Đang tải... (xem toàn văn)
-Mục tiêu: Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề.Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thích một vấn đề.. THỰC HAØNH TRÊN LỚP.[r]
(1)Tuần30: Tiết 109: Ngày soạn: 07/03/ 2011 Ngày giảng: 08/03/ 2011 NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU(t1) I Mục đích yêu cầu : Giuùp HS: - Hiểu giá trị đoạn văn việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu trái ngược trên đất nước ta thuộc thời Pháp - Thấy khả tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” - Hiểu tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn này Troïng taâm: 1-Kiến thức : - Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren - Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm 2-Kĩ : - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điêu phù hợp - Phân tích tình cách nhân vật qua lời nói, cử và hành động 3-Thái độ.Cảm thông với nhân dân, ghét bọn quan lại II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án Tranh Nguyeãn Aùi Quoác vaø Phan Boäi Chaâu -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p (?) Phân tích và chứng minh đặc sắc truyện: “Sống chết mặc bay” qua bieän phaùp ngheä thuaät noåi baät? (?) Giải thích ý nghĩa sâu sắc và lí thú nhan đề truyện ngắn: “ Sống chết mặc bay”? Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút Giới thiệu: Nguyễn Ái Quốc tên chủ tịch Hồ Chí Minh (từ 1919 – 1945) Trên đất Pháp từ năm 1920 – 1925 bút danh đã gắn bó với tờ báo: “Người cùng khổ” và nhiều tác phẩm khác đó có “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu”viết 1920, từ tượng lịch sử: Nhà cách mạng Phan Bội Châu sau 20 năm bôn ba hải ngoại tìmđường cứu nước đến năm 1925 bị thực dân Pháp bố trí bắt cóc từ Trung Quốc giải nước xử tù chung thân Hoạt động giáo viên Hoạt động cña häc sinh Lop7.net Ghi bµi (2) Hoạt động 2: I GIỚI THIỆU CHUNG -Mục tiêu: N¾m ®îc t¸c gi¶ t¸c phÈm -Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình -Thời gian: 10p HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu -HS đọc to taùc giaû, taùc phaåm * Yêu cầu HS đọc chú thích (*)/SGK chuù thích (*) * GV gợi ý HS tìm hiểu nét bật tác giả và xuất xứ ? Tác giả lấy tên Nguyễn Aùi Quốc từ năm -HS dựa vào nào ? Gắn với tác phẩm nào ? chuù thích, ? Đoạn trích “ Những trò lố hay là Va-ren nêu và Phan Bội Châu có xuất xứ từ đâu ? neùt noåi baät veà =>GV nhaän xeùt vaø keát luaän, ghi baûng taùc giaû, xuaát xứ I GIỚI THIỆU CHUNG Taùc giaû -Nguyeãn Aùi Quoác laø teân goïi raát noåi tieáng cuûa chuû tòch Hoà Chí Minh - Bút danh gắn với tờ báo “Người cùng khổ” Taùc phaåm - Văn trích trừ “ Truyện ký Nguyeãn Aùi Quoác” - Được viết sau Phan Bội Chaâu bò baét 18/6/1925 Hoạt động 3: II PHAÂN TÍCH -Mục tiêu: Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thuyết trình -Thời gian: 25p HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS đọc tác II PHAÂN TÍCH phaåm, tìm boá cuïc Đọc văn laéng * GV đọc mẫu đoạn và hướng dẫn HS -HS các đoạn còn lại( chú ý thay đổi giọng nghe và đọc đọc các câu, đoạn văn thể tính cách văn nhaân vaät) -HS tìm hieåu * GV yeâu caàu HS kieåm tra cheùo veà nghóa chuù giaûi caùc các từ khó-> Gv nhận xét, kết luận từ khó * Yeâu caàu HS toùm taét truyeän theo noäi dung chính -HS tóm tắt truyện 2.Boá cuïc: ? Bố cục chia làm phần là hợp lý? ? Tìm noäi dung chính cuûa moãi phaàn -HS tìm boá => GV nhaän xeùt, keát luaän, ghi baûng cuïc Nhaân vaät Va-ren ?.GV gợi ý HS tìm hiểu nghĩa cụm từ “ -Là đảng viên Đảng XH Pháp, Những trò lố” phản bội Đảng => Keát luaän: Laø troø heà, nhaûm nhí, toøi teä., - Được cử làm toàn quyền Đông HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS phân tích Döông ? Va-ren hứa gì vụ Phan Bội Châu ? -HS tìm hiểu - Va-ren hứa “chăm sóc” vụ ? Thực chất lời hứa đó là gì ? nghóa Phan Bội Châu Đó là lời hứa ? Cụm từ “nửa chính thức hứa” và câu hỏi cụm từ dối trá-> để ve vuốt, trấn an tác giả “ Giả thử cho [ ] nhaân daân Vieät Nam “chaêm soùc” vuï aáy vaøo luùc naoø vaø laøm => Laø moät troø loá ?” Có nghĩa gì việc bộc lộ thực Lop7.net (3) chất lời hứa Va-ren ? -HS suy nghó, =>GV lắng nghe, nhận xét, kết luận ghi trả lời baûng Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p Cuûng coá: Noäi dung baøi Dặn dò: Về nhà soạn tiết * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……… @ -Tuần 30: Tiết 110: Ngày soạn: 09 /03/ 2011 Ngày giảng: 10/03/ 2011 NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU(t2) I Mục đích yêu cầu : Giuùp HS: - Hiểu giá trị đoạn văn việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu trái ngược trên đất nước ta thuộc thời Pháp - Thấy khả tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” - Hiểu tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn này Troïng taâm: 1-Kiến thức : - Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm 2-Kĩ : - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điêu phù hợp - Phân tích tình cách nhân vật qua lời nói, cử và hành động 3-Thái độ.Cảm thông với nhân dân, ghét bọn quan lại II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án Tranh Nguyeãn Aùi Quoác vaø Phan Boäi Chaâu -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Lop7.net (4) Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p ? Trình bày nét chính tác giả.? Va-ren hứa gì vụ Phan Boi Châu ? Thực chất lời hứa ? Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động Ghi bµi cña häc sinh Hoạt động 2: Phaân tích chi tieát -Mục tiêu: Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích -Thời gian: 25p HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn HS tìm hiểu nét tương phản va-ren và Phan Bội Chaâu ? Đây là truyện ngắn ghi chép thật hay mang tính hö caáu ? -HS neâu yù ? Căn vào đâu để kết luận ? kieán =>Giảng , chốt : -Truyện có vẻ bài kí thực teá laø moät caâu chuyeän hö caáu -HS laéng - Truyện viết trước Va-ren sang nghe, ghi nhận chức Toàn quyền Đông Dương và nhận thực tế ý sang Đông Dương không có chuyện gặp Phan Bội Châu Hỏa Loø- Haø Noäi -Suy nghĩ , Sự đối lập Va-ren và * GV chuyển vấn đề trả lời Phan Boäi Chaâu * GV yêu cầu HS tìm yếu tố tương -Va-ren: phản Va-ren và Phan Bội Châu -HS lắng + Là viên