giao an mon lich su lop 12 bai 17

Tiết 42. Ngày soạn: Bài 29 Cả nớc trực tiếp chiến đấu chống mĩ cứu nớc (1965 - 1973) (t2) A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu - Cuối năm 1964 đầu 1965, đế quốc Mĩ gây chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ nhất, Vi nổ lực cao nhất quân và dân ta đánh trả quyết liệt, buộc Mĩ phải tuyên bố ngừng ném bom vô điều kiện ở MB. MB thực sự là hậu ph- ơng lớn của tuyền tuyến lớn. - Âm mu và thủ đoạn mới của Mĩ trong "Việt Nam hoá chiến tranh". - Nhân dân miền Nam đánh bại "Việt Nam hoá chiến tranh" của đế quốc Mĩ nh thế nào? 2. T t ởng: Bồi dỡng cho hs lòng yêu nớc, khâm phục ý chí đấu tranh kiên cờng, bất khuất của nhân dân miền Nam. Tin tờng vào sự lãnh đạo của Đảng và t- ơng lai của dân tộc. 3. Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng: - phân tích, nhận định, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử. Sử dụng bản đồ để tờng thuật các trận đánh B. Ph ơng pháp : Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, đánh giá, nhận định, tờng thuật C. Chuẩn bị: 1. GV: - Lợc đồ Việt Nam để trình bày khái quát những chiến thắng của ta trong giai đoạn này. - Pho to tranh ảnh trong sgk - Tranh ảnh lịch s, tài liệu liên quan, giáo án, sgk. 2. HS:- Học bài củ - Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa D. Tiến trình lên lớp: I. ổn đinh: II. Kiểm tra bài củ: ? Hoàn cảnh lịch sử của chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của đế quốc Mĩ? Âm mu, thủ đoạn của chúng trong chiến lơc? ? Quân và dân ta đã đánh bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của Mĩ nh th no? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề 1 Từ cuối 1964 đầu 1965, Mĩ gây chiến tranh phá hoại MB lần thứ nhất, quân dân MB đã đánh trả quyết liệt. ở MN, sau thất bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" đế quốc Mĩ đề ra chiến lợc chiến tranh mới là "Việt Nam hoá chiến tranh" và "ông Dơng hoá chiến tranh" nhng chúng ngày càng lún sâu vào vũng bùn thất bại. Cụ thể nh thế nào chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung bài học ngày hôm nay 2. Triển khai bài: Cách thức hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức a. Hoạt động 1: Gv; Vì sao Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại ra MB? Hs: Do thất bại trong chiến tranh đặc biệt đồng thời để hỗ trợ cho chiến l- ợc chiến tranh cục bộ ở MN -> Mĩ mửo rộng chiến tranh ra MB. Gv: Đế quốc Mĩ lấy nguyên cớ gì để đem quân ra phá hoại MB? Hs: Chúng dựng lên "sự kiện vịnh Bắc Bộ" Gv phân tích thêm sự kiện vịnh Bắc Bộ: - Tra 2/8/1964, Mĩ cho hải quân xâm phạm vùng biển vịnh Bắc Bộ để ngăn cản sự tiếp tế của ta bằng đờng biển, liền bị hải quân Việt nam đánh trả. Đêm ngày 4/8/1964 chính quyền Giôn-xơn dựng chuyện tàu chiến Mĩ bị hải quân. Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa, làm các bài tập ở sách bài tập tấn công lần thứ hai ở ngoài khơi vịnh Bắc Bộ thuộc hải phận quốc tế và lấy cớ đó Mĩ cho máy bay bắn phá một số nơi dọc bờ biển MB. Gv: Đế quốc Mĩ tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc ntn? Hs:-> Gv: Chủ trơng của đảng ta ở MB trơng việc thực hiện nhiệm vụ vừa chiến đấu vừa sản xuất? II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ nhất của Mĩ, vừa sản xuất (1965 - 1968): 1. Mĩ tiến hành chiến tranh không quân và hải quân phá hoại miền Bắc: - 5/8/1964, đế quốc Mĩ dựng nên sự kiện Vịnh Bắc Bộ, chúng cho quân đánh phá một số nơi ở MB. (Cửa sông Gianh, Vinh, Bến Thuỷ, Hòn Gai. - 7/2/1965, chúng chính thức gây ra chiến tranh phá hoại MB. - Mục tiêu: Các đầumối giao thong, nhà máy, xí nghiệp, các công trình thuỷ lợi, khu đông dân 2. Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất: a. Chủ tr ơng : - Chuyển mọi hoạt động thời bình sang thời chiến. - Thực hiện vũ trang toàn dân, đào đắp công sự, hầm hào, triệt để sơ tán. 2 Hs: -> Gv phân tích thêm Gv: Thành tích đạt đợc về chiến đấu và sản xuất của nhân dân MB? Hs: Thảo luận => Gv lấy số liệu ở sách lịch VN tập III để phân Ngày soạn: / /20 Ngày giảng:12A: / /20 12B : / /20 12C : / /20 CHƯƠNG III: VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN 1954 Bài 17: NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ TỪ SAU NGÀY 2/ 9/ 1945 ĐẾN TRƯỚC 19/ 12/ 1946 I Mục tiêu học 1/ Kiến thức: học sinh nắm nội dung + Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám (khó khăn to lớn thuận lợi bản) +Tình bày kết đạt năm đầu xây dựng quyền cách mạng; biện pháp kết đạt việc giải nạn đói; nét kết đạt việc giải nạn dốt; biện pháp kết đạt việc giải khó khăn tài 2/ Tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần độc lập dân tộc, niềm tin tự hào vào lãnh đạo Đảng lãnh tụ Hồ Chí Minh 3/ Kỹ năng: Phân tích, nhận định đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng tháng Tám II Tư liệu – đồ dùng dạy học - Tranh ảnh tư liệu sgk - Tư liệu tham khảo sgv - Sơ đồ “Sơ kết học” III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra: Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám 1945? 3/ Dẫn nhập vào mới: Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý: thành to lớn mà cách mạng tháng Tám đạt gì? Độc lập quyền cho nhân dân Sau giành độc lập nhân dân ta phải tiếp tục làm để Xây dựng bảo vệ thành đó? 4.Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò HĐ 1: Cả lớp cá nhân - GV: Những khó khăn to lớn nước ta sau cách mạng tháng Tám Theo em khó khăn nhất? Vì - Học sinh dựa vào sgk trình bày khó khăn giáo viên gợi ý mối đe doạ thù giặc Nội dung học sinh cần nắm I Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám 1/ Khó khăn to lớn a/ Thù giặc ngồi + Phía Bắc: 20 vạn qn Tưởng tay sai (núp dước danh nghĩa quân Đồng Minh) âm mưu phá hoại cách mạng + Phía Nam từ vĩ tuyến 16 trở vào: qn TG nguy đe doạ đến tồn vong cách mạng độc lập giành - Giáo viên nhắc lại: sách tàn bạo thực dânNạn đói vào đầu năm 1945 (2 triệu người chết đói) thiên tai  Vụ mùa năm 1945 1/2 năm 1944 ta phải cung cấp cho 4,5 vạn quân Nhật + 20 vạn Tưởng 95% dân số mù chữ Ngân sách trống rỗng gần 1,2 triệu đồng 58 vạn rách nát (quân Tưởng tung tiền quan kim “quốc tệ” giá  tài rối loạn) - GV: Những thuận lợi ta gì? - HS: Trả lời + Nhấn mạnh: thuận lợi định nước  Những thuận lợi tạo điều kiện cho cách mạng vượt qua khó khăn tiếp tục phát triển Anh (hơn vạn quân) giúp cho Pháp quay lại xâm lược nước ta với bọn tay sai phản động (Nguyễn văn Thinh, Lê văn Hoạch với nhóm giáo phái phản động kịch liệt chống phá cách mạng  với vạn quân Nhật chờ giáp b/ Chính quyền cách mạng thành lập, non yếu chưa có nhiều kinh nghiệm, lực lượng vũ trang cách mạng nhỏ bé trang bị thơ sơ thiếu kinh nghiệm c/ Hậu chế độ cũ - lĩnh vực kinh tế – tài chính, văn hố – xã hội (nạn đói, dốt, tài khơ kiệt, tệ nạn xã hội …) Tình hình nước ta “Ngàn cân treo sợi tóc” 2/ Thuận lợi + Trong nước - Sự lãnh đạo Đảng Hồ chủ tịch (có uy tín tuyệt nhân dân, dày dặn kinh nghiệm đấu tranh cách mạng) - Nhân dân phấn khởi, gắn bó với chế độ Quyết tâm bảo vệ quyền cách mạng độc lập dân tộc + Thế giới - Hệ thống XHCN hình thành - Phong trào GPDT phát triển mạnh mẽ - Phong trào hồ bình, dân chủ phát triển II Bước đầu xây dựng quyền cách mạng, giải nạn đói, nạn dốt khó khăn tài a Xây dựng quyền cách mạng HĐ 2: Nhóm + 6/ 1/ 