-Học sinh trao đổi bài làm cho nhau để tham khảo đối chiếu so sánh giữa yêu cầu của đề bài và bài làm cụ thể của bản thân từ đó rút ra ưu điẻm nhược điểm.. -Lấy điểm vào sổ lớp.[r]
(1)TRẢ BÀI SỐ 2
A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
-Củng cố kiến thức kỷ làm văn có liên quan đến làm -Nhận ưu điểm thiếu sót làm mặt liết thức kỷ viết văn nói chung
-Có định hướng tâm phấn đấu để phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót làm văn sau
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
* Giáo viên: Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh nắc lại đề số 3 Nội dung mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh phân tích đề
Học sinh phân tích đề Giáo viên củng cố.
1 Phân tích đề.
Đề bài: Anh (chị) có suy nghĩ tượng: Thí sinh bị xử lí kỷ luật vi phạm quy chế thi có số thí sinh bị đình thi chủ yếu mang tài liệu vào sử dụng phòng thi
-Đề yêu cầu: Bình luận tượng thi tuyển sinh
-Yêu cầu viết đạt số ý sau:
*Mở bài: Nêu tượng, trích dẫn đề, nhận định chung
*Thân bài:
+Phân tích tượng:
Hiện tượng thí sinh vi phạm quy chế thi tượng xấu chứng tỏ phận thí sinh chưa có thái độ học tập thi cử đắn
Hiện tượng sử dụng nhiều hình thức tinh vi nhằm mang tài liệu vào phịng thi chứng tỏ có chuẩn bị công phu từ nhà (tức có chủ trương vi phạm hẳn hoi) Đó hành động vi phạm có ý thức
Tồn tượng nói lên phận thí sinh muốn đạt kết hành vi gian lận +Bình luận tượng:
(2)-Hoạt động 2: Trả sửa lỗi
Giáo viên trả cho học sinh theo đơn vị lớp.
-Nhận xét làm học sinh (tuỳ theo đối tượng học sinh lớp dạy)
Học sinh nhận bài, trao đối bài cho đọc, tự sửa lỗi bài viết cảu mình.
Giáo viên lấy điểm vào số theo đơn vị lớp.
-Hoạt động 3: Dặn dị
-Giáo viên dặn học sinh ơn tập
Thái độ gian lận, cố tình vi phạm làm tính chất cơng kỳ thi
* Kết bài: Kêu gọi học sinh có thái độ đắn thi cử đảm bảo chất lượng kỳ thi
-Yêu cầu hình thức thao tác lập luận bình luận chính, ngồi cần sử dụng biện pháp lập luận phân tích, bác bỏ, so sánh
2 Trả tự sửa lỗi lớp. -Nhận xét viết học sinh về: +Nội dung
+Bố cục
+Dùng từ, đặt câu, diến đạt, chữ viết +Ưu điểm, nhược điểm viết
-Học sinh trao đổi làm cho để tham khảo đối chiếu so sánh yêu cầu đề làm cụ thể thân từ rút ưu điẻm nhược điểm
-Lấy điểm vào sổ lớp 3 Tổng kết.
4 Củng cố: Nắm nộ dung