*TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức :Cảm nhận được vẽ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển được miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác gi[r]
(1)Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn:1/01/2012 Ngày dạy:.10/01/201 Văn HK2 – NH: 2011- 2012 Tuần 20 ( Tiết 73 75 ) TiÕt73, 74 NHỚ RỪNG ( ThÕ L÷ ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết đọc – hiểu tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu phong trào Thơ - Thấy số biểu đổi thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật biểu bài thơ * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG I/.KiÕn thøc :ThÊy ®îc “ Nhí rõng” lµ bµi th¬ hay, tiªu biÓu cña ThÕ L÷ vµ cña phong trµo th¬ míi Bµi th¬, qua t©m sù nhí rõng cña Hæ, lµ niÒm khao kh¸t tù ch¸y báng, ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc tù túng, tầm thường, đó là tâm người dân Việt Nam nước II/ KÜ n¨ng: - Kĩ đọc, cảm thụ và phân tích thơ, cảm thụ thơ - KN giao tiếp, suy nhĩ sáng tạo, tự quản thân - MT thú vật III/.Thái độ:Giáo dục HS: cảm thông với nỗi đau người dân xã hội đương thời và biết yêu tù B PHƯƠ NG PHÁP-KĨ THUẬT: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận B/ CHUAÅN BÒ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc bµi th¬, so¹n bµi D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định:Kiểm tra ss(1 phỳt ) II Bµi Cò: (1 phút )KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III Bµi míi: *ĐVĐ:(1 phỳt )ở tiết trước, các em đã học bài thơ các chiến sĩ yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh Họ đã thể cách trực tiếp tâm yêu nước, tâm đeo đuổi nghiệp cứu nước thật mạnh mẽ, sâu sắc Vậy với nhà thơ theo khuynh hướng lãng mạn thì sao? Họ bộc lộ tình cảm yêu nước mình nào? có giống nhà th¬ c¸ch m¹ng hay ko? TiÕt häc h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu bµi th¬ “ Nhí rõng” cña ThÕ L÷ mét nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ để cùng xem tác giả này bộc lộ tình cảm yêu nước m×nh nh thÕ nµo? Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (2) Trường THCS Giai Xuân Hoạt động 1: (15 phỳt ) Tìm hiểu chung HS đọc chú thích (*) Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ ThÕ L÷? - Người có công đầu thơ - Hån th¬ dåi dµo l·ng m¹n - Bút danh: tự xưng là người khách trên trần thế, biết săn tìm cái đẹp Em biÕt g× vÒ bµi th¬ nµy cña ThÕ L÷? Văn HK2 – NH: 2011- 2012 I/ T×m hiÓu chung 1/ T¸c gi¶, t¸c phÈm : * Tác giả :Người có công đầu phong trào th¬ míi, hån th¬ l·ng m¹n * T¸c phÈm: - Tiêu biểu, đặc sắc khơi dậy tình cảm yêu nước GV hướng dẫn HS đọc – chú ý làm nỗi bật tâm tr¹ng? 2/.Từ khó: HS đọc từ khó SGK, chú ý từ hán ViÖt, tõ cò Theo em cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy ®o¹n? phÇn 3/ Bè côc :( phÇn ) Phần 1: Đoạn 1, 4: Cảnh Hổ vườn bách thú PhÇn 2: §o¹n 2, 3: C¶nh hæ chèn giang s¬n hïng vÜ cña nã PhÇn 3: §o¹n 5: Khao kh¸t giÊc méng ngµn Hoạt động : (25 phỳt ) Hướng dẫn HS tỡm hiểu văn HS đọc đoạn 1, và cho biết đoạn giới thiệu hoµn c¶nh nµo cña hæ? Khi bÞ giam h·m, vÎ bÒ ngoµi cña hæ ®îc miªu t¶ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? - Nằm dài, làm trò, thử đồ chơi - Em cã nhËn xÐt g× vÒ bÒ ngoµi? cam chÞu, bất lực, có vẻ đã hoá Néi t©m cña nã cã gièng bªn ngoµi ko? ThÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? GÆm mét khèi c¨m hên; xng “ ta”, c¸i nh×n khinh, xem thường gấu báo Em suy nghÜ g× vÒ t©m tr¹ng cña hæ? v× nã lại có tâm trạng đó? ( vì lòng ngùn ngụt lửa c¨m hên, cßn nguyªn søc m¹nh oai linh rõng th¼m mà đành bất lựuc) ? Em hiÓu “ khèi c¨m hên” lµ nh thÕ nµo? - Cảm xúc hờn căm kết động tâm hồn, đè nÆng kh«ng cã c¸ch nµo gi¶i tho¸t) - Cảnh vườn bách thú nào mắt mãnh hổ? Từ ngữ nào diễn tả điều đó? ? Tâm trạng hổ trước cảnh đó sao? Em hiểu niÒm uÊt hËn ngµn th©u nh thÕ nµo? tr¹ng th¸i bùc béi u uÊt kÐo dµi II/ Đọc –hiểu văn 1/ Cảnh hổ vườn bách thú §o¹n 1: -Tâm trạng: Uất hận, chán chường, bất lực - Cảnh vườn bách thú cái nhìn hổ: tầm thường giả dối đơn điệu => Hổ chán ghét bực dọc cao độ * Giọng thơ: Giễu cợt coi thường => Ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc t¹i tï tóng, tÇm thường, khao khát sống tự do, chân thật Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (3) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2011- 2012 - nhËn xÐt giäng ®iÖu th¬ ë ®©y? ? Qua hai ®o¹n th¬ trªn em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng hổ vườn bách thú? ? Theo em t©m tr¹ng cña hæ cã g× gÇn víi t©m trạng chung người dân VN nước lúc đó? §iÒu nµy cã t¸c dông g×? Kh¬i dËy t×nh c¶m yªu nước, khao khát đọc lập tự Y/c h/s đọc đoạn §o¹n 4: - Cảnh vườn bách thú miêu tả qua các chi tiết nµo? ( Hoa ch¨m, cá xÐn…m« gß…) - Cảnh tượng vườn bách thú giả tạo, nhỏ - Cảnh tượng có gì đặc biệt? bÐ, v« hån -> G©y cho hæ niÒm uÊt hËn kÐo dµi v× sèng - Cảnh đó khiến hổ có phản ứng ntn? chung với tầm thường, giả dối => Ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc t¹i tï tóng tÇm - Qua hai đoạn thơ trên em hiểu gì tâm thường, giả dối hæ? ( Đó là thái độ nhiều người với xã hội ®¬ng thêi ) Khao kh¸t ®îc sèng tù do, ch©n thùc IV/.Cñng cè: (1 phút ) HÖ thèng l¹i néi dung c¬ b¶n cña tiÕt häc V/ - Hướng dẫn nhà: (1 phỳt ) - Häc thuéc lßng bµi th¬ vµ néi dung phÇn - So¹n tiÕp phÇn cßn l¹i Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (4) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn:1/01/2012 Ngày dạy:.10/01/2012 Văn HK2 – NH: 2011- 2012 TiÕt 74 : NHỚ RỪNG ( ThÕ L÷ ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết đọc – hiểu tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu phong trào Thơ - Thấy số biểu đổi thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật biểu bài thơ * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG I/.KiÕn thøc :ThÊy ®îc “ Nhí rõng” lµ bµi th¬ hay, tiªu biÓu cña ThÕ L÷ vµ cña phong trµo th¬ míi Bµi th¬, qua t©m sù nhí rõng cña Hæ, lµ niÒm khao kh¸t tù ch¸y báng, ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc tù túng, tầm thường, đó là tâm người dân Việt Nam nước II/ KÜ n¨ng: -Kĩ đọc, cảm thụ và phân tích thơ, cảm thụ thơ -KN giao tiếp, suy nhĩ sáng tạo, tự quản thân -MT thú vật III/.Thái độ:Giáo dục HS: cảm thông với nỗi đau người dân xã hội đương thời và biết yêu tù B PHƯƠ NG PHÁP-KĨ THUẬT: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận B/ CHUAÅN BÒ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc bµi th¬, so¹n bµi D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định:Kiểm tra ss(1 phỳt ) II Kiểm tra bài cũ : (3’) Trình bày tâm trạng hổ vườn bách thú III Bài : GV đặt vấn đề (1 phỳt ) Hoạt động :(30p)Tìm hiểu nội dung văn Trong nçi nhí cña hæ, c¶nh s¬n l©m hiÖn lªn nh thÕ nµo ? -Bãng c¶, c©y giµ, giã gµo ngµn, l¸ gai, cá s¾c… ? Em có nhận xét gì cảnh đó ? ? H×nh ¶nh chóa s¬n l©m hiÖn lªn nh thÕ nµo gi÷a không gian ? - Dõng dạc, đường hoàng, lượn th©n, vên bãng, m¾t thÇn qu¾c… ? Qua chi tiết đó, em thấy chúa sơn lâm mang vẽ đẹp nào ? HS đọc diễn cảm đoạn và cho biết sống ngµy xa cña hæ hiÖn lªn qua h×nh ¶nh nµo ? HS chØ ?Qua đó, em có nhận xét gì cảnh sắc thiên nhiên ë ®©y ? Trong tranh đó, chúa sơn lâm đã sống sèng nh thÕ nµo ? -Ngang tµng, lÉm liÖt, lµm chñ thiªn nhiªn, nói rõng ? §o¹n ®îc t¹o nªn bëi n¨m c©u hái tu tõ vµ nh÷ng ®iÖp ng÷ : nµo ®©u, ®©u nh÷ng…diÔn t¶ t×nh c¶m g× cña chóa s¬n l©m ? 2.C¶nh hæ chèn giang s¬n hïng vÜ cña nã : §o¹n : C¶nh s¬n l©m Hïng vÜ, lín lao,m·nh liÖt, d÷ déi, ®Çy hoang vu bÝ Èn Chóa s¬n l©m : vẻ đẹp vừa mềm mại, đầy sức sèng, võa oai phong lÉm liÖt, kiªu ng¹o, ®Çy uy lùc Bøc tranh tø b×nh th¬ méng, hïng vÜ, huy hoµng, d÷ déi ®Çy bÝ Èn C©u hái tu tõ vµ nh÷ng ®iÖp ng÷ => diÔn t¶ thËt thÊm thÝa niÒm tiÕc nuèi da diÕt thêi oanh liÖt gi÷a chèn rõng thiªng Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (5) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2011- 2012 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u th¬ kÕt thóc ®o¹n ? - Than «i! giÊc m¬ khÐp l¹i tiÕng than u Giấc mộng ngàn hổ hướng không uất gian nh thÕ nµo ? - Oai linh, hïng vÜ thªnh thang Khao kh¸t giÊc méng ngµn: C¸c c©u c¶m th¸n ë ®Çu ®o¹n vµ cuèi ®o¹n cã ý C©u c¶m th¸n: béc lé trùc tiÕp nçi tiÕc nhí nghÜa g× ? cuéc sèng ch©n thËt, tù Từ tâm nhớ rừng hổ vườn bách thú, em hiÓu nh÷ng ®iÒu s©u s¾c nµo t©m sù cña người? So s¸nh víi c¸c v¨n b¶n cña Phan Béi Ch©u, Phan Chu Trinh mà chúng ta đã học thì bài thơ này có nh÷ng ®iÓm g× míi mÏ? - Gi¸o viªn cho HS th¶o luËn c©u hái ( SGK) Em hiÓu søc m¹nh phi thường đây là gì? Søc m¹nh cña c¶m xóc, c¶m xóc m·nh liÖt kÐo theo sù phï hîp cña h×nh thøc c©u th¬, c¶m xóc phithường kéo theo chữ bị xô đẩy Hoạt động 2: (5 phỳt ) Hướng dẫn Tổng kết -GV hỏi: Nêu nội dung,đặc sắc nghệ thuật ý nghĩa cña bµi th¬? -HS:tæng kÕt -GV: cñng cè kiÕn thøc,liªn hÖ gi¸o dôc hs -GV cho HS đọc Ghi nhớ Hoạt động 3: (3 phỳt )H/D h/s luyện tập - Y/C h/s đọc diễn cảm bài thơ III / Tæng kÕt: * NghÖ thuËt: - Hình ảnh ngôn từ giàu sức gợi cảm, độc đáo t¸o b¹o - Ng«n ng÷ nh¹c ®iÖu phong phó * Néi dung: Nỗi chán ghét thực tầm thường, tù tóng vµ niÒm khao kh¸t tù ch¸y báng -> Lòng yêu nước thầm kín người dân nước III LuyÖn tËp §äc diÔn c¶m bµi th¬ - Ai có thể đọc thuộc lòng bài thơ §äc thuéc lßng bµi th¬ IV/ - Cñng cè: (2 phút ) §äc l¹i diÔn c¶m toµn bé bµi th¬ vµ nªu néi dung ý nghÜa s©u xa cña bµi th¬? V/ - Hướng dẫn nhà: (1 phỳt ) - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m kÜ ghi nhí - Xem trước nội dung bài: Câu