Đang tải... (xem toàn văn)
Nắm được con đường sáng tác thơ của Tố Hữu qua các tập thơ, từ đó hiểu đặc điểm cơ bản của thơ Tố Hữu: Luôn gắn liền với các thời kỳ đấu tranh CM và thể hiện sự vận động trong tư tưởng v[r]
(1)VIỆT BẮC (Tố Hữu) A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Hiểu đánh giá Tố Hữu thơ ông văn học dân tộc Nắm đường sáng tác thơ Tố Hữu qua tập thơ, từ hiểu đặc điểm thơ Tố Hữu: Luôn gắn liền với thời kỳ đấu tranh CM thể vận động tư tưởng nghệ thuật nhà thơ
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: -Phát vấn Nêu vấn đề
C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng đoạn đầu thơ "Tây Tiến"? Hình ảnh người lính Tây Tiến lên qua chi tiết hình ảnh nào? Nhận xét?
3 Nội dung mới:
a Đặt vấn đề: Cuộc kháng chiến chống Pháp chống Mĩ trường kỳ, gian khổ, hy sinh vẻ vang dân tộc đến thắng lợi hoàn toàn phần nhờ có văn học nghệ thuật Trong văn học thời kỳ Tố Hữu sáng, bật với vần thơ "cháy bỏng" một thời
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
-Hoạt động 1: Tìm hiểu tiểu sử nhà thơ Tố Hữu
Giáo viên cho học sinh đọc tiểu dẩn Sgk xác định ý
Câu hỏi: Những yếu tố góp phần tạo nên hồn thơ Tố Hữu?
-Hoạt động 2: Tìm hiểu đường cách mạng, đường thơ Tố Hữu?
Giáo viên phát vấn học sinh tìm ý chính.
-Câu hỏi 1: Nội dung tập
I Vài nét tiểu sử:
-Tên khai sinh: Nguyễn Kim Thành (1920-2002) - Quê: Thừa Thiên Huế
Sinh trưởng gia đình có truyền thống Nho học yêu văn chương Quê hương gia đình có ảnh hưởng lớn đến hồn thơ Tố Hữu -Ông sớm giác ngộ CM - vào Đảng 18 tuổi
-Từng giữ nhiều chức vụ quan trọng Đảng nhà nước
II Sự nghiệp.
*Đối với T Hữu, đường CM đường thơ có thống khơng thể tách rời Mỗi tập thơ ông chặng đường Cách mạng 1 Tập thơ "Từ ấy":
(2)thơ "Từ ấy"?
Giáo viên thuyết giảng nhấn mạnh về nội dung phần Xiêng xích. -Câu hỏi 2: Giá trị tập thơ? Anh chị hiểu "tơi' trữ tình thơ Tố Hữu? Giáo viên so sánh với "tơi" thơ
-Giáo viên nên thuyết giảng, lấy ví dụ minh hoạ cho ý này.
-Câu hỏi 3: Nội dung tập thơ "Việt Bắc"?
-Câu hỏi 4: Giá trị bật tập thơ?
-Chú ý: Giáo viên cần tập trung giới thiệu kĩ hai tập thơ (Từ Việt Bắc) Các tập thơ lại Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Sgk hướng dẫn học sinh xác định luận điểm quan trọng Sgk mối tập thơ
-Hoạt động 3: Tìm hiểu
Câu hỏi nghệ thuật thơ Tố Hữu
-Câu hỏi 1: Anh chị hiểu thơ trữ tình-chính trị? Vì lại đặc điểm bật thơ Tố Hữu? Lấy ví dụ minh hoạ
- Tập thơ gồm phần: Máu lửa, Xiềng xích, Giải phóng
- Nội dung: Là niềm hân hoan tâm hồn người niên trẻ tuổi "băn khoăn kiếm lẽ yêu đời" gặp lý tưởngtìm thấy lẽ sống
- Giá trị: Là chất men say lý tưởng, chất lãng mạn trẻo, tâm hồn nhạy cảm sôi nổi, trẻ trung trữ tình
