhượng thực dân Pháp Kinh tế đất nước nghèo naøn, laïc haäu Đất nước không đủ sức để tự lập, tự cường… - Đại diện nhóm HS phát biểu ý - GV cho HS báo cáo kết trước lớp kiến trước lớp, HS các nhóm khaùc boå sung - GV hỏi: theo em tình hình đất nước trên đã đặt - HS trao đổi, nêu ý kiến: nước ta cần phải đổi để đủ sức tự yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu? lập, tự cường - GV kết luận: cuối kỷ XIX, thực dân Pháp - HS lắng nghe xâm lược nước ta, triều đình nhà Nguyễn nhượng chúng, nước ta nghèo nàn lạc hậu Yêu cầu tất yếu hoàn cảnh nước ta lúc Lop1.net (7) là phải thực đổi đất nước Hiểu điều đó, Nguyễn Trường Tộ đã gửi điều trần lên vua Tự Đức đề nghị canh tân đất nước Hoạt động 3:Làm việc theo cá nhân Mục tiêu: giúp HS hiểu biết đề nghị canh tân đát nước Nguyễn Trường Tộ Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời câu - HS đọc SGK và trả lời: hoûi sau: + Nguyễn Trường Tộ đã đưa đề nghị gì để + Nguyễn Trường Tộ đề nghị: canh tân đất nước? Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế Xây dựng quân đội huøng maïnh Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng… + Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ + Triều đình Nguyễn không cần nào với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao? thực các đề nghị Nguyễn Trường Tộ Vua Tự Đức bảo thủ cho phương pháp cũ đủ để điều - GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc trước khiển quốc gia lớp: GV nêu câu hỏi cho HS trả lời - HS nêu ý kiến, - GV hỏi thêm: việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề lớp nhận xét, bổ sung ý kiến nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ là - HS nêu ý kiến người nào? + Họ là người bảo thủ + Họ là người lạc hậu, không hiểu biết gì giới bên - GV yêu cầu HS lấy ví dụ chứng minh lạc ngoài quốc gia… haäu cuûa vua quan nhaø Nguyeãn - HS neâu ví duï: + Vua quan nhaø Nguyeãn khoâng tin đèn treo ngược, không có dầu(đèn điện) mà sáng + Vua quan nhaø Nguyeãn cho raèng chuyện xe đạp bánh chuyển động GV kết luận: với mong muốn canh tân đất nước, nhanh mà không bị đổ là chuyện Nguyễn Trường Tộ đã gửi đến nhà vua nhiều điều bịa trần đề nghị cải cách Tuy nhiên, nội dung tiến Lop1.net (8) đó không vua và triều đình chấp nhận vì bảo thủ và lạc hậu Chính điều đó góp phần làm cho nước ta thêm suy yếu, chịu đô hộ thực dân Pháp Cuûng coá –daën doø: - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời -HS trả lời GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi cũ và sưu tầm, chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm : Lop1.net (9) MÔN: LỊCH SỬ TIẾT: BAØI: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THAØNH HUẾ ( sgk/8 ) Thời gian: 35 I MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Thuật lại phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết huy vào ñeâm moàng 5-7-1885 - Nêu phản công kinh thành Huế đã mở đầu cho phong trào Cần Vöông(1885-1896) - Biết trân trọng tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885, có các vị trí kinh thành Huế, đồn Mang cá, toà Khâm Sứ(nếu có) - Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình minh hoạ SGK - Phieáu hoïc taäp cuûa HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS - GV giới thiệu bài: bài học hôm chúng ta cùng trở với việc bi tráng diễn đêm 5-7-1885 taïi kinh thaønh Hueá Hoạt động 1:Làm việc lớp Muïc tieâu: Giuùp HS tìm hieåu veà Toân Thaát Thuyeát Caùch tieán haønh: - GV nêu vấn đề: năm 1884, triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đo hộ thực dân Pháp sau hiệp ước này, tình hình đất nước có nét chính nào? Các em hãy đọc SGK và trả lời các