giao an mon cong nghe lop 12 bai 17 tiep theo

giao an mon cong nghe lop 12 bai 17 tiep theo tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tấ...

Giáo Án Môn Công nghệ lớp 11_Bài 22: Thân máy và nắp máy GIÁO ÁN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường: THPT Long Trường Độc Lập – Tự Do –Hạnh Phúc Môn dạy: Công nghệ 11 Lớp dạy: 11 Tên bài giảng: Bài 22 – Thân máy và nắp máy Giáo án số: 2 Số tiết giảng: 1 tiết Phòng học: Ngày dạy: A. CHUẨN BỊ: 1. Mục tiêu dạy học: - Mục tiêu kiến thức: + Học sinh nắm được nhiệm vụ và cấu tạo chung của thân máy và nắp máy. + Biết được các đặc điểm cấu tạo của thân xilanh và nắp máy động cơ làm mát bằng nước và bằng không khí. - Mục tiêu kỹ năng: Học sinh nắm được các kỹ năng cơ bản: phân biệt, so sánh, khái quát được các bộ phận về thân máy, nắp máy, thân xilanh, nắp máy, động cơ làm mát bằng nước và bằng không khí. - Mục tiêu thái độ: + Học sinh có được thái độ, nhận thức đúng đắn về thân máy và nắp máy để ứng dụng vào thực tế. + Hăng hái phát biểu ý kiến. 2. Phương tiện dạy học: - SGK. - Hình ảnh, video, sơ đồ cấu tạo của thân máy và nắp máy. - Máy chiếu, màn ảnh… II. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. ỔN ĐỊNH LỚP: (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh. Ổn định và nắm tình hình học bài của học sinh. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút) a. Phương pháp kiểm tra: Vấn đáp, dọc theo bài. b. Số học sinh dự kiến kiểm tra: 2 học sinh. c. Câu hỏi kiểm tra: Câu 1: So sánh sự giống khác nhau giữa ĐC xăng 4 kì và ĐC điêzen 4 kì. Câu 2: So sánh giống và sự khác nhau giữa ĐC 2 kì và ĐC 4 kì. d. Đáp án câu hỏi: Câu 1: Giống: - Pit-tông thực hiện 4 hành trình. - Có xupap nạp và xã Khác: -Trong kì nạp khí nạp vào lcuar ĐC điêzen là không khí, của ĐC xăng là hoà khí. -Cuối kì nén ở ĐC điêzen vồi phun phun một lượng nhiên liệu, ĐC xăng bugi bật tia lửa điện để châm cháy hoà khí. Câu 2: Giống: - Đều có pit-tông - Bản chất giống nhau là có kì nạp, xã, nén, cháy – dãn nở. Khác: - ĐC 4 kì có xupap nạp, xã - ĐC 2 kì không có xupap mà pit-tông làm thêm nhiệm vụ đóng mở các cửa. 3. BÀI GIẢNG MỚI (34 phút) a. Giới thiệu bài mới: (1 phút) Để biết được nhiệm vụ và cấu tạo của thân máy và nắp máy như thế nào chúng ta vào bài học hôm nay. b. Tiến trình bài giảng mới: Thời gian Nội dung bài giảng Hoạt động Của giáo viên Của học sinh 3 phút Ghi mục đề lên bảng và yêu cầu HS đọc lướt qua bài. (Có thể mời 1 HS đứng lên đọc bài) Tất cả HS xem lướt qua bài. 10 phút I. Giới thiệu chung: Thân máy và nắp máy là những chi tiết cố định, dùng để lắp các cơ cấu và hệ thống động cơ. Cấu tạo của thân máy rất đa dạng. Tùy mỗi loại động cơ, thân máy có thể được chế tạo liền khối hoặc lắp ghép. Trong thân máy: + Phần để lắp xilanh: thân xilanh. + Phần để lắp trục khuỷu: cacte hoặc hộp trục khuỷu. + Cacte có thể liền khối hoặc chia làm ra hai nửa: trên và dưới. GV cho HS quan sát hình. GV giảng giải GV chia nhóm và cho HS thảo luận nhóm. Hỏi: Phần thân xilanh và phần cacte phần nào có thể tích lớn hơn? Vì sao? Trả lời: Cácte có thể tích không gian lớn hơn vì phải tạo không gian quay cho trục khuỷu. HS quan sát HS lắng nghe và ghi chép HS suy nghĩ, thảo luận nhóm trong vòng 2 phút và trả lời. HS lắng nghe 8phút II. Thân máy: 1. Nhiệm vụ: Thân máy dùng để lắp các cơ cấu và hệ thống của động cơ. 2. Cấu tạo: Phụ thuộc vào sự bố trí của các xilanh, cơ cấu và hệ thống 24 - Tiết thứ KHÁI NIỆM VỀ HỆ THỐNG THÔNG TIN VÀ VIỄN 24: THÔNG(tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu khái niệm hệ thống thông tin viễn thông - Biết khối bản, ngun lí làm việc hệ thống thơng tin viễn thơng Kỹ năng: - Vẽ mơ hình hệ thống thơng tin viễn thơng Thái độ: Có ý thức tìm hiểu hệ thống thơng tin viễn thông Tuần II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu kỹ 17 (SGK) tài liệu liên quan - Vật thể có sử dụng hệ thống thông tin viễn thông Chuẩn bị học sinh: - Nghiên cứu kỹ 17 (SGK) tài liệu liên quan - Sưu tầm vật thể có sử dụng hệ thống thơng tin viễn thơng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: Tiếp tục nghiên cứu phần lại bải Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ đồ khối nguyên lý hệ thống TT VT Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung học - GV: Em cho biết chức - HS: Trả lời I Tìm hiểu sơ đồ khối nguyên lý hệ thống TT VT phần phát thông theo hiểu biết 1/ Phần phát thông tin: tin? a Chức năng: có nhiệm vụ đưa nguồn thông tin cần phát tới nơi cần thu thông tin Xử lí Nguồn Mã Truyền thơng thơng hố tin tin tin b Sơ đồ khối máy phát thông tin: - GV: Em cho biết nguồn thông tin gì? - HS: Trả lời Cho ví dụ cụ thể để minh theo hiểu biết họa Nguồn thơng tin: Nguồn tín hiệu cần phát thực tế xa như: âm thanh, hình ảnh, chữ số sống - GV: Hiện - Xử lí thơng tin: Nguồn tín hiệu cần có cách thức - HS: Trả lời gia công khuếch đại truyền thông tin theo hiểu biết - Mã hố: Những tín hiệu xử nào? lícó biên độ đủ lớn muốn truyền thực tế - GV: Trong hệ thống thông tin phần thu dùng để làm gì? Cho ví dụ phần thu thông tin - GV: Em cho biết khối nhận thơng tin gì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa - GV: Em cho biết xử lí thơng tin gì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa - GV: Em cho biết thiết bị đầu cuối gì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa MƠI TRƯỜNG TÍCH HỢP: - Sự truyền thơng tin sóng điện từ có ảnh hưởng đến mơi trường khơng khí? - Có ảnh hưởng đến sức khỏe người? - Có ảnh hưởng tiêu cực mơi trường xã hội như: quyền, sở hữu trí tuệ, thơng tin rác mạng ? sống - HS: Trả lời theo hiểu biết thực tế sống (Cực thu micro không dây, điểm đỏ tivi, angten ti vi, mođem ) - HS: Trả lời theo hiểu biết thực tế sống - Nhiểm điện, nhiễu tín hiệu khác - Ảnh hưởng đến nảo tim HS nghiên cứu trả lời xa cần mã hóa theo kỹ thuật Hiện có hai kỹ thuật mã hóa kỹ thuật tương tự kỹ thuật số - Truyền đi: Tín hiệu sau mã hóa gửi vào phương tiện truyền dẫn để truyền xa (dây dẫn, cáp quang, sóng điện từ ) 2/ Phần thu thơng tin: Xử lí Nhận Thiết bị thông thông đầu tin tin cuối a) Chức năng: nhận tín hiệu mã hóa truyền từ phía phát, biến đổi ngược lại để đưa tới thiết bị đầu cuối b) Sơ đồ khối: oNhận thông tin: tín hiệu phát máy thu nhận thiết bị hay mạch (angten, modem, ) oXử lí thơng tin: tín hiệu nhận có cơng suất nhỏ mã hóa nên phải xử lí giải mã, điều chế, khuếch đại, oThiết bị đầu cuối: khâu cuối hệ thống (loa, hình, in giấy, ) Những thông tin từ nơi phát đến nơi thu khoảng cách xa, gần khác Tất nguồn phát thu thông tin phải hợp thành mạng thông tin quốc gia toàn cầu Củng cố kiến thức học:  Hãy cho biết vai trò hệ thống thông tin viễn thông nay?  