Đang tải... (xem toàn văn)
Em hãy lập dàn ý chi tiết cho đề văn để làm ra nó người ta phải mất nhiều công sức nghĩa đen trªn - Muốn thành công con người phải có ý chí và sự bền bỉ,kiên - HS: Tr×nh viÕt nh¸p, tr×n[r]
(1)Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Bài 1-Tuần 23 Ngµy so¹n : 31/01/2012 Ngµy d¹y: 01/02/2012 «n tËp vÒ tôc ng÷ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập lại các bài tục ngữ đã học 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ ph©n tÝch v¨n b¶n nghÞ lu¹n 3- Thái độ: - Bồi dưỡng tinh thÇn häc tËp kinh nghiiÖm cña d©n gian - Giỏo dục tư tưởng, lũng yờu nước, cú ý thức học tập, rốn luyện và tu dưỡng II- CHUẨN BỊ : GVI:Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan HS: Soạn theo hướng dẫn gv III TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học 1KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động thày và trò Nội dung cần đạt ? ThÕ nµo lµ tôc ng÷? TiÕt - Nh÷ng c©u nãi d©n gian cã vÇn, cã nhÞp, cã h×nh ¶nh, ph¶n ¸nh I ThÕ nµo lµ tôc ng÷ kinh nghiệm nhân dân ta thiên nhiên và lao động - Nh÷ng c©u nãi d©n gian cã vÇn, cã sản xuất, người và xã hội nhÞp, cã h×nh ¶nh, ph¶n ¸nh nh÷ng kinh ? chúng ta đã học câu tục ngữ thuộc chủ đề nào? nghiÖm cña nh©n d©n ta vÒ thiªn nhiªn - Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất và lao động sản xuất, người và xã - Tục ngữ người và xã hội héi ? Đọc thuộc câu tục ngữ thiên nhiên và lao động xã hội ? Trong c¸c c©u tôc ng÷ nµy em thÝch nhÊt c©u nµo? V× sao? II Néi dung cña tôc ng÷ Câu “Tấc đất, tấc vàng” 1.Tục ngữ thiên nhiên và lao động - Qua câu tục ngữ ta thấy giá trị đất Đất quý giá vì đất nuôi s¶nxuÊt sống người Đất là loại vàng sinh sôi, từ đó khuyên 2.Tục ngữ người và xã hội người biết sử dụng và quý trọng đất ? Đọc thuộc câu tục ngữ người và xã hội ? C©u tôc ng÷ “§ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m” sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? §èi rÊt chØnh Sö dông h×nh ¶nh Èn dô ? Từ nghệ thuật đó làm bật nghĩa câu tục ngữ nào? - Nghĩa đen: Dù đói phải ăn uống sẽ, dù rách ăn uèng cho s¹ch sÏ, gi÷ g×n cho th¬m tho - NghÜa bãng cña c©u tôc ng÷: Dï nghÌo, thiÕu thèn vÉn ph¶i sèng s¹ch, kh«ng v× nghÌo khæ mµ lµm ®iÒu x ? Chỉ các biện pháp nghệ thuật và đặc điểm diễn đạt các cấu tn đã học - Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối + Ng¾n gän III NhËn diÖn tôc ng÷: §Æc ®iÓm +VÇn lng: ¨m, ¬i h×nh thøc Lop7.net (2) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thày và trò +Đối: Đêm tháng năm /Ngày tháng mười chưa nằm đã sáng/ chưa cười đã tối +LËp luËn chÆt chÏ - Mau th× n¾ng, v¾ng th× ma + Ng¾n gän +VÇn lng: ¨ng, +§èi: Mau/tha; n¾ng/ ma +LËp luËn chÆt chÏ - HS: Làm tương tự với các câu còn lại ?Theo em tôc ng÷ vµ ca dao gièng vµ kh¸c ë ®iÓm nµo? - Giống nhau: là sáng tác nhân dân lao động, có tính truyền miệng - Kh¸c nhau: + Tục ngữ là câu nói ngắn gọn, còn ca dao câu đơn giản nhÊt còng ph¶i lµ mét cÆp lôc b¸t + TN nói đến kinh nghiệm lao động sản xuất còn ca dao nói đến tư tưởng tình cảm người +TN là câu nói ngắn gọn, ổn định thiên lí trí, nhằm nêu lªn nh÷ng nhËn xÐt kh¸ch quan cßn ca dao lµ th¬ tr÷ t×nh thiªn vÒ tình cảm, nhằm phô diễn noọi tâm người ? Tục ngữ người hiểu theo nghĩa nào? A ChØ hiÓu theo nghÜa ®en; B ChØ hiÓu theo nghÜa bãng; C C¶ nghÜa ®en vµ nghÜa bãng D C¶ A, B, C ? Nội dung câu tục ngữ “không thầy đố mày làm nên” và “Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n” A §Ò cao ý nghÜa, vai trß cña viÖc häc b¹n B Khuyến khích mở rộng phạm vi và đối tượng học hỏi C Kh«ng coi häc b¹n quan träng h¬n häc thÇy Kh«ng coi träng viÖc häc thÇy h¬n häc b¹n cñng cè vµ hdvn - Đọc htuộc lòng các câu tn đã học - Sưa tầm thêm các câu tn khác cùng chủ đề - ChuÈn bÞ néi dung bµi sau Lop7.net - Nội dung cần đạt Ng¾n gän Thường có vần, là vần lưng Các thường đối xứng vÒ h×nh thøc c¶ vÒ néi dung LËp luËn chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh TiÕt IV Ph©n biÖt tôc ng÷ víi ca dao + Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi ng¾n gän, còn ca dao câu đơn giản phải lµ mét cÆp lôc b¸t + TN nói đến kinh nghiệm lao động sản xuất còn ca dao nói đến tư tưởng tình cảm người +TN lµ nh÷ng c©u nãi ng¾n gän, æn định thiên lí trí, nhằm nêu lên nhËn xÐt kh¸ch quan cßn ca dao lµ th¬ tr÷ t×nh thiªn vÒ t×nh c¶m, nh»m ph« diễn nội tâm người V LuyÖn tËp Bài 1/88: Tục ngữ người hiÓu theo nh÷ng nghÜa nµo? C- C¶ nghÜa ®en vµ nghÜa bãng Bµi 2: Néi dung cña c©u tôc ng÷ “không thầy đố mày làm nên” và “Học thÇy kh«ng tµy häc b¹n” (3) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Bài 2-Tuần 24 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 02/ 2/2012 06/ 2/2012 «n tËp v¨n nghÞ luËn I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n nghÞ luËn 2- Kĩ năng: - Rốn kĩ nhận biết đặc điểm văn nghị luận 3- Thái độ: - yªu mÕn v¨n häc II- CHUẨN BỊ : GV:Chu©n bÞ néi dung «n tËp HS: Soạn theo hướng dẫn gv III tiến trình tổ chức các Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động thày và trò Nội dung cần đạt TiÕt I.Theá naøo laø vaên NL: ?ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn Văn NL là văn viết nhằm xác lập cho người đọc, ? tư tưởng quan điểm văn NL ph¶i người nghe tưởng ,quan điểm nào đó Muốn thếvăn nghị ®Èm b¶o yªu cÇu g×? luận phải có luận điểm rõ ràng ,có lý lẽ ,dẫn chứng thuyết phuïc - Những tư tưởng quan điểm văn NL phải hướng tới giải vấn đề đặc đời sống thì có ý nghĩa II.