Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 1 đến tuần 18 - Trường THCS Gung Ré

B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc loại truyền thuyết về đề tài giữ nước - Những sự kiện và di tích phản ánh li[r]

Trường THCS Gung Ré Giáo án ngữ văn Tuaàn Ngày Soạn :08 /08 /2010 Ngaøy Daïy : 10 /08/2010 Tieát Vaên Baûn : CON ROÀNG CHAÙU TIEÂN (Truyeàn Thuyeát) A.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : - Có hiểu biết bước đầu thể loại truyền thuyết - Hiểu quan niệm người Việt Cổ nòi giống dân tộc qua truyền thuyết “ Con Rồng Cháu Tieân” - Hiểu nét chính nghệ thuật truyện B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước 2, Kó naêng: - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện 3, Thái độ: Tự hào nguồn gốc dân tộc Việt Nam là rồng cháu tiên C Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, phân tích, D, Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp : Kieåm tra só soá : 6A1 : 6A2 : 2.Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa hoïc sinh 3.Bài mới: * Lời vào bài : Từ cảm nhận học sinh cội nguồn dân tộc Hoạt động giáo viên và học sinhø Noäi dung baøi daïy Giáo viên cho học sinh đọc phần chú thích (Sgk -7) Dựa I, Giới thiệu chung : vaøo phaàn chuù thích ,haõy neâu khaùi nieäm truyeän truyeàn thuyeát 1,Truyeàn thuyeát laø gì ? ( Sgk /7) ? 2, Tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết  GV đọc mẫu , hướng dẫn học sinh đọc truyện, đọc to, ro thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu õ ràng, mạch lạc , nhấn mạnh các chi tiết li kỳ thể II Ñoc hieåu vaên baûn hai tuyeán nhaân vaät GV yêu cầu HS kể tóm tắt ? Giải thích các chú thích 1,2,3,5 1.Đọc và tìm hiểu nghĩa từ khó vaø -Vaên baûn Con Roàng Chaùu Tieân laø moät truyeàn thuyeát daân ,Boá cuïc: gian liên kết đoạn …hãy quan sát và nêu các Chia ba đọan việc chính đoạn ?(Việc kết hôn Lạc Long Đọan : Từ đầu ……… Long Trang Quân vàÂu Việc sinh và chia Sự trưởng thành Đọan : Tiếp ……… lên đường cuûa caùc con) Đọan : Còn lại -Truyện viết theo phương thức biểu đạt nào ? Phaân tích : Truyện đó có nhân vật chính ? Đó là nhân vật a Nguoàn goác , hình daùng cuûa Laïc Long nào ? Được giới thiệu phần nào văn ? Quaân vaø AÂu Cô  GV hướng dẫn hs phân tích : * Laïc Long Quaân -Tìm chi tieát theå hieän nguoàn goác ,hình daùng , nôi sinh soáng - Con thần Long Nữ , mình rồng ,ở cuûa Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô ? nước, sức khỏe vô địch ,diệt trừ các yêu Hai nhân vật này là cháu bậc ntn so với quái, dạy dân trồng trọt , chăn nuôi, ăn người thường ?(đều là thần) *Âu Cơ :Họ thần nông , xinh đẹp, núi -Từ đó em có suy nghĩ gì nguồn gốc Lạc Long Quân cao vaøAÂu Cô?  -Trong trí tưởng tượng người xưa ,Lạc Long Quân (chi tieát kì aûo) GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net Trường THCS Gung Ré Giáo án ngữ văn lên với đặc điểm phi thường nào sức mạnh? =>Nguoàn goác thieâng lieâng,cao quyù, taøi -Thần đã giúp dân và dạy dân điều gì ? Qua gioûi , thöông daân việc làm đó ,ta thấy Lạc Long Quân là vị thần ntn? c b, Nguoàn goác daân toäc Vieät Nam: -Lạc Long Quân và Âu đã gặp hoàn cảnh nào ? * Họ lấy sinh cái bọc trăm trứng -Qua mối tình duyên Lạc Long Quân và Âu Cơ,người nở 100 trai hồng hào , đẹp đẽ , lớn xöa muoán ta nghó gì veà noøi gioáng daân toäc ?(Daân toäc ta coù noøi thoåi vaø khoûe maïnh nhö thaàn  gioáng cao quyù ,thieâng lieâng) (chi tiết tưởng tượng kì ảo) *GV chuyeån yù =>Giaûi thích nguoàn goác daân toäc Vieät Nam -Chuyện sinh nở âu có gì kì lạ ? là anh em ruột thịt Chi tieát naøo kì laï ? coù tính chaát ? -Theo em ,chi tiết mẹ Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành * Họ chia cai quản các phương, giúp đỡ lẫn trăm người khoẽ mạnh có ý nghĩa gì?(giải thích nguồn gốc dân tộc VN là anh em ruột thịt ) => Phaùt trieån daân toäc, cai quaûn ,xaây GV liên hệ thực tế –giáo dục HS *Qua vaên baûn em thaáy caùc chi tieát kì aûo naøo? dựng, mở mang bờ cõi Các chi tiết đó có vai trò gì truyện ? * Con trưởng  làm vua – hiệu Hùng Vương – đặt tên nước là Văn Lang GV chốt :Tô đậm tính chất lớn lao ,dẹp đẽ nhân vật Người Việt Nam là cháu vua Hùng tự thiêng liêng hoá nguồn gốc giống nòi gợi niềm tự hào xöng laø “Con Roàng chaùu Tieân” dân tộc làm tăng sức hấp dẫn truyện ) * Gia ñình Laïc Long Quaân phaùt trieån sao? Vì vò thaàn  tự hào nguồn gốc , dòng giống laïi chia tay ? -> ( lieân heä 54 daân toäc Vieät Nam ) 3, Toång keát: *HS thảo luận :Qua việc Lạc Long Quân đem * Ghi nhớ : (Sgk - ) xuống biển ,Âu Cơ mang lên rừng,người xưa muốn 4, Luyeän taäp thể ý nguyện gì ?