Hãy mô tả khối phần phát phần thu thông tin? 1.Hãy chọn câu đúng: Sơ đồ khối máy phát thơng tin có trình tự là: a Nguồn thông tin → Xử lý thông tin → Mã hố → Truyền b Xứ lý thơng tin → Nguồn thơng tin → Mã hố → Truyền c Truyền → Mã hố → Nguồn thơng tin → Xứ lý thông tin d Tất Hãy chọn câu đúng: Sơ đồ khối máy thu thơng tin có trình tự sau a Nhận thơng tin → Xử lí thơng tin → Thiết bị đầu cuối b Xử lí thơng tin → Nhận thơng tin → Thiết bị đầu cuối c Thiết bị đầu cuối → Nhận thơng tin →Xử lí thơng tin d Tất Hãy chọn câu đúng: Phương pháp truyền thông tin a Truyền trực tuyến truyền súng b Chỉ có truyền trực tuyến c Chỉ có truyền súng d Tất sai Nhận xét dặn dò chuẩn bị học Học sinh nhà xem lại cũ Chuẩn bị cho tiết học tới  Bài 17: KHÁI NIỆM VỀ HỆ THỐNG THÔNG TIN VÀ VIỄN THÔNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Hiểu khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông. - Biết được các khối cơ bản, nguyên lí làm việc hệ thống thông tin và viễn thông. 2. Kĩ năng - Vẽ được mô hình hệ thống thông tin và viễn thông. - Có ý thức tìm hiểu hệ thống thông tin và viễn thông. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Nghiên cứu kỹ bài 17 (SGK) và các tài liệu liên quan - Vật thể có sử dụng về hệ thống thông tin và viễn thông. 2. Học sinh - Nghiên cứu kỹ bài 17 (SGK) và các tài liệu liên quan - Sưu tầm các vật thể có sử dụng về hệ thống thông tin và viễn thông. III. PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thuyết trình IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HÀNH: 1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hệ thống thông tin và viễn thông. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Hãy giải thích mô hình hệ thống thông tin và viễn thông? - HS: Quan sát và trả lời. - GV: Em hãy cho biết khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông? - HS: Trả lời theo sự hiểu biết của mình. 1. Mô hình hệ thống thông tin và viễn thông: 2. Khái niệm hệ thống thông tin và viễn thông: là những hệ thống truyền thông tin đi xa. 3. Các phương pháp truyền thông tin đi xa: - GV: Em hãy cho biết các phương pháp truyền thông tin hiện nay? - HS: Trả lời - Truyền trực tuyến. - Truyền bằng sóng. Hoạt động 2:Tìm hiểu sơ đồ khối và nguyên lý của hệ thống TT và VT Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Em cho biết chức năng của phần pháp thông tin? - HS: Trả lời theo hiểu biết của mình. - GV: Em hãy cho biết nguồn thông tin là gì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa. I. Tìm hiểu sơ đồ khối và nguyên lý của hệ thống TT và VT 1./ phần phát thông tin: a. Chức năng: có nhiệm vụ đưa nguồn thông tin cần phát tới nơi cần thu thông tin. b. Sơ đồ khối một máy phát thông tin: - Nguồn thông tin: Nguồn tín - HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong thực tế cuộc sống. - GV: Hiện nay chúng ta có những cách thức truyền thông tin như thế nào? - HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong thực tế cuộc sống. - GV: Trong hệ thống thông tin phần thu được dùng để làm gì? Cho ví dụ về phần thu thông tin. - HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong thực tế cuộc sống.