giao an mon cong nghe lop 12 bai 13

giao an mon cong nghe lop 12 bai 13 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các l...

Giáo Án Môn Công nghệ lớp 11_Bài 22: Thân máy và nắp máy GIÁO ÁN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường: THPT Long Trường Độc Lập – Tự Do –Hạnh Phúc Môn dạy: Công nghệ 11 Lớp dạy: 11 Tên bài giảng: Bài 22 – Thân máy và nắp máy Giáo án số: 2 Số tiết giảng: 1 tiết Phòng học: Ngày dạy: A. CHUẨN BỊ: 1. Mục tiêu dạy học: - Mục tiêu kiến thức: + Học sinh nắm được nhiệm vụ và cấu tạo chung của thân máy và nắp máy. + Biết được các đặc điểm cấu tạo của thân xilanh và nắp máy động cơ làm mát bằng nước và bằng không khí. - Mục tiêu kỹ năng: Học sinh nắm được các kỹ năng cơ bản: phân biệt, so sánh, khái quát được các bộ phận về thân máy, nắp máy, thân xilanh, nắp máy, động cơ làm mát bằng nước và bằng không khí. - Mục tiêu thái độ: + Học sinh có được thái độ, nhận thức đúng đắn về thân máy và nắp máy để ứng dụng vào thực tế. + Hăng hái phát biểu ý kiến. 2. Phương tiện dạy học: - SGK. - Hình ảnh, video, sơ đồ cấu tạo của thân máy và nắp máy. - Máy chiếu, màn ảnh… II. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. ỔN ĐỊNH LỚP: (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh. Ổn định và nắm tình hình học bài của học sinh. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút) a. Phương pháp kiểm tra: Vấn đáp, dọc theo bài. b. Số học sinh dự kiến kiểm tra: 2 học sinh. c. Câu hỏi kiểm tra: Câu 1: So sánh sự giống khác nhau giữa ĐC xăng 4 kì và ĐC điêzen 4 kì. Câu 2: So sánh giống và sự khác nhau giữa ĐC 2 kì và ĐC 4 kì. d. Đáp án câu hỏi: Câu 1: Giống: - Pit-tông thực hiện 4 hành trình. - Có xupap nạp và xã Khác: -Trong kì nạp khí nạp vào lcuar ĐC điêzen là không khí, của ĐC xăng là hoà khí. -Cuối kì nén ở ĐC điêzen vồi phun phun một lượng nhiên liệu, ĐC xăng bugi bật tia lửa điện để châm cháy hoà khí. Câu 2: Giống: - Đều có pit-tông - Bản chất giống nhau là có kì nạp, xã, nén, cháy – dãn nở. Khác: - ĐC 4 kì có xupap nạp, xã - ĐC 2 kì không có xupap mà pit-tông làm thêm nhiệm vụ đóng mở các cửa. 3. BÀI GIẢNG MỚI (34 phút) a. Giới thiệu bài mới: (1 phút) Để biết được nhiệm vụ và cấu tạo của thân máy và nắp máy như thế nào chúng ta vào bài học hôm nay. b. Tiến trình bài giảng mới: Thời gian Nội dung bài giảng Hoạt động Của giáo viên Của học sinh 3 phút Ghi mục đề lên bảng và yêu cầu HS đọc lướt qua bài. (Có thể mời 1 HS đứng lên đọc bài) Tất cả HS xem lướt qua bài. 10 phút I. Giới thiệu chung: Thân máy và nắp máy là những chi tiết cố định, dùng để lắp các cơ cấu và hệ thống động cơ. Cấu tạo của thân máy rất đa dạng. Tùy mỗi loại động cơ, thân máy có thể được chế tạo liền khối hoặc lắp ghép. Trong thân máy: + Phần để lắp xilanh: thân xilanh. + Phần để lắp trục khuỷu: cacte hoặc hộp trục khuỷu. + Cacte có thể liền khối hoặc chia làm ra hai nửa: trên và dưới. GV cho HS quan sát hình. GV giảng giải GV chia nhóm và cho HS thảo luận nhóm. Hỏi: Phần thân xilanh và phần cacte phần nào có