1946, tổng tuyển cử nướcBầu quốc hội khoá (Bầu GV chia lớp thành nhóm giao cử hội đồng nhân dân cấp Bắc nhiệm vụ (tg phút) Trung Bộ), nước có 90% cử trị N1: bầu cử (Bác Hồ đạt số phiếu 98,4%) - Để xây dựng củng cố + ngày 2/ 3/ 1946, kỳ họp thứ quốc quyền cách mạng cần phải làm gì? hội khố I bầu phủ cách mạng - Có phủ nhân dân bầu  Thực quyền dân chủ chon nhân dân - 5/ 1/ 1945, Bác Hồ gửi thư cho đồng bào “Lời kêu gọi quốc dân bỏ phiếu” - Ý nghĩa tuyển cử ? - Đây thực quyền dân – dân – dân N2: - Để giải khó khăn cấp bách nạn đói phủ Hồ Chủ tịch đề biện pháp gì, ý nghĩa biện pháp ?  Nạn đói đẩy lùi, sản xuất nơng nghiệp nhanh chóng phục hồi Nhân dân n tâm chủ tịch Hồ Chí Minh đứng đầu + 9/ 11/ 1946 quốc hội thông qua hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà Ý nghĩa: Giáng đòn mạnh vào âm mưu chống phá kẻ thù, tạo sở vững cho nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hồ b Nạn đói: + Biện pháp cấp thời trước mắt - Tổ chức quyên góp, nhường cơm sẻ áo … - Điều hồ hồ thóc gạo địa phương - Nghiêm trị người đầu tích trữ gạo, dùng gạo ngơ khoai… để nấu rượu + Biện pháp lâu dài - Tăng gia sản xuất - Bãi bỏ thuế thân thứ thuế vô lý, giảm tô 25%, chia lại ruộng đất cho nhân dân c Nạn dốt + Biện pháp trước mắt - 8/ 1945 lập “Nha bình dân học vụ” mở lớp bình dân học vụ xoa nạn mù chữ cho dân tộcTrong năm có 76.000 lớp học xoá mù chữ cho 2,5 triệu người + Biện pháp lâu dài - Sớm khai giảng trường phổ thông đại học, bước đầu đổi nội dung phương pháp giáo dục N3: - Đảng Bác Hồ có biện pháp để xố mù chữ diệt giặc dốt cho nhân dân - “Lời kêu gọi chống nạn thất học” Hồ Chủ tịch báo “Cứu quốc” (4/ 10/ 1945) - bác Hồ nói “một dân tộc dốt dân tộc yếu, dân tộc dốt khơng thể đồn kết được”  5/ 9/ 1945 Bác Hồ gửi thư cho học sinh nhân ngày khai trường d Giải khó khăn tài + trước mắt: Chính phủ kêu gọi tinh N4: thần tự nguyện đóng góp nhân dân Đảng phủ giải khó thu 370 kg vàng 20 triệu đồng khăn tài ntn? + Lâu dài: phát hình tiền Việt Nam + 4/ ... Tuần 01 Phần Một LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 Chương I Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) Ngày soạn:22/08/2008 Ngày dạy: 25/08/2008 I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức Qua bài này giúp học sinh nắm đựơc: - Trên cơ sở những quyết định của Hội nghị Ianta (1945 ) cùng những thoả thuận sau đó của 3 cường quốc ( Liên xơ, Mĩ, Anh ) một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng lớn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN, do 2 siêu cường Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe, thường được gọi lag trật tự Ianta. - Mục đích:, ngun tắc hoạt động và vai trò quan trọng của Liên hợp quốc. 2. Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận thức khách quan về những biến đổi to lớn của tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, đồng thời biết q trọng, giữ gìn hồ bình thế giới. 3. Về kĩ năng: - Quan sát, khai thác tranh ảnh, bản đồ. - Các kĩ năng tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện. II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ thế giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh thế giới thứ hai, sơ đồ tổ chức LHQ. - Một số tranh ảnh có liên quan - Các tài liệu tham khảo. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Giới thiệu khái qt về Chương trình Lịch sử lớp 12 Chương trình Lịch sử 12 nối tiếp chương trình lịch sử 11 và có 2 phần: + Phần một: Lịch sử thế giới hiện đại ( 1945 – 2000 ). + Phần hai: Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000 ). 