giao an mon lich su lop 12 kiem tra

Tiết 42. Ngày soạn: Bài 29 Cả nớc trực tiếp chiến đấu chống mĩ cứu nớc (1965 - 1973) (t2) A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu - Cuối năm 1964 đầu 1965, đế quốc Mĩ gây chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ nhất, Vi nổ lực cao nhất quân và dân ta đánh trả quyết liệt, buộc Mĩ phải tuyên bố ngừng ném bom vô điều kiện ở MB. MB thực sự là hậu ph- ơng lớn của tuyền tuyến lớn. - Âm mu và thủ đoạn mới của Mĩ trong "Việt Nam hoá chiến tranh". - Nhân dân miền Nam đánh bại "Việt Nam hoá chiến tranh" của đế quốc Mĩ nh thế nào? 2. T t ởng: Bồi dỡng cho hs lòng yêu nớc, khâm phục ý chí đấu tranh kiên cờng, bất khuất của nhân dân miền Nam. Tin tờng vào sự lãnh đạo của Đảng và t- ơng lai của dân tộc. 3. Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng: - phân tích, nhận định, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử. Sử dụng bản đồ để tờng thuật các trận đánh B. Ph ơng pháp : Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, đánh giá, nhận định, tờng thuật C. Chuẩn bị: 1. GV: - Lợc đồ Việt Nam để trình bày khái quát những chiến thắng của ta trong giai đoạn này. - Pho to tranh ảnh trong sgk - Tranh ảnh lịch s, tài liệu liên quan, giáo án, sgk. 2. HS:- Học bài củ - Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa D. Tiến trình lên lớp: I. ổn đinh: II. Kiểm tra bài củ: ? Hoàn cảnh lịch sử của chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của đế quốc Mĩ? Âm mu, thủ đoạn của chúng trong chiến lơc? ? Quân và dân ta đã đánh bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của Mĩ nh th no? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề 1 Từ cuối 1964 đầu 1965, Mĩ gây chiến tranh phá hoại MB lần thứ nhất, quân dân MB đã đánh trả quyết liệt. ở MN, sau thất bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" đế quốc Mĩ đề ra chiến lợc chiến tranh mới là "Việt Nam hoá chiến tranh" và "ông Dơng hoá chiến tranh" nhng chúng ngày càng lún sâu vào vũng bùn thất bại. Cụ thể nh thế nào chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung bài học ngày hôm nay 2. Triển khai bài: Cách thức hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức a. Hoạt động 1: Gv; Vì sao Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại ra MB? Hs: Do thất bại trong chiến tranh đặc biệt đồng thời để hỗ trợ cho chiến l- ợc chiến tranh cục bộ ở MN -> Mĩ mửo rộng chiến tranh ra MB. Gv: Đế quốc Mĩ lấy nguyên cớ gì để đem quân ra phá hoại MB? Hs: Chúng dựng lên "sự kiện vịnh Bắc Bộ" Gv phân tích thêm sự kiện vịnh Bắc Bộ: - Tra 2/8/1964, Mĩ cho hải quân xâm phạm vùng biển vịnh Bắc Bộ để ngăn cản sự tiếp tế của ta bằng đờng biển, liền bị hải quân Việt nam đánh trả. Đêm ngày 4/8/1964 chính quyền Giôn-xơn dựng chuyện tàu chiến Mĩ bị hải quân. Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa, làm các bài tập ở sách bài tập tấn công lần thứ hai ở ngoài khơi vịnh Bắc Bộ thuộc hải phận quốc tế và lấy cớ đó Mĩ cho máy bay bắn phá một số nơi dọc bờ biển MB. Gv: Đế quốc Mĩ tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc ntn? Hs:-> Gv: Chủ trơng của đảng ta ở MB trơng việc thực hiện nhiệm vụ vừa chiến đấu vừa sản xuất? II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ nhất của Mĩ, vừa sản xuất (1965 - 1968): 1. Mĩ tiến hành chiến tranh không quân và hải quân phá hoại miền Bắc: - 5/8/1964, đế quốc Mĩ dựng nên sự kiện Vịnh Bắc Bộ, chúng cho quân đánh phá một số nơi ở MB. (Cửa sông Gianh, Vinh, Bến Thuỷ, Hòn Gai. - 7/2/1965, chúng chính thức gây ra chiến tranh phá hoại MB. - Mục tiêu: Các đầumối giao thong, nhà máy, xí nghiệp, các công trình thuỷ lợi, khu đông dân 2. Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất: a. Chủ tr ơng : - Chuyển mọi hoạt động thời bình sang thời chiến. - Thực hiện vũ trang toàn dân, đào đắp công sự, hầm hào, triệt để sơ tán. 2 Hs: -> Gv phân tích thêm Gv: Thành tích đạt đợc về chiến đấu và sản xuất của nhân dân MB? Hs: Thảo luận => Gv lấy số liệu ở sách lịch VN tập III để phân Ngày soạn: / /20 Ngày giảng:12A: / /20 12B : / /20 12C : / /20 Tiết PPCT: 15 KIỂM TRA TIẾT I Mục đích Kiến thức - Trình bày biến đổi cảu khu vực Đơng Nam Á sau chiến tranh giới II Tình hình Ấn Độ (1945-2000) - Biết nét tình hình đất nước Nhật Bản từ 1945-2000 - Hiểu CMKHCN xà xu tất yếu nhân loại thời kì lịch sử giới đại Trình bày khái niệm học số 10 Kĩ - Rèn luyện kĩ so sánh, phân tích đánh giá - Kĩ trinh bày kiểm tra Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ hồ bình giới, tình đồn kết với dân tộc giới Ý thức học tập để cống hiến cho nhân loại II Phương pháp - Hình thức kiểm tra: Tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề 1/ Các nước Đông Nam Á Ấn Độ Các cấp độ tư Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Cộng Tình hình Đông nam Á sau CTTG II – 2000 Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ: 40 % Tỉ lệ: 40% 2/ Nhật Bản Nhật Bản 1952-1973 Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ: 40% Tỉ lệ: 40% 3/ Cách mạng KHCN xu tồn cầu hố nửa sau kỉ XX Tác động cảu tồn cầu hố tới Việt Nam Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20% Tổng số câu Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: Số điểm: Số điểm: 10 Tỉ lệ Tỉ lệ: 40% Tỉ lệ: 40% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 100% IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN Câu (4đ): Trình bày chuyển biến tình hình khu vực ĐNÁ từ 1945-2000? Câu (4đ): Trình bày phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản từ năm 1952- 1973? Nguyên nhân dẫn tới phát triển thần kì đó? Câu 3(2đ): Tồn cầu hố gì? Tồn cầu hố ảnh hưởng với nước ta? V XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung Điểm - Sau CTTG II nước Đông Nam Á liên tục dậy đấu tranh giành độc lập dân tộc 0.5 -Lợi dụng phát xít Nhật đầu hàng mốt số nước khởi nghĩa giành quyền( Inđơnêxia, VN, Lào); số nước giải 1.0 phóng phần lãnh thổ (Philipin, Mã lai, Miến Điện - Sau nước thực dân quay trở lại xâm lược nhân dân ĐNÁ tiếp tục khấng chiến giành thắng lợi 0.5 - Sau giành độc lập nước ĐNÁ thành lập tổchức ASEAN, ban đầu có nước đến năm 1999 có 10 nước thành viên 1.0 - Các nước ĐNÁ xấy dựng đất nước sau giành đc độc lập đạt nhiều thành tựu tiêu biểu Singapo trở thành nước công nghiệp (NIC) 1.0 -1952-1960: phát triển nhanh 1960-1973: phát triển thần kì 0.5 - Biểu phát triển (GDP) 0,5 - Con người coi vốn quý nhất, nhân tố định hàng đầu 0.5 - Vai trò lãnh dạo, quản lí nhà nước 0.5 - Chế độ làm việc suốt đời, chế độ lương theo thâm niên chủ nghĩa nghiệp đồn xí nghiệp coi kho báu thiêng liêng làm cho cong ty NB có sức cạnh tranh cao 0.5 - Áp dụng thành công thành tựu khoa học kỉ thuật cao suất, chất lượng hạ giá thành sản phẩm 0.5 - Chi phí quốc phòng thấp nên có điều kiện tập trung vốn đầu tư cho kinh tế 0.5 - Tận dụng yếu tố bên ngồi để phát triển… 0.5 Khái niệm tồn cầu hố 1.0 -Tác động mặt tới VN (tích cực, tiêu cực) 1.0 VI/ XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA  Tuần 01 Phần Một LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 Chương I Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) Ngày soạn:22/08/2008 Ngày dạy: 25/08/2008 I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức Qua bài này giúp học sinh nắm đựơc: - Trên cơ sở những quyết định của Hội nghị Ianta (1945 ) cùng những thoả thuận sau đó của 3 cường quốc ( Liên xơ, Mĩ, Anh ) một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng lớn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN, do 2 siêu cường Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe, thường được gọi lag trật tự Ianta. - Mục đích:, ngun tắc hoạt động và vai trò quan trọng của Liên hợp quốc. 2. Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận thức khách quan về những biến đổi to lớn của tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, đồng thời biết q trọng, giữ gìn hồ bình thế giới. 3. Về kĩ năng: - Quan sát, khai thác tranh ảnh, bản đồ. - Các kĩ năng tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện. II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ thế giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh thế giới thứ hai, sơ đồ tổ chức LHQ. - Một số tranh ảnh có liên quan - Các tài liệu tham khảo. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Giới thiệu khái qt về Chương trình Lịch sử lớp 12 Chương trình Lịch sử 12 nối tiếp chương trình lịch sử 11 và có 2 phần: + Phần một: Lịch sử thế giới hiện đại ( 1945 – 2000 ). + Phần hai: Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000 ). 2. Dẫn dắt vào bài: Ở phần Lịch sử 11, các em đã tìm hiểu về quan hệ quốc tế dẫn đến CTTG 2 (1939 – 1945 )cùng diễn biến và kết cục của địa chiến này. CTTG 2 kết thúc đã mở ra một thời kì mới của lịch sử thế giới với những biến đổi vơ cùng to lớn . Một trật tự thế giới mới đượchình thành với đăc trung cơ bàn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN do hai siêu cường là Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe.Một tổ chức quốc tế mới được thành lập và duy trì đến ngày nay, làm nhiệm vụ bảo vệ hồ bình, an ninh thế giới mang tân Liên hợp quốc. Vậy trật tự thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai được hình thành như thế nào? Mục đích, ngun tắc hoạt động của LHQ là gì và vai trò của tổ chức này trong hơn nửa thế kỉ qua ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài hơm nay. SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) 1 3. Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động của GV viên và HS Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1: cả lớp và cá nhân - GV đặt câu hỏi:Hội nghị Ianta được triệu tập trong bối cảnh lịch sử nào? - HS theo dõi SGK , trả lời câu hỏi. - GV huowngs dẫn học sinh quan sát hình 1 SGK (3 nhân vật chue yếu tại hội nghị ) kết hợp với giảng giải bổ sung: Tháng 2/1945 khi cuộc chiến tranh thế giới thứ bước vào giai đoạn cuốinhững người đúng đầu ba nước lớn trong Mặt trận Đồng Minh chống phát xít là Liên Xô, Mĩ, Anh họp Hội nghị cấp cao tại anta để thương lượng , giải quyết những mâu thuẫn tranh chấp với nhau về những vấn đề quan trọng bức thiết lúc này là: 1. -Việc nhanh chóng đánh bại hoàn toàn CNPX. 2 Việc tổ chức lại trật tự thế giới sau chiến tranh.3-Việc phân chia thành quả chiến thắng của các nước thắng trận. Hội nghị diễn ra từ tháng 04 đến 11/12/1945, còn gọi là Hội nghị tam cường, vì Liên Xô, Anh, Mic là 3 nước lớn mạnh nhất, giữ vai trò chủ chốt trong chiến tranh và đựơc coi là là lực lượng nòng cốt của Mặt trận Đồng minh chống phát xít. Song thực ra lực lượng lớn mạnh nhất chi phối cục diện chiến tranh là 2 nước Xô và Mĩ. GV giảng thêm: Ba cường quốc tham gia chiến tranh chống phát xít đều nhằm thực hiện những mục tiêu gắn với lợi ích của gia cấp cầm quyền và những lợi ích dân tộc của mỗi nước. Cũng vì thế, Hội nghị I trở thành Hôi nghị thực hiện những mục tiêu của chiến tranh của mỗi nước thành viên, hay nói cáh khác, Hội nghị để tranh giành, phân chia thành quả cuộc chiến tranh chống phát xít tương ứng với so sánh lực lượng, Giáo viên : NGUYỄN THỊ LAN +j Bài 1 SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 – 1949) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nhận thức một cách khái quát tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, một trật tự thế giới mới được hình thành, hai siêu cường Xô – Mỹ đối đầu nhau (CNXH >< CNTB) -Trật tự hai cực Ianta trở thành nhân tố chủ yếu chi phối các mối quan hệ quốc tế và nền chính trị của thế giới nửa sau thế kỷ XX. 2. Về thái độ, tình cảm, tư tưởng: - Hai hệ thống xã hội đối lập nhau, chuyển sang đối đầu quyết liệt, gây căng thẳng trong quan hệ quốc tế. -Nước ta cách mạng tháng tám thành công năm 1945, nhân dân ta tiến hành 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và Mỹ, cách mạng VN gắn liền với cách mạng thế giới, chịu tác động của cuộc “chiến tranh lạnh”. 