Toàn quyền => Bình giaûng, keát luaän: nghe + Laø keû baát löông nhöng thoáng - Tác giả dành lượng ngôn ngữ lớn và trò hình thức ngôn ngữ trần thuật để khắc họa -HS suy nghĩ, + Ngôn ngữ trần thuật gần tính caùch cuûa Va-ren trả lời là độc thoại-> Thể vuốt - Với Phan Bội Châu tác giả dùng im ve, dụ dỗ, bịp bợm cách lặng làm phương thức đối lập trắng trợn => Vừa tả, vừa gợi, tạo sinh động lí thú - Phan Boäi Chaâu cho caâu chuyeän -HS tiếp thu + Là người tù kiến thức + Là người cáchmạng vĩ đại thất bại, bị đàn áp + Im lặng, phớt lờ, coi không có Va-ren trước mặt-> Lop7.net (5) HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn HS tìm hiểu gặp gỡ Va-ren và Phan Bội Châu nhà tù Hỏa Lò- Hà Nội ?Nhân vật Va-ren lời lẽ mang hình thức gì ? ?.Qua ngôn ngữ gần độc thoại Varen, động cơ, tính cách Va-ren boäc loä nhö theá naøo ? => GV giảng, chốt: Thể vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm cách trắng trợn Varen ? Nhân vật Phan Bội Châu đã có cách ứng xử với Va-ren nào ? Qua hình thức ứng xử đó, thái độ tính cách Phan Bội Châu bộc lộ ? ? Riêng lời bình tác giả trước tượng yên lặng, dững dưng Phan Bội Châu đã thể giọng điệu nào ? Và điều đó có ý nghĩa gì? => Keát luaän: -Thái độ Phan Bội Châu: im lặng, phớt lờ, coi không có Va-ren trước mặt -> Khinh bỉ và tính kiên cường trước keû thuø -Gioïng ñieäu: hoùm hænh, mæa mai HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn Hs tìm hiểu nâng cấp tính cách và thái độ Phan Bội Châu trước kẻ thù ? Ví thử tác phẩm châm dứt câu “ Nhưng xét binh tình không hiểu” thì có khoâng ? ? Nhưng đây có thêm đoạn kết, đó có lời anh lính dõng An Nam và lời đoán thêm tác giả thì giá trị caâu chuyeän coù gì khaùc ? => GV chốt lại vấn đề, ghi bảng HOẠT ĐỘNG 7: Hướng dẫn HS tìm hiểu caùch daãn truyeän ? Nếu lời kết trên, thái độ khinh bỉ Phan Bội Châu hình thức ứng xử im lặng, dững dưng thì lời tái bút lại là hành động chống trả liệt Hành động đó là gì ? khinh bỉ, lĩnh trước kẻ thù =>Sự đối lập gần tuyệt đối -HS phaùt bieåu yù kieán caù nhaân -HS laéng nghe, neâu yù Nhaân vaät Phan Boäi Chaâu kieán - Khí phách: kiên cường, hiên ngang trước kẻ thù -HS suy nghó, - Tö theá ngaïo ngheã, mang taàm trả lời voùc cuûa baät anh huøng - Gioïng ñieäu hoùm hænh, mæa mai goùp phaàn laøm roõ khí phaùch vaø tö -HS ghi chuù theá cuûa Phan Boäi Chaâu -HS neâu yù kieán caù nhaân -HS sử dụng Lop7.net (6) =>Keát luaän: Nhoå vaøo maët Va-ren phaàn chuaån -> Với kẻ thù có nhiều cách tỏ thái độ: im bị nhà, trình baøy lặng, dững dưng, nhổ vào mặt nó -> Caùch daãn truyeän dí doûm vaø thuù vò laøm tăng thêm ý nghĩa vấn đề Hoạt động III- TOÅNG KEÁT -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 12p III TOÅNG KEÁT ? Nội dung, nghệ thuật bài ? (Ghi nhớ /SGK) -Bằng giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh và khả tưởng tượng, hư cấu, Những trò lố hay -HS neâu yù là Va-ren và Phan Bội Châu (phần kieán caù nhaân học) đã khắc họa hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn đối lập nước ta thời Pháp thuộc Va-ren : gian trá, lố bịch, đại diện cho