Ñaëc ñieåm chung: ? Trình bày đặc điểm Mỗi bài văn NL phải có luận điểm ,luận và lập luận v¨n nghÞ luËn? Trong moät VB coù theå coù moät luaän ñieåm chính vaø caùc luaän ?ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn ñieåm phuï 1.Luaän ñieåm:Laø yù kieán theå hieän quan ñieåm baøi NL Ví dụ:”Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta” luận điểm chính là đề bài 2.Luận cứ:Là lý lẽ, dẫn chứng làm sởcho luận điểm ,dẫn đến luận điểm kết luận nhũng lý lẽ và dẫn chứng đó Luận trả lời câu hỏi :Vì phải nêu luận điểm? Nêu để làm gì? Luận điểm có đáng tin cậy khoâng? 3.Lập luận: Là cách lựa chọn ,sắp xếp,trình bày các luận cho chúng làm sở vững cho luận điểm III §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghi luËn §Ò v¨n ? Đề văn nghị luận có đặc điểm gì? - Nêu vấn đề để bàn bạc đòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó - Tính chất đề: ca ngợi, phân tích, khuyên nhủ, bàn bạc Lop7.net (4) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thày và trò ? Nªu yªu cÇu cña viÖc lËp ý ? Bè côc bµi v¨n NL gåm mÊy phÇn nªu néi dung tõng phÇn ? Trong bài văn nghị luận thường dùng nh÷ng PPLL nµo? ? Khi lµm v¨n nghÞ luËn ph¶i thùc hiÑn bước nào? nêu rõ các bước? ? Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho bài văn“Tinh thần yêu nước nhân dân ta – (HCM) - HS: Th¶o luËn tr×nh bµy , nhËn xet §Ò: Yªu cÇu chøng minh Vấn đề chứng minh: lòng yêu nước nh©n d©n ta Dµn ý: Nội dung cần đạt 2.LËp ý Xác lập các vấn đề để cụ thể hoá luận điểm, tìm luận và tìm c¸ch lËp luËn cho bµi v¨n IV Bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận Bè côc - MB: nêu vấn đề có ý nghĩa đối vơi đời sống xa hội - TB: Tr×nh bµy néi dung chñ yÕu cña bµi - KB: nêu KL nhằm khẳng định tư tưởng thái độ quan điểm bµi PP lËp luËn - Suy luËn nh©n qu¶ - Suy luận tương đồng… V C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn Tìm hiểu đề - tìm yêu cầu đề - Xác định phép lập luận, phạm vi lập luận LËp ý: Tr×nh tù lËpluËn - Từ nhận thức đến hành động - Từ giảng giải đến chứng minh LËp dµn ý ViÕt bµi TiÕt VI LuyÖn tËp ? Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho bài văn“Tinh thần yêu nước cña nh©n d©n ta – (HCM) Dµn ý: a)MB: Nêu luận điểm: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước -Khẳng định “Đó là truyền thống quý báu” - Sức mạnh lòng yêu nước tổ quốc bị xâm lăng b)TB (Qu¸ khø, hiÖn t¹i) -Lòng yêu nước nhân dân ta phản ánh kháng chiến chống quân xâm lược + Những trang sử vẻ vang thời đại bà Trưng, bà TriÖu + Chóng ta tù hµo, ghi nhí - Cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n ph¸p + Các lứa tuổi từ cụ già -> nhi đồng + §ång bµo kh¾p mäi n¬i Kiều bào - đồng bào Nhân dân miền ngược – miền xuôi Khẳng định lòng yêu nước + C¸c giíi, c¸c tÇng líp XH - Khẳng định cử cao quý đó khác giống với lòng nồng nàn yêu nước c)KÕt bµi + Biểu lòng yêu nước + Nªu nhiÖm vô Củng cố và hướng dẫn nhà - ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? - §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh Lop7.net (5) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Bài 3-Tuần 25 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 12/02/2012 12/02/2012 «n tËp v¨n lËp luËn chøng minh I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ lµm v¨n nghÞ lu¹n chøng minh 3- Thái độ: - có ý thức trình bày các vấn đề c/s cách rành mạch , thuyết phục II- CHUẨN BỊ : GV:Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan HS: Soạn theo hướng dẫn gv III tiến trình tổ chức các Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động thày và trò Nội dung cần đạt TiÕt ? ThÕ nµo lµ v¨n chøng minh? I Kh¸i niÖm V¨n CM lµ phÐp l©p luËn dïng nh÷ng lÝ lÏ b»ng Lµ phÐp l©p luËn dïng nh÷ng lÝ lÏ b»ng chøng ch©n chứng chân thực,đã thừa nhận để chứng tỏ luận thực,đã thừa nhận để chứng tỏ luận điểm điểm là đáng tin cậy là đáng tin cậy ? §Ó lµm bµi v¨n chøng minh cÇn thùc hiÖn nh÷ng II C¸ch lµm bước nào? trình bày cụ thể cac bước đó? 1.Tìm hiểu đề, tìm ý ? §Ó c¸c phÇn c¸c ®o¹n cña bµi v¨n ®îc liªn kÕt chÆt 2.LËp dµn bµi chÏ ta ph¶i lµm g×? - MB: Nêu vấn đề cần chứng minh - Dùng từ ngữ liên kết: Thật đung vậy, - TB:Nêu lí lẽ , dân chứng để chứng tỏ luận điẻm là tãm l¹i… đúng đán - KB: Nêu ý nghĩa luận điểm đã chứng minh -Chú ý: Giữa các phần, các đoạn văn cần có phương tiÖn liªn kÕt ? Thực các bước làm bài văn nghị luận cho đè v¨n sau: “Ca dao, d©n ca VN thÊm ®Ém t×nh yªu quª III LuyÖn tËp hương đất nước Em hãy chứng minh” Ca dao, dân ca VN thấm đẫm tình yêu quê hương ? Đọc và xác định yêu cầu đề ? đất nước Em hãy chứng minh - Y/c: Chøng minh A Më bµi: ? Vấn đề cần chứng minh là gì? Dẫn dắt vào đề - Ca dao d©n ca ViÖt Nam thÊm ®Ém t×nh yªu quª + Ca dao lµ lêi ru ªm ¸i, quen thuéc hương đất nước + Là tiếng nói gia đình, đằm thắm, tình yêu quê ? Ph¹m vi dÉn chøng? hưong đất nước - Các bài ca dao dân ca đã học và đọc thêm B Th©n bµi: ? Lạp dàn ý chi tiết cho đề văn trên Ca dao ghi nội lại tình yêu quê hương đất nước - HS: thực nháp sau đó trình bày, nhận - Họ yêu gì thân thuộc trên mảnh đất quê xÐt bæ xung, söa ch÷a hương - Gv: ChuÈn x¸c “§øng bªn mªng m«ng” ? LuyÖn tËp viÕt tõng ®o¹n v¨n - Xa quê, họ nhớ gì bình dị quê hương, Lop7.net (6) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II - Hoạt động thày và trò §o¹n MB Đoạn thân bài( tương ứng với nội dung nhá lµ mét ®o¹n §o¹n KB Nội dung cần đạt nhớ người thân: “Anh anh nhớ hôm nao” - Nhớ cảnh đẹp và nghề truyền thống quê hương “Giã ®a cµnh tróc T©y Hå” - Nhớ đến Huế đẹp và thơ mộng “Lờ đờ bóng ngả trăng chênh Tiếng hò xa vắng nặng tình nước non” C Kết Bài: Ca dao chất lọc vẻ đẹp bình dị, bồi đắp tâm hồn tình yêu sống HS: luyÖn tËp viÕt , tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung ( 3-5HS) TiÕt ViÕt bµi v¨n hoµn chØnh Cñng cè vµ HDVN ? nào là phép lập luận chứng minh ? Nêu các bước làm bài văn chứng minh - Chuaån bò noäi dung baøi sau: Luyeän taäp cm Bài 4-Tuần 26 Ngµy so¹n: 20/02/2012 Ngµy d¹y: 22/02/2012 LuyÖn tËp lµm v¨n chøng minh I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ lµm v¨n nghÞ lu¹n chøng minh 3- Thái độ: - có ý thức trình bày các vấn đề c/s cách rành mạch , thuyết phục II- CHUẨN BỊ : - GV:Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan - HS: Soạn theo hướng dẫn gv III.TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động thày và trò Nội dung cần đạt ? Nhắc lại các bước làm bài vă chứng minh? TiÕt - Tìm hiểu đề, tìm ý Chøng minh: “Rõng ®em l¹i lîi Ých to lín cho - LËp dµn ý người” - ViÕt hoµn chØnh a)MB: Tầm quan trọng rừng sống, ưu - §äc söa ch÷a đãi thiên nhiên người ? Em hãy thực các bước đó cho đề văn: b)TB: Chøng minh: Chøng minh: “Rõng ®em l¹i lîi Ých to lín cho - Từ xa xưa rừng là môi trường sống bầy người người” nguyªn thuû: ? Xác định yêu cầu đề? Lop7.net (7) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thày và trò - §Ò y/c chøng minh ? Vấn đề cần CM là gì? - Lîi Ých to lín cña rõng ? theo em rõng cã nh÷ng lîi Ých nµo? - Là môi trường sống người xưa - Cung cấp cho người vật liệu cần thiÕt - §iÒu hoµ khÝ hËu ? Em h·y s¾p xÕp c¸c ý võa tÞm ®îc thµnh dµn bµi? - Häc sinh viÕt nh¸p vµ tr×nh bµy - GV nhËn xÐt , chuÈn x¸c Nội dung cần đạt + Cho hoa th¬m qu¶ ngät + Cho vá c©y lµm vËt che th©n + Cho củi, đốt sưởi - Rõng cung cÊp vËt dông cÇn thiÕt + cho tre nøa lµm nhµ + Gỗ quý làm đồ dùng + Cho lµ lµm nãn + Cho dược liệu làm thuốc chữa bệnh + Rõng lµ nguån v« tËn cung cÊp vËt liÖu: giÊy viÕt, sîi nhân tạo để dệt vải, thắng cảnh để nghỉ ngơi, là nguồn du lÞch + Rõng ®iÒu hoµ khÝ hËu, lµm lµnh kh«ng khÝ c) KB: Khẳng định lợi ích to lớn rừng B¶o vÖ rõng ? Thực các yêu cầu tương tự với đề văn sau: Chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ :“Một Chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ c©y lµm ch¼ng lªn non c©u tôc ng÷ Ba c©y chôm l¹i thµnh hßn nói cao” “Mét c©y lµm ch¼ng lªn non Ba c©y chôm l¹i thµnh hßn nói cao” A.Më bµi: - HS làm tương tự trên - Nªu tinh thÇn ®k lµ nguån søc m¹nh - Gv nhËn xÐt chuÈn x¸c - Ph¸t huy m¹nh mÏ kh¸ng chiÕn chèng qu©n thï Nêu vấn đề: “Một cây núi cao” B.Th©n bµi: Gi¶i thÝch: “Mét c©y kh«ng lµm nªn non, nªn nói cao” - Ba c©y lµm nªn non, nªn nói cao - Câu tục ngữ nói lên tình yêu thương, đ/k cộng đồng d©n téc Chøng minh: -Thời xa xưa VIệt Nam đã trồng rừng, lấn biển, làm lên cánh đồng màu mỡ: “Việt Nam hơn”- Nguyễn §×nh Thi - Trong lịch sử đấu tranh dựng nước, giữ nước + Khëi nghÜa Bµ Trng, Bµ TriÖu, Quang Trung +TK 13: Ng« QuyÒn chèng qu©n Nam H¸n +TK 15: Lª Lîi chèng Minh +Ngµy nay: chiÕn th¾ng 1954 +§¹i th¾ng mïa xu©n 1975 - Trên đường phát triển công nông nghiệp, đại hoá phấn đấu cho dân giàu nước mạnh +Hàng triệu người đồng tâm C.KÕt bµi: - §oµn kÕt trë thµnh truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc - Lµ HS em cïng x©y dùng tinh thÇn ®oµn kÕt, gióp häc tËp ? Em hãy viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề sè - HS: LuyÖn tËp viÕt bµi GV: yêu cầu từ 3-5 HS đọc bài văn mình, TiÕt LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n hoµn chØnh Lop7.net (8) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thày và trò c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung söa ch÷a nÕu cã Cñng cè vµ HDVN - Nhắc lại yêu cầu các bước và bố cục bài văn CM - Để CM vấn đề nào đó yếu tố quan là gì? - Luyện tập viết bài hoàn chỉh đề Nội dung cần đạt Bài 5-Tuần 27 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 25/02/2012 28/02/2012 «n tËp tiÕng viÖt I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÓu c©u rót gon, c©u ®¨c biÖt 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ nhËn biÕt vµ t¹o c©u rót gon, c©u ®¨c biÖt 3- Thái độ: - Giáo dục tư tưởng, lòng yêu TV, Lµm phong phó thÖm vèn ng«n ngõ d©n téc II- CHUẨN BỊ : - GV:Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan - HS: Soạn theo hướng dẫn gv III.TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? ThÕ nµo lµ c©u rót gän? TiÕt 1+2 I.C©u rót gän Kh¸i niÖm ? Rút gọn câu nhằm mục đích gì? Là câu có thể lược bỏ số thành phần câu ? Người ta có thể rút gọn thành phần 2.Mục đích RGC nµo cña c©u Lµm c©u gän h¬n, th«ng tin nhanh, tr¸nh lÆp nh÷ng - CN, VN hoÆc c¶ CN vµ VN tõ ng÷ đã xuất câu trước ? LÊy vÝ dô Ngụ ý hành động nói câu là chung Häc ¨n, häc nãi, häc gãi häc më người ? Khi rót gän c©u cßn lu ý ®iÒu g×? Nh÷ng lu ý RGC - Tr¸nh viÖc hiÓu sai néi dung c©u nãi - Tr¸nh biÕn c©u nãi thµnh c©u céc lèc khiÕm - Tr¸nh viÖc hiÓu sai néi dung c©u nãi - Tr¸nh biÕn c©u nãi thµnh c©u céc lèc khiÕm nh· nh· Bµi 1: T×m c©u rót gän chñ ng÷ ®o¹n trÝch sau vµ cho biÕt t¸c dông cña nã: “Ngày xưa, bố Mị lấy mẹ Mị không có đủ tiền cưới, phải đến vay nhà Thống Lí, bố Thèng LÝ P¸ Tra b©y giê Mçi n¨m ®em nép lại cho chủ nợ nương ngô Đến