câu hỏi: + Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ thực dân Pháp nào? + Nhân dân ta phản ứng nào trước việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp? - GV nêu câu hỏi trên và gọi HS trả lời Lop1.net HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng và trả lời các câu hỏi sau: + Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Toä + Những đề nghị đó có vua quan nhaø Nguyeãn nghe theo và thực không? Vì sao? + Phaùt bieåu caûm nghó cuûa em veà việc làm Nguyễn Trường Toä - HS nghe GV nêu để xác định vấn đề, sau đó tự đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu hỏi + Quan laïi trieàu ñình nhaø Nguyeãn chia laøm phaùi: Phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với thực daân Phaùp Phái chủ chiến, đại (10) - GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó nêu kết luận: sau triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp, nhân dân kiên chiến đấu không khuất phục; Quan lại triều đình nhaø Nguyeãn chia laøm phaùi: phaùi chuû chieán Toân Thất Thuyết chủ trường và phái chủ hoà Hoat động 2:Làm việc nhóm Muïc tieâu: giuùp HS bieát nguyeân nhaân, dieãn bieán vaø yù nghĩa phản công kinh thành Huế Caùch tieán haønh: - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: + Nguyên nhân nào dẫn đến phản công kinh thaønh Hueá? + Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế.(cuộc phản công diễn nào? Ai là người lãnh đạo? Tinh thaàn phaûn coâng cuûa quaân ta nhö theá naøo? Vì cuoäc phaûn coâng thaát baïi?) - GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp - GV nhaän xeùt veà keát quaû thaûo luaän cuûa HS Lop1.net dieän laø Toân Thaát Thuyeát, chuû tröông cuøng nhaân daân tieáp tuïc chiến đấu chống thực dân Pháp, giành lại độc lập dân tộc Để chuẩn bị kháng chiến lâu daøi, Toân Thaát Thuyeát cho laäp các vùng rừng núi và lập các đội nghiã binh luyện tập sẵn sàng đánh Pháp + Nhaân daân ta khoâng chòu khuất phục thực dân Pháp - HS trả lời, lớp theo doõi, boå sung yù kieán - HS chia thaønh caùc nhoùm nhoû, moãi nhoùm 4-6 HS, cuøng thaûo luận và ghi các câu trả lời vào phieáu + Tôn Thất Thuyết, người đứng đầu phái chủ chiến đã tích cực chuẩn bị để chống Pháp Trước uy hiếp kẻ thù, Tôn Thất Thuyết đã định nổ súng trước để giành chủ động + Ñeâm moàng 5-7-1885, cuoäc phản công kinh thành Huế bắt đầu tiếng nổ rầm trời suùng thaàn coâng, quaân ta Toân Thaát Thuyeát chæ huy taán coâng thẳng vào đồn Mang Cá và toà Khâm Sứ Pháp Bị bất ngờ quân Pháp bối rối, nhờ có ưu vũ khí, đến gần sáng thì đánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh lieät, duõng caûm nhöng vuõ khí lạc hậu, lực lượng ít… Từ đó phong trào chống Pháp buøng leân maïnh meõ caû nước - nhóm HS cử đại diện báo caùo keát quaû thaûo luaän Sau moãi lần báo cáo, lớp bổ sung ý kieán (11) Hoạt động 3:Làm việc theo cá nhân, nhóm Muïc tieâu: giuùp HS hieåu bieát veà Toân Thaát Thuyeát, vua Haøm Nghi vaø phong traøo Caàn Vöông Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS trả lời: + Sau phản công kinh thành Huế bị thất bại, Tôn + Sau phản công bị thất Thất Thuyết đã làm gì? Việc làm đó có ý nghĩa bại, Tôn Thất Thuyết đã đưa nào với phong trào chống Pháp nhân dân ta? vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng trị để tiếp tục kháng chiến Tại đây ông đã lấy danh nghĩa vua Haøm Nghi chieáu Caàn Vöông keâu goïi nhaân daân caû nước đứng lên giúp vua - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chia với bạn - HS làm việc theo nhóm thoe nhóm thông tin, hình ảnh sưu tầm yeâu caàu cuûa GV - GV gọi HS trình bày kết thảo luận và yêu cầu HS - HS trình bày kết caùc nhoùm khaùc theo