thực dân Pháp phản động Đông Dương Phan Bội Châu kiên cường, bất khuất, xứng đáng là “bậc anh hùng , vị thiên sứ, đấng xã thân vì độc lập”, tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p 4.Cuûng coá: Noäi dung baøi 5.Daën doø: a Bài vừa học: nắm nội dung, nghệ thuật văn bản; làm bài tập b Soạn bài: Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu (TT), SGK /97 - Xem lại lí thuyết tiết trước - Thực các bài tập theo yêu cầu c Trả bài: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……… @ Lop7.net (7) Tuần 30: Tiết 111: Ngày soạn: 13 /03/ 2011 Ngày giảng: 14/03/ 2011 DÙNG CỤM CHỦ-VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I Mục đích yêu cầu :Giuùp HS: - Củng cố kiến thức việc dùng cụm C-V để mở rộng câu - Bước đầu biết cách mở rộng câu cụm C-V - Nắm cách dùng cụm C-V để mở rộng câu, thấy tác dụng việc dùng cụm C-V để mở rộng câu Troïng taâm: Kiến thức : -Cách dùng cụm C-V để mở rộng câu Tác dụng việc dùng cụm C-V để mở rộng câu Kĩ : - Mở rộng câu cụm C-V.Phân tích tác dụng việc dùng cụm C-V để mở rộng câu II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p (?) Thế nào là dùng cụm chủ- vị mở rộng câu? (?) Nêu các trường hợp dùng cụm chủ –vị mở rộng câu? Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động Ghi bµi cña häc sinh Hoạt động 2: Bài tập -Mục tiêu:-Cách dùng cụm C-V để mở rộng câu.Tác dụng việc dùng cụm C-V để mở rộng câu -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích -Thời gian: 34p *Bài tập HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS củng cố lại kiến thức đã học Từ việc kiểm tra bài cũ, GV nhấn mạnh về: -HS nêu ý -Cách dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu kieán Baøi 1: -Các trường hợp dùng cụm chủ-vị để mở - Tìm cuïm chuû- vò roäng caâu -HS laéng - Cho bieát cuïm chuû- vò laøm HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS giải bài taäp 1/SGK nghe, ghi thaønh phaàn gì ? a/ “Khí haäu…aám aùp” nhaän *GV treo baûng phuï: -> Phụ ngữ làm CĐT “ cho - GV yêu cầu HS quan sát, đọc và xác định pheùp” yeâu caàu baøi taäp -Suy nghĩ , b/ Hai cuïm chuû-vò - Gợi ý: -> Phụ ngữ cho danh từ “khi” trả lời +Baøi taäp 1, coù maáy yeâu caâu ? - Một cụm chủ-vị làm phụ ngữ + Cách thực yêu cầu Lop7.net (8) + Kiến thức vận dụng để giải các -HS laéng yêu cầu đó nghe => Quan saùt, nhaän xeùt, keát luaän -HS suy nghó, trả lời HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS giải bài taäp 2: * GV yêu cầu HS đọc và xác định các yêu caàu baøi taäp -HS tiếp thu * GV ghi bài tập (2a) lên bảng, GV hướng kiến thức daãn baèng caùch laøm maãu * GV yêu cầu HS thực các bài tập còn lại tương tự bài (a)-> Gọi HS lên bảng trình baøy * GV goïi HS nhaän xeùt -> GV nhaän xeùt, keát -HS phaùt bieåu luaän yù kieán caù nhaân cho động từ “nói” c/ Coù hai cuïm chuû- vò laøm phuï ngữ cho động từ thấy Baøi 2/ Goäp caùc caâu cuøng caëp thaønh moät caâu coù cuïm chuû-vò làm thành phần câu thành phần cụm từ a/ Chuùng em hoïc gioûi laøm cho cha meï vaø thaày coâ raát vui loøng b/ Nhà văn Hoài Thanh khẳng định cái đẹp là cái có ích c/ Tieáng