2. Dẫn dắt vào bài: Ở phần Lịch sử 11, các em đã tìm hiểu về quan hệ quốc tế dẫn đến CTTG 2 (1939 – 1945 )cùng diễn biến và kết cục của địa chiến này. CTTG 2 kết thúc đã mở ra một thời kì mới của lịch sử thế giới với những biến đổi vơ cùng to lớn . Một trật tự thế giới mới đượchình thành với đăc trung cơ bàn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN do hai siêu cường là Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe.Một tổ chức quốc tế mới được thành lập và duy trì đến ngày nay, làm nhiệm vụ bảo vệ hồ bình, an ninh thế giới mang tân Liên hợp quốc. Vậy trật tự thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai được hình thành như thế nào? Mục đích, ngun tắc hoạt động của LHQ là gì và vai trò của tổ chức này trong hơn nửa thế kỉ qua ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài hơm nay. SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) 1 3. Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động của GV viên và HS Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1: cả lớp và cá nhân - GV đặt câu hỏi:Hội nghị Ianta được triệu tập trong bối cảnh lịch sử nào? - HS theo dõi SGK , trả lời câu hỏi. - GV huowngs dẫn học sinh quan sát hình 1 SGK (3 nhân vật chue yếu tại hội nghị ) kết hợp với giảng giải bổ sung: Tháng 2/1945 khi cuộc chiến tranh thế giới thứ bước vào giai đoạn cuốinhững người đúng đầu ba nước lớn trong Mặt trận Đồng Minh chống phát xít là Liên Xô, Mĩ, Anh họp Hội nghị cấp cao tại anta để thương lượng , giải quyết những mâu thuẫn tranh chấp với nhau về những vấn đề quan trọng bức thiết lúc này là: 1. -Việc nhanh chóng đánh bại hoàn toàn CNPX. 2 Việc tổ chức lại trật tự thế giới sau chiến tranh.3-Việc phân chia thành quả chiến thắng của các nước thắng trận. Hội nghị diễn ra từ tháng 04 đến 11/12/1945, còn gọi là Hội nghị tam cường, vì Liên Xô, Anh, Mic là 3 nước lớn mạnh nhất, giữ vai trò chủ chốt trong chiến tranh và đựơc coi là là lực lượng nòng cốt của Mặt trận Đồng minh chống phát xít. Song thực ra lực lượng lớn mạnh nhất chi phối cục diện chiến tranh là 2 nước Xô và Mĩ. GV giảng thêm: Ba cường quốc tham gia chiến tranh chống phát xít đều nhằm thực hiện những mục tiêu gắn với lợi ích của gia cấp cầm quyền và những lợi ích dân tộc của mỗi nước. Cũng vì thế, Hội nghị I trở thành Hôi nghị thực hiện những mục tiêu của chiến tranh của mỗi nước thành viên, hay nói cáh khác, Hội nghị để tranh giành, phân chia thành quả cuộc chiến tranh chống phát xít tương ứng với so sánh lực lượng, Giáo viên : NGUYỄN THỊ LAN +j Bài 1 SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 – 1949) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nhận thức một cách khái quát tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, một trật tự thế giới mới được hình thành, hai siêu cường Xô – Mỹ đối đầu nhau (CNXH >< CNTB) -Trật tự hai cực Ianta trở thành nhân tố chủ yếu chi phối các mối quan hệ quốc tế và nền chính trị của thế giới nửa sau thế kỷ XX. 2. Về thái độ, tình cảm, tư tưởng: - Hai hệ thống xã hội đối lập nhau, chuyển sang đối đầu quyết liệt, gây căng thẳng trong quan hệ quốc tế. -Nước ta cách mạng tháng tám thành công năm 1945, nhân dân ta tiến hành 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và Mỹ, cách mạng VN gắn liền với cách mạng thế giới, chịu tác động của cuộc “chiến tranh lạnh”. 3. Kỹ năng: Rèn luyện phương pháp tư duy, khái quát để đi đến nhận định, đánh giá về những sự kiện lớn của thế giới II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC. - Bản đồ thế giới và bản đồ châu Á trong và sau chiến tranh thế giới thứ hai. - Tranh ảnh tư liệu về Hội nghị Ianta và sự thành lập tổ chức LHQ… III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC. 1. Củng cố cho học sinh kiến thức cũ. 2. Bài mới: GV nhắc khái quát về giai đoạn cuối của chiến tranh thế giới thứ hai, ảnh hưởng của các cường quốc chi phối chính của cuộc chiến đến trật tự thế giới mới sau chiến tranh. 