tận hai vợ chồng già mà chưa trả đủ nợ Người vợ chết chưa trả hết nî.” LuyÖn tËp Bµi 1: T×m c©u rót gän chñ ng÷ ®o¹n trÝch sau vµ cho biÕt t¸c dông cña nã? - Mỗi năm đem nộp lại cho chủ nợ nương ngô ->T¸c dông: Lµm c©u gän h¬n vµ tr¸nh lÆ l¹i tõ ng÷ ®ac cã (b« mÑ MÞ) Lop7.net (9) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thầy và trò Bài 2:T×m các câu rút gọn cã đoạn trích : Bµi cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Bµi 3: T×m c©u rót gän c¸c ®o¹n trÝch sau vµ cho biÕt t¸c dông cña nã: Nội dung cần đạt Bài 2: Các câu rút gọn đoạn trích sau a) Mãi không b) Cứ nhắm mắt lại là dường vang bên tai tiếng đọc bài trầm Bài 3: Các câu rút gọn đoạn trích sau: a) - Đem chia đồ chơi đi! - Không phải chia - Lằng nhằn mãi Chia ra! =>TD: tập trung chú ý người nghe vào nội dung câu nói b) Ăn chuối xong là tiện tay vứt cái vỏ cửa, đường… Bài 4: T¹i thơ, ca dao, tượng => TD: ngụ ý đó việc làm người có thói rút gọn chủ ngữ tương đối phổ biến quen vứt rác bừa bãi c) Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ => hành động nói đến là chung người d) Nhứ người xa, còn trước mặt…nhứ trưa hè Bài 5: Các câu sau bị rút gọn chủ ngữ thì gà gáy khan…nhớ thành xưa son uể oải… thành các câu ntn? ViÖc rót gän c©u nh Bài 4: Trong thơ, ca dao, tượng rút gọn chủ ngữ tương vËy cã ®îc kh«ng ? t¹i sao? đối phổ biến Chñ ngữ hiểu là chính tác giả là - C« biết chuyện C« thương em người đồng cảm với chính tác giả Lối rút gọn - C« tặng em Về trường mới, cố gắng học làm cho cáh diễn đạt trở nên uyển chuyển, mềm mại, nhé! thể đồng cảm Bµi 6: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu rút Bài 5: Các câu trªn bị rút gọn chủ ngữ thì thành các gọn câu: - HS: viết đoạn văn đọc và nhận xét - Biết chuyện Thương em - Tặng em Về trường mới, cố gắng học nhé! Sẽ làm cho câu sắc thái tình cảm thương xót cô giáo nhân vật em TiÕt II.Câu đặc biệt Kh¸i niÖm ? Thế nào là câu đặc biệt - Lµ c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh CN-VN ? Nêu tác dụng câu đặc biệt? 2.Tác dụng: - Nêu thời gian, không gian diễn việc - Thông báo liệt kê tồn các vật, tượng - Biểu thị cảm xúc - Gọi đáp Bài tập 1: Nêu tác dụng câu in 3.Luyện tập Bài tập 1:Tác dụng câu in đậm đậm đoạn trích sau đây: a) Buổi hầu sáng hôm ấy.Con mẹ Nuôi, tay a) Nêu thời gian, diễn việc b) Nêu thời gian, diễn việc cầm lá đơn, đứng sân công đường c) Nêu thời gian, diễn việc ( Nguyễn Công Hoan) b) Tám Chín Mười Mười Lop7.net (10) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt giờ.Sân công đường chưa lúc nào kém tấp nập ( Nguyễn Thị Thu Hiền) c) Đêm Bóng tối tràn đầy trên bến Cát Bà ( giáo trình TV 3, ĐHSP) Bài tập 2: Phân biệt câu đặc biệt và câu rút Bài tập 2: Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn gọn trường hợp sau: trường hợp sau: a) Vài hôm sau Buổi chiều a) Vài hôm sau Buổi chiều Anh dọc đường từ bến xe tìm CĐB CĐB phố thị Anh dọc đường từ bến xe tìm phố thị b) Lớp sinh hoạt vào lúc nào? b) Lớp sinh hoạt vào lúc nào? - Buổi chiều - Buổi chiều.(CRG) c) Bên ngoài Người và thời gian c) Bên ngoài.(CĐB) Người và thời gian trôi trôi ( Nguyễn Thị Thu Huệ) ( Nguyễn Thị Thu Huệ) d) Anh để xe sân hay ngoài sân? d) Anh để xe sân hay ngoài sân? - Bên ngoài - Bên ngoài( CRG) e) Mưa Nước xối xả đổ vào mái hiên e) Mưa ( ĐB) Nước xối xả đổ vào mái hiên (Nguyễn Thị Thu Huệ) (Nguyễn Thị Thu Huệ) g) Nước gì xối xả vào mái hiên thế? g) Nước gì xối xả vào mái hiên thế? - Mưa - Mưa (CRG) Bài tập3: Trong trường hợp sau đây, câu đặc biệt dùng để làm gì? a)Nhà ông X Buổi tối Một đèn măng s«ng Mét bé bµn ghÒ ¤ng X ®ang ngåi cã vẻ chờ đợi Bµi tËp3: b)Mẹ ơi! Chị ơi! Em đã a)Nhà ông X Buổi tối Một đèn măng sông Một c)Cã ma! bµn ghÒ d)Đẹp quá! Một đàn cò trắng bay kìa! b)MÑ ¬i! ChÞ ¬i! Bài tập Viết đoạn văn có dùng câu c)Cã ma! rút gọn và câu đặc biệt d)§Ñp qu¸! - HS: viết đoạn văn đọc và nhận xét Cñng cè vµ HDVN - ? nào là câu rú gọn,? Câu đặc biệt? - ? dùng câu đạc biệt, câu rút gọ cần lưu ý diều gì? - ChuÈn bÞ néi dung bµi sau Bài -Tuần 28 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 02/3/2012 06/03/2012 ¤n tËp v¨n b¶n nghÞ luËn (Tinh thần yêu nước nhân dân ta, Sự giàu đẹp tiếng Việt) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập nhớ lại nội dung và phương pháp lập luận hai văn : Tinh thần yêu nước nhân dân ta, Sự giàu đẹp tiếng Việt 10 Lop7.net (11) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ ph©n tÝch v¨n b¶n nghÞ lu¹n 3- Thái độ: - Giáo dục tư tưởng, bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, học tập và làm theo gương giản dị chủ tÞch Hå ChÝ Minh II- CHUẨN BỊ : GV:Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan HS: Soạn theo hướng dẫn gv III.TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt TiÕt 1+2 I Văn bản: Tinh thần yêu nước cua nhân dân ta ? Nêu vấn đề nghị luận đặt bài viết? Vấn đề nghị luận - Lòng yêu nước nhân dân ta LuËn cø ?