- Cho hs thảo luận các câu hỏi : - TL Nhóm 1 : Tìm những chi tiết, hình ảnh thể hiện sự gắn bó của cây tre với con người VN trong lao động, sản xuất.. Nhóm 2 : Tìm những chi tiết, hình ả[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần : 30 Tiết : 109 Giáo án Ngữ văn NS: 25/3/2012 ND: 27/3/2012 CÂY TRE VIỆT NAM I Mục tiêu: Kiến thức : - Hình ảnh cây tre đời sống và tinh thần nguồi Việt Nam - Những đặc điểm bật giọng điệu, ngôn ngữ bài ký Kĩ năng: - Đọc diễn cảm và sáng tạo bài văn xuôi giàu chất thơ chuyển dịch giọng điệu phù hợp - Đọc – hiểu văn ký đại có nhiều yếu tố miêu tả, biểu cảm - Nhận phương thức biểu đạt chính : miêu tả kết hợp biểu cảm, thuyết minh, bình luận - Nhận biết và phân tích tác dụng các phép so sánh, nhân hóa, ẩn dụ II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh ảnh Thép Mới Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Thuyết trình, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Nêu nội dung và ghệ thuật bài kí Cô Tô Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình, so sánh đối chiếu Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm chú thích, bố cục vb Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: phút - GV cho HS đọc - Đọc - Cho hs tìm hiểu chú thích - Tìm hiểu - Cho HS xác định bố cục - Chia làm đoạn : + Đoạn : “ người” + Đoạn : “tiếp theo chung thuỷ” + Đoạn : “ chiến Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm đấu” Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Ghi bảng I Đọc và tìm hiểu chung Đọc: Chú thích: Bố cục: II Tìm hiểu chi tiết: Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật vb Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 20 phút - Trong đoạn đầu bài văn tác giả ca ngợi phẩm chất gì cây tre? - Trong đoạn bài văn tác giả nhấn mạnh thêm các phẩm chất gì cây tre? Giáo án Ngữ văn + Đoạn : còn lại - Thảo luận cử đại diện trình bày: + Vào đâu tre sống Thể sức sống mãnh liệt + Mầm non tre mọc thẳng + Màu xanh tre tươi, nhũn nhặn Thể tre có dáng đẹp, cao, mộc mạc + Tre cứng cáp, dẻo dai, vững chắc, cao - Tre là phương tiện bảo vệ các văn hoá lâu đời - Tre phục vụ người trên khía cạnh - Tre là thẳng thắn, bất khuất - Trong kháng chiến tre là đồng chí chiến đấu kiên cường, dũng cảm - Tre vốn cùng ta làm ăn, lại cùng ta đánh giặc - Tre thuỷ chung, tre kiên cường - Cây tre mang phẩm chất người Việt Nam - Ẩn dụ - Nhân hoá - Tại chọn tre làm biểu tượng nguời Việt Nam? - Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? - Biện pháp nghệ thuật bật thể phẩm chất cây tre là gì? - Cho hs thảo luận các câu hỏi : - TL Nhóm : Tìm chi tiết, hình ảnh thể gắn bó cây tre với người VN lao động, sản xuất Nhóm : Tìm chi tiết, hình ảnh thể gắn bó cây tre với người VN đời sống ngày Nhóm : Tìm chi tiết, hình ảnh thể gắn bó cây tre với người VN chiến đấu Những phẩm chất tre: - Tre có sức sống mãnh liệt, cứng cáp, dẻo dai - Tre chung thuỷ, gan dạ, kiên cường, bất khuất - Chính là phẩm chất quý giá dân tộc Việt Nam Sự gắn bó cây tre với người và dân tộc Việt Nam : * Trong đời sống ngày: + Luỹ tre bao bọc xóm làng + Tre dựng nhà, dựng cửa, vun đắp và giữ gìn văn hoá lâu đời + Tre gắn bó với người trogn lứa tuổi + Trong sinh hoạt văn hoá âm nhạc + Từ lúc sinh đến lúc nhắm mắt xuôi tay * Trong lao động, sản xuất : + Tre giúp người trăm công, ngàn việc Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Nhóm : Nêu giá trị các pháp nhân hoá đã sử dụng để nói cây tre và gắn bó cây tre với người Giáo án Ngữ văn : vỡ ruộng, khai hoang + Tre là cánh tay người nông dân + Tre vất vả với người