Vieät raát giaøu điệu khiến lới nói,… d/ Caùch maïng Thaùng Taùm thành công đã khiến cho Tiếng Việt có bước… HOẠT ĐỘNG 4: GV yêu cầu HS đọc và Bài 3/ Gộp hai vế cập câu xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp coù cuïm chuû-vò laøm thaønh phaàn câu thành phần cụm từ * Gợi ý: ? Trong câu (a) có vế, vế -HS laéng a Khieán ngăn cách với dấu hiệu hình nghe, nêu ý b Bỏ dấu phẩy c Hàng loạt kịch “ Tay thức nào ? kieán người đàn bà”, “giác ngộ”, (Câu b c), tương tự “Bên sông Đuống” đời đã ? Vậy để câu (a), (b), (c) biến thành sưởi ám cho ánh đèn sân khấu câu mở rộng thì mình có thể bỏ thêm miền đất nước dấu, từ khác cho thích hợp không ? Hoạt động 3:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p * CUÛNG COÁ-DAËN DOØ 1.Củng cố: sau hoạt động Daën doø: a Bài vừa học: Xem lại các bài tập b Soạn bài: Luyện nói: Bài văn giải thích vấn đề(SGK/99) - Đọc và thực kỹ các câu hỏi gợi ý SGK * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……… @ Lop7.net (9) Tuần 30: Tiết 112: Ngày soạn: 13 /03/ 2011 Ngày giảng: 14/03/ 2011 LUYỆN NÓI BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ I Mục đích yêu cầu : Giuùp HS : -Nắm vững và vận dụng thành thạo các kĩ làm bài văn lập luận giải thích, đồng thời củng cố kiến thức xã hội và văn học có liên quan -Biết cách trình bày vấn đề xã hội (hoặc văn học) để thông qua đó nói cách mạnh dạn, tự nhiên, trôi chảy - Rèn luyện kỹ phát triển dàn ý thành bài nói giải thích vấn đề Troïng taâm: Kiến thức : - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - Những yêu cầu trình bày văn nói giải thiáh vấn đề Kĩ : - Tìm ý, lập dàn ý bài văn giải thích vấn đề - Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa biết ngôn ngữ nói Thái độ: Nghiêm túc nói II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p ? Kiểm tra bài soạn Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút Giới thiệu: Nói là hoạt động có ý nghĩa cực kì quan trọng đời sống, giao tiếp với người Trong tiết luyện nói giúp các em luyện tập để có thể nói cho tốt không phải thời gian học tập nhà trường mà còn suốt thời gian sống và làm việc sau này Yêu cầu nói đủ nghe, không nhát gừng, không lặp, lắp, cố gắng truyền cảm thuyết phục người nghe Tư nói thoải mái, tự nhiên, không quá cứng nhắc Hoạt động giáo viên Hoạt động Ghi bµi cña häc sinh Hoạt động 2: CHUẨN BỊ Ở NHAØ -Mục tiêu: Kiểm tra bài soạn.Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề.Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích -Thời gian: 5p Lop7.net (10) HOẠT ĐỘNG 1: GV kiểm tra việc chuẩn I CHUẨN BỊ Ở NHAØ -HS chú ý Lập dàn ý cho đề: a, b, c, d theo bị bài nhà HS thực gợi ý SGK *GV gọi HS đọc phần (I)/SGK/98 và xác lắng, hieän yeâu caàu ñònh yeâu caàu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm hiểu -HS tự kiểm gợi ý cho đề SGK/98 tra bài - GV kiểm tra chuẩn bị bài HS cuûa - GV động viên, biểu dương, khích lệ soạn HS có tinh thần tự giác, nhắc nhở, nhau(hình KT phê bình HS chưa tích cực tự giác thức cheùo) hoïc taäp Hoạt động II THỰC HAØNH TRÊN LỚP -Mục tiêu: Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề.Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 30p HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS thực II THỰC HAØNH TRÊN LỚP hành trên lớp *Đề: Trường em tổ chức -GV yeâu caàu HS chia nhoùm (moãi nhoùm thi giải thích tục ngữ Để moät baøn) -HS thảo luận tham dự thi đó, em hãy tìm - Yêu cầu HS phát biểu nhóm và nêu theo nội dung và giải thích câu tục ngữ nhaän xeùt yeâu caàu maø em taâm ñaéc - Xong, yêu cầu HS đọc yêu cầu (SGK/99) -HS thực *Dàn bài tham khảo - Gv hướng dẫn HS thực theo yêu cầu theo yêu cầu a/ Mở bài: *GV treo daøn baøi Giới thiệu: -GV yeâu caàu HS so saùnh, doái chieáu ruùt kinh - Nguyện nhân, thời gian, địa nghieäm cho baûn thaân ñieåm dieãn cuoäc thi - GV yêu cầu nhóm chọn đại diện - Câu tục ngữ em chọn để giải phát biểu trước lớp thích cuoäc thi -HS chuù yù, b/ Thaân baøi: -GV khuyến khích HS yêu và trung bình quan sát dàn Giải thích câu tục ngữ baøi tham - Nghóa ñen luyện nói trước lớp theo yêu cầu sau: khaûo + Phaùt bieåu roõ raøng, maïch laïc -Nghóa boùng + Mắt phải hướng vào người nghe -Nghóa saâu xa -Đại diện => Dùng câu tục ngữ, + Tư phải chững chạc nhóm trình ngữ, ca dao có nghĩa -GV quan sát, nhắc nhở bày, nhóm - GV chæ roõ öu vaø khuyeát ñieåm cho HS ruùt tương đương làm sở để nội khác nhận xét kinh nghieäm laàn sau dung giải thích thuyết phục , bổ sung => GV nhaän xeùt, keát luaän hôn c/ Keát baøi : khaúng ñònh laïi taâm quan câu tục ngữ -HS laéng III YEÂU CAÀU: nghe để thực -Phát biểu rõ ràng, trôi chảy theo daøn baøi hieän Lop7.net (11) - Tư chững chạc, từ tốn, quan tâm tới nhứng người nghe Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 5p *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: Củng cố: Về hình thức và nội dung luyện nói Daën doø: a Bài vừa học: Rút kính nghiệm cho tiết sau b Soạn bài: Ca huế trên sông Hương (SGK/99) - Đọc văn - Đọc chú thích (*), nắm tác giả, tác phẩm - Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……… @ -Tuần 31: Tiết 113: Ngày soạn: 14 /03/ 2011 Ngày giảng: 15/03/ 2011 CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG I Mục đích yêu cầu : Giuùp HS : - Thấy vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá cố đô Huế, vùng dân ca với người đ ỗi tài hoa - Hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa văn hóa, xã hội ca Huế Từ đó có thái độ và hành động tích cực góp phần bào tồn , phát triển di sản văn hóa dân tộc đặc sắc và đọc đáo này Troïng taâm: Kiến thức : - Khái niệm thể loại bút ký - Giá trị văn hóa, nghệ thuật ca Huế - Vẻ đẹp người xứ Huế Kĩ : - Đọc – hiểu văn nhật dụng viết di sản văn hóa dân tộc - Phân tích văn nhật dụng (kiểu loại thuyết minh) - Tích hợp kiến thức tập làm văn để viết bài văn thuyết minh Thái độ:Tích cực góp phần bào tồn, phát triển di sản văn hóa dân tộc II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Lop7.net (12) Kiểm tra bài cũ :5p(?) Qua truyện, em hãy khái quát hai nhân vật đối lập, tương phản Va-ren và Phan Bội Châu ? Việc cụ Phan hoàn toàn im lặng suốt buổi gặp gỡ với Va-ren có ý nghóa gì? Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút Giới thiệu bài :Trước học bài này, em đã biết gì cố đô Huế? (HS tự trả lời) – HTV7 trang 121 GV bổ sung, sửa chữa điều cần thiết để giới thiệu: Xứ Huế vốn tiếng với đặc điểm chúng ta vừa nói tới Xứ Huế còn tiếng với sản vật , Hoạt động giáo viên Hoạt động Ghi bµi cña häc sinh Hoạt động 2: I GIỚI THIỆU CHUNG -Mục tiêu: Giới thiệu chung tác phẩm -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích -Thời gian: 10p HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I GIỚI THIỆU CHUNG -HS đọc chú Ca Hueá: Là nét sinh hoạt khái niệm “Ca Huế” và đọc văn thích, nêu khái văn hóa cố đô Huế: người * Khaùi nieäm “Ca Hueá” - Yêu cầu HS đọc chú thích (*), dựa vào niệm ca Huế nghe và người hát cùng ngồi thuyền trên sông hương chú thích (*) nêu hiểu biết “ca -HS lắng nghe Taùc phaåm: Văn nhật dụng Hueá” ,theå tuøy buùt -GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh khái nieäm * Hướng dẫn đọc: Chậm rãi, rõ ràng, mạch -HS lắng nghe và đọc văn laïc theo - GV đọc đoạn, gọi HS đọc tiếp hướng dẫn - Sửa chữa, uốn nắn chỗ HS đọc sai, GV chöa chuaån xaùc Loàng chuù thích phaân tích - HS nêu ý ? Văn ghi chép lại cảnh sinh hoạt kiến văn hoá( Ca Huế trên sông Hương) Nó thuộc thể loại gì ? -GV nhận xét , hoàn chỉnh kiến thức : Buùt -HS tiếp thu kiến thức kí Hoạt động II PHAÂN TÍCH: -Mục tiêu: Thấy vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá cố đô Huế, vùng dân ca với người đỗi tài hoa Hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa văn hĩa, xã hội ca Huế -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 25p HOẠT ĐỘNG 2: Vẻ đẹp phong phú, đa -HS tìm II PHÂN TÍCH: văn , liệt daïng cuûa caùc laøn ñieäu daân ca Hueá: (?) Em haõy keå teân taát caû caùc laøn ñieäu daân kê , trình bày Ñaëc ñieåm noåi baät cuûa ca Hueá Lop7.net (13) ca Hueá Teân caùc laøn ñieäu ca Hueá + Các điệu hò: Đánh cá, cấy trồng, đưa linh, cheøo caïn, baøi thai, giaõ gaïo, baøi choøi, baøi tieäm, naøng vung, hoø lô, hoø oâ, hoø xay luùa, hoø neän … + Các điệu lí: Con sáo, hoài xuân, hoài nam + Caùc ñieäu nam: Nam ai, nam bình, nam xuaân, quaû phuï, töông tö khuùc, haønh vaân khuùc, … (?) Kể tên tất các loại nhạc cụ dùng để bieåu dieãn ca Hueá? * Toùm taét vaø heä thoáng thaønh baûng: Tên các loại nhạc cụ biểu diễn Đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam, đàn bầu, sáo, cặp sanh gõ nhịp (?) Em có nhớ hết tên các làn điệu ca Huế, các nhạc cụ nhắc tới và chú thích baøi khoâng? (?) Điều đó có ý nghĩa gì? -GV giảng , chốt : Ca Huế đa dạng và phong phú khó có thể nhớ hết tên các làn điệu, các nhạc cụ và các ngón đàn ca công Mỗi làn điệu có vẻ đẹp riêng, qua bài văn, chúng ta thấy điều đó (?) Em haõy tìm baøi soá laøn ñieäu ca Hueá coù ñaëc ñieåm noåi baät? => Keát luaän: + Cheøo caïn, baøi thai, ñöa linh buoàn baõ + Hoø giaõ gaïo, giaõ voâi, ru em, giaõ ñieäp náo nức nồng hậu tình người + Hoø lô, hoø oâ, xay luùa, hoø neän Theå hieän lòng khát khao, nỗi mong chờ, hoài vọng thieát tha + Nam ai, nam bình, quaû phuï, töông tö khuùc, haønh vaân buoàn man maùc, thöông