doõi, boå sung yù kieán trước lớp(mỗi HS nêu vấn đề), lớp theo dõi, bổ sung ý kieán - GV có thể giới thiệu thêm vua Hàm Nghi(SGK) - GV neâu caâu hoûi: - HS laéng nghe + Em hãy nêu tên các khởi nghĩa tiêu biểu hưởng - HS trả lời + Phaïm Baønh, Ñinh Coâng ứng phong trào Cần Vương? Tráng(Ba Đình-Thanh Hoá) GV keát luaän: Sau cuoäc phaûn coâng bò thaát baïi, Toân Thaát + Phan Ñình Phuøng(Höông Thuyết đã rút rừng đểtiếp tục kháng chiến Ông đã Khê-Hà Tĩnh) laáy danh nghóa vua Haøm Nghi chieáu Caàn Vöông keâu + Nguyeãn Thieän Thuaät(Baõi Saäy-Höng Yeân) gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua Cuûng coá –daën doø: - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời -HS trả lời GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi cũ và sưu tầm, chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm : Lop1.net (12) MÔN: LỊCH SỬ TIẾT: BAØI: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX ( sgk/10 ) Thời gian: 35 I MUÏC TIEÂU Sau bài học, HS nêu được: - Cuối kỷ XĨ- đầu kỷ XX, xã hội nước ta có nhiều biến đổi hệ chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp - Nêu phản công kinh thành Huế đã mở đầu cho phong trào Cần Vöông(1885-1896) - Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế và xã hội.(kinh tế thay đổi kéo theo thay đổi xã hội) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ SGK - Phieáu hoïc taäp cuûa HS - Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu - HS lên bảng và trả hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm lời các câu hỏi sau: HS + Nguyên nhân nào dẫn đến - GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ minh hoạ phản công kinh thành SGK và hỏi: các hình ảnh này gợi cho em suy nghĩ gì Huế đêm 5-7-1885? xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX? + Thuaät laïi dieãn bieán cuûa cuoäc - GV giới thiệu bài phaûn coâng naøy Hoạt động 1:Làm việc lớp + Cuộc phản công kinh thành Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu thay đổi Huế đêm 5-7-1885 có tác động kinh tế Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX gì đến lịch sử nước ta đó? Caùch tieán haønh: - HS neâu - GV yêu cầu HS làm theo cặp cùng đọc sách, quan sát - HS làm việc theo cặp, tìm câu các hình minh hoạ và trả lời các câu hỏi sau: trả lời cho các câu hỏi + Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt + Trước thực dân Pháp xâm Nam có ngành nào là chủ yếu? lược, kinh tế Việt Nam dựa Lop1.net (13) + Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam vào nông nghiệp là chủ yếu, chúng đã thi hành biện pháp nào để khai thác, bên cạnh đó tiểu thủ công bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Những việc làm nghiệp phát triển số đó đã dẫn đến đời các ngành kinh tế ngành dệt, gốm, đúc đồng… naøo? + Sau thực dân Pháp đặt + Ai là người hưởng nguồn lợi phát ách thống trị Việt Nam, trieån kinh teá? chúng đã khai thác khoáng sản - GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp đất nước ta khai thác - GV kết luận: từ cuối kỷ XIX, thực dân Pháp tăng than(Quảng Ninh), thiếc Tĩnh cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét Túc(Cao Bằng), bạc Ngân tài nguyên và bóc lột nhân dân ta Sự xuất sơn(Bắc Cạn)… các ngành kinh tế đã làm cho xã hội nước ta thay Chúng xây dựng các nhà máy đổi nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp điện, nước, ximăng, dệt để bóc lột người lao động… + Người Pháp - HS phát biểu, các bạn khaùc cuøng nhaän xeùt, boå sung yù kieán Hoat động 2:Làm việc nhóm Mục tiêu: giúp HS biết thay đổi xã hội - HS làm việc theo cặp, tìm câu Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX và đời sống