Kĩ năng: - Đề ra được cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại trong một số trường hợp cụ thể của đời sống, kĩ thuật.. Thái độ:Tích cực, tập trung trong học tập, làm TN.[r]
(1)Ngày soạn: 26/9/2010 Ngày giảng: 27/9/2010 Tiết 6: LỰC MA SÁT I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, trượt, lăn -Nhận biết loại lực học đó là lực ma sát Bước đầu phân tích xuất các loại ma sát trượt, lăn, nghỉ Kĩ năng: - Đề cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật Thái độ:Tích cực, tập trung học tập, làm TN II/ Chuẩn bị: Giáo viên: lực kế, miếng gỗ, cân phục vụ cho TN Học sinh:Chia làm nhóm, nhóm chuẩn bị giống giáo viên III/ Giảng dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ:GV: Hãy nêu đặc điểm hai lực cân bằng? Hãy giải thích vì ngồi trên xe khách, xe cua phải thì người ta ngã trái? HS: Trả lời, GV: Nhận xét, ghi điểm Tình bài mới: Gọi HS đứng lên đọc phần nêu vấn đề đầu bài SGK GV: Qua bài này giúp các em phần nào hiểu ý nghĩa việc phát minh ổ bi Bài mới: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: I/ Khi nào có lực ma sát: Tìm hiểu nào có lực ma sát: Lực ma sát trượt: GV: cho HS đọc phần SGK C1: Ma sát bố thắng và vành HS: Thực đọc bánh xe GV: Lực ma sát má phanh ép vào vành Ma sát trục quạt với ổ trục bánh xe là lực ma sát gì? HS: ma sát trượt GV: Lực ma sát trượt xuất nào? HS: Vật này trượt lên vật Lop7.net (2) GV: Hãy lấy VD lực ma sát trượt đời sống? HS: Đẩy cái tủ trên mặt sàn nhà, chuyển động bít tông xi lanh GV: lăn bóng trên mặt đất thì sau khoảng thời gian bóng dừng lại, lực ngăn cản đó là lực ma sát lăn Vậy lực ma sát lăn là gì? HS: Là lực xuất vật lăn trên bề mặt vật GV: hãy quan sát hình 6.1 SGK và hãy cho biết trường hợp nào có lực ma sát lăn, trường hợp nào có lực ma sát trượt? HS: Hình a là ma sát trượt, hình b là ma sát lăn GV: Cho HS quan sát hình 6.2 SGK GV: Làm TN hình 6.1 HS: Quan sát số lực kế lúc vật chưa chuyển động GV: Tại tác dụng lực kéo lên vật vật đứng yên? HS: Vì lực kéo chưa đủ lớn GV: Hãy tìm vài VD lực ma sát nghỉ đời sống, kỉ thuật? HS: - Ma sát các bao xi măng với dây chuyền nhà máy sản xuất xi măng nhờ mà bao xi măng có thể chuyển từ hệ thống này sang hệ thống khác Nhờ lực ma sát nghỉ mà ta lại Lực ma sát lăn: Lực này sinh vật lăn trên bề mặt vật C2: - Bánh xe và mặt đường - Các viên bi với trục Lực ma sát nghỉ: C4: Vì lực kéo chưa đủ lớn để làm vật chuyển động Lực cân với lực kéo TN trên gọi là lực ma sát nghỉ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu lực ma sát II/ Lực ma sát đời sống và kỉ thuật: Ma sát có thể có hại: đời sống và kỉ thuật GV: Lực ma sát có lợi hay có hại? HS: Có lợi và có hại GV: Hãy nêu số ví dụ lực ma sát có hại? HS: Ma sát làm mòn giày ta đi, ma sát làm mòn sên và líp xe đạp … GV: Các biện pháp làm giảm lực ma sát? HS: Bôi trơn dầu, mỡ Lực ma sát có ích Lop7.net (3) GV: Hãy nêu số lực ma sát có ích? HS: Vặn ốc, mài dao, viết bảng … GV: không có lực ma sát thì nào? HS: trả lời HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu bước vận III/ Vận dụng: dụng GV: Hướng dẫn HS giải thích câu C8 C8: HS: Thực GV: Cho HS ghi ý vừa giải thích GV: Ổ bi có tác dụng gì? C9: Ổ bi có tác dụng giảm lực ma sát HS: Chống ma sát Nhờ sử dụng ổ bi nên nó làm giảm GV: phát minh ổ bi có ý nghĩa hết lực ma sát khiến cho các máy sức quan trọng phát triển kỉ thuật, móc họat động dễ dàng công nghệ? HS: vì nó làm giảm cản trở chuyển động, góp phần phát triển ngành động học… HOẠT ĐỘNG 4: củng cố, hướng dẫn tự học Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức chính bài Hướng dẫn tự học Bài vừa học: Học thuộc phần ghi nhớ SGK Đọc phần “ Em có thể chưa biết” Làm BT 6.2; 6.3; 6.4 SBT Đọc trước bài Áp suất Lop7.net (4)