nghi vấn - Tiết tự học có hướng dẫn Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (6) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: /01/2012 Ngày dạy: /01/2012 TiÕt 75 Văn HK2 – NH: 2011- 2012 C©u nghi vÊn : A/– MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm vững đặc điểm hình thức và chức chính câu nghi vấn - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Lưu ý: học sinh đã học câu nghi vấn Tiểu học *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1/ Kiến thức:Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu c©u kh¸c.N¾m v÷ng chøc n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn 2/ KÜ n¨ng:- Ph¸t hiÖn vµ c¸ch sö dông c©u nghi vÊn 3/Thái độ:Giáo dục HS: - Nắm và biết sử dụng câu nghi vấn giao tiếp tạo lập văn b¶n víi nh÷ng chøc n¨ng kh¸c B PHƯƠ NG PHÁP-KĨ THUẬT : Qui n¹p C/-CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: (1 phỳt ) II Bµi Cò: (1 phút )- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III Bài mới: ĐVĐ:(1 phỳt ) bậc tiểu học, các em đã làm quen với kiểu câu này Hôm các em lại tiếp tục tìm hiểu câu nghi vấn mức độ sâu Vậy câu nghi vấn có đặc điểm hình thức nào nỗi bật và nó có chức chính nào, chúng ta cùng vào bài học Hoạt động 1:(20’) Đặc điểm, hình thức và chức n¨ng chÝnh HS đọc đoạn trích SGK Trong đoạn trích đó, câu nào là câu nghi vấn? Sáng người ta đấm không? “ Thế làm kh«ng ¨n c¬m”? hay lµ u qu¸? Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vÊn? Nã cã nh÷ng tõ ng÷ nghi vÊn nµo? I/ - §Æc ®iÓm, h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh *VÝ dô: ( SGK) *NhËn xÐt: - Xác định câu nghi vấn: §Æc ®iÓm h×nh thøc: cã kh«ng-> sao, hay (lµ)-> tõ nghi vÊn vµ kÕt thóc c©u cã dÊu? -Chøc n¨ng: §Ó hái Những câu nghi vấn trên dùng để làm gì? Em hãy đặt số câu nghi vấn? HS đặt: các em khác nhận xét, giáo viên điều chØnh VËy c©u nghi vÊn lµ c©u nh thÕ nµo? Giáo viên gọi HS đọc to rõ ghi nhớ Ghi nhí: SGK Xác định câu nghi vấn đoạn trích? Ngôn ngữ, đặc điểm hình thức nào cho biết đó là c©u nghi vÊn? Hoạt động 2:(15’)II/ - Luyện tập: Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (7) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2011- 2012 HS đọc bài tập - GV hướng dẫn HS làm Bµi tËp 1: a) ChÞ khÊt tiÒn Ph¶i kkh«ng? b) T¹i sao: nh thÕ? c) Văn là gì? Chương là gì? d) “ Chú mình vui không? đùa trò gì? Cái gì thế? Chị cóc béo xù hả? Bµi tËp 2: HS đọc nội dung bài tập 2: - Căn để xác định câu nghi vấn: có từ “ hay” Trong c©u nghi vÊn: “ hay” kh«ng thÓ thay thÕ b»ng tõ “ hoÆc” -> v× c©u sÏ biÕn thµnh mét c©u kh¸c hoÆc cã ý nghÜa ng«n ng÷ kh¸c h¼n Bµi tËp 3: HS đọc nội dung bài tập và thảo luận năm Không thể thêm dấu chấm hỏi vì đó phót kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn Bµi tËp 4: Ph©n biÖt h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai c©u bµi tËp Khác hình thức: có không; đã .chưa Khác ý nghĩa: câu có giả định là người hỏi trước đó có vấn đề sức khoẻ còn câu thì kh«ng HS th¶o luËn bµi tËp 5: Bµi tËp 5: Câu a: “ Bao giờ” đứng đầu câu-> hỏi thời điểm hành động diễn tương lai Câu b: “ bao giờ” đứng cuối câu-> hỏi thời điểm hành động đã diễn quá khứ IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶ :(2’ ThÕ nµo c©u nghi vÊn? V Hướng dẫn dặn dò :(3’) - N¾m kÜ ghi nhí - Lµm bµi tËp - Xem trước bài “ Viết đoạn văn văn thuyết minh” - Chuẩn bị: Xem lại lý thuyết văn thuyết minh, tìm đọc các văn thuyết minh, lưu ý cách xây dựng đoạn văn các văn đó Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (8) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: /01/2012 Ngày dạy: /01/2012 Văn HK2 – NH: 2011- 2012 Tuần 21 ( Tiết 76 78 ) TiÕt 76 ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh A– MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Luyện cách viết đoạn văn bài văn thuyết minh * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1/.KiÕn thøc:BiÕt c¸ch s¾p xÕp ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lý 2/ KÜ n¨ng :- X©y dùng ®o¹n v¨n thuyÕt minh hîp lÝ, kÜ n¨ng ph¸t hiÖn lçi sai c¸ch s¾p xÕp ý vµ ch÷a l¹i 3/.Thái độ: Giáo dục HS ý thức luyện tập B/ PHƯƠ NG PHÁP-KĨ THUẬT: Nêu vấn đề C/-CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định:(1’) I Bµi Cò:(3’) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III Bài mới:(1’) ĐVĐ: học kỳ I, các em đã làm quen với kiểu văn thuyết minh Tiết học hôm c¸c em sÏ t×m hiÓu kÜ h¬n vÒ c¸ch s¾p xÕp c¸c ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh nh thÕ nµo cho hîp lý Hoạt động 1:(10’)I/ - Đoạn văn văn thuyết minh: Theo em ®o¹n v¨n lµ g×? 