thể tích lớn hơn? Vì sao? Trả lời: Cácte có thể tích không gian lớn hơn vì phải tạo không gian quay cho trục khuỷu. HS quan sát HS lắng nghe và ghi chép HS suy nghĩ, thảo luận nhóm trong vòng 2 phút và trả lời. HS lắng nghe 8phút II. Thân máy: 1. Nhiệm vụ: Thân máy dùng để lắp các cơ cấu và hệ thống của động cơ. 2. Cấu tạo: Phụ thuộc vào sự bố trí của các xilanh, cơ cấu và hệ thống Tuần 18 - Tiết thứ 18: KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN I Mục tiêu: Qua học HS cần: Kiến thức: Biết khái niệm, công dụng phân loại mạch điện tử điều khiển Kỹ năng: Thu thập thông tin ứng dụng mạch điện tử điều khiển Thái độ: Có ý thức tìm hiểu mạch điện tử điều khiển, học tập nghiêm túc, tích cực II Chuẩn bị dạy: GV: Nghiên cứu Bài 13 SGK, đọc tài liệu liên quan đến giảng Tranh vẽ SGK hình13-3.13-4 SGK Sử dụng máy chiếu có HS: Nghiên cứu Bài 13 SGK Đọc tài liệu liên quan đến giảng III Phương pháp: Sử dụng pp nêu vấn đề, kết hợp với pp thuyết trình, diễn giảng, đàm thoại, ILO cần thiết IV Tiến trình tổ chức dạy học – giáo dục: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp, tác phong nghiêm túc học sinh Vệ sinh lớp Kiểm tra cũ: khơng Đặt vấn đề: Trong thực tế có nhiều thiết bị điện nhà chúng ta, nhiên có nhiều chủng loại khác Sự tiện dụng thiết bị có điều khiển tự ddộng, bán tự động rõ ràng Để tìm hiểu tìm hiểu nội dung 13 Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: GV: Ví dụ mạch điện tử điều khiển từ xa I Khái niệm mạch điện tử điều khiển Tivi - Những mạch điện tử thực chức HS: Theo dõi ghi điều khiển coi mạch điện GV: Vẽ hình 13-1 sgk tử điều khiển GV: Điều khiển độ sáng tối đèn bàn - Sơ đồ tổng quát mạch điện tử thực phổ biến mạch gì? GV: Hãy lấy thêm ví dụ thiết bị điều khiển điện tử ? Hồi tiếp ĐTĐK MĐTĐK GV: Hãy lấy thêm ví dụ thiết bị điều khiển Tín hiệu vào điện tử có hồi tiếp? HS: trả lời: Nồi cơm điện, điều hoà nhiệt độ GV: Hãy lấy ví dụ thiết bị điều khiển điện tử khơng có hồi tiếp? HS: trả lời: đèn bàn Hoạt động 2: - MĐTĐK: mạch điện tử điều khiển - ĐTĐK : đối tượng điều khiển - Hồi tiếp có khơng có mạch GV: Diễn giảng HS: Theo dõi ghi Hoạt động 3: GV: cho HS theo dõi sgk - Công tắc tơ - Áp tô mat - Đèn đỏ, đèn xanh, quảng cáo Điều khiển động - Đèn nhấp nháy - Chương trình Asembly Máy CNC Tiện, Khoan, Phay, Bào II Cơng dụng - Điều khiển tín hiệu - Tự động hóa máy móc, thiết bị - Điều khiển thiết bị điện dân dụng - Điều khiển trò chơi, giải trí III Phân loại mạch điện tử điều khiển  Theo công suất: - Công suất lớn - Công suất nhỏ  Theo chức năng: - Điều khiển tín hiệu - Điều khiển tốc độ  Theo mức độ tự động hóa: - Điều khiển mạch rời - Điều khiển vi mạch - Điều khiển vi xử lý có lập trình Điều khiển phần mềm máy tính V Củng cố: Nhấn mạnh trọng tâm giảng: GV: Hệ thống lại trọng tâm học Trình bày số ví dụ mạch điện tử điều khiển vật dụng thực tế VI Dặn dò: Xem nội dung MẠCH ĐIỀU KHIỂN TÍN HIỆU  BÀI 13: KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN I. MỤC TIÊU: - HS biết được khái niệm, công dụng và phân loại mạch điện tử điều khiển. II. CHUẨN BỊ: 1. Nội dung: - Nghiên cứu Bài 13 trong SGK. - Tìm hiểu các tài liệu, kiến thức có liên quan. 2. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ minh hoạ bài học. - Vật mẫu: Mạch điều khiển từ xa tivi (remote). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Nội dung bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI CHÉP TG GV giới thiệu cho HS nắm được xu thế phát triển của điều khiển điện tử trong thực tế: Trong thực tế xã hội ngày một phát triển, nhu cầu sử dụng, nâng cao mức độ tự động hoá trong sản xuất, trong sinh hoạt cũng ngày một cao hơn. Mà cốt lõi của tự động hoá chính là điều khiển nói chung, điều khiển tự động nói riêng. Chương III: MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN ĐƠN GIẢN Bài 13: Khái niệm về mạch điện tử điều khiển Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm và phân loại mạch điện tử. I. Khái niệm về mạch VĐ: Nêu một số ví dụ ứng dụng của mạch điện tử điều khiển trong thực tế? điện tử điều khiển: Những mạch điện tử thực hiện chức năng điều khiển được coi là mạch điện tử điều khiển. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI CHÉP TG GV đưa ra một số tranh vẽ minh hoạ mạch điện tử điều khiển: Mạch điều khiển từ xa Mạch vi điều khiển GV khái quát sơ đồ tổng quát của mạch điện tử điều khiển cho HS nắm được. Xây dựng sơ đồ khối. Tín hiệu vào Hoạt động 2: Trình bày về công dụng và phân loại mạch điện tử điều khiển. VĐ: Từ những ví dụ cụ thể, rút ra công dụng của mạch điện tử điều khiển? GV xây dựng sơ đồ khối công dụng của mạch điện tử điều khiển. II. Công dụng MĐT ĐK ĐT ĐK M ạ ch đ i ệ n t ử đ i ề u Điều khiển tín hiệu Đ i ề u khi ể n các trò ch ơ i gi ả i GV gợi ý các căn cứ để phân loại mạch điện tử điều khiển và yêu cầu HS nêu các loại mạch điện tử theo các căn cứ đó. Từ đó, xây dựng sơ đồ: VĐ: - Phân loại mạch điện tử điều khiển theo công suất của mạch? - Phân loại theo chức năng của mạch? - Phân loại theo mức độ tự động hoá của mạch? (GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ công dụng của mạch điện tử điều khiển vào vở ghi) III. Phân loại Tự động hoá máy móc Điều khiển các thiết bị dân d ụ ng HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI CHÉP TG (GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ phân loại mạch điện tử điều khiển vào vở ghi) MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN Phân loại theo công suất Phân loại theo chức năng Phân loại theo mức độ tự động hoá Công suất lớn Công suất nhỏ Điều khiển tín hiệu Điều khiển tốc độ Đ/k cứng bằng mạch đ i ệ n Điều khiển có lập trình GV có thể giới thiệu thêm căn cứ phân loại khác: - Căn cứ vào lĩnh vực, mục đích sử dụng: Mạch điều khiển dùng trong sinh hoạt, trong sản xuất, trong an ninh quốc phòng, Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá. a. GV đặt câu hỏi theo các mục tiêu của bài học để tổng kết, đánh giá hiểu biết của HS. - Mạch điện tử điều khiển có vai trò thế nào trong sản xuất? - So sánh mức