( Cực thu micro không dây, điểm hiệu cần phát đi xa như: âm thanh, hình ảnh, chữ và số. . . - Xử lí thông tin: Nguồn tín hiệu cần được gia công và khuếch đại. - Mã hoá: Những tín hiệu đã được xử lícó biên độ đủ lớn muốn truyền đi xa cần được mã hóa theo một kỹ thuật nào đó. Hiện nay có hai kỹ thuật mã hóa cơ bản là kỹ thuật tương tự và kỹ thuật số. - Truyền đi: Tín hiệu sau khi được mã hóa được gửi vào phương tiện truyền dẫn để truyền đi xa (dây dẫn, cáp quang, sóng điện từ. . . ) đỏ trên tivi, angten ti vi, mođem . . .) - GV: Em hãy cho biết khối nhận thông tin là gì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa. - HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong thực tế cuộc sống. - GV: Em hãy cho biết xử lí thông tin là gì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa. - HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong thực tế cuộc sống. - GV: Em hãy cho biết thiết bị đầu cuối là gì? Cho ví dụ cụ thể để 2./ Phần thu thông tin: a) Chức năng: nhận tín hiệu đã được mã hóa được truyền đi từ phía phát, biến đổi ngược lại để đưa tới thiết bị đầu cuối. b) Sơ đồ khối: o Nhận thông tin: tín hiệu đã phát đi được máy thu nhận bằng một thiết bị hay một mạch nào đó (angten, modem, . . .) o Xử lí thông tin: các tín hiệu nhận về có công suất nhỏ và đã được mã hóa nên phải được xử lí như giải mã, điều chế, khuếch đại, . . . o Thiết bị đầu cuối: là khâu cuối minh họa. - HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong thực tế cuộc sống. cùng của hệ thống (loa, màn hình, in ra giấy, . . . ) Những thông tin từ nơi phát đến nơi thu có thể ở khoảng cách xa, gần khác nhau. Tất cả nguồn phát và thu thông tin phải hợp thành một mạng thông tin quốc gia và toàn Bộ GIáO áN MÔN CÔNG NGHệ LớP 8 Học kì 2 Tiết 28-Bài 29:Truyền chuyển động I. Mục tiêu : - Học sinh hiểu đợc tại sao cần phải truyền chuyển động. - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng của một số cơ cấu truyền động. - Hiểu đợc vai trò quan trọng của truyền chuyển động - Biết cách tháo lắpvà xác định đợc tỷ số truyền của một số bộ truyền động - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác - Có thói quen làm việc theo quy trình II. Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo. + Đồ dùng: mô hình cơ cấu truyền chuyển động - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk III. Tiến trình thực hiện: 1. Tổ chức ổn định lớp: 8A: 8B: 8C: 2. Kiểm kra bài cũ 3. Bàimới 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tìm hiểu tại sao cần truyền chuyển động. - Y/c hs quan sát H29.1 - Tại sao cần truyền chuyển động quay từ trục giữa đến trục sau xe đạp? - Tại sao số răng của đĩa lại nhiều hơn số răng của líp? - Y/c hs quan sát mô hình truyền chuyển động - Gv phân tích trên mô hình và dựa và nội dung đã tổng hợp ở trên để kết luận. - Y/c hs liên hệ bộ xích líp nhiều tầng ở xe đạp địa hình. - Gv giới thiệu khái niệm (phân tích rõ vật dẫn và bị dẫn) - Y/c hs quan sát H29.2 - Y/c hs quan sát mô hình và cho biết bộ truyền đai gồm bao nhiêu chi tiết? đợc làm bằng vật liệu gì? - Tại sao khi quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo? - Hãy cho biết tốc độ và chiều quay của các bánh? - Gv đánh giá, tổng hợp, nêu nguyên lý làm việc Chiều quay có thể thay đổi tuỳ thuộc vào bộ truyền - Tốc độ thay đổi tuỳ thuộc vào đờng kính bánh của bộ truyền. ? Từ hệ thức trên em có nhận xét gìvề mối quan hệ giữa đờng kính bánh đai và số vòng quay của chúng? ? Muốn đảo chiều chuyển động của bánh bị dẫn, ta mắc dây dai theo kiểu nào? - Gv vận hành mô hình, phân tích I. Tại sao cần truyền chuyển động? Cần truyền chuyển động vì các bộ phận của máy thờng đặt xa nhau và có thể chúng cần tốc độ quay khác nhau. II. Bộ truyền chuyển động 1. Truyền động ma sát- truyền động đai a. Cấu tạo bộ truyền động đai Gồm: bánh dẫn1,bánh bị dẫn 2,và dây đai 3 b. Nguyên lý làm