Để chứng minh vấn đề “Tinh thần yêu nước + Tinh thần yêu nước thể trang nhân dân ta” đã đưa luận cứ? lÞch sö chèng giÆc ngo¹i x©m ? C¸c luËn cø ®îc tr×nh bµy theo hÖ thèng nµo? + Tinh thần yêu nước thể chống - Hệ thống liệt kê thời gian.từ xưa đến nay, thùc d©n ph¸p hình thức biểu đa dạng từ cụ già đến trẻ 3.LËp luËn đến từ miền -Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước ? Nªu tr×nh tù lËp luËn cña bai v¨n - Lòng yêu nươc quá khứ dân tộc ?Bài văn đề cập đến lòng yêu nước nhân dân ta - Lòng yêu nước đồng bào ta lÜnh vùc nµo? - Bæn phËn cña chóng ta ngµy A Trong công chiến đấu chông kẻ thù xâm Nghệ thuật lược - LËp luËn chÏ, dÉn chøng tiªu biÓu B Trong nghiệp xây dựng đất nước - Sö dông biÖn ph¸p so s¸nh vµ liÖt kª theo m« h×nh C Trong việc giữ gìn giàu đẹp tiếng việt từ…đến D C¶ A vµ B ?Những sắc thái nào tinh thần yêu nước tác giả đề cập đến bài văn chứng minh? A Tiềm tàng, kín đáo B Biểu lộ rõ ràng đầy đủ C Khi thì tiềm tàng kín đáo; lúc lại biểu lộ rõ ràng đầy đủ D Lu«n lu«n m¹nh mÏ, sôc s«i ? NÐt ®¨c s¾c nghÖ thuËt nghÞ luËn cña bµi v¨n nµy lµ g×? A Sö dông biÖn ph¸p so s¸nh B Sö dông iÖn ph¸p Èn dô C Sö dông biÖn ph¸p nh©n ho¸ D Sö dông biÖn ph¸p so s¸nh vµ liÖt kª theo m« hình từ…đến ? Hai luận điểm chính bài nghị luận “Sự giàu đẹp II Văn giàu đẹp tiếng Việt cña TiÕng viÖt” lµ g×? LuËn ®iÓm ? luận điểm tác giả đã dùng dẫn chứng - Hai luËn ®iÓm chÝnh lµ: nh thÕ nµo lµ chøng minh? + TiÕng viÖt lµ thø tiÕng hay - ë luËn ®iÓm 1: + Tiếng việt là thứ tiếng đẹp + Lời nhận xét người nước ngoài 11 Lop7.net (12) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thầy và trò + Phong phó nguyªn ©m, phô ©m + CÊu t¹o tõ vùng + Thanh ®iÖu - ë luËn ®iÓm 2: + Thoả mãn nhu cầu trao đổi, giao lưu + Phong phó, dåi dµo vÒ cÊu t¹o tõ + Tõ vùng míi t¨ng nhanh + Kh«ng ngõng t¹o tõ míi Nội dung cần đạt 2.LuËn cø LËp luËn NghÖ thuËt - LËp luËn chÆt chÏ, dÉn chøng khoa häc, c¸ch chuyÓn ý chuyÓn ®o¹n khÐo lÐo, tinh tÕ ?§Ó chøng minh sù giµu vµ kh¶ n¨ng phong phó cña tiếng việt bài văn mình Đặng Thai Mai đã sö dông kiÓu lËp luËn g×? A Chøng minh B Gi¶i thÝch C KÕt hîp chøng minh, gi¶i thÝch vµ b×nh luËn vấn đề D Kết hợp phân tích và chứng minh vấn đề ? Theo em v¨n b¶n nµy ®îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo? A.Chøng minh ? V× t¸c gi¶ ®a hµng lo¹t nh÷ng dÉn chøng tiêu biểu để làm bật luận điểm giàu đẹp TiÕng viÖt ? Chứng nào không tác giả dùng để chứng minh c¸i hay cña TiÕng viÖt? A Dåi dµo vÒ phÇn cÊu t¹o tõ ng÷ vµ h×nh thøc diễn đạt B Ng÷ ph¸p uyÓn chuyÓn chÝnh x¸c C Mét thø tiÕng giµu chÊt nh¹c D Thoả mãn nhu cầu trao đồi tình cảm, ý nghĩ người với người ? Theo em chứng nào không tác giả dùng để chøng minh c¸i haycña TiÕng viÖt? V× sao? - Chøng cø C, v× nã n»m chøng cø lµm næi bËt cái đẹp Tiếng việt ? Tõ v¨n b¶n trªn h·y viÕt thµnh dµn ý bµi v¨n chøng minh tinh thần yêu nước nhân dân ta? - HS: Thùc hiÖn vµ tr×nh bµy, nhËn xÐt TiÕt III LuyÖn tËp 1.Dµn ý a) MB - Nêu luận đề: “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước” Và lhẳng định: “Đó là truyền thống quý b¸u cña ta - Sức mạnh lòng yêu nước tổ quốc bị xâm l¨ng: + VÝ víi lµn sãng v« cïng m¹nh mÏ to lín + Lướt qua nguy hiểm khó khăn + Nhấn chìm tất bè lũ bán nước và cướp nước b) TB - Lòng yêu nước nhân dân ta phản ánh qua nhiÒu cuéc kh¸ng chiÕn + Là tranh sử vẻ vang thời đại bà Trưng , Bà 12 Lop7.net (13) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt TriÖu, TH§,LL,QT… ? Dựa vào văn “Sự giàu đẹp tiếng Việt, háy +”Chóng ta cã quyÒn tù hµo…Chóng ta ph¶i ghi : Tiếng Việt là thứ tiếng đẹp Một thứ nhớ công ơn tiÕng hay - Cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p - HS: Thùc hiÖn vµ tr×nh bµy, nhËn xÐt + Các lứa tuổi: Từ cụ gia đén nhi đồng… a) Tiếng Việt đẹp: Có hệ thống nguyên âm và + Đồng bào khắp nơi phụ âm khá phong phú, lại giàu điệu, đó + Kiều bào-Đồng vùng tạm chiếm TV giàu hình tượng ngữ âm âm giai +Nhân dân miền ngược-miền xuoi b¶n nh¹c trÇm bæng + Khẳng định cùn lòng yêu nướcd ghét giặc - TV cân đối nhịp nhàng mặt cú pháp có từ Các giới các tầng lớp xh: vựng đồi dào ba mặt thơ , nhạc, hoạ.VD “Miền + chiến sĩ ngoài mặt trận bám giặc tiêu diệt giặc Nam là…sông có thể cạn, núi có thể mòn…thay đổi” +Công chức đại phương ủng hộ đội ; “ Mùa xuân tôi….đẹp thơ mộng” + Phô n÷ khuyªn chång… b) TV rÊt hay: Nã tho¶ m·n ®îc nhu cÇu XH, v× nã + N«ng d©n, c«ng nh©n… là phương tiện, công cụ” trao đổi tình cảm,ý +Các đền chủ nghĩ người với người” Tiểu kết, khẳng định: “Những cử chỉ….yêu nước” - VÒ tõ vùng TV t¨ng lªn mçi ngµy c) KB - VÒ ng÷ ph¸p TV dÇn trë lªn uyÓn chuyÓn h¬n, - Ví lòng yêu nước cac thứ quý Các biểu chÝnh x¸c h¬n lòng yêu nước - TV đã khong ngừng đặt từ cách nói - Nêu nhiệm vụ, phát huy lòng yêu nước đẻ kháng míi hoÆc viÖt ho¸ nh÷ng tõ vµ nh÷ng c¸ch nãi cña chiÕn c¸c d©n téc anh em… Tiếng việt là thứ tiếng đẹp thứ tiếng hay Cñng cè vµ HDVN - Nhắc lại nội dung và đặc sắc nghệ thuật nghị luân hai văn nói trên - Tìm văn học dẫn chứng cụ thể để chứng minh cho luận điểm “TV là thứ tiéng đẹp thứ tiÕng hay - ChÈn bÞ cho bµi sau Bài -Tuần 29 Ngµy so¹n: 11/03/2012 Ngµy d¹y: 13/03/2012 LuyÖn tËp lµm v¨n chøng minh (tiÕp) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ lµm v¨n nghÞ lu¹n chøng minh 3- Thái độ: - có ý thức trình bày các vấn đề c/s cách rành mạch , thuyết phục II- CHUẨN BỊ : - GV:Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan - HS: Soạn theo hướng dẫn gv III.TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 13 Lop7.net (14) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt TiÕt 1+2 ? Đọc và xác định yêu cầu đề bài? Lập dàn ý cho đề văn sau - Y/C: Chøng minh Đề số :Nhân dân ta thường khuyên nhau:Có công mài sắt ?Vấn đè cần chứng minh là gì? có ngày nên kim.Em hãy chứng minh lời khuyên trên - Kiªn tr× lµ mét yÕu tè quan träng ®em Daøn baøi: đến thành công, lòng kiên trì , bền bỉ giúp