độ tự động hoá của các mạch điện tử sau: vi mạch, máy tính, mạch điện Bộ GIáO áN MÔN CÔNG NGHệ LớP 8 Học kì 2 Tiết 28-Bài 29:Truyền chuyển động I. Mục tiêu : - Học sinh hiểu đợc tại sao cần phải truyền chuyển động. - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng của một số cơ cấu truyền động. - Hiểu đợc vai trò quan trọng của truyền chuyển động - Biết cách tháo lắpvà xác định đợc tỷ số truyền của một số bộ truyền động - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác - Có thói quen làm việc theo quy trình II. Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo. + Đồ dùng: mô hình cơ cấu truyền chuyển động - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk III. Tiến trình thực hiện: 1. Tổ chức ổn định lớp: 8A: 8B: 8C: 2. Kiểm kra bài cũ 3. Bàimới 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tìm hiểu tại sao cần truyền chuyển động. - Y/c hs quan sát H29.1 - Tại sao cần truyền chuyển động quay từ trục giữa đến trục sau xe đạp? - Tại sao số răng của đĩa lại nhiều hơn số răng của líp? - Y/c hs quan sát mô hình truyền chuyển động - Gv phân tích trên mô hình và dựa và nội dung đã tổng hợp ở trên để kết luận. - Y/c hs liên hệ bộ xích líp nhiều tầng ở xe đạp địa hình. - Gv giới thiệu khái niệm (phân tích rõ vật dẫn và bị dẫn) - Y/c hs quan sát H29.2 - Y/c hs quan sát mô hình và cho biết bộ truyền đai gồm bao nhiêu chi tiết? đợc làm bằng vật liệu gì? - Tại sao khi quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo? - Hãy cho biết tốc độ và chiều quay của các bánh? - Gv đánh giá, tổng hợp, nêu nguyên lý làm việc Chiều quay có thể thay đổi tuỳ thuộc vào bộ truyền - Tốc độ thay đổi tuỳ thuộc vào đờng kính bánh của bộ truyền. ? Từ hệ thức trên em có nhận xét gìvề mối quan hệ giữa đờng kính bánh đai và số vòng quay của chúng? ? Muốn đảo chiều chuyển động của bánh bị dẫn, ta mắc dây dai theo kiểu nào? - Gv vận hành mô hình, phân tích I. Tại sao cần truyền chuyển động? Cần truyền chuyển động vì các bộ phận của máy thờng đặt xa nhau và có thể chúng cần tốc độ quay khác nhau. II. Bộ truyền chuyển động 1. Truyền động ma sát- truyền động đai a. Cấu tạo bộ truyền động đai Gồm: bánh dẫn1,bánh bị dẫn 2,và dây đai 3 b. Nguyên lý làm việc - Khi bánh dẫn 1(có đờng kính D 1 ) quay với tốc độ n d (n 1 ) (vòng /phút), nhờ lực ma sát giữa dây đai và bánh đai, bánh bị dẫn1 (có đớng kính D 2 ) sẽ quay với tốc độ n bd (vòng/phút) - Tỷ số truyền đợc xác định nh sau: i = n- bd /n d = n 2 /n 1 = D 1 /D 2 hay n 2 =n 1 xD 1 /D 2 c. ứng dụng Máy khâu, máy khoan , máy tiện, ôtô, máy kéo Đặc điểm: Cấu tạo đơn giản, làm việc êm, ít ồn, có thể truyền chuyển động 2 chiều quay trên môhình - Y/c hs liên hệ thực tế - GV tổng hợp, phân tích, nêu phạm vi ứng dụng (chú ý cách tăng ma sát đối với đai truyền của máy xay xát gạo ở địa phơng - đây là nhợc điểm của bộ truyền động đai) - Gv giới thiệu khái niệm (nói rõ bộ truyền động ăn khớp sẽ hạn chế đợc nhợc điểm của bộ truyền động đai) - Y/c hs quan sát H29.3 - Hãy mô tả bộ truyền động ăn khớp