3. Kỹ năng: Rèn luyện phương pháp tư duy, khái quát để đi đến nhận định, đánh giá về những sự kiện lớn của thế giới II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC. - Bản đồ thế giới và bản đồ châu Á trong và sau chiến tranh thế giới thứ hai. - Tranh ảnh tư liệu về Hội nghị Ianta và sự thành lập tổ chức LHQ… III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC. 1. Củng cố cho học sinh kiến thức cũ. 2. Bài mới: GV nhắc khái quát về giai đoạn cuối của chiến tranh thế giới thứ hai, ảnh hưởng của các cường quốc chi phối chính của cuộc chiến đến trật tự thế giới mới sau chiến tranh. 3. Tiến trình tổ chức dạy - học. Các hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản cần nắm  - Giáo viên đặt câu hỏi:  !"# $% &'()*+",-(") - Học sinh theo dõi SGK để trả lời câu hỏi. - Giáo viên dùng bản đồ và hình ảnh của ba nhân vật chính tại Hội nghị … Hội nghị này còn gọi là hội nghị Tam cường, vì cả Liên Xô, Mỹ, Anh điều là lực lượng quan trọng, nòng cốt trong chiến tranh. Cũng vì vậy Hội nghị Ianta cũng là hội nghị thực hiện mục tiêu chiến lược riêng của mỗi nước, nhằm phân chia thành quả trong cuộc chiến tranh chống phát xít, tương xứng với công lao của họ, vì vậy Hội nghị diễn ra trong tình trạng gay go và quyết liệt. ./,) Hoạt động2: Cả lớp và cá nhân. GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 2 (Lễ ký Hiến chương Liên Hợp Quốc tại San Phransico) và giới thiệu bối cảnh của hội nghị: I – HỘI NGHỊ IANTA (2 – 1945) VÀ NHỮNG THỎA THUẬN CỦA BA CƯỜNG QUỐC 1. Hoàn cảnh: 4  11 – 2 – 1945, nguyên thủ của ba cường quốc: Mĩ, Anh, Liên Xô họp hội nghị quốc tế ở Ianta (Liên Xô) để thỏa thuận việc giải quyết những vấn đề bức thiết sau chiến tranh và thiết lập một trật tự thế giới mới. 2. Nội dung: - Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức và quân phiệt Nhật. - Thành lập tổ chức Liên hiệp quốc để duy trì hòa bình, an ninh thế giới. - Phân chia phạm vi ảnh hưởng của các cường quốc thắng trận ở châu Âu và châu Á. 3. Ý nghĩa: Những quyết định của hội nghị Ianta và những thỏa thuận sau đó của ba cường quốc đã trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới gọi là “trật tự hai cực Ianta”. II – SỰ THÀNH LẬP LIÊN HIỆP QUỐC 1. Hoàn cảnh - 25 – 4  26 – 6 – 1945, đại biểu 50 nước họp Giáo án Lịch Sử 12 – Cơ Bản 1 N. sọan: ……………… N. dạy: ………………. Tuần: 1… Tiết: 1…… Giáo viên : NGUYỄN THỊ LAN  012"-34,56 () Học sinh dùng hiểu biết và theo dõi SGK trả lời câu hỏi. GV nhật xét rồi chốt ý. 7"-3489$: 2 ;<=>"%?+1() HS suy nghĩ và trả lời, giáo viên nhận xét và chốt ý. Hoạt động: Cả lớp. +@&ABCA:",DE,53 6"% B3""7  A>",-(")F@G"$(, 9HI9 J,56() HS suy nghĩ trả lời câu hỏi, học sinh khác bổ sung ý kiến, cuối cùng GV chốt ý: - KB Hội nghị của tất cả các nước hội viên - 192, mỗi năm họp một lần. L B$ Cơ quan chính trị quan trọng nhất, chịu trách nhiệm chính về hoà bình Giáo án Lịch Sử lớp 12 Trường THPT Nguyễn Du Tuần 01 Phần Một LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 Chương I Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức Qua bài này giúp học sinh nắm đựơc: - Trên cơ sở những quyết định của Hội nghị Ianta (1945 ) cùng những thoả thuận sau đó của 3 cường quốc ( Liên xơ, Mĩ, Anh ) một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng lớn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN, do 2 siêu cường Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe, thường được gọi lag trật tự Ianta. - Mục đích:, ngun tắc hoạt động và vai trò quan trọng của Liên hợp quốc. 2. Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận thức khách quan về những biến đổi to lớn của tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, đồng thời biết q trọng, giữ gìn hồ bình thế giới. 3. Về kĩ năng: - Quan sát, khai thác tranh ảnh, bản đồ. - Các kĩ năng tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện. II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ thế giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh thế giới thứ hai, sơ đồ tổ chức LHQ. - Một số tranh ảnh có liên quan - Các tài liệu tham khảo. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Giới thiệu khái qt về Chương trình Lịch sử lớp 12 Chương trình Lịch sử 12 nối tiếp chương trình lịch sử 11 và có 2 phần: + Phần một: Lịch sử thế giới hiện đại ( 1945 – 2000 ). + Phần hai: Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000 ). 2. Dẫn dắt vào bài: Ở phần Lịch sử 11, các em đã tìm hiểu về quan hệ quốc tế dẫn đến CTTG 2 (1939 – 1945 ) cùng diễn biến và kết cục của địa chiến này. CTTG 2 kết thúc đã mở ra một thời kì mới của lịch sử thế giới với những biến đổi vơ cùng to lớn . Một trật tự thế giới mới đượchình thành với đăc trung cơ bàn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN do hai siêu cường là Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe.Một tổ chức quốc tế mới được thành lập và duy trì đến ngày nay, làm nhiệm vụ bảo vệ hồ bình, an ninh thế giới mang tân Liên hợp quốc. Giáo viên: Nơng Duy Khánh Trang 1 SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) Giáo án Lịch Sử lớp 12 Trường THPT Nguyễn Du Vậy trật tự thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai được hình thành như thế nào? Mục đích, nguyên tắc hoạt động của LHQ là gì và vai trò của tổ chức này trong hơn nửa thế kỉ qua ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài hôm nay. 3. Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động của GV viên và HS Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1: cả lớp và cá nhân - GV đặt câu hỏi:Hội nghị Ianta được triệu tập trong bối cảnh lịch sử nào? - HS theo dõi SGK , trả lời câu hỏi. - GV huowngs dẫn học sinh quan sát hình 1 SGK (3 nhân vật chue yếu tại hội nghị ) kết hợp với giảng giải bổ sung: Tháng 2/1945 khi cuộc chiến tranh thế giới thứ bước vào giai đoạn cuốinhững người đúng đầu ba nước lớn trong Mặt trận Đồng Minh chống phát xít là Liên Xô, Mĩ, Anh họp Hội nghị cấp cao tại anta để thương lượng , giải quyết những mâu thuẫn tranh chấp với nhau về những vấn đề quan trọng bức thiết lúc này là: 1. -Việc nhanh chóng đánh bại hoàn toàn CNPX. 2 Việc tổ chức lại trật tự thế giới sau chiến tranh.3-Việc phân chia thành quả chiến thắng của các nước thắng trận. Hội nghị diễn ra từ tháng 04 đến 11/12/1945, còn gọi là Hội nghị tam cường, vì Liên Xô, Anh, Mic là 3 nước lớn mạnh nhất, giữ vai trò chủ chốt trong chiến tranh và đựơc coi là là lực lượng nòng cốt của Mặt trận Đồng minh chống phát xít. Song thực ra lực lượng lớn mạnh nhất chi phối cục diện chiến tranh là 2 nước Xô và Mĩ. GV giảng thêm: Ba cường quốc tham gia chiến tranh chống phát xít đều nhằm thực hiện những mục tiêu gắn với lợi ích của gia cấp cầm quyền và những lợi ích dân tộc của mỗi nước. Cũng vì thế, Hội nghị I trở thành Hôi nghị thực hiện những mục tiêu của chiến tranh của mỗi nước thành viên, hay nói cáh khác, Hội nghị để tranh I. Hội nghị Ianta (2/45 ) và những thoả thuận của 3 cường quốc 1. Hội nghị Ianta” * Hoàn cảnh triệu tập - Đầu 1945, chiến tranh thế giới thứ hai sắp kết ... nghiệp coi kho báu thiêng liêng làm cho cong ty NB có sức cạnh tranh cao 0.5 - Áp dụng thành công thành tựu khoa học kỉ thuật cao su t, chất lượng hạ giá thành sản phẩm 0.5 - Chi phí quốc phòng... ĐNÁ tiếp tục khấng chiến giành thắng lợi 0.5 - Sau giành độc lập nước ĐNÁ thành lập tổchức ASEAN, ban đầu có nước đến năm 1999 có 10 nước thành viên 1.0 - Các nước ĐNÁ xấy dựng đất nước sau giành... triển nhanh 1960-1973: phát triển thần kì 0.5 - Biểu phát triển (GDP) 0,5 - Con người coi vốn quý nhất, nhân tố định hàng đầu 0.5 - Vai trò lãnh dạo, quản lí nhà nước 0.5 - Chế độ làm việc su t