Thí nghiệm mô hình: GV: Hãy giải thích câu hỏi mà thầy nêu ra ở tình huấn đầu bài HS: Trả lời C1: không được vì cát nhỏ hơn ngô HS: Đọc và thảo luận 2 phút nên cát có thể xen vào khoảng [r]
(1)Ngày soạn: 13/2/2011 Ngày giảng: 14/2/2011 Chương II: Nhiệt Học Tiết 23: CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO I/ Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh kể số tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt và chúng co khoảng cách Kỹ năng:Hiểu rõ cấu tạo vật để giải thích các tượng Thái độ: Hứng thú, tập trung học tập II/ Chuẩn bị: Giáo viên:Cát, ngô bình thuỷ tinh hình trụ đường kính 30Cm, khoảng 100 Cm3 nước Học sinh: Nghiên cứu kỹ sách giáo khoa III/ Giảng dạy: 1.Ổn định lớp Kiểm tra.Bài cũ: Giáo Viên: Chuyển động học là gì? Hãy lấy ví dụ vật chuyển động so với vật này lại đứng yên so với vật khác? HS: :Trả lời GV: nhận xét, trả lời: b.Sự chuẩn bị học sinh cho bài mới: Tình huấn bài mới: Giáo viên nêu tình huấn sách giáo khoa 4.Bài mới: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu các chất có I/ Các chất có cấu tạo từ các hạt cấu tạo từ các hạt riêng biệt không: riêng biệt không: GV: cho học sinh đọc phần thông báo sgk HS: Đọc và thảo luận phút GV: Giảng cho học sinh biết hầu hết các chất cấu tạo từ các hạt riêng biệt (Nguyên tử) GV: Nguyên tử khác phân tử nào ? HS: Nt là hạt, Pt là nhóm hạt GV: Người ta dùng dụng cụ gì để thấy nguyên tử? HS: kính hiển vi hiên đại HOẠT ĐỘNG 2: Giữa các phân tử có khoảng cách không : GV: Quan sát hình 19.3 và hãy cho biết các nguyên tử có liên kết không? HS: Có khoảng cách Lop7.net (2) GV: Lấy 50Cm3 cát trộn với 50Cm3 ngô lắc II/ Giữa các phân tử có khoang cách nhẹ xem có 100Cm3 hỗn hợp không?tại không: sao? HS: Không, vì cát nhỏ ngô nên cát có thể xen vào các hạt ngô nên hỗn hợp giảm so với lúc đầu Thí nghiệm mô hình: GV: Hãy giải thích câu hỏi mà thầy nêu tình huấn đầu bài HS: Trả lời C1: không vì cát nhỏ ngô HS: Đọc và thảo luận phút nên cát có thể xen vào khoảng cách GV: Như giưa các nguyên tử, phân tử bất các hạt ngô nên thể tích hỗn kỳ chất nào có khoảng cách hợp không đến 100Cm3 GV: Cho HS quan sát hình 19.3 sgk HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu phần vận dụng: GV: Hãy giải thích tịa thả đường vào III/Vận dụng: nước đường tan và nước có vị ? C3: khuấy lên các phân tử HS: Vì các phân tử đưòng và nước có khoảng đường xen vào các phân tử nước cách nên chúng có thể xen vào và các phân tử xen và các phân tử GV: Quả bóng cao su hay bóng bay dù có đường bơm căng bị cột chặt ngày xẹp dần, tai sao? HS: Giữa các phân cao su có khoảng cách nên C4: Vì các phân tử cao su có các phân tử khí bóng có thể chui qua khoảng cách, các phân tử có khoảng cách này GV: Cá muốn sống phải có không khí, thể qua cá sống nước ? HS: Vì các phân tử nước có khoang cách C5: Vì các phân tử nước có nên không khí hoà tan vaò khoảng cách nên không khí hoà tan vào HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố và hướng dẫn tự học : Củng cố: Hướng dẫn HS tự giải bài 19.1 SBT Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học: Lop7.net (3) Học thuộc ghi nhớ sgk Lop7.net (4)