và điền vào dấu ba chấm SGK. - Để các bánh răng ăn khớp đợc với nhau hoặc đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì? - ý kiến khác - Gv đánh giá, tổng hợp - Từ phần tổng hợp tên rút ra kết luận (tính chất) - Phân tích, chứng minh thông qua công thức xác định tỷ số truyền - Y/c hs liên hệ thực tế ? nêu phạm vi ứng dụng giữa các trục xa nhau. 2. Truyền động ăn khớp. a. Cấu tạo bộ truyền động Muốn ăn khớp đợc thì khoảng cách giữa hai rãnh kề nhau trên bánh này phải bằng khoảng cách giữa hai răng kề nhau trên bánh kia. (Bớc răng bằng nhau) b.Tính chất Nếu bánh 1 có số răng Z 1 quay với tốc độ n 1 (vòng /phút), bánh 2 có số răng Z 2 quay với tốc độ n 2 (vòng /phút) tỉ số truyền: i = n 2 /n 1 = Z 1 /Z 2 hay n 2 = n 1 x Z 1 /Z 2 Bánh răng nào có số răng ít hơn sẽ quay nhanh hơn c. ứng dụng Bộ truyền động bánh răng nh đồng hồ, hộp số xe máy. Bộ Trường em http://truongem.com 1 Tuần 1 Từ ngày 18-23/8/2014 Tiết 1 Bài 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG Ngày soạn: 15 tháng 8 năm 2014 Ngày giảng : tháng 8 năm 2014 I. Mục tiêu: -Trình bày được khái niệm về bản vẽ kỹ thuật, gồm: +/ Các thông tin kỹ thuật cần thiết dưới dạng quy ước thống nhất bằng các ký hiệu. +/ Bản vẽ cơ khí: Liên quan đến thiết kế, chế tạo, thi công, lắp ráp và sử dụng các chi tiết máy và thiết bị. +/ Bản vẽ xây dựng: Liên quan đến thiết kế, thi công, sử dụng các công trình kiến trúc, xây dựng. - Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống và sản xuất - Trình bày được khái niệm và tầm quan trọng của bản vẽ kỹ thuật, kể được các ứng dụng của bản vẽ kỹ thuật trong đời sống và trong thực tế sản xuất - Biết vận dụng, liên hệ với thực tiễn. - Có thái độ nghiêm túc đối với môn học II. Chuẩn bị: + Đối với giáo viên: • Tranh ảnh hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK • Một số mô hình các sản phẩm cơ khí, các công trình kiến trúc xây dựng • Bảng phụ • Phiếu học tập + Đối với học sinh: • Mỗi tổ chuẩn bị một sản phẩm cơ khí • Đọc trước bài 1 SGK III. Các hoạt động dạy cụ thể: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới: ĐVĐ: Em muốn diễn đạt tư tưởng, tình cảm và truyền đạt một thông tin thì có thể biểu diễn như thế nào? Nội dung kiến thức cơ bản TG Hoạt động của giáo viên và học sinh I Khái niệm chung về bản vẽ kĩ thuật ? Hãy trình bày lại vai trò của bản vẽ kĩ thuật đã học ở bài 1? 15’ Nhớ lại kiến thức cũ và trả lời câu hỏi: 1. Muốn chế tạo các sản phẩm, thi công các công trình, sử dụng Trường em http://truongem.com 2 Nhấn mạnh: • Các sản phẩm từ nhỏ đến lớn do con người sáng tạo và làm ra đều gắn liền với bản vẽ kĩ thuật • Nội dung của bản vẽ kĩ thuật mà con người thiết kế phải được thể hiện như: Hình dạng, kết cấu, kích thước và những yêu cầu khác để xác định sản phẩm • Người công nhân phải căn cứ vào bản vẽ kĩ thuật để chế tạo ra sản phẩm đúng như thiết kế ? Trình bày khái niệm của bản vẽ kĩ thuật? Nhận xét và kết luận ? Em hãy kể ra một số lĩnh vực kĩ thuật đã học? Nhấn mạnh: • Mỗi lĩnh vực đều phải có trang bị các loại máy, thiết bị và cần có cơ sở hạ tầng, nhà xưởng… Do đó bản vẽ kĩ thuật được chia làm 2 loại lớn: + Bản vẽ cơ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy và thiết bị. + Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng các công trình cơ sở hạ tầng… II. Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất Tất cả các sản phẩm, công trình kiến trúc đều được trình bày theo một quy tắc thống nhất bằng bản vẽ kĩ thuật Có thể nói bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong ngành kĩ thuật 15’ 10’ có hiệu quả và an toàn các sản phẩm, các công trình đó phải có bản vẽ kĩ thuật của chúng Bản vẽ kĩ thuật trình bày các thông tin kĩ thuật của sản phẩm dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỉ lệ Ghi vở khái niệm Kể tên một số lĩnh vực theo kiến thức đã học bài 1 Theo dõi và ghi vở G: Nhìn vào hình 1.1 hãy nói rõ ý nghĩa của từng hình vẽ H: trả lời G: Nhìn vào hình vẽ ta có thể biết được nội dung của hình vẽ do vậy hình vẽ là phương tiện quan trọng dùng trong giao tiếp G: Đưa mô hình ngôi nhà, lõi thép cho học sinh quan sát. H: Quan sát98 ? Các sản phẩm và công trình trên muốn chế tạo hoặc thi công đúng như ý muốn của nhà thiết kế thì người thiết kế phải thể hiện nó bằng cái gì? Trường em http://truongem.com 3 III. Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống Bản vẽ kĩ thuật là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi và sử dụng IV. Bản vẽ dùng chung trong các lĩnh vực kĩ thuật. Mỗi lĩnh vực kĩ thuật đều có loại bản vẽ của ngành mình. Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất và đời sống H: Trao đổi và trả lời ? Người công nhân khi chế tạo một sản phẩm hoặc xây dựng một công trình thì có thể căn cứ vào Giáo án công nghệ 12 Trường THPT Long Trường Trịnh Lê Minh Vy 1 BÀI: MÁY TĂNG ÂM I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hiểu được sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của máy tăng âm. - Biết được nguyên lí hoạt động của khối khuếch đại công suất. 2. Kĩ năng: - Sử dụng thành thạo máy tăng âm. 3. Thái độ: - Tích cực thảo luận tìm hiểu kiến thức về máy tăng âm. II. Tài liệu giảng dạy - SGK công nghệ 12. - Tham khảo thêm một số tài liệu liên quan. III. Đồ dùng dạy học - Hình ảnh về máy tăng âm. - Projector, laptop… III. Tiến trình dạy học Bước 1: Ổn định lớp (1’) Bước 2: Kiểm tra bài cũ (5’) - Nêu khái niệm hệ thống thông tin, viễn thông? - Vô tuyến truyền hình, truyền hình cáp, truyền hình KTS giống và khác nhau ở điểm nào? Bước 3: Bài mới Giáo án công nghệ 12 Trường THPT Long Trường Trịnh Lê Minh Vy 2 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Máy tăng âm là gì? Yêu cầu HS xem thông tin phân loại mục I. Phân loại theo chất lượng? Theo công suất. Theo linh kiện? Là một thiết bị khuếch đại tín hiệu âm thanh. Xem thông tin. Theo chất lượng: tăng âm thông thường và tăng âm chất lượng cao. Theo công suất: tăng âm công suất lớn, công suất vừa, công suất nhỏ. Theo linh kiện: dùng linh kiện rời hoặc dùng IC. I. Khái niệm về máy tăng âm: + Máy tăng âm là một thiết bị khuếch đại tín hiệu âm thanh. + Theo chất lượng: tăng âm thông thường và tăng âm chất lượng cao. + Theo công suất: tăng âm công suất lớn, công suất vừa, công suất nhỏ. + Theo linh kiện: dùng linh kiện rời hoặc dùng IC. Giới thiệu sơ đồ khối bằng tranh vẽ hình 18.2. Theo dõi sơ đồ khối. II. Sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của máy tăng âm: a)Sơ đồ khối: Hình vẽ. b)Nguyên lí làm Mạch vào Mạch tiền k.đại Mạch âm sắc Mạch k.đại trung gian Mạch k.đại công suất Nguồn nuôi Loa Giáo án công nghệ 12 Trường THPT Long Trường Trịnh Lê Minh Vy 3 Yêu cầu HS xem thông tin chức năng các khối của máy tăng âm? Nêu chức năng của khối mạch vào? Nêu chức năng của khối mạch tiền khuếch đại? Nêu chức năng của khối mạch âm sắc? Nêu chức năng của khối mạch khuếch đại trung gian? Nêu chức năng của khối mạch khuếch đại công suất? Nêu chức năng của khối nguồn nuôi? Xem thông tin chức năng các khối. Tiếp nhận tín hiệu âm tần từ các nguồn khác nhau như micrô, đĩa hát băng casset . . . điều chỉnh tín hiệu đó phù hợp với máy. Khuếch đại tín hiệu âm tần tới một trị số nhất định. Dùng để chiều chỉnh độ trầm – bổng của âm thanh. Khuếch đại tiếp để đủ công suất kích cho tầng công suất. Có nhiệm vụ khuếch đại công suất âm tần đủ lớn để phát ra loa. Cung cấp điện cho toàn bộ máy tăng âm việc: Chức năng các khối tăng âm: + Khối mạch vào: tiếp nhận tín hiệu âm tần từ các nguồn khác nhau. + Khối mạch tiền khuếch đại: khuếch đại tới một trị số nhất định. + Khối mạch âm sắc: dùng để chiều chỉnh độ trầm – bổng của âm thanh. + Khối mạch khuếch đại trung gian: khuếch đại tiếp để đủ công suất kích cho tầng công suất. + Khối mạch khuếch đại công suất có nhiệm vụ khuếch đại công suất âm tần đủ Giáo án công nghệ 12 Trường THPT Long Trường Trịnh Lê Minh Vy 4 lớn để phát ra loa + Khối nguồn nuôi: cung cấp điện cho toàn bộ máy tăng âm Giới thiệu sơ đồ mạch khuếch đại bằng tranh vẽ, giới thiệu chức năng các bộ phận, linh kiện. Nửa chu kì đầu V B > V C thì T1 và T2 cái nào dẫn, đóng? Nửa chu kì đầu V B > V C thì T1 và T2 cái nào dẫn, đóng? Tín hiệu ra ở loa thế nào? Theo dõi sơ đồ mạch và chức năng các bộ phận, linh kiện. V B > V C , T 1 dẫn T 2 khóa. Tín hiệu ra ở nửa trên BA2. V B < V C , T 2 dẫn T 1 khóa. Tín hiệu ra ở nửa dưới BA2. Tín hiệu ra loa cả hai nửa chu kì. III. Nguyên lí hoạt động của khối khuếch đại công suất: + Sơ đồ của khối + Hoạt động: - Nửa chu kì đầu V B >0, V C <0, T 1 dẫn T 2 khóa. Tín hiệu ra ở nửa trên BA2. - Nửa chu kì sau V B <0 V C >0, T 2 dẫn T 1 khóa. Tín hiệu ra ở nửa dưới BA2. - Tín hiệu ra loa cả hai nửa chu kì. Bước 4: Củng cố 1.Máy tăng âm là một thiết bị khuếch đại: A. tín hiêu hình B.tín hiện âm thanh C. tín hiệu màu D. tín hiệu hình và âm thanh (Đ/A: B) 2. Khối nào quyết định mức ... theo dõi sgk - Công tắc tơ - Áp tô mat - Đèn đỏ, đèn xanh, quảng cáo Điều khiển động - Đèn nhấp nháy - Chương trình Asembly Máy CNC Tiện, Khoan, Phay, Bào II Cơng dụng - Điều khiển tín hiệu - Tự