3. Tiến trình tổ chức dạy - học. Các hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản cần nắm  - Giáo viên đặt câu hỏi:  !"# $% &'()*+",-(") - Học sinh theo dõi SGK để trả lời câu hỏi. - Giáo viên dùng bản đồ và hình ảnh của ba nhân vật chính tại Hội nghị … Hội nghị này còn gọi là hội nghị Tam cường, vì cả Liên Xô, Mỹ, Anh điều là lực lượng quan trọng, nòng cốt trong chiến tranh. Cũng vì vậy Hội nghị Ianta cũng là hội nghị thực hiện mục tiêu chiến lược riêng của mỗi nước, nhằm phân chia thành quả trong cuộc chiến tranh chống phát xít, tương xứng với công lao của họ, vì vậy Hội nghị diễn ra trong tình trạng gay go và quyết liệt. ./,) Hoạt động2: Cả lớp và cá nhân. GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 2 (Lễ ký Hiến chương Liên Hợp Quốc tại San Phransico) và giới thiệu bối cảnh của hội nghị: I – HỘI NGHỊ IANTA (2 – 1945) VÀ NHỮNG THỎA THUẬN CỦA BA CƯỜNG QUỐC 1. Hoàn cảnh: 4  11 – 2 – 1945, nguyên thủ của ba cường quốc: Mĩ, Anh, Liên Xô họp hội nghị quốc tế ở Ianta (Liên Xô) để thỏa thuận việc giải quyết những vấn đề bức thiết sau chiến tranh và thiết lập một trật tự thế giới mới. 2. Nội dung: - Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức và quân phiệt Nhật. - Thành lập tổ chức Liên hiệp quốc để duy trì hòa bình, an ninh thế giới. - Phân chia phạm vi ảnh hưởng của các cường quốc thắng trận ở châu Âu và châu Á. 3. Ý nghĩa: Những quyết định của hội nghị Ianta và những thỏa thuận sau đó của ba cường quốc đã trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới gọi là “trật tự hai cực Ianta”. II – SỰ THÀNH LẬP LIÊN HIỆP QUỐC 1. Hoàn cảnh - 25 – 4  26 – 6 – 1945, đại biểu 50 nước họp Giáo án Lịch Sử 12 – Cơ Bản 1 N. sọan: ……………… N. dạy: ………………. Tuần: 1… Tiết: 1…… Giáo viên : NGUYỄN THỊ LAN  012"-34,56 () Học sinh dùng hiểu biết và theo dõi SGK trả lời câu hỏi. GV nhật xét rồi chốt ý. 7"-3489$: 2 ;<=>"%?+1() HS suy nghĩ và trả lời, giáo viên nhận xét và chốt ý. Hoạt động: Cả lớp. +@&ABCA:",DE,53 6"% B3""7  A>",-(")F@G"$(, 9HI9 J,56() HS suy nghĩ trả lời câu hỏi, học sinh khác bổ sung ý kiến, cuối cùng GV chốt ý: - KB Hội nghị của tất cả các nước hội viên - 192, mỗi năm họp một lần. L B$ Cơ quan chính trị quan trọng nhất, chịu trách nhiệm chính về hoà bình Giáo án Lịch Sử lớp 12 Trường THPT Nguyễn Du Tuần 01 Phần Một LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 Chương I Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức Qua bài này giúp học sinh nắm đựơc: - Trên cơ sở những quyết định của Hội nghị Ianta (1945 ) cùng những thoả thuận sau đó của 3 cường quốc ( Liên xơ, Mĩ, Anh ) một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng lớn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN, do 2 siêu cường Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe, thường được gọi lag trật tự Ianta. - Mục đích:, ngun tắc hoạt động và vai trò quan trọng của Liên hợp quốc. 2. Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận thức khách quan về những biến đổi to lớn của tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, đồng thời biết q trọng, giữ gìn hồ bình thế giới. 3. Về kĩ năng: - Quan sát, khai thác tranh ảnh, bản đồ. - Các kĩ năng tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện. II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ thế giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh thế giới thứ hai, sơ đồ tổ chức LHQ. - Một số tranh ảnh có liên quan - Các tài liệu tham khảo. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Giới thiệu khái qt về Chương trình Lịch sử lớp 12 Chương trình Lịch sử 12 nối tiếp chương trình lịch sử 11 và có 2 phần: + Phần một: Lịch sử thế giới hiện đại ( 1945 – 2000 ). + Phần hai: Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000 ). 2. Dẫn dắt vào bài: Ở phần Lịch sử 11, các em đã tìm hiểu về quan hệ quốc tế dẫn đến CTTG 2 (1939 – 1945 ) cùng diễn biến và kết cục của địa chiến này. CTTG 2 kết thúc đã mở ra một thời kì mới của lịch sử thế giới với những biến đổi vơ cùng to lớn . Một trật tự thế giới mới đượchình thành với đăc trung cơ bàn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN do hai siêu cường là Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe.Một tổ chức quốc tế mới được thành lập và duy trì đến ngày nay, làm nhiệm vụ bảo vệ hồ bình, an ninh thế giới mang tân Liên hợp quốc. Giáo viên: Nơng Duy Khánh Trang 1 SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) Giáo án Lịch Sử lớp 12 Trường THPT Nguyễn Du Vậy trật tự thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai được hình thành như thế nào? Mục đích, nguyên tắc hoạt động của LHQ là gì và vai trò của tổ chức này trong hơn nửa thế kỉ qua ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài hôm nay. 3. Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động của GV viên và HS Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1: cả lớp và cá nhân - GV đặt câu hỏi:Hội nghị Ianta được triệu tập trong bối cảnh lịch sử nào? - HS theo dõi SGK , trả lời câu hỏi. - GV huowngs dẫn học sinh quan sát hình 1 SGK (3 nhân vật chue yếu tại hội nghị ) kết hợp với giảng giải bổ sung: Tháng 2/1945 khi cuộc chiến tranh thế giới thứ bước vào giai đoạn cuốinhững người đúng đầu ba nước lớn trong Mặt trận Đồng Minh chống phát xít là Liên Xô, Mĩ, Anh họp Hội nghị cấp cao tại anta để thương lượng , giải quyết những mâu thuẫn tranh chấp với nhau về những vấn đề quan trọng bức thiết lúc này là: 1. -Việc nhanh chóng đánh bại hoàn toàn CNPX. 2 Việc tổ chức lại trật tự thế giới sau chiến tranh.3-Việc phân chia thành quả chiến thắng của các nước thắng trận. Hội nghị diễn ra từ tháng 04 đến 11/12/1945, còn gọi là Hội nghị tam cường, vì Liên Xô, Anh, Mic là 3 nước lớn mạnh nhất, giữ vai trò chủ chốt trong chiến tranh và đựơc coi là là lực lượng nòng cốt của Mặt trận Đồng minh chống phát xít. Song thực ra lực lượng lớn mạnh nhất chi phối cục diện chiến tranh là 2 nước Xô và Mĩ. GV giảng thêm: Ba cường quốc tham gia chiến tranh chống phát xít đều nhằm thực hiện những mục tiêu gắn với lợi ích của gia cấp cầm quyền và những lợi ích dân tộc của mỗi nước. Cũng vì thế, Hội nghị I trở thành Hôi nghị thực hiện những mục tiêu của chiến tranh của mỗi nước thành viên, hay nói cáh khác, Hội nghị để tranh I. Hội nghị Ianta (2/45 ) và những thoả thuận của 3 cường quốc 1. Hội nghị Ianta” * Hoàn cảnh triệu tập - Đầu 1945, chiến tranh thế giới thứ hai sắp kết ... b/ Chính quyền cách mạng thành lập, non yếu chưa có nhiều kinh nghiệm, lực lượng vũ trang cách mạng nhỏ bé trang bị thô sơ thiếu kinh nghiệm c/ Hậu chế độ cũ - lĩnh vực kinh tế – tài chính, văn... + Lâu dài: phát hình tiền Việt Nam + 4/ 9/ 1945, phủ ban hành nước thay cho tiền Đông sắc lệnh “quỹ độc lập” Dương  ta khắc phục tình + 17/ 9/ 1945, phát động “tuần lễ trạng trống rỗng tài ổn... 95% dân số mù chữ Ngân sách trống rỗng gần 1,2 triệu đồng 58 vạn rách nát (quân Tưởng tung tiền quan kim “quốc tệ” giá  tài rối loạn) - GV: Những thuận lợi ta gì? - HS: Trả lời + Nhấn mạnh: thuận