trogn hoàn cảnh * Trong chiến đấu : + Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù + Tre xung phong vào đại bác, tre xung phong vào đồn giặc Cây tre với người, dân tộc Việt Nam và tương lai: - Tre mãi là người bạn động hành dân tộc Việt Nam - Gọi học sinh đọc đoạn cuối và - Đọc tìm hiểu câu SGK - Mở đầu phần kết bài tác giả - TL dùng hình ảnh nhạc trúc, tre khúc nhạc đồng quê lưng trời nhằm nói lên điều gì - Giới thiệu biểu tượng búp măng non - Biểu tượng này có ý nghĩa gì? - Biểu tượng hệ trẻ tương lai đất nước - Ngày đất nước ta - TL bước vào công công nghiệp hoá tác giả đã hình dung vị trí cây tre nào sống? Hoạt động 4: Tổng kết III.Tổng kết : Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Ghi nhớ: SGK Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút - Em hãy nêu nội dung bài kí - TL - Em có nhận xét gì nghệ thuật - Nhận xét bài kí - Gọi học sinh đọc ghi nhớ / 100 - Đọc Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp:Tái Thời gian: phút - Đọc thuộc lòng bài thơ, ca dao, tục ngữ có hình ảnh cây tre Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Lòng yêu nước Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần : 30 Tiết : 110 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN Giáo án Ngữ văn NS: 25/3/2012 ND: 27/3/2012 I Mục tiêu: KiÕn thøc: - Đặc điểm ngữ pháp câu trần thuật đơn - Tác dụng câu trần thuật đơn KÜ n¨ng: - Nhận biết câu trần thuật đơn văn và xác định chức câu trần thuật đơn - Sử dụng câu trần thuật đơn nói và viết II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, các ví dụ Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Thuyết trình, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Thế nào là thành phần chính câu - Nêu đặc điểm cấu tạo VN, CN Cho ví dụ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm câu trần thuật đơn: Mục tiêu: Hs hiểu khái niệm câu trần thuật đơn I Câu trần thuật đơn là gì: Tìm hiểu bài: Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: 15 phút - HS đọc đoạn văn - Đoạn văn có câu - Câu 1, 2, 6, để tả nêu ý kiến - Câu dùng để hỏi - Câu 3, 5, biểu lộ cảm xúc - Câu mục đích cầu khiến - Em hãy xác định câu phân theo - Câu 1, 2, 6, là câu trần thuật - Câu câu nghi vấn mục đích nói - Câu 3, 5, câu cảm thán - Cho học sinh đọc đoan văn - Đoạn vắn có câu Dựa vào kiến thức đã học bậc tiểu học hãy nêu mục đích nói câu? Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Tôi/ đã hếch lên, xì rõ dài Tôi / mắng Chú mày / hôi cú mèo này, ta/ nào chịu Tôi / về, không chút bận tâm Lop8.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn - Câu là câu cầu khiến - Em hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu trần thuật trên - Qua phân tích em hãy cho biết câu nào có cụm chủ vị, câu nào hai hay nhiều cụm chủ vị tạo thành - Vậy em hiểu nào là câu trần thuật đơn - Chốt ý ghi nhớ / 101 - Hãy đặt câu trần thuật đơn có nội dung kể, tả Hoạt động 3: HDHS làm luyện tập : Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành - Câu 1, 2, cụm chủ vị tạo thành - Câu cụm chủ vị tạo thành - Dựa vào ghi nhớ trả lời Bài học: - Ghi nhớ: SGK - Vd: Hôm nay, trời / nắng to Lan / mua hộp bút màu II Luyện tập: Bài tập Câu 1: Dùng để tả giới thiệu Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận Câu 2: Dùng để nêu ý kiến, nhóm nhận xét Thời gian: 20 phút Câu 3, 4: Là câu trần thuật - Bài tập học sinh làm độc lập , ghép - HD học sinh làm bt 1, 2, 3,4 Bài tập : phát biểu Bài tập : Câu trần thuật đơn BT hs thảo luận nhóm A Câu trần thuật dùng để Bài tập : giới thiệu nhân vật Bài tập : B Câu trần thuật dùng để Bài tập : kể C Câu trần thuật dùng để giới thiệu nhân vật Bài tập : Cách giới thiệu nhân vật ví dụ này là giới thiệu nhân vật phụ trước, từ việc nhân vật phụ giới thiệu nhân vật chính Hoạt động 4: Củng cố Bài tập : Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài Ngoài việc giới thiệu nhân học vật, các câu bài tập Phương pháp: Tái này còn miêu tả hoạt động Thời gian: phút nhân vật - Thế nào là câu trần thuật đơn? Cho ví dụ ? Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị: Câu trần thuật đơn có từ là Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần : 30 Tiết : 111 LÒNG YÊU NƯỚC Giáo án Ngữ văn NS: 27/3/2012 ND: 29/3/2012 I Mục tiêu: Kiến thức: - Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu gì gần gũi, thân thuộc quê hương và thể rõ hoàn cảnh gian nan, thử thách Lòng yêu nước trở thành sức mạnh, phẩm chất người anh hùng chiến tranh bảo vệ tổ quốc - Nét chính nghệ thuật văn Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn chính luận giàu chất trữ tình: giọng đọc vừa rắn rỏi, dứt khoát, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc - Nhận biết và hiểu vai trò các yếu tố miêu tả, biểu cảm II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Thuyết trình, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Vẻ đẹp và phẩm chất tre Việt Nam thể nào? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm tác giả, tác phẩm đoạn trích Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 10 phút - Hướng dẫn hs đọc và tìm hiểu - Đọc và tìm hiểu chung Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn trích Phương pháp: Vấn đáp, phân tích Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo I Đọc và tìm hiểu chung: Đọc: Chú thích: II Tìm hiểu chi tiết: Lop8.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Thời gian: 20 phút - Mở đầu văn tác giả khái quát lòng yêu nước qua câu vaên naøo ? - Theo em, lòng yêu nước lại bắt đầu là lòng yêu vật tầm thường đó ? - Hoàn cảnh nào khiến cho người dân Xô viết cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp quê hương ? - Hãy tìm chi tiết miêu tả vẻ đẹp riêng vùng miền trên đất nước Xô viết? - Nêu nhận xét cách chọn lọc và miêu tả vẻ đep đó ? - Tác giả cảm nhận sức mạnh lòng yêu nước hoàn cảnh nào ? - Taïi keû thuø giô tay khaû oá động đến Tổ quốc chúng ta thì ta hiểu lòng yêu nước mình lớn đến dường nào ? - Vậy, với thân em, yêu nước thể qua hành động nào? Hoạt động 4: Tổng kết Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút - Khái quát lại nội dung nghệ thuật bài học - Cho HS đọc ghi nhớ Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: So sánh, đối chiếu Thời gian: phút - Theo em lòng yêu nước thể qua điều gì? Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị bài Lao xao - Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu vật tầm thường - Đó là biểu sống đất nước người tạo ra, chuùng ñem laïi nieàm vui, haïnh phúc cho người - Trả lời cá nhân - HS tìm SGK - HS neâu nhaän xeùt Giáo án Ngữ văn Ngọn nguồn lòng yêu nước : - Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu vật tầm thường - Vẻ đẹp quê hương : + Người vùng Bắc nghĩ đến cánh rừng bên sông Vi – na + Mieàn Xu – coâ – noâ thaân caây moïc là là mặt nước, đêm trăng sáng hoàng, …… + Người xứ U – crai – na nhớ bóng thuỳ dương tư lự, cái lặng tröa heø, …… -> Tình cảm yêu mến, tự hào quê höông - Trong chieán tranh - HS trả lời cá nhân Sức mạnh lòng yêu nước : - Thể thử thách chiến tranh - Trong nguy nước - TL III Tổng kết: Ghi nhớ: SGK Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần : 30 Tiết : 112 Giáo án Ngữ văn CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ “ LÀ” NS: 27/3/2012 ND: 29/3/2012 I Mục tiêu: KiÕn thøc; - Dặc điểm câu trần thuật đơn có từ là - Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là KÜ n¨ng - Nhân biết câu trần thuật đơn có từ làvà xác định các kiểu câu trần thật đơn có từ là văn b¶n - Xác đinh chủ ngữ và vị ngữ câu trần thuật đơn có từ là - Đặt câu trần thuật đơn có từ là II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, các ví dụ Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Thuyết trình, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phỳt) Thế nào là câu trần thuật đơn? Cho vd Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ “ là” : Tìm hiểu bài: a Bà đỡ Trần / là ngưòi huyện Đông Triều b Truyền thuyết / là loại truyện dân gian kì ảo c Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô / là ngày trẻo, sáng sủa d Dế Mèn trêu chị Cốc / là dại Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung câu trần thuật đơn có từ “ là”: Mục tiêu: Hs hiểu đặc điểm chung câu trần thuật đơn có từ “ là” Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Gọi học sinh đọc to ví - Đọc dụ trên bảng phụ - Em hãy xác định chủ ngữ - Xác định Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (9) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn và vị ngữ bốn ví dụ trên - Vị ngữ ví dụ trên - Cấu tạo vị ngữ : cụm từ nào tạo thành A Là + cụm danh từ B Là + Cụm danh từ C Là + cụm tính từ D Là + tính từ - Thử chọn cụm từ : Không - Làm theo yêu cầu phải, chưa phải, chưa điền vào trước vị ngữ cho thích hợp Bài học : - Từ đó em có nhận xét - Câu mang ý nghĩa phủ Ghi nhớ: SGK nào ý nghĩa câu định - Tóm lại em hãy nêu đặc - TL điểm câu trần thuật đơn có từ “ là “ - Gọi học sinh đọc ghi nhớ II Các kiểu câu trần thuật đơn có từ “ là” : Hoạt động 3: Phân loại Tìm hiểu bài: + c©u a -> C©u giíi thiÖu câu trần thuật đơn có từ “ + câu b -> Câu định nghĩa là”: + c©u c -> C©u miªu t¶ (hoÆc giíi thiÖu) Mục tiêu: Hs phân loại câu + câu d -> Câu đánh giá trần thuật đơn có từ “ là” Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Gọi học sinh đọc to các ví dụ vừa phân tích phần I - Vị ngữ câu nào trình bày cách hiểu vật, tượng, khái niệm nói chủ ngữ - Vị ngữ câu nào giới thiệu vật, tượng nói chủ ngữ - Vị ngữ câu nào miêu tả đặc điểm, trạng thái vật ,hiện tượng nêu chủ ngữ - Vị ngữ câu nào thể đánh giá vật, tượng nêu chủ ngữ - Tóm lại, câu trần thuật đơn có từ “ là “ có kiểu câu nào đáng chú ý - Gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động 4: HDHS làm luyện tập : Mục tiêu: Hs vận dụng kiến - Đọc - Trả lời Bài học : Ghi nhớ: SGK - Trả lời - Đọc III Luyện tập : Bài tập : Câu trần thuật đơn có từ “ là “ : a, c, d, e Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo 10 Lop8.net (10) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc thức vào bài tập thực hành Bài tập : Xác định chủ ngữ và vị ngữ câu trần thuật đơn có từ “ là” bài tập : A Hoán du / là tên cho diễn đạt B Tre / là cách tay người nông dân C Tre / còn là niềm vui tuổi thơ Nhạc trúc, tre / là khúc nhạc đồng quê D.Bồ các / là bác chim Ri E Khóc / là nhục Rên / hèn, van / yếu đuối ( lược bỏ từ là ) Dại khờ / là lũ người câm Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - HD học sinh làm bt 1, Giáo án Ngữ văn - Làm Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Thế nào là câu trần thuật đơn? Cho ví dụ ? Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị: Câu trần thuật đơn có từ là Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (11)