Đang tải... (xem toàn văn)
Chuyển động không đều là GV: Hãy nêu các đặc điểm của lực và gì?. Hãy nêu đặc điểm và cách cách biểu diễn lực bằng véctơ?[r]
(1)Ngày soạn:23/1/2011 Ngày giảng: 24/1/2011 Tiết 22 ÔN TẬP CHƯƠNG: CƠ HỌC I/Mục tiêu: 1/Kiến thức: Hệ thống lại kién thức phần học 2/Kỉ năng:Vận dụng kiến thức để giải các bài tập định tính, định lượng 3/Thái độ: Ổn định,tập trung tiết ôn II/Chuẩn bị: Giáo viên và học sinh nghiên cứu kĩ SGK III/Giảng dạy: 1/Ổn định lớp: 2/Kiểm tra: a.Bài cũ: GV:Em hãy đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK?Lấy ví dụ vật chuyển hoá từ động sang HS:Trả lời GV:Nhận xét,ghi điểm b.Sự chuẩn bị học sinh cho bài Tình bài mới: Để hệ thống lại toàn kiến thức chương Để giúp các em khắc sâu kiến thức chương này, hôm ta vào tiết ôn tập: Bài mới: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Lý thuyết: Ôn tập phần lý thuyết: GV: Chuyển động học là gì? Chuyển động học là gì? HS: Là thay đổi vị trí theo thời gian Hãy lấy ví dụ chuyển vật này so với vật khác động GV: Hãy lấy ví dụ chuyển động? Hãy viết công thức tính vận HS: Đi bộ, xe đạp tốc, đơn vị vận tốc? GV: Hãy viết công thức tính vận tốc? đơn vị? HS: Trả lời GV: Chuyển động không là gì? HS: Là CĐ có vận tốc thay đổi Chuyển động không là GV: Hãy nêu các đặc điểm lực và gì? Hãy nêu đặc điểm và cách cách biểu diễn lực véctơ? HS: Trả lời biểu diễn lực vectơ GV: Thế nào là lực cân bằng? Thế nào là hai lực cân HS: Là lực ngược hướng và có cường Hãy phát biểu định luật độ GV: Hãy phát biểu định luật công? công? Lop7.net (2) HS: Nêu sgk GV: Công suất cho ta biết gì? HS: Cho ta biết khối lượng công việc Công suất cho ta biết gì? Thế nào là bảo toàn làm thời gian GV: Thế nào là bào toàn HS: Nêu ĐL sgk HOẠT ĐỘNG 2: Ôn phần bài tập: GV: Hãy chọn câu trả lời đúng: - hai lực cùng phương, ngược chiều, cùng II/ Bài tập: độ lớn là hai lực gì? HS: Cân bài tập trang 65 skg GV: Một ôtô chuyển động dừng lại, Giải: hành khách ngồi trên xe nào? 100 S V1 = = = m/s HS: Xô người trước 25 t1 GV: Cho hs thảo luận BT1 trang 65 sgk S 50 V2 = = = 2,5 m/s HS: Thảo luận phút t2 20 GV: Ta dùng công thức nào để tính? S S 100 50 V= = 3,3 m/s S HS: V = t1 t2 25 20 t GV: Cho hs thảo luận BT trang 65 sgk Bài tập trang 65 sgk: HS: Thảo luận phút GV: Để giải bài này ta dùng công thức Giải: nào? F 450.2 a P = = = 6.104 F S 150.10.4 HS: P = S N/m GV: Gọi hs lên bảng giải F 450.2 b P = = =6.104 HS: Thực S 150.10.4 N/m HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố và hướng dẫn tự học Củng cố: Ôn lại số câu lí thuyết và BT giáo viên đề Hướng dẫn tự học: Xem lại các BT và các câu lý thuyết vừa học a Bài học “Các chất cấu tạo nào” * Câu hỏi soạn bài: - các chất có cấu tạo từ gì? Giữa các phân tử có khoảng cách không? Lop7.net (3)