trả lời cho các câu hỏi cuûa nhaân daân + Trước thực dân Pháp xâm Caùch tieán haønh: lược, xã hội Việt Nam có hai giai - GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời cấp là địa chủ phong kiến và noâng daân caùc caâu hoûi sau: + Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam + Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xuất có tầng lớp nào? + Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, các ngành kinh tế xã hội có gì thay đổi, có thêm tầng lớp nào? kéo theo thay đổi xã hội Boä maùy cai trò thuoäc ñòa hình Lop1.net (14) + Nêu nét chính đời sống công nhân và thành; thành thị phát triển, buôn nông dân Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX bán mở mang làm xuất các - GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp tầng lớp như: viên chức, trí - GV nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa HS vaø hoûi theâm thức, chủ xưởng nhỏ và đặc biệt - GV kết luận: trước đây xã hội Việt Nam chủ yếu là giai cấp công nhân coù ñòa chuû phong kieán vaø noâng daân, xuaát hieän + Noâng daân Vieät Nam bò maát giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xưởng, ruộng đất, đói ngèo phải vào nhà buôn, viên chức… Thành thị phát triển, lần đầu làm việc các nhà máy, xí tiên Việt Nam cóđường ôtô, xe lửa đời sống nghiệp, đồn điền và nhận đồng nông dân và công nhân thì ngày càng kiệt quệ, lương rẻ mạt nên đời sống vô cùng khổ cực khổ sở - HS trình bày ý kiến cuûa mình theo caùc caâu hoûi treân Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến Cuûng coá –daën doø: - GV yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế xã - HS làm cá nhân, tự hoàn thành hội Việt Nam trước và sau thực dân Pháp xâm lược bảng so sánh nước ta GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi cũ và chuẩn bị bài mới: sưu tầm tranh ảnh tư liệu nhân vật lịch sử Phan Bội Châu và phong trào Đông Du Rút kinh nghiệm : Lop1.net (15) MÔN: LỊCH SỬ TIEÁT: BAØI: PHAN BOÄI CHAÂU VAØ PHONG TRAØO ÑOÂNG DU ( sgk/12 ) Thời gian: 35 I MUÏC TIEÂU Sau bài học, HS nêu được: - Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX - Phong trào Đông du là phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp; thuaät laïi phong traøo Ñoâng du II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chaân dung Phan Boäi Chaâu - Phieáu hoïc taäp cuûa HS - HS chuẩn bị các thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du và Phan Boäi Chaâu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu - HS lên bảng và trả hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm lời các câu hỏi sau: HS + Từ cuối kỷ XIX, Việt - GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu và Nam đã xuất ngành hỏi: em có biết nhân vật lịch sử này tên là gì, có đóng kinh tế nào? góp gì cho lịch sử nước nhà không? + Những thay đổi kinh tế đã - GV giới thiệu bài: đầu kỷ XX, nước ta có tạo giai cấp, tầng lớp phong trào chống Pháp tiêu biểu chí sĩ yêu nước nào xã hội Việt Nam? là Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh lãnh đạo - HS neâu hieåu bieát cuûa baûn Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm thaân Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu tiểu sử Phan Bội Đó là Phan Bội Châu, ông là Chaâu nhà yêu nước tiêu biểu đầu Caùch tieán haønh: kyû XX - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải - HS làm việc theo nhóm yeâu caàu: + Chia sẻ với các bạn nhóm thông tin, tư liệu tìm + Lần lượt HS trình bày hiểu Phan Bội Châu thông tin mình trước nhóm + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để viết + Các thành viên nhóm Lop1.net (16) thành tiểu sử Phan Bội Châu