2 Tập thơ ''Việt Bắc'' (1947 - 1954).
Đánh dấu bước chuyển thơ TH chặng đường này:
-Nội dung:
+ Là hùng ca kháng chiến năm chống Pháp với chặng đường gian lao anh hùng thắng lợi
+ Thể thành cơng hình ảnh tâm tư quần chúng cách mạng
+ Kết tinh tình cảm lớn người Việt Nam kháng chiến mà bao trùm thống tình cảm lịng u nước
-Giá trị: Là thành tựu xuất sắc văn học chống Pháp
3 Tập thơ "Gió lộng "(1955 - 1961).
Có kết hợp tơi trữ tình cơng dân khai thác đề tài lớn: Xây dựng xã hội chủ nghĩa, đấu tranh thống đất nước, tình cảm quốc tế vô sản
4 Tập thơ "Ra trận" tập thơ "Máu hoa". - Cổ vũ động viên ca ngợi chiến đấu - Mang đậm tính luận - thời chất sử thi âm hưởng anh hùng ca
5 Các tập thơ lại.
III Phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu 1 Thơ Tố Hữu thơ trữ tình - trị. - Tố Hữu thi sĩ - chiến sĩ, thơ thống cách mạng cảm xúc trữ tình
- Thơ Tố Hữu khai thác cảm hứng từ đời sống trị đất nước, từ hoạt động cách mạng tình cảm trị thân tác giả
(3)-Giáo viên nhấn mạnh với học sinh điểm
-Câu hỏi 2: Tại khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn lại trở thành nét phong cách thơ Tố Hữu?
- Câu hỏi 3: Giọng điệu thơ Tố Hữu có đặc điểm nối bật? Sự thể giọng điệu thơ? Cơ sở hình thành nên giọng điệu đó?
-Câu hỏi 4: Vì nói thơ Tố Hữu mang tính dân tộc đậm đà? Sự thể tính dân tộc thơ Tố Hữu?
-Hoạt động 4: Tổng kết dặn dị -Câu hỏi 1: Vị trí Tố Hữu thơ ca dân tộc?
-Câu hỏi 2: Thơ Tố Hữu có kết hợp yếu tố nào?
-Câu hỏi 3: Sức hấp dẫn thơ Tố Hữu?
Dặn dò:
Giáo viên yêu cầu học sinh ôn bài và chuẩn bị cho học "Việt Bắc" (phần tác phẩm).
Học sinh làm tập phần luyện tập.
Ví dụ: Việt Bắc gắn liền với kháng chiến năm chống thực dân Pháp
Tố Hữu nhà thơ Cách mạng, nhà thơ lí tưởng cộng sản Con đường thơ bắt đầu lúc với giác ngộ lí tưởng cộng sản, trình sáng tác nằm lãnh đạo Đảng
2.Thơ Tố Hữu thiên khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn.
- Thơ TH tập trung thể vấn đề cốt yếu đời sống Cách mạng vận mệnh dân tộc Cảm hứng lịch sử dân tộc không hướng đời tư, hướng lẽ sống lớn tình cảm lớn, niềm vui lớn
- Nhân vật trữ tình ln đại diện cho phẩm chất giai cấp, dân tộc chí lịch sử thời đại
3 Thơ Tố Hữu có giọng tâm tình ngào: - Thơ TH chọn cách xưng hô gần gũithân mật (bạn đời ơi, đồng bào ơi, em ơi, …)
4 Thơ Tố Hữu mang tính dân tộc đậm đà. - Về nội dung: thơ TH phản ánh đậm nét con người Việt Nam
-Về nghệ thuật: Tố Hữu sử dụng thành công thể thơ dân tộc (thơ lục bát, thơ bảy chữ) ngơn ngữ thơ gần với lối nói quen thuộc dân tộc, giàu nhạc điệu
IV Tổng kết.
-Vị trí thơ Tố Hữu: Là thành cơng xuất sắc thơ cách mạng, thơ trữ tình trị, kế tục truyền thống lớn thơ ca dân tộc
-Thơ Tố Hữu kết hợp hai yếu tố: Cách mạng dân tộc nghệ thuật
-Sức hấp dẫn thơ Tố Hữu niềm say mê lí tưởng tính dân tộc đậm đà
V.Luyện tập
-Học sinh làm nhà