người có thể làm a/ Mở bài: viêc tưởng không thể làm -Ai muốn thành đạt sống ? Để chứng minh điều đó ta phải làm - Kiên trì là yếu tố dẫn đến thành công nµo? b/Thaân baøi: - §a lÝ lÏ vµ dÉn chøng tõ thùc tÕ *Giải thích sơ lược ý nghĩa câu tục ngữ gương nhờ có lòng kiên trì mà thµnh c«ng - Chiếc kim làm sắc,trông nhỏ bé đơn sơ ? Em hãy lập dàn ý chi tiết cho đề văn để làm nó người ta phải nhiều công sức ( nghĩa đen) trªn - Muốn thành công người phải có ý chí và bền bỉ,kiên - HS: Tr×nh viÕt nh¸p, tr×nh bµy, bæ nhaãn (nghóa boùng) sung, *Chứng minh các dẫn chứng: - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc - Các kháng chiến chống xâm lăng dân tôïc ta theo chiến lược trường kỳ và kết thúc thắng lợi - Nhân dân ta bao đời bền bỉ dắp đê ngăn nước lũ,bảo vệ mùa màng ổ đòng Bắc Bộ - Học sinh kiên trì học tập suốt 12 năm đủ kiến thức phổ thoâng -Anh nguyễn ngọc Ký kiên trì luyện tập viết chữ chân để trở thành người có ích cho xã hội Anh là gương sáng ý chí và nghị lực c/ Keát baøi: - Câu tục ngữ là bài học químà người xưa đã đúc rút từ sống chiến đấu và lao động - Trong hoàn cảnh chúng ta phải vận dụng cách sáng tạo bài học đức kiên trì để thực thành công mục đích cao đẹp thân và xã hội Đề số 2: Nhân dân ta thường có câu: “ Gần mực htì đen, gần đèn thì sáng”, có người lại nói “ Gần mực chưa đã đen, gầm đèn chưa đã sáng” Em hãy làm sáng tỏ điều đó a) MB ? Đọc và xác định yêu cầu đề bài? Môi trường sống có ảnh hưởng lớn đén việc hình thành nhân - Y/C: Chøng minh cách người, nhân dân ta đã nói” gần … sáng” ?Vấn đè cần chứng minh là gì? nhiên điều quan trọng là lĩnh người - ảnh hưởng môi trường đến nhân cách mối người trước ảnh hưởng môi trường sống vì thế” Gần… - yếu tố người có vai trò định, cha ch¾c…s¸ng” môi trường là yếu tố ảnh hưởng, b) TB ? Để chứng minh điều đó ta phải làm - Giải thích: nµo? + Mực: là dung dịch màu đen xanh đỏ … dùng để viết, 14 Lop7.net (15) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thầy và trò - §a lÝ lÏ vµ dÉn chøng tõ thùc tÕ gÇn mực thì đen và gần đèn thì rạng, đồng thời phân tích lí le để khẳng định vai trò định là lĩnh người ? Em hãy lập dàn ý chi tiết cho đề văn trªn - HS: Tr×nh viÕt nh¸p, tr×nh bµy, bæ sung, GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc Nội dung cần đạt cßn ®îc hiÓu lµ nh÷ng ®iÒu xÊu xa, tiªu cùc + Đèn: là vật để thắp sáng, còn hiểu là điều tốt đẹp, tích cùc + Y/n: thường xuyên sử dụng bút mực bị bẩn là điểu khó tránh, ngòi gần đèn thì sáng sủa Sống môi trường xấu dẽ bị ảnh hưởng cái xấu, sống môi trường tốt có thể học tập điều tốt trở thành người tốt => Khẳng định lĩnh người có yếu tố quết định, môi trường là yếu tố ảnh hưởng - Chøng minh: GÇn mùc th× ®en, gÇn dÌn th× r¹ng: +Gia đình hoà thuận bố mẹ mẫu mực, cái ngoan ngoãn , hiÕu th¶o: d/c + Gia đình bất hoà, bố mẹ làm việc xấu, cái hư hỏng -d/c + Chơi với bạn xấu, bị nhiễm thói xấu, trở thành người xấu, chơi với bạn tốt học tập tính tốt trở thành người tốt - d/c Gần mực chaư đã đen, gần đèn chưa chăc đã sáng + Gần mực mà cẩn thận thi không bị bẩn, gần đèn mà cố ý ngồi khuất thì không sáng môi trường xấu mà giữ mình thì ko đen, còn hưởng ttót đẹp mà ko iết học tập theo cái tốt thì vô ích.(D/C: Những chiến sĩ hoạt động lßng ®ich…, nh÷ng hs ®îc häc tËp rÌn luþen tËp thẻ gương mẫu…) c) KB Câu tn cho ta lời khuyên bổ ích, giúp ta thấy rõ môi trường có ảnh hưởng không nhỏ đến người, lính người mơi là yếu tố điịnh Em thấy vừa phải chọ môi trường tôt, vừa phải tránh xa cái xấu, đồng thời phải có lạp trường lĩnh vững vàng phải môi trường xấu ? Dùa vµo dµn ý võa lËp em h·y viÕt thµnh TiÕt bài văn hoàn hỉnh cho đề số ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh - HS viết bài sau đó trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét đối chiÕu víi bµi lµm cña m×nh - GV: Tổng kết đánh gia chung Cñng cè vµ HDVN ? Bè côc bµi v¨n chøn minh gåm mÊy phÇn ? Nªu néi dung tõng phÇn ? Nêu các bước làm bài văn CM - Về nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh đề số Bài -Tuần 30 Ngµy so¹n: 18/03/2012 Ngµy d¹y: 20/03/2012 15 Lop7.net (16) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II LuyÖn tËp lµm v¨n chøng minh (tiÕp) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ lµm v¨n nghÞ lu¹n chøng minh 3- Thái độ: - có ý thức trình bày các vấn đề c/s cách rành mạch , thuyết phục II- CHUẨN BỊ : - GV:Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan - HS: Soạn theo hướng dẫn gv III.TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt TiÕt ? Đọc và xác định yêu cầu đề bài? Đề Có người nói “khi còn tre không chịu khó học - Y/C: Chøng minh tËp, lín lªn sÏ ch¼ng lµm ®îc viÖc g× cã Ých” Em h¸y ?Vấn đè cần chứng minh là gì? chøng minh - Học tập còn tre là diều cần thiết để lớn 1) MB lên trở thành người có ích - Học hành có tầm quan trọng lớn c/đ người, ? Để chứng minh điều đó ta phải làm không phải a nhận thức điều đó, vì nµo? người xưa đã nhắc nhở: “Khi còn tre…có ích” - §a lÝ lÏ vµ dÉn chøng tõ thùc tÕ nh÷ng 2) TB người có kiên thức làm tót , có hiệu a)- Gi¶i thÝch häc lµ g×? các công việc giao, người thiếu + Học là qua trình tiếp thu tri thức nhân loại qua việc học trình độ làm việc kém hiệu quả, kết uqr trường và ngoài XH thÊp + Học để nang cao trình độ nhằm phục vụ cho công việc đạt ? Em hãy lập dàn ý chi tiết cho đề văn trên hiÖu qu¶ cao - HS: Tr×nh viÕt nh¸p, tr×nh bµy, bæ b)- Chứng