thảo luận để lựa chọn thông tin - GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp và ghi vào phiếu học tập - GV nêu nhận xét phần tìm hiểu HS, sua đó nêu - Đại diện nhóm HS trả lời, nét chính tiểu sử Phan Bội Châu: ông sinh năm các nhóm khác bổ sung ý kiến 1867 gia ñình nhaø nho ngheøo, giaøu truyeàn thoáng yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Khi còn trẻ, ông đã có nhiệt cứu nước… Ông là người khởi xướng, tổ chức và giữ vai trò trọng yếu phong trào Đông du Từ năm 1905 đến 1908, phong trào này đã đưa nhiều niên nước ngoài học để trở cứu nước Sau phong traøo Ñoâng du tan raõ Phan Boäi Chaâu tieáp tục hoạt động Trung quốc, Thái lan Năm 1925 ông bị Pháp bắt Trung quốc đưa Việt Nam… OÂng maát ngaøy 29-10-1940 taïi Hueá Hoat động 2:Làm việc nhóm - HS laøm vieäc theo nhoùm, moãi Mục tiêu: giúp HS hiểu sơ lược phong trào Đông du nhóm HS, cùng đọc SGK, thảo luận để cùng rút các nét Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, cùng đọc SGK chính phong trào Đông du và thuật lại nét chính phong trào Đông du dựa sau: + Phong trào Đông du khởi theo các câu hỏi gợi ý sau: + Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai là xướng năm 1905, Phan Bội người lãnh đạo? Mục đích phong trào là gì? Châu lãnh đạo Mục đích + Nhân dân nước, đặc biệt là các niên yêu phong trào là đào tạo nước đã hưởng ứng phong trào Đông du nào? người yêu nước có kiến thức + Kết phong trào Đông du và ý nghiã khoa học kỹ thuật học Nhật, sau đó đưa họ nước để phong traøo naøy laø gì? - GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước hoạt động cứu nước + Phong trào vận động lớp - GV tổ chức cho HS trình bày các nét chính phong nhiều niên sang Nhật học Để có tiền họ làm nhiều việc để trào Đông du trước lớp - GV nhận xét kết thảo luận HS, sau đó kiếm tiền Cuộc sống kham Lop1.net (17) hỏi lớp: khổ, chật chội, thiếu thốn đủ + Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm thứ Mặc dù họ hăng nieân Vieät Nam vaãn haêng say hoïc taäp? say hoïc taäp Nhaân daân + Tại chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và nước đóng góp tiền cho phong traøo Ñoâng du người du học? - GV giảng thêm: thất bại phong trào Đông du + Phong trào Đông du phất triển cho thấy đã là đế quốc thì không phân biệt màu lầm cho thực dân Pháp lo da, chúng sẵn sàng cấu kết với để áp dân tộc ngại, năm 1908 thực dân Pháp ta cấu kết với Nhật chống phá phong trầo Đông du Sau đó chính phủ Nhật trục xuất người yêu nước Việt Nam và Phan Boäi Chaâu khoûi Nhaät Phong traøo Ñoâng du tan raõ Tuy tan raõ nhöng phong traøo Đông du đã đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước cuûa nhaân daân ta - HS trình baøy theo phaàn treân, sau moãi laàn trình baøy, HS lớp nhận xét, bổ sung ý kiến HS suy nghó, phaùt bieåu yù kieán trước lớp + Vì họ có lòng yêu nước nên tâm học tập để cứu nước + Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhaät choáng phaù phong traøo Ñoâng du Cuûng coá –daën doø: - GV nêu câu hỏi: nêu suy nghĩ em Phan - HS trả lời Lop1.net (18) Boäi Chaâu - GV nêu: Phan Bội Châu là người anh hùng đầy nhiệt huyết Cuộc đời hoạt động nhà chí sĩ yêu nước là gương sáng, đến các hệ ngày trân trọng Không đồng bào ta thấy rõ mà caû keû thuø cuõng phaûi nhieàu phen coâng khai xaùc nhaän - GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc bài cũ, tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu Nguyeãn Taát Thaønh Rút kinh nghiệm : Lop1.net (19) MÔN: LỊCH SỬ TIẾT: BAØI: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC ( SGK/14 ) Thời gian: 35 I MUÏC TIEÂU Sau bài học, HS nêu được: - Sơ lược quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành - Những khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài - Nguyễn Tất Thành nước ngoài là lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chaân dung Nguyeãn Taát Thaønh - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Truyeän Buùp sen xanh cuûa nhaø vaên Sôn Tuøng - HS tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi - HS lên bảng và trả lời nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS caùc caâu hoûi sau: + Nêu điều em biết Phan Boäi Chaâu? + Haõy thuaät laïi phong traào Ñoâng du + Vì phong traøo Ñoâng du thaát baïi? - GV hoûi: - HS nêu theo trí nhớ + Hãy nêu số phong trào chống thực dân Pháp cuối + Khởi nghĩa nhân dân Nam kỳ, kỷ XIX-đầu kỷ XX phong traøo Caàn Vöông, Ñoâng du… + Nêu kết các phong trào trên Theo em vì các + Do chưa tìm đường cứu phong trào chống thực dân Pháp nhân dân ta cuối nước đúng đắn kỷ XIX-đầu kỷ XX thất bại? - GV giới thiệu bài: đầu kỷ XX, nước ta chưa có đường cứu nước đúng đắn Lúc đó Bác Hồ là niên 21 tuổi chí tìm đường cứu nước cho dân tộc Vieät Nam Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu quê hương và thời niên thieáu cuûa Nguyeãn Taát Thaønh Caùch tieán haønh: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu - HS làm việc theo nhóm caàu: + Chia sẻ với các bạn nhóm thông tin, tư liệu tìm hiểu + Lần lượt HS trình bày thông Phan Bội Châu tin mình trước nhóm Lop1.net (20) + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành + Các thành viên nhóm thảo tiểu sử Phan Bội Châu luận để lựa chọn thông tin và ghi vaøo phieáu hoïc taäp - GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp - Đại diện nhóm HS trả lời, các nhoùm khaùc boå sung yù kieán - GV nêu nhận xét phần tìm hiểu HS, sau đó nêu nét chính: Nguyeãn Taát Thaønh sinh ngaøy 19-5-1890 gia ñình nhà nho yêu nước xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Nguyeãn Taát Thaønh luùc nhoû teân Nguyeãn Sinh Cung, sau naøy laø Nguyeãn Aùi Quoác-Hoà Chí Minh… Sinh gia đình trí thức yêu nước, lớn lên lúc nước nhà tan, lại chứng kiến nhiều nỗi thống khổ nhân dân ách thống trị đế quốc phong kiến Người đã nuôi ý chí đuổi thực dân Pháp, giải phóng đồng bào… Xuất phát từ lòng yêu nước, rút kinh nghiệm từ thất bại các sỹ phu yêu nước đương thời, người không phương ñoâng maø ñi sang phöông taây… - GV đưa tập truyện Búp xen xanh và giới thiệu Hoat động 2:Làm việc cá nhân Mục tiêu: giúp HS hiểu mục đích nước ngoài Nguyeãn Taát Thaønh Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành khâm - HS làm việc cá nhân, đọc thầm phục…quyết định phải tìm đường để cứu nước, cứu dân” SGK và trả lời các câu hỏi và trả lời các câu hỏi sau: + Để tìm đường cứu nước phù hợp + Mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành là gì? + Nguyễn Tất Thành hướng nào? Vì ông không + Nguyễn Tất Thành chọn đường theo các bậc tiền bối yêu nước Phan Bội Châu, Phan phương tây, Người không theo đường cấc sĩ phu yêu nước Chu Trinh? trước đó vì các đường này thất bại Người thực sụ muốn tìm hiểu các chữ “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” mà người phương tây hay nói và muốn xem họ làm nào để trở giúp đồng bào ta - HS trả lời trước lớp, HS lớp - GV nêu câu hỏi trên và gọi HS trả lời theo doõi, nhaän xeùt, boå sung yù kieán - GV giảng: với mong muốn tìm đường cứu nước đúng đắn, Bác Hồ kính yêu chúng ta đã tâm phương tây Bác đã gặp khó khăn gì? Người làm nào để vượt qua? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài Hoat động 3:Làm việc theo nhóm Mục tiêu: giúp HS hiểu ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Caùch tieán haønh: Lop1.net (21)