(ý nguyện mở mang bờ cõi, phát Caâu - (sgk - ) triển dân tộc ) ->GV liên hệ thực tế để giáo dục cho HS III, Hướng dẫn tự học: Con trưởng Âu Cơ tôn làm gì ? Và lấy hiệu là gì ? * Bài cũ: - Đọc thêm (sgk) -Truyeän keå raèng ,caùc cuûa Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô noái làm vua ….Theo em việc có ý nghĩa gì ? (Dân tộc - Trong truyền thuyết “ Con Rồng Cháu Tiên” chỗ nào là cốt lõi lịch sử ? ta có từ lâu đời ,trải qua các triều đại Hùng Vương, Phong - Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng, Châu là đất tổ ) kì ảo? Chỉ các chi tiết đó truyện? -Vậy người Việt Nam là cháu ? nhắc đến cội - Neâu yù nghóa cuûa truyeän ? Hoïc thuoäc nguồn ta thường tự xưng ntn? phần ghi nhớ (sgk / 8) Ta phải có thái độ ntn tổ tiên và cội nguồn? * Bài mới: - Soạn “ Bánh Chưng , Bánh -Học xong truyện “ Con Rồng Cháu Tiên” em rút Giầy” (Hướng dẫn đọc thêm) theo hệ yùnghóa gì cuûa truyeän ? thoáng caâu hoûi sgk Cho hs đọc to , rõ ràng phần ghi nhớ Cho hs thực các bài tập 1,2 (sgk - 8) E, Ruùt kinh nghieäm:  GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net Trường THCS Gung Ré Tuaàn Tieát Giáo án ngữ văn Ngày Soạn :08 /08 /2010 Ngaøy Daïy : 10 /08/2010 Hướng dẫn đọc thêm: Vaên Baûn : BAÙNH CHÖNG, BAÙNH GIAÀY ( Truyeàn thuyeát) A.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : - Hiểu nội dung, ý nghĩa và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn “ Bánh chưng, baùnh giaày” B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc truyền thuyết thời kì Hùng Vöông - Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – nét văn hóa người Việt 2, Kó naêng: - Đọc - hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc chính truyện 3, Thái độ: Biết giữ gìn, bảo vệ nét văn hóa người Việt,biết yêu lao động và hiểu phong tục tập quán người Việt xưa C Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, phân tích, D, Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp : Kieåm tra só soá : 6A1 : 6A2 : 2.Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa hoïc sinh 3.Bài mới: * Lời vào bài : Từ việc giới thiệu truyền thống làm bánh chưng ngày tết dân tộc Hoạt động giáo viên và học sinhø * Gv đọc mẫu – hs đọc lại theo các đoạn truyện ? Đặt tiêu đề cho các đoạn? -Cho HS giải nghĩa các từ phần chú thích? -GVhướng dẫn hs thảo luận, trả lời số câu hỏi phần đọc hiểu văn : -Vua hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào ? Nhà vua chọn người với ý định và hình thức nào ? - Theo em cuoäc thi taøi coù yù nguyeän gì?(Vua muoán người nối ngôi có chí và trí tuệ để tiếp tục làm cho đất nước thái bình yên vui ) -Từ có câu đố các lang đã làm gì ?Các lang làm có vừa ý vua không ? -Vì các vua có Lang Liêu thần giúp đỡ? -Yeáu toá naøy mang tính chaát gì ? Yeáu toá naøy coù taùc duïng gì truyeän truyeán thuyeát ? (Nhằm giúp nhân vật thể ước mơ nhân dân ta đó là người nghèo , hiền lành thường gặp may maén ) -Hãy tìm câu thành ngữ nói điều này GV liên hệ thực tế giáo dục HS -Em có suy nghĩ gì lời mách bảo thần? -Tại GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net Noäi dung baøi daïy I, Giới thiệu chung : * Tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết thời đại Hùng Vương dựng nước II Ñoc hieåu vaên baûn 1.Đọc và tìm hiểu từ khó Đọc – hiểu văn bản: 2.1, Bố cục - Chia đoạn : đoạn Đoạn 1:từ đầu………… chứng giám Đoạn 2:tiếp ……… hình tròn Đoạn 3: coøn laïi 2.2, Phaân tích : a, Vua Hùng chọn người nối ngôi: - Hoàn cảnh: đất nước thái bình ,dân ấm no - Chọn người nối chí vua, không thiết phải là trưởng - Hình thức : làm vừa ý nhà vua => Sự sáng suốt và tinh thần bình đẳng Vua Huøng b: Cuoäc thi taøi: b1.Caùc lang:ï ñua laøm leã thaät haäu ,thaät ngon ñem veà leã tieân vöông b2.Lang Lieâu: Trường THCS Gung Ré thaàn khoâng chæ daãn cuï theå cho Lang Lieâu laøm baùnh ? (Để Lang Liêu bộc lộ trí tuệ ,khả mình xứng đáng) -Sau thần mách bảo Lang Liêu đã tạo hai loại bánh nào ?Vì lại nặn bánh hình tròn , hình vuoâng ? -Từ đó em có nhận xét gì Lang Liêu ? Lang Liêu có xứng đáng nối nghiệp vua cha không ? -Vậy truyện này nhằm đề cao điều gì ?(Đề cao nghề nông Đề cao thờ cúng trời đất –tổ tiên) -Vì Lang Liêu chọn là người nối ngôi vua? Qua đó thể mơ ước gì nhân dân ta? Em haõy neâu yù nghóa