minh học thực trở thành người có ích sung, + KiÕn thøc cña nh©n lo¹i lµ v« cïng réng lín muãn tiÕp thu - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc ht× cµn ph¶i häc + Học thì đáp ứng nhu cầu Xh và làm việc có hiÖu qña: Cã kiÕn thøc th× lµm viÖc nhanh h¬n , hiÖu qu¶ h¬n , ngược lại thiếu kiến thức làm việ khó khăn, hay bị sai sót + HiÖn mét sè HS bá häc , ko chÞu häc tËp , bÞ b¹n xÊu lôi kéo, dần trở thành ngưới vô ích, là gánh nặng cho gia đình , Xh, kh«ng lµm ®îc viÖc g× cã Ých c) KB Tri thức là vô tận nen phải học suốt đời Nếu còn trẻ mà kh«ng coi träng viÖc häc th× lín lªn sÏ kh«ng lµm ®îc viÖc cã Ých , kh«ng theo kÞp sù ph¸t triÓn cña xh Đề Chứng minh Bác Hồ sống đời sống giản dị và b¹ch MB HCM-một danh nhân văn hoá giới, Người là kết tinh nhiều phẩm chất cao đẹp Nhân dân VN, nhân dân giới biết đến người khong vì người là lãnh tụ tài bâ, 16 Lop7.net (17) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thầy và trò ? Đọc và xác định yêu cầu đề bài? - Y/C: Chøng minh ?Vấn đè cần chứng minh là gì? - Bác Hồ giản dị và bạch đời sèng, nãi vµ viÕt ? Để chứng minh điều đó ta phải làm nµo? - §a dÉn chøng tõ thùc tÕ cuéc sèng cña Bác học , đọc qua truyện, sách, b¸o vÒ sù gi¶n dÞ cña B¸c ? Em hãy lập dàn ý chi tiết cho đề văn trên - HS: Tr×nh viÕt nh¸p, tr×nh bµy, bæ sung, GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc Nội dung cần đạt nhà văn hoá lớn mà Người có đời sống vô cùng giản dÞ vµ b¹ch 2.TB a) Bác giản dị đời sống - Trong cách ăn: Bữa cơm có vài ba món, ăn không để rơi vài hạt cơm, thưc ăn còn lại thu xếp tươm tất… - Trong cách ở: Căn nhà sàn nhỏ đơn sơ, đồ dùng ko nhiều là quần áo ka ki, đôi dép lốp, gậy, bàn làm việc, đài…giữ thiên nhiên tràn ngập ánh sáng - Trong cách làm việc: bác làm việc tận tuỵ, suốt đời, từ việc lớn cứu dân cứu nước việc nhỏ thăm hỏi người, Bác tự làm việc là chính, người gúp việc ít… - Trong quan hệ với người: bác thể quan tâm chu đáo: viết thư thăm hỏi, tặng qua cho thiếu nhi, người già, chúc tết đồng bào… thăm công nhân… b) Gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt - B¸c cã c¸ch xng h« rÊt gÇn gòi trß chuyÖn víi mäi người: Với người cao tuổi thì gọi cụ Với công nhân đội thì gọi cô chú, với thiếu niên nhi đồng gọi cháu, không bao gờ bác xưng tôi với đồng bào mình Mọi người thấy bác gần gũi thân thiết tiếp xục với Người - Khi viết Bác giản dị thể việc diễn đạt dẽ hiểu tất nội dung cần truyền đạt, lời văn ngắn gọn dễ hiểu là quần chúng hiểu được, nhớ đượ vµ lµm ®îc D/c… TiÕt ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh ? Dùa vµo dµn ý võa lËp em h·y viÕt thµnh bài văn hoàn hỉnh cho đề số - HS viết bài sau đó trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét đối chiếu víi bµi lµm cña m×nh - GV: Tổng kết đánh gia chung Cñng cè vµ hdvn - N¾m ch¾c c¸ch lµm bµi v¨n chøng minh - Về nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh đề Bài 9-Tuần 31 Ngµy so¹n: 25/03/2012 Ngµy d¹y: 27/03/2012 ¤n tËp tiÕng viÖt (Trạng ngữ , Câu chủ động, Câu bị động) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÓu c©u rót gon, c©u ®¨c biÖt 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ nhËn biÕt vµ t¹o c©u rót gon, c©u ®¨c biÖt 3- Thái độ: - Giáo dục tư tưởng, lòng yêu TV, Lµm phong phó thÖm vèn ng«n ngõ d©n téc 17 Lop7.net (18) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II II- CHUẨN BỊ : - GV:Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan - HS: Soạn theo hướng dẫn gv III tiến trình tổ chức các Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? Nªu t¸c dông cña tr¹ng ng÷ c©u? TiÕt 1+2- Tr¹ng ng÷ ? Trong câu trạng ngữ có thẻ đứng vị trí I.LÝ thuyÕt: nµo? 1.Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u ? Tr¹ng ng÷ cã b¾t buéc ph¶i cã kh«ng? a) Để các định thời điểm, nơi chốn, nguyên nhân, ? Người ta dựa vào đâu để phân loại trạng ngữ? mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc A Theo vÞ tri c©u nêu câu, câu thường mở rộng cách B Theo néi dung mµ nã biÓu thÞ thêm trạng ngữ C Theo mục đích nói câu b) Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, câu, cuối D Theo thµnh phÇn chÝnh cña c©u câu ? Kể tên trạng ngữ thường gặp? c) Trạng ngữ dùng để më rộng câu, có trường - Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian hợp bắt buộc phải dùng trạng ngữ - Tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng - Tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n - §Ó nhÊn m¹nh ý, chuyÓn ý hoÆc thÎ hiÓn nh÷ng - Trạng ngữ mục đích t×nh huèng c¶m xóc nhÊt dÞnh - Tr¹ng ng÷ chØ c¸ch thøc - Trạng ngữ phương tiện II- Luyện tập ? Tìm trạng ngữ câu đây: a) Mùa đông, giũa ngày mùa-làng quê toàn màu Bài tập 1: trạng ngữ cña câu: a)Mùa đông, giũa ngày mùa vàng- màu vàng khác ( Tô Hoài) b) Qủa nhiên mùa đông năm xảy việc b) mùa đông năm c)Ngµy h«m qua, trªn ®êng lµng, lóc 12 giê tra biến lớn( Tô Hoài) c)Ngày hôm qua, trên đường làng, lúc 12 trưa, d)khi qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi đã xảy vụ tai nạn giao thông d)C¸c b¹n cã ngöi thÊy, ®i qua nh÷ng c¸nh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi thấy cái mùi thơm mát bông lóa non kh«ng? ? Xác định và nêu tác dụng các trạng ngữ đoạn trích sau đây: a)Trên quãng trường Ba Đình lịch sủ, lăng Bác uy nghi mà gần gũi, cây và hoa khắp miền đất nước đây hội tụ, đâm chồi phô sắc và tỏa hương thơm b) Diệu kì thay, ngày, cöa Tùng có ba sắc màu nước biển Bình minh, mặt trời than hồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ và chiều tà thì biển đổi sang màu xanh lục.