caûm, bi ai, vöông vaán + Tứ đại cảnh Không vui, không buồn ? Nghệ thuật sử dụng? -Làn điệu ca Huế : Hò , lí , chèo -HS quan sát, lắng nghe, ghi nhận -HS quan sát, lắng nghe, ghi nhận -Dụng cụ âm nhạc : Đàn Nguyệt , tì bà , đàn tranh,… -HS quan sát vào văn bản, nêu tên các loại nhạc cụ -HS quan sát, nghe - HS phát biểu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe, ghi nhận - HS lựa chọn -HS lắng nghe , ghi nhận ->Sử dụng phép liệt kê làm cho -HS chú ý laøn ñieäu vaø nhaïc cuï phong phuù , lắng nghe tiếp đa dạng thu kiến thức Lop7.net (14) HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu vẻ đẹp cảnh Ca Huế (?) Đoạn văn nào bài cho ta thấy tài ngheä cuûa caùc ca coâng vaø aâm phong phuù cuûa caùc nhaïc cuï? -GV nhận xét phần trình bày HS -GV chốt , giảng :“ Khoâng gian yeân tónh… xao động tận đáy hồn người” (?) Cách nghe ca Huế bài có gì độc đáo (khác với cách nghe qua băng ghi âm xem băng hình)? -GV hướng dẫn HS rút kết luận -Đờn ca trên sông, trăng Quang cảnh sông nước đẹp, huyền ảo và thơ mộng -Nghe và nhìn trực tiếp các ca công: cách ăn mặc, cách chơi đàn HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nguoàn goác cuûa Ca Hueá (?) Ca Huế hình thành từ đâu? -GV nhận xét phần trình bày HS -GV giảng , chốt : Từ nhạc dân gian và nhạc cung đình.(Vì nét bật độc đáo nhạc dân gian thường là làn điệu dân ca, điệu hò … thường sôi nổi, lạc quan, töôi vui Coøn nhaïc cung ñình nhaõ nhạc thường dùng buổi lễ tôn nghieâm cung ñình cuûa vua chuùa, nôi tôn miếu triều đình phong kiến thường coù saéc thaùi trang troïng, uy nghi.) (?) Tại thể điệu ca Huế vừa sôi tươi vui vừa trang trọng uy nghi? (?) Giải thích từ “Tao nhã” lấy ví dụ có sử dụng từ ấy? (?) Taïi nghe ca Hueá laø thuù vui tao nhaõ? =>Keát luaän: + Tao nhã:Thanh cao và lịch VD: Baùc Hoà soáng baïch vaø tao nhaõ bieát bao + Ca Huế cao, lịch sự, nhã nhặn, sang trọng và duyên dáng từ nội dung đến Cách thưởng thức Ca Huế -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức - HS dựa vào -Thời gian: đêm khuya văn bản, trình -Khoâng gian: yên tĩnh, sông nước báy đẹp, huyền ảo, thơ mộng - HS lắng -Cảm nhận: nghe nhìn trực tiếp nghe -Tiếp thu => Caûnh huyeàn aûo, thô moäng Nguoàn goác Ca Hueá: -Ca Huế bắt nguồn từ nhạc dân gian vaø nhaïc cung ñình - HS lắng nghe, ghi nhận -HS tìm hiểu nguồn gốc “Ca huế” -HS lắng nghe , tiếp thu kiến thức Lop7.net (15) hình thức; từ cách biểu diễn đến thưởng thức; từ ca công đến nhạc công; từ giọng ca đến trang điểm, ăn mặc HOẠT ĐỘNG 5; Hướng dẫn HS thực phần ghi nhớ (?) Sau hoïc baøi vaên treân, em bieát theâm gì đất kinh thành? Gợi ý: (?) Qua ca Hueá, em hieåu gì veà taâm hoàn người nơi đây? -Gọi HS đọc và thực ghi nhớ(SGK) -HS suy nghĩ, trả lời III TOÅNG KEÁT - HS trả lời cá (Ghi nhớ SGK trang 104 nhân -HS đọc và thực ghi nhớ SGK Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 5p *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: Củng cố: Thực hoạt động Dặn dò: Soạn bài: Liệt kê (SGK/104) * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……… @ Lop7.net (16) Lop7.net (17)