việc - Khi bánh dẫn 1(có đờng kính D 1 ) quay với tốc độ n d (n 1 ) (vòng /phút), nhờ lực ma sát giữa dây đai và bánh đai, bánh bị dẫn1 (có đớng kính D 2 ) sẽ quay với tốc độ n bd (vòng/phút) - Tỷ số truyền đợc xác định nh sau: i = n- bd /n d = n 2 /n 1 = D 1 /D 2 hay n 2 =n 1 xD 1 /D 2 c. ứng dụng Máy khâu, máy khoan , máy tiện, ôtô, máy kéo Đặc điểm: Cấu tạo đơn giản, làm việc êm, ít ồn, có thể truyền chuyển động 2 chiều quay trên môhình - Y/c hs liên hệ thực tế - GV tổng hợp, phân tích, nêu phạm vi ứng dụng (chú ý cách tăng ma sát đối với đai truyền của máy xay xát gạo ở địa phơng - đây là nhợc điểm của bộ truyền động đai) - Gv giới thiệu khái niệm (nói rõ bộ truyền động ăn khớp sẽ hạn chế đợc nhợc điểm của bộ truyền động đai) - Y/c hs quan sát H29.3 - Hãy mô tả bộ truyền động ăn khớp và điền vào dấu ba chấm SGK. - Để các bánh răng ăn khớp đợc với nhau hoặc đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì? - ý kiến khác - Gv đánh giá, tổng hợp - Từ phần tổng hợp tên rút ra kết luận (tính chất) - Phân tích, chứng minh thông qua công thức xác định tỷ số truyền - Y/c hs liên hệ thực tế ? nêu phạm vi ứng dụng giữa các trục xa nhau. 2. Truyền động ăn khớp. a. Cấu tạo bộ truyền động Muốn ăn khớp đợc thì khoảng cách giữa hai rãnh kề nhau trên bánh này phải bằng khoảng cách giữa hai răng kề nhau trên bánh kia. (Bớc răng bằng nhau) b.Tính chất Nếu bánh 1 có số răng Z 1 quay với tốc độ n 1 (vòng /phút), bánh 2 có số răng Z 2 quay với tốc độ n 2 (vòng /phút) tỉ số truyền: i = n 2 /n 1 = Z 1 /Z 2 hay n 2 = n 1 x Z 1 /Z 2 Bánh răng nào có số răng ít hơn sẽ quay nhanh hơn c. ứng dụng Bộ truyền động bánh răng nh đồng hồ, hộp số xe máy. Bộ Trường em http://truongem.com 1 Tuần 1 Từ ngày 18-23/8/2014 Tiết 1 Bài 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG Ngày soạn: 15 tháng 8 năm 2014 Ngày giảng : tháng 8 năm 2014 I. Mục tiêu: -Trình bày được khái niệm về bản vẽ kỹ thuật, gồm: +/ Các thông tin kỹ thuật cần thiết dưới dạng quy ước thống nhất bằng các ký hiệu. +/ Bản vẽ cơ khí: Liên quan đến thiết kế, chế tạo, thi công, lắp ráp và sử dụng các chi tiết máy và thiết bị. +/ Bản vẽ xây dựng: Liên quan đến thiết kế, thi công, sử dụng các công trình kiến trúc, xây dựng. - Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống và sản xuất - Trình bày được khái niệm và tầm quan trọng của bản vẽ kỹ thuật, kể được các ứng dụng của bản vẽ kỹ thuật trong đời sống và trong thực tế sản xuất - Biết vận dụng, liên hệ với thực tiễn. - Có thái độ nghiêm túc đối với môn học II. Chuẩn bị: + Đối với giáo viên: • Tranh ảnh hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK • Một số mô hình các sản phẩm cơ khí, các công trình kiến trúc xây dựng • Bảng phụ • Phiếu học tập + Đối với học sinh: • Mỗi tổ chuẩn bị một sản phẩm cơ khí • Đọc trước bài 1 SGK III. Các hoạt động dạy cụ thể: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới: ĐVĐ: Em muốn diễn đạt tư tưởng, tình cảm và truyền đạt một thông tin thì có thể biểu diễn như thế nào? Nội dung kiến thức cơ bản TG Hoạt động của giáo viên và học sinh I Khái niệm chung về bản vẽ kĩ thuật ? Hãy trình bày lại vai trò của bản vẽ kĩ thuật đã học ở bài 1? 15’ Nhớ lại kiến thức cũ và trả lời câu hỏi: 1. Muốn chế tạo các sản phẩm, thi công các công trình, sử dụng Trường em http://truongem.com 2 Nhấn mạnh: • Các sản phẩm từ nhỏ đến lớn do con người sáng tạo và làm ra đều gắn liền với bản vẽ kĩ thuật • Nội dung của bản vẽ kĩ thuật mà con người thiết kế phải được thể hiện như: Hình dạng, kết cấu, kích thước và những yêu cầu khác để xác định sản phẩm • Người công nhân phải căn cứ vào bản vẽ kĩ thuật để chế tạo ra sản phẩm đúng như thiết kế ? Trình bày khái niệm của bản vẽ kĩ thuật? Nhận xét và kết luận ? Em hãy kể ra một số lĩnh vực kĩ thuật đã học? Nhấn mạnh: • Mỗi lĩnh vực đều phải có trang bị các loại máy, thiết bị và cần có cơ sở hạ tầng, nhà xưởng… Do đó bản vẽ kĩ thuật được chia làm 2 loại lớn: + Bản vẽ cơ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy và thiết bị. + Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng các công trình cơ sở hạ tầng… II. Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất Tất cả các sản phẩm, công trình kiến trúc đều được trình bày theo một quy tắc thống nhất bằng bản vẽ kĩ thuật Có thể nói bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong ngành kĩ thuật 15’ 10’ có hiệu quả và an toàn các sản phẩm, các công trình đó phải có bản vẽ kĩ thuật của chúng Bản vẽ kĩ thuật trình bày các thông tin kĩ thuật của sản phẩm dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỉ lệ Ghi vở khái niệm Kể tên một số lĩnh vực theo kiến thức đã học bài 1 Theo dõi và ghi vở G: Nhìn vào hình 1.1 hãy nói rõ ý nghĩa của từng hình vẽ H: trả lời G: Nhìn vào hình vẽ ta có thể biết được nội dung của hình vẽ do vậy hình vẽ là phương tiện quan trọng dùng trong giao tiếp G: Đưa mô hình ngôi nhà, lõi thép cho học sinh quan sát. H: Quan sát98 ? Các sản phẩm và công trình trên muốn chế tạo hoặc thi công đúng như ý muốn của nhà thiết kế thì người thiết kế phải thể hiện nó bằng cái gì? Trường em http://truongem.com 3 III. Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống Bản vẽ kĩ thuật là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi và sử dụng IV. Bản vẽ dùng chung trong các lĩnh vực kĩ thuật. Mỗi lĩnh vực kĩ thuật đều có loại bản vẽ của ngành mình. Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất và đời sống H: Trao đổi và trả lời ? Người công nhân khi chế tạo một sản phẩm hoặc xây dựng một công trình thì có thể căn cứ vào Giáo án công nghệ 12 Trường THPT Long Trường Trịnh Lê Minh Vy 1 BÀI: MÁY TĂNG ÂM I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hiểu được sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của máy tăng âm. - Biết được nguyên lí hoạt động của khối khuếch đại công suất. 2. Kĩ năng: - Sử dụng thành thạo máy tăng âm. 3. Thái độ: - Tích cực thảo luận tìm hiểu kiến thức về máy tăng âm. II. Tài liệu giảng dạy - SGK công nghệ 12. - Tham khảo thêm một số tài liệu liên quan. III. Đồ dùng dạy học - Hình ảnh về máy tăng âm. - Projector, laptop… III. Tiến trình dạy học Bước 1: Ổn định lớp (1’) Bước 2: Kiểm tra bài cũ (5’) - Nêu khái niệm hệ thống thông tin, viễn thông? - Vô tuyến truyền hình, truyền hình cáp, truyền hình KTS giống và khác nhau ở điểm nào? Bước 3: Bài mới Giáo án công nghệ 12 Trường THPT Long Trường Trịnh Lê Minh Vy 2 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Máy tăng âm là gì? Yêu cầu HS xem thông tin phân loại mục I. Phân loại theo chất lượng? Theo công suất. Theo linh kiện? Là một thiết bị khuếch đại tín hiệu âm thanh. Xem thông tin. Theo chất lượng: tăng âm thông thường và tăng âm chất lượng cao. Theo công suất: tăng âm công suất lớn, công suất vừa, công suất nhỏ. Theo linh kiện: dùng linh kiện rời hoặc dùng IC. I. Khái niệm về máy tăng âm: + Máy tăng âm là một thiết bị khuếch đại tín hiệu âm thanh. + Theo chất lượng: tăng âm thông thường và tăng âm chất lượng cao. + Theo công suất: tăng âm công suất lớn, công suất vừa, công suất nhỏ. + Theo linh kiện: dùng linh kiện rời hoặc dùng IC. Giới thiệu sơ đồ khối bằng tranh vẽ hình 18.2. Theo dõi sơ đồ khối. II. Sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của máy tăng âm: a)Sơ đồ khối: Hình vẽ. b)Nguyên lí làm Mạch vào Mạch tiền k.