( Thụy Chương) ?Trạng ngữ tách thành câu riêng đây có tác dụng gì? Đêm Trong phòng tập thể, Na, Hà đã ngủ say ( Báo VN, số 36, 1993) Bài tập 2: a)Trên quãng trường Ba Đình lịc sủ -> Trạng ngữ xác định nơi chốn diễn việc b) ngày, Bình minh, Trưa, chiều tà ( trạng ngữ xác định thời gian, điều kiện diễn việc: thay đổi màu sắc biển và liên kết, thể mạch lạc giũa các câu đoạn văn) Bài tập 3: Đêm ->Trạng ngữ nhằm nhấn mạnh ý thời gian) Bµi tËp 4: ViÕt ®o¹n v¨n biÓu c¶m hoÆc chøng minh kho¶ng 10 c©u chó ý sö dông tr¹ng ng÷ 18 Lop7.net (19) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thầy và trò ? ViÕt ®o¹n v¨n biÓu c¶m hoÆc chøng minh kho¶ng 10 c©u chó ý sö dông tr¹ng ng÷ - HS viÕt vµ tr×nh bµy ? Thế nào là câu chủ động, câu bị động? ? Trong nói, viết việc chuyển đổi câu CĐ thành câu BĐ ngược lại nhằm mục đích gì? Nội dung cần đạt TiÕt câu chủ động – câu bị động I LÝ thuyÕt Kh¸i niÖm - Cõu chủ động là câu có CN là người, vật thực hành động hướng vào người vật khác - Cõu bị động là câu có CN là người, vật bị, hoạt động người khác hướng vào Chuyển đổi CCĐ-CBĐ - Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại : + Tránh lặp lại kiểu câu, dễ gâu ấn tượng đơn ®iÖu + §¶m b¶o m¹ch v¨n ®îc thèng nhÊt Các kiểu câu bị động - Câu bị động có các từ ”bị”, “được” - Câu bị động không có các từ ”bị”, “được” II- Luyện tập Bài tập 1: -Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào rực hồng lên đàn bướm múa lượn trời xanh -Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ ? Có kiểu câu bị động ? Cho ví dụ - Em ®îc c« gi¸o khen - Bçng roi (bÞ) s¾t g·y, giãng liÒn nhæ tre lµm vò khÝ quËt cho lò giÆc ¢n t¬i bêi ?Tìm câu bị động đoạn trích sau: Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào rực hồng lên đàn bướm múa lượn trời xanh Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ Những tia nắng giác vàng vàng biển tròn, làm bậc cánh bườm duyên dáng ánh sáng chiếu cho các nàng tiên biển múa vui Chiều nắng tàn, mát dịu, pha tím hồng Những sóng nhè nhẹ liếm lên bãi cát, bọt sóng Bài tập 2: màu bưởi đào a) Mây che mặt trời xế trưa lỗ đỗ ( Vũ Tú Nam) b) Nắng chiếu vào cánh bườm nâu trên ? Chuyển câu bị động bài tập thành biển hồng rực lên đàn bướm múa lượn câu chủ động trời xanh Bài tập 3: ? Tìm câu bị động các đoạn trích a) tổ quốc bị xâm lăng đây? Những câu bị đọng vừa tìm có thể chuyển đổi b) Chiếc sào dượng Hương sức chống bị cong lại Nước bị cản văng bọt tứ tung thành câu chủ đạng khônh ? sao? a) “ Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là c) Cánh đồng làng phù sa và nước sông truyền thống quý báu ta.Từ xưa đến nay, thương bồi đắp, tắm táp, lại các mẹ , các chị mçi tæ quèc bÞ x©m l¨ng, th× tinh thÇn Êy l¹i s«i vun xíi, ch¨m bãn, ngµy mét trë nªn mµu mì nổi, nó kết thành làn sóng vô cùng mạnh mè, to => Các câu bị động trên không thể chuyển thành lớn, nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nó câu chủ động được, tình diễn đạt bộc phải nh vËy nhấn chìm tất lũ ban nước và lũ cướp nước” b) Chiếc sào dượng Hương sức chống bị cong lại Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vùng v»ng cø hùc chôt xuèng, quay ®Çu ch¹y l¹i vª Hoµ Phước c) Cánh đồng làng phù sa và nước sông 19 Lop7.net (20) Họ và tên giáo viên : Nguyễn Hữu Thọ - Trường THCS Đăk Drô - Giáo án tăng tiết học kỳ II Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt thương bồi đắp, tắm táp, lại các mẹ , các chị vun xíi, ch¨m bãn, ngµy mét trë nªn mµu mì ? Viết đoạn văn khoảng 10 dòng đó có sử dụng câu chủ động và câu bị động Gach chân các Bài tập 4: Viết đoạn văn câu đó đoạn, thử chuyển đổi lại và nhận xét? - HS: ViÕt nh¸p råi tr×nh bµy - GV: Nhận xét, đánh giá Cñng cè vµ HDVN - Nhắc lại kiến thức trạng ngữ, câu chủ động, câu bị động - N¾m v÷ng lÝ thuyÕt vËn dông vµo lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ néi dung bµi sau Bài 10 - Tuần 31 Ngµy so¹n: 03/04/2012 Ngµy d¹y: 04/04/2012 ¤n tËp v¨n b¶n nghÞ luËn (ý nghĩa văn chương, Đức tính giản dị Bác Hồ) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập nhớ lại nội dung và phương pháp lập luận hai văn : Tinh thần yêu nước nhân dân ta, Sự giàu đẹp tiếng Việt 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ ph©n tÝch v¨n b¶n nghÞ lu¹n 3- Thái độ: - Giáo dục tư tưởng, bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, học tập và làm theo gương giản dị chủ tÞch Hå ChÝ Minh II- CHUẨN BỊ : GV:Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan HS: Soạn theo hướng dẫn gv III Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? Bài viết dã đề cập đến giản dị Bác TiÕt phương diện nào? đức tính giản dị bác hồ A B÷a ¨n, c«ng viÖc I Néi dung B §å dïng, c¨n nhµ §øc tÝnh gi¶n dÞ mµ s©u s¾c lèi sèng , lèi nãi vµ C Quan hệ với người, lời nói, bài viết viết là vẻ đẹp cao quý người HCM D Cả ba phương diện trên II NhgÖ thuËt ? Søc thuyÕt phôc cña ®o¹n trÝch nµy lµ g×? - Sự kết hợp các phương thức nghị luận: CM, GT, BL A B»ng d·n chøng tiªu biÓu - DÉn chøng tiªu biÓu,cô thÓ, gÇn gòi b×nh luËn x¸c B B»ng lÝ lÏ hîp lÝ đáng C Bằng thái độ tình cảm tác giả III LuyÖn tËp D C¶ ba nguyªn nh©n trªn 1.D Cả ba phương diện trên ? theo tác giả, giản dị đời sống vật chất 2.D Cả ba nguyên nhân trên BH b¾t nguån tõ nguyªn g×? 20 Lop7.net (21)