1/NhËn d¹ng c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh: §äc kÜ ®o¹n v¨n thuyÕt minh môc 1a (SGK) §o¹n a: ? Em hãy xác định câu chủ đề đoạn? Câu chủ đề: Câu ? Câu 2, 3, 4, có tác dụng gì đoạn? bổ sung Câu 2, 3, 4, 5: Làm rõ câu chủ đề th«ng tin HS đọc kĩ đoạn b, đoạn b có câu chủ đề không? Đoạn b: Kh«ng vËy ®o¹n b ®îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo? song hµnh ? Vậy đoạn b có từ ngữ chủ đề không? Đó là từ Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng nµo? C¸c c©u ®o¹n cã vai trß g×? C¸c c©u tiÕp theo: cung cÊp th«ng tin vÒ Ph¹m V¨n §ång theo lèi liÖt kª Hoạt động 2:(10’) II/ - Sửa lại các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn: Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (9) Trường THCS Giai Xuân HS đọc kĩ đoạn a ? §o¹n v¨n a thuyÕt minh vÒ néi dung g×? thuyÕt minh cÊu t¹o cña bót bi ? nhược điểm đoạn này là gì? ? NÕu giíi thiÖu c©y bót bi th× nªn giíi thiÖu nh thÕ nµo? giíi thiÖu vÒ cÊu t¹o-> ph¶i chia thµnh tõng bé phËn Theo em ®o¹n v¨n trªn nªn ch÷a l¹i nh thÕ nµo? Mçi ®o¹n nªn viÕt l¹i nh thÕ nµo? GV yªu cÇu HS lµm bè côc giÊy Gäi vµi häc sinh tr×nh bµy HS kh¸c nhËn xÐt gi¸o viªn ®iÒu chØnh HS đọc đoạn văn b ? Đoạn b có nhược điểm gì? lộ xộn ? Theo em nên giới thiệu đèn bàn phương ph¸p g×? Ph©n lo¹i, ph©n tÝch ? VËy em nªn chia lµm mÊy ®o¹n? ? Mçi ®o¹n nªn viÕt l¹i nh thÕ nµo? GV yªu cÇu HS lµm giÊy, GV kiÓm tra vµ ®iÒu chØnh Qua nh÷ng bµi tËp trªn, theo em lµm mét bµi văn thuyết minh cần xác định điều gì? Viết đoạn văn cần chú ý đến điều gì? GV gọi HS đọc to rõ ghi nhớ Hoạt động 3:(15’) III/ HS đọc yêu cầu bài tập GV cho HS viÕt ®o¹n Më bµi vµ kÕt bµi Gäi mçi tæ mçi häc sinh tr×nh bµy ®o¹n cña m×nh HS kh¸c nhËn xÐt-GV ®iÒu chØnh Viết đoạn văn theo chủ đề đã cho SGK ( Gợi ý: Gi¸o viªn cã thÓ tham kh¶o ®o¹n v¨n viÕt vÒ Ph¹m V¨n §ång) Văn HK2 – NH: 2011- 2012 §o¹n a: Nhược điểm: Trình bày lộ xộn Ch÷a l¹i: T¸ch thµnh hai ®o¹n §o¹n 1: ThuyÕt minh phÇn ruét bót bi, gåm ®Çu bót bi vµ èng mùc lo¹i mùc đặc biệt §o¹n 2: PhÇn vá: gåm èng nhùa hoÆc s¾t, bäc ruét bót vµ lµm c¸n bót viÕt phÇn nµy gåm èng, n¾p bót cã lß xo §o¹n b: - Ch÷a l¹i: T¸ch ®o¹n Phần đèn: Có bóng đèn, đui đèn, dây ®iÖn, c«ng t¾c Phần chao đèn Phần đế đèn Ghi nhí: SGK LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Bµi tËp 2: IV/ - Cũng cố: :(2’)HS đọc lại ghi nhớ SGK V/ - Hướng dẫn nhà: :(1’) Bµi cò: - N¾m kÜ nh÷ng yªu cÇu ë SGK - Lµm tiÕp bµi tËp - Lµm bµi tËp ( theo gîi ý SGK) Bµi míi: - Đọc bài thơ “ Quê Hương” Thế Hanh - Trả lời câu hỏi phần: Hướng dẫn đọc hiểu văn Trang 10 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (10) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: /01/2012 Ngày dạy: /01/2012 Văn HK2 – NH: 2011- 2012 TiÕt: 77 QUÊ HƯƠNG ( TÕ Hanh ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp HS - Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển và tình cảm quê hương tác giả - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức :Cảm nhận vẽ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển miêu tả bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm tác giả.Thấy nét đặc sắc bµi th¬ 2/ KÜ n¨ng: - §äc diÔn c¶m, c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ - KNS: Giao tiếp,suy nghĩ sáng tạo, xác định giá trị thân 3/.Thái độ :Tình yêu quê hương , yêu đất nước B PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại, nêu vấn đề C CHUẨN BỊ : 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: :(1’) II Bµi Cò: :(5’)- §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ “ Nhí rõng” vµ nªu néi dung ý nghÜa? - Đọc thuộc lòng bài thơ ông đồ và phân tích hình ảnh ông đồ bài thơ? II Bµi míi: §V§:(1’) Tình yêu quê hương là tình cảm vô cùng thiêng liêng cao quý và không biết đã có nhà thơ viết quê hương mình với tình yêu đỗi chân thành, sâu lắng Đối với Tế Hanh vậy, cái làng chài ven biển, quê hương ông đã trở thành nỗi ám ảnh mãnh liệt, niềm nhớ thương sâu nặng Hình ảnh làng quê đã vào sáng tác đầu tày ông Tiết học hôm chúng ta học bài thơ Quê hương sáng tác đầu tay đầy ý nghĩa Tế Hanh Hoạt động 1:(10’) I/ - Tìm hiểu chung Hoạt động 1:(10’) I/ - Tìm hiểu chung GV gọi HS đọc chú thích (*) Em h·y nªu nh÷ng ®iÓm nçi bËt vÒ nhµ th¬ TÕ Hanh? GV hướng dẫn học sinh đọc với giọng tình cảm Gọi HS đọc bài GV nhËn xÐt HS đọc các chú thích SGK? I/ - T×m hiÓu chung 1/ T¸c gi¶,t¸c phÈm: 2/ Tõ khã: 3/ Bè côc : §o¹n 1: Tõ ®Çu .” Nghe chÊt muèi thÊm dÇn thí vá” §o¹n 2: PhÇn cßn l¹i Trang 11 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (11) Trường THCS Giai Xuân HS đọc các chú thích SGK? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬? ThÓ th¬ ch÷ Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña bµi th¬ nµy? c©u ®Çu giíi thiÖu chung vÒ “ Lµng t«i” Nội dung đoạn? Đ1: Hình ảnh quê hương kÝ øc cña t¸c gi¶ Đoạn 2: Nỗi nhớ quê hương Văn HK2 – NH: 2011- 2012 Hoạt động 3:(20’) II/ - Tìm hiểu văn Đọc hai câu đầu, em biết gì quê hương tác giả? Tác giả giới thiệu: vị trí bốn bề sông nước Nghề nghiệp: Chài lưới Theo em ®o¹n cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n nhá? ®o¹n §o¹n tõ “ Khi trêi ThÓ hiÖn ®iÒu g×? ? Cảnh đó diễn vào thời gian nào? Trong đó báo hiÖu ®iÒu g×? ? kh«ng gian ë ®©y hiÖn lªn nh thÕ nµo? ? H×nh ¶nh thuyÒn ®îc miªu t¶ qua nh÷ng tõ ngữ nào? hãng tuấn mã, phăng, vượt trường giang ? ë ®©y t¸c gi¶ cßn dïng nghÖ thuË g×? so s¸nh ? VËy qua nh÷ng tõ ngòa trªn cïng víi nghÖ thuËt so s¸nh, h×nh ¶nh thuyÒn hiÖn lªn nh thÕ nµo? Qua hình ảnh thuyền còn toát lên vẽ đẹp gì người? Sự khoẻ khoắn người? Hình ảnh thuyền còn đặc tả qua chi tiết nµo? ? Tác giả dùng nghệ thuật gì để miêu tả thuyÒn NghÖ thuËt cã t¸c dông nh thÕ nµo? C¸nh buån c¨ng giã trë nªn lín lao, thiªng liªng, th¬ méng ? C¸nh buån no giã cßn diÔn t¶ ®iÒu g× vÒ t©m hån người? Tâm hồn phóng khoáng rông mở? Qua ®o¹n nµy c¶m xóc cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo? HS đọc khổ thơ thứ ba và cho biết nội dung chính cña ®o¹n? II/ Đọc- hiÓu v¨n b¶n 1/ Hình ảnh quê hương: Trong kÝ øc cña t¸c gi¶: * Cảnh thuyền chài khơi đánh cá: Thêi gian: sím mai hång-> b¸o hiÖu điều tốt đẹp Kh«ng gian: Cao réng H×nh ¶nh: Con thuyÒn - ChiÕc thuyÒn nhÑ h¨ng NghÖ thuËt so s¸nh, nh÷ng tõ ng÷: hăng, phăng lướt=> vẽ đẹp dũng mãnh cña thuyÒn kh¬i ? C¶nh thuyÒn c¸ vÒ bÕn ®îc miªu t¶ qua nh÷ng từ ngữ nào? em có nhận xét gì cảnh đó? Trang 12 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (12) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2011- 2012 ? Hình ảnh người dân chài trở miêu tả nào? dân chài: làn da ngăm rám nắng nồng Cánh buồm giương to rướn thân thë vÞ xa x¨m tr¾ng giã ? qua hình ảnh đó, người dân chài lên So sánh=> thuyền làng chài đẹp, với vẽ đẹp nào? quý, lµ linh hån sù sèng cña lµng chµi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶? Võa ch©n thùc võa l·ng m¹n ? Em cã c¶m nhËn g× vÒ hai c©u th¬ miªu t¶ c¸nh PhÊn chÊn tù hµo thuyÒn n»m im trªn bÕn sau vËt lén víi giã, sèng trë vÒ? * C¶nh thuyÒn c¸ vÒ bÕn Con thuyÒn v« tri trë nªn cã hån, nh mét c¬ thÓ sống, phần sống lưu động làng chài, - náo nhiệt đầy ắp niềm vui và sống g¾n bã mËt thiÕt víi cuéc sèng lµng chµi ? qua đây em cảm nhận vẻ đẹp nào tâm hồn người viết? Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, gắn bó Người dân chài: khoẻ mạnh, vạm vỡ, sâu nặng với quê hương-> lắng nghe sống thấm đậm vị mặn âm thầm vật quê hương Trong xa c¸ch lßng t¸c gi¶ lu«n nhí tíi nh÷ng ®iÒu g× n¬i quª nhµ? ChiÕc thuyÒn im bÕn chÊt muèi BiÓn, c¸ b¹c, c¸nh buåm, mïi biÓn thÊm thí vá Mét cuéc sèng nh thÕ nµo ®îc gîi lªn tõ c¸c chi NghÖ thuËt: Nh©n ho¸ tiết đó? đẹp giàu, lưu động, bình 2/ Nỗi nhớ quê hương-> nhấn mạnh Em hiÓu mïi nång mÆn lµ nh thÕ nµo? nỗi nhớ quê hương lẫn đặc điểm Mïi riªng cña lµng biÓn võa nång hËu, võa mÆn lµng quª ( ¸m ¶nh m·nh liÖt-> quª mà, đằm thắm hương là nỗi niềm thương nhớ sâu C©u th¬ cho thÊy t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶? Ngoµi nÆng cßn gîi thªm ®iÒu g×? Qua bài thơ em hiểu gì lòng nhà thơ quê hương? Gắn bó thuỷ chung Hoạt động 4:(5’)III/ - Tổng kết: Đọc bài thơ “ quê hương “ Tế Hanh em cảm III/ - Tæng kÕt:(Ghi nhớ) nhận gì làng chài tác giả? Từ đó em Nội dung : hiÓu g× vÒ nhµ th¬ TÕ Hanh? -Bức tranh quê hương làng biển Em có nhận xét gì nghệ thuật thể hiệntình cảm -Nỗi lòng yêu quê hương đằm thắm quê hương bài thơ? t¸c gi¶ -GV hỏi: Nêu nội dung,đặc sắc nghệ thuật ý nghĩa 2, Nghệ thuật : cña bµi th¬? -Tạo liên tưởng,so sánh độc đáo,lời thơ -HS:tæng kÕt bay bæng ®Çy c¶m xóc -Sử dụng thể thơ chữ đại có -GV: cñng cè kiÕn thøc,liªn hÖ gi¸o dôc hs nh÷ng s¸ng t¹o míi mÎ,phãng kho¸ng 3-ý nghÜa:Bµi th¬ lµ bµy tá cña t¸c gi¶ tình yêu tha thiết với quê hương -GV cho HS đọc Ghi nhớ lµng biÓn IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶ :(2’)§äc diÔn c¶m toµn bé bµi th¬? V Hướng dẫn dặn dò:(3’) - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m néi dung, nghÖ thuËt - §äc kÜ v¨n b¶n: Khi tu hó, n¾m t¸c gi¶, t¸c phÈm - Trả lời câu hỏi hướng dẫn SGK Trang 13 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (13) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy: / /2012 TiÕt 78 Văn HK2 – NH: 2011- 2012 .Khi tu hó ( Tè H÷u ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :Giúp HS: Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ CM trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục thể hình ảnh gợi cảm và thể hình ảnh gợi cảm và thể thơ lục bát giản dị mà tha thiết *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1/ Kiến thức :Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ c¸ch m¹ng trÎ tuæi ®ang bÞ giam cÇm tï ngôc ®îc thÓ hiÖn b»ng nh÷ng h×nh ¶nh gîi c¶m vµ thÓ th¬ lôc b¸t gi¶n dÞ tha thiÕt 2/ KÜ n¨ng:- §äc diÔn c¶m, c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ -KNS: Giao tiếp,suy nghĩ sáng tạo, xác định giá trị thân 3/ Thái độ: Giáo dục HS- Tình cảm yêu quý, cảm thông với hoàn cảnh người chiến sĩ CM cảnh tù đày và khâm phục tinh thần người chiến sĩ cách mạng B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, nêu vấn đề C.CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định:(1’) II Bài Cũ:(3’)- Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Quê hương” và phân tích hình ảnh quê hương kí ức nhà thơ - Trong bµi th¬ em thÝch c©u th¬ nµo nhÊt? V× sao? III Bµi míi: §V§:(1’) Nhµ th¬ Tè H÷u kh«ng cßn xa l¹ víi c¸c em biÕt tõ nh÷ng n¨m häc trước các em đã biết đến chú bé liên lạc nhanh nhẹn bài thơ “ Lượm” ông Tiết học nµy, c¸c em ®îc häc bµi th¬ “ tu hó” mét bµi th¬ ®îc «ng s¸ng t¸c mét hoµn c¶nh đặc biệt chốn lao tù Vậy qua bài thơ này Tố Hữu muốn giãi bày tâm trạng gì, tình cảm gì, chóng ta ®i vµo t×m hiÓu bµi th¬ Hoạt động 1: I/ - Tìm hiểu chung :( phỳt ) GV hướng dẫn HS đọc khổ giọng vui tươi, khổ I/ - T×m hiÓu chung : hai giäng m¹nh mÏ, pha sù uÊt h¹nh HS đọc từ ngữ phần chú thích Theo em cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn? ý 1/ Tõ khã: nghÜa chÝnh cña mèi phÇn? 2/ Bè côc- thÓ th¬: phÇn §o¹n 1: C¶nh mïa hÌ Bài thơ “ tu hú “ viết theo thể thơ Đoạn 2: Tâm trạng người tù nµo? lôc b¸t 3/ ThÓ lo¹i th¬: ThÓ th¬ nµy cã t¸c dông g×? diÔn t¶ c¶m xóc tha thiÕt Hoạt động 2: II/ - Tìm hiểu bài thơ: Trang 14 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (14) Trường THCS Giai Xuân Hoạt động 2:( 22 phỳt ) II/ - Tìm hiểu bài thơ: Thêi gian mïa hÌ ®îc gîi t¶ b»ng ©m nµo? tiÕng tu hu, tiÕng ve Mét sù sèng nh thÕ nµo ®îc gîi lªn tõ nh÷ng ©m Êy? Kh«ng gian mïa hÌ cßn nhuèm mµu s¾c nµo? vµng hång xanh Từ màu sắc đó vẻ đẹp nào sống toát lªn? Tác giả đã nhẵc đến sản vật điển hình nào cña mïa h¹? Mét sù sèng nh thÕ nµo mµ ta cã thÓ c¶m nhËn qua hình ảnh đó? Kh«ng gian mïa hÌ cßn ®îc gîi t¶ qua h×nh ¶nh nµo? trêi xanh cµng réng tõng kh«ng Em cã nhËn xÐt g× vÒ kh«ng gian ®îc gîi t¶ ë ®©y? Qua chi tiết trên cho thấy cảnh tượng mùa hè lên với vẻ đẹp nào? C¶nh s¾c mïa hÌ cã ph¶i t¸c gi¶ trùc tiÕp thÊy hay kh«ng? C¶m nhËn mïa hÌ nhµ ngôc Qua đó, em có cảm nhận gì tâm hồn nhà th¬? ( GV mở rộng: “ tâm tư tù” cô đơn thay là cảnh thân tù! ậ ngoài vui sướng nhiêu) HS đọc khổ 02 Khi nhµ th¬ viÕt “ ta nghe hÌ dËy bªn lßng” em hiểu nhà thơ đón nhận cảnh mùa hè thín giác hay b»ng søc m¹nh t©m hån? Từ đó có thể thấy trạng thái tâm hồn tác giả nh thÕ nµo? nång nhiÖt yªu cuéc sèng tù Một người nồng nhiệt với sống tự lại bị giam hãm tù nên người tù muốn có hành động gì và bộc lộ tâm trạng gì? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch thÓ hiÖn c¶m xóc ë khæ nµy? dïng nh÷ng c©u c¶m th¸n, béc lé trùc tiÕp, th¼ng th¾n c¶m xóc Qua tâm trạng người tù đã thể kì vọng gì người tù cách mạng ấy? Văn HK2 – NH: 2011- 2012 II/ - T×m hiÓu bµi th¬: Cảnh quê hương vào hè: ¢m thanh-> gîi cuéc sèng rén r·, tng bõng Màu sắc-> sống tươi thắm, rực rỡ, b×nh Nh÷ng s¶n vËt: lóa chiªm ®ang chÝn, tr¸i c©y ngät dÇn, b¾p r©y vµng h¹t -> sống sinh sôi, nãy nở, đầy đặn, ngät ngµo Không gian: phóng túng, tự do, khoáng đạt => c¶nh mïa hÌ rén r·, c¨ng ®Çy nhùa sèng, phãng kho¸ng tù T©m hån nång nµn t×nh yªu cuéc sèng, nh¹y cảm, tinh tế và tha thiết yêu đời tự Tâm trạng người tù: C¶m nhËn cuéc sèng b»ng søc m¹nh t©m hån, b»ng tÊm lßng Béc lé t©m tr¹ng ngét ng¹t, uÊt hËn, tr¹ng th¸i căng thẳng cao độ => Khao kh¸t cuéc sèng tù m·nh liÖt, m¬ ngày hoạt động, khát vọng tháo củi sổ lång TiÕng tu hu ®Çu bµi-> gîi bÇu trêi tù do- người hoà hợp say mê sống Cuèi bµi: Gîi chua xãt, u uÊt, kh¾c kho¶i, n«n Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng tu hú kêu nóng người tự tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú kêu ë c©u ®Çu vµ cuèi rÊt kh¸c nhau, em h·y chØ sù khác đó? Hoạt động 3: III/ - Tổng kết: (5 phỳt ) Trang 15 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (15) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2011- 2012 Theo em nên hiểu nhan đề bài thơ nào? III/ - Tổng kết: b¸o hiÖu mïa hÌ, gîi më m¹ch c¶m xóc 1/-ý nghĩa: bài thơ thể lòng yêu đời,yêu Nhận xét ngữ pháp nhan đề? vế phụ lý tưởng người chiến sĩ cộng mạng trẻ tuổi c©u nãi trän ý c¶nh ngôc tï Em h·y viÕt mét c©u v¨n trän vÑn cã ch÷ ®Çu lµ “ Khi tu hú “ để tóm tắt nội dung bài thơ? NghÖ thuËt: Cho biÕt thÓ lo¹i mµ thÓ th¬ lôc b¸t ®em l¹i cho bµi NghÖ thuËt: §èi lËp th¬? Giµu nh¹c ®iÖ, dÔ nhí diÔn t¶ c¶m xóc tha thiÕt, nång ch¸y cña t©m hån Theo em nghÖ thuËt nçi bËt cña bµi th¬ cßn ë ®iÓm nµo *HS: đọc ghi nhớ IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶ :(2’) - §äc