đại Mạch âm sắc Mạch k.đại trung gian Mạch k.đại công suất Nguồn nuôi Loa Giáo án công nghệ 12 Trường THPT Long Trường Trịnh Lê Minh Vy 3 Yêu cầu HS xem thông tin chức năng các khối của máy tăng âm? Nêu chức năng của khối mạch vào? Nêu chức năng của khối mạch tiền khuếch đại? Nêu chức năng của khối mạch âm sắc? Nêu chức năng của khối mạch khuếch đại trung gian? Nêu chức năng của khối mạch khuếch đại công suất? Nêu chức năng của khối nguồn nuôi? Xem thông tin chức năng các khối. Tiếp nhận tín hiệu âm tần từ các nguồn khác nhau như micrô, đĩa hát băng casset . . . điều chỉnh tín hiệu đó phù hợp với máy. Khuếch đại tín hiệu âm tần tới một trị số nhất định. Dùng để chiều chỉnh độ trầm – bổng của âm thanh. Khuếch đại tiếp để đủ công suất kích cho tầng công suất. Có nhiệm vụ khuếch đại công suất âm tần đủ lớn để phát ra loa. Cung cấp điện cho toàn bộ máy tăng âm việc: Chức năng các khối tăng âm: + Khối mạch vào: tiếp nhận tín hiệu âm tần từ các nguồn khác nhau. + Khối mạch tiền khuếch đại: khuếch đại tới một trị số nhất định. + Khối mạch âm sắc: dùng để chiều chỉnh độ trầm – bổng của âm thanh. + Khối mạch khuếch đại trung gian: khuếch đại tiếp để đủ công suất kích cho tầng công suất. + Khối mạch khuếch đại công suất có nhiệm vụ khuếch đại công suất âm tần đủ Giáo án công nghệ 12 Trường THPT Long Trường Trịnh Lê Minh Vy 4 lớn để phát ra loa + Khối nguồn nuôi: cung cấp điện cho toàn bộ máy tăng âm Giới thiệu sơ đồ mạch khuếch đại bằng tranh vẽ, giới thiệu chức năng các bộ phận, linh kiện. Nửa chu kì đầu V B > V C thì T1 và T2 cái nào dẫn, đóng? Nửa chu kì đầu V B > V C thì T1 và T2 cái nào dẫn, đóng? Tín hiệu ra ở loa thế nào? Theo dõi sơ đồ mạch và chức năng các bộ phận, linh kiện. V B > V C , T 1 dẫn T 2 khóa. Tín hiệu ra ở nửa trên BA2. V B < V C , T 2 dẫn T 1 khóa. Tín hiệu ra ở nửa dưới BA2. Tín hiệu ra loa cả hai nửa chu kì. III. Nguyên lí hoạt động của khối khuếch đại công suất: + Sơ đồ của khối + Hoạt động: - Nửa chu kì đầu V B >0, V C <0, T 1 dẫn T 2 khóa. Tín hiệu ra ở nửa trên BA2. - Nửa chu kì sau V B <0 V C >0, T 2 dẫn T 1 khóa. Tín hiệu ra ở nửa dưới BA2. - Tín hiệu ra loa cả hai nửa chu kì. Bước 4: Củng cố 1.Máy tăng âm là một thiết bị khuếch đại: A. tín hiêu hình B.tín hiện âm thanh C. tín hiệu màu D. tín hiệu hình và âm thanh (Đ/A: B) 2. Khối nào quyết định mức ... tuệ, thơng tin rác mạng ? sống - HS: Trả lời theo hiểu biết thực tế sống (Cực thu micro khơng dây, điểm đỏ tivi, angten ti vi, mođem ) - HS: Trả lời theo hiểu biết thực tế sống - Nhiểm điện, nhiễu... xa cần mã hóa theo kỹ thuật Hiện có hai kỹ thuật mã hóa kỹ thuật tương tự kỹ thuật số - Truyền đi: Tín hiệu sau mã hóa gửi vào phương tiện truyền dẫn để truyền xa (dây dẫn, cáp quang, sóng điện... thiết bị đầu cuối b) Sơ đồ khối: oNhận thơng tin: tín hiệu phát máy thu nhận thiết bị hay mạch (angten, modem, ) oXử lí thơng tin: tín hiệu nhận có cơng suất nhỏ mã hóa nên phải xử lí giải mã,