diÔn c¶m toµn bé bµi th¬ vµ c¶m nghÜ cña em häc xong bµi th¬? V Hướng dẫn dặn dò:(3’) Bµi cò: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m kÜ néi dung vµ thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt - Su tÇm nh÷ng bµi th¬, ®o¹n th¬ cã thÓ hiÖn c¶m xóc yªu cuéc sèng vµ k× väng tù Bµi míi: - Xem trước bài câu nghi vấn ( T2) Trang 16 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (16) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy: / /2012 Văn HK2 – NH: 2011- 2012 Tuần 22 ( Tiết 79 81 ) TiÕt 79 CÂU NGHI VẤN ( TiÕp theo ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để thể các ý cầu khiến , khẳng định , phủ định, đe dọa , bộc lộ cảm xúc *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1/.Kiến thức :Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, phủ địng, bộc lộ tình cảm, cảm xúc 2/ KÜ n¨ng :- NhËnbiÕt vµ ph©n tÝch c¸c chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn 3/.Thái độ : Giáo dục HS : Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp B PHƯƠNG PHÁP: Qui n¹p C.CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu bµi, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định (1’) II Bµi Cò: (5’) - C©u nghi vÊn lµ g×? chøc n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn? LÊy vÝ dô III Bài mới: (1’) ĐVĐ Ngoài chức chính dùng để hỏi thì câu nghi vấn còn có số chức n¨ng kh¸c vËy nh÷ng chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn lµ g×? chóng ta cïng ®i vµo bµi häc h«m Hoạt động 1: I/ - Những chức khác I/ - Nh÷ng chøc n¨ng kh¸c Hoạt động 1: (15’)I/ - Những chức khác 1/ VÝ dô: HS đọc kĩ các ví dụ SGK Trong nh÷ng ®o¹n trÝch trªn c©u nµo lµ c©u nghi 2/ nhËn xÐt: vÊn? HS lu ý nh÷ng c©u cã tõ nghi vÊn Xác định câu nghi vấn Câu nghi vấn đoạn a dùng để làm gì? Chøc n¨ng kh¸c: a) Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ( sù tiÕc nuèi, đoạn b, câu nghi vấn sử dụng để làm gì? hoµi niÖm) c©u nghi vÊn ë ®o¹n c cã gièng víi ®o¹n b kh«ng? b) §e do¹ Câu nghi vấn đoạn d và e dùng để làm gì? c) §e do¹ Em cã nhËn xÐt g× vÒ dÊu kÕt thóc cña nh÷ng c©u nghi vÊn trªn? Trang 17 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (17) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2011- 2012 Không phải tất câu nghi vấn kết thúc d) Khẳng định b»ng dÊu (?) c©u nghi vÊn thø kÕt thóc b»ng dÊu e) Béc lé c¶m xóc ( ng¹c nhiªn ) chÊm than DÊu kÕt thóc cña nh÷ng c©u: Nghi vÊn VËy qua nh÷ng vÝ dô trªn, em thÊy ngoµi chøc chính để hỏi, câu nghi vấn có chức n¨ng g× kh¸c? HS đọc to rõ phần ghi nhớ Xác định câu nghi vấn đoạn trích và Ghi nhớ: SGK cho biết chúng sử dụng để làm gì? Hoạt động 2: (17’)II/ - Luyện tập: II/ - LuyÖn tËp: 1/ Bµi tËp 1: a) “ người đáng kính ư?” -> bộc lộ tình c¶m, c¶m xóc ( ng¹c nhiªn) b) các câu dùng để phủ định bộc lộ tình cảm, c¶m xóc Xác định câu nghi vấn và đặc điểm hình thức? c) CÇu khiÕn, béc lé t×nh c¶m d) phủ định bộc lộ tình cảm, cảm xúc a) “ Sao cụ lo xa quá thế? “ Tội gì bây ? để 2/Bài tập 2:- Chức câu nghi l¹i? “ ¨n m·i lÊy g× ? vÊn b) “ đàn bò giao cho thằng bé chăn dắt làm a) câu 1, 2, 3: Phủ định sao”? c) “ Ai d¸m b¶o th¶o méc mÈu tö”? b) Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc: sù b¨n kho¨n, d) “ Thằng bé kia, mày có việc gì”? “ lại đến ngần ngại khãc”? c) Khẳng định ? Trong câu đó, câu nào có thể thay d) Hai câu dùng để hỏi ®îc b»ng c©u kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn mµ cã ý nghĩa tương đương? Hãy viết câu có ý a- Cụ không phải lo xa quá nghĩa tương đương đó? ( Tất có thể thay Không nên nhịn đói mà để tiền lại trõ c©u d) ăn hết thì đến chết không có tiền để mà lo liÖu Đặt hai câu nghi vấn không dùng để hỏi theo yêu b- Không biết thằng bé cÇu ë SGK c- Th¶o méc tù nhiªn cã t×nh mÈu tö GV hướng dẫn học sinh làm, gọi em trình bày, 3/ Bài tập 3: HS kh¸c nhËn xÐt GV ®iÒu chØnh IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶ : (3’) - Nh¾c l¹i nh÷ng chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn? V Hướng dẫn dặn dò : (1’) Bµi cò: - N¾m kÜ ghi nhí ë hai tiÕt c¶u bµi c©u nghi vÊn - Lµm bµi tËp Bµi míi: - Xem trước nội dung bài: “ Thuyết minh phương pháp” - Sưu tầm số bài hướng dẫn chế biến món ăn cách làm đồ chơi Trang 18 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (18) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy: / /2012 TiÕt 80 Văn HK2 – NH: 2011- 2012 THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Bổ sung kiến thức văn thuyết minh -Nắm cách làm bài Văn thuyết minh phương pháp (cách làm ) *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1/ Kiến thức :Giúp học sinh biết cách thuyết minh phương pháp, thí nghiệm 2/ Kĩ :Vận dụng kiến thức bài học để thuyết minh đối tượng 3/ Thái độ : Giáo dục HS có ý thức học tập sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp B PHƯƠNG PHÁP: Qui n¹p CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu bµi, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: (1’) II Bµi Cò: (5’)- Khi viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh cÇn lu ý ®iÒu g×? c¸c ý ®o¹n v¨n cÇn s¾p xÕp nh thÕ nµo? III Bµi míi: (1’)§V§ Trùc tiÕp Hoạt động 1: (15’) I/ - Giới thiệu phuơng pháp ( cách làm) Cho HS đọc kĩ văn a, b (SGK) I/ - Giíi thiÖu mét phu¬ng ph¸p ( c¸ch lµm) V¨n b¶n a cã nh÷ng môc nµo? HS tr¶ lêi, gi¸o viªn nhËn xÐt 1/ §äc c¸c v¨n b¶n: V¨n b¶n b cã nh÷ng môc nµo? HS tr¶ lêi gi¸o viªn 2/ nhËn xÐt: nhËn xÐt VËy c¶ hai v¨n b¶n cã môc g× chung? V× l¹i v¨n b¶n cã ba phÇn: nh thÕ? V× muèn lµm mét c¸i g× th× ph¶i cã Nguyªn liÖu nguyªn liÖu, cã c¸ch lµm vµ cã yªu cÇu vÒ chÊt C¸ch lµm lượng sản phẩm làm Yªu cÇu thµnh phÈm Theo em thuyÕt minh vÒ c¸ch lµm th× ph¶i tr×nh bµy theo tr×nh tù nh thÕ nµo? - PhÇn thuyÕt minh c¸ch lµm Lưu ý: cái nào làm trước, cái nào làm sau theo Như muốn thuyết minh tốt cách làm thì thứ tự định thìư cho kết yêu cầu nào là cần thiết người viết? mong muèn Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n nh÷ng v¨n b¶n thuyÕt minh vÒ c¸ch lµm? Gọi hai HS đọc to rõ ghi nhớ Ghi nhí: SGK Hoạt động 2: II/(15’) - Luyện tập: Trang 19 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (19) Trường THCS Giai Xuân GV hướng dẫn HS xác định đúng yêu cầu cảu bài tập, tự chọn đồ chơi, trò chơi quen thuộc Theo em thuyÕt minh mét trß ch¬i gåm mÊy phÇn? phÇn ? më bµi nªn lµm nh thÕ nµo? ? Th©n bµi ph¶I cã nh÷ng môc nµo? Văn HK2 – NH: 2011- 2012 1/ Bµi tËp 1: Thuyết minh cách làm đồ chơi ( tương tù nh trªn ) ThuyÕt minh mét trß ch¬i: Më bµi: giíi thiÖu kh¸i qu¸t trß ch¬i Thân bài: Số người chơi, dụng cụ chơi C¸ch ch¬i ( luËt ch¬i), thÕ nµo th× th¾ng, thua, ph¹m luËt Yêu cầu trò chơi Bµi tËp 2: GV gợi ý, hướng dẫn HS đọc kĩ văn “ phương pháp đọc nhanh “ và trả lời câu hỏi Bài tập tương đối khó- lưu ý đối tượng khá giái IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶ : (3’) - Khi thuyÕt minh mét c¸ch lµm em cÇn thuyÕt minh nh thÕ nµo? V Hướng dẫn dặn dò : (1’) Bµi cò: - N¾m kÜ ghi nhí - Lµm bµi tËp Bµi míi: - Đọc kĩ văn “ Tức cảnh Pác bó “ đọc kĩ phần giới thiệu tác giả, tác phẩm - Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn ( SGK) Trang 20 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (20) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy: / /2012 Văn HK2 – NH: 2011- 2012 TiÕt 81 TỨC CẢNH PÁC BÓ ( Hå ChÝ Minh ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Bước đầu biết đọc - hiểu tác phẩm thơ tiêu biểu nhà thơ –chiến sĩ Hồ Chí Minh -Thấy nghệ thuật độc đáo và vẽ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh bài thơ *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1/ KiÕn thøc :C¶m nhËn ®îc niÒm thÝch thó thùc sù cña Hå ChÝ Minh nh÷ng ngµy gian khæ ë Pác Bó qua đó thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác, vừa là chiến sĩ say mê cách mạng, vừa là khách lâm truyền ung dung sống hoà đồng với thiên nhiên.Hiểu giá trị nghệ thuật độc đáo bµi th¬ 2/ KÜ n¨ng:- §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch th¬ 3/ Thái độ: Giáo dục HS biết quý trọng, cảm phục tinh thần cách mạng tinh thần Bác -TTHCM: Lối sống giản dị,phong thái ung dung,bản lỉnh CM B PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại, nêu vấn đề C.CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: (1’) II Bài Cũ: (5’)- Em đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Khi tu hú “ Tố Hữu? Phân tích nghệ thuật nỗi bật sử dụng bài và tác dụng nghệ thuật đó? III Bài mới: ĐVĐ Tháng 2/1941 sau 30 năm buôn ba hoạt động CM nước ngoài tìm đường giải phóng dân tộc, lãnh tụ Nguyễn ái Quốc- Hồ Chí Minh trở nước, trực tiếp lãnh đạo phong trào cách mạng nước Người đã sống và làm việc điều kiện gian khổ điều kiện sống đó tâm hồn cao đẹp người khiến chúng ta cảm phục và trân trọng đến với bài thơ “ Tức cảnh Pác Bó” tiết học này chúng ta cảm nhận điều đó Hoạt động 1: I/(10’) - Tìm hiểu chung GV hướng dẫn học sinh đọc giọng điệu thoải mái, I/ - Tìm hiểu chung chó ý c¸ch ng¾t nhÞp ë c©u 2, 1/T¸c gi¶, t¸c phÈm, hoµn c¶nh s¸ng t¸c: Bµi th¬ ®îc s¸ng t¸c hoµn c¶nh nµo? Cho HS đọc chú thích lưu ý chú thích 2 /Từ khó: 3/ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt Theo em bµi th¬ nµy ®îc lµm theo thÓ th¬ nµo? 4/ Bè côc: Theo em dùa vµo néi dung cã thÓ t¸ch lµm mÊy ý C©u 1, 2, 3: C¶nh sinh ho¹t vµ lµm viÖc cña lín? B¸c ë P¸c Bã Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ tinh thÇn chung cña C©u 4: Tinh thÇn cña B¸c bµi th¬? Hoạt động 3: (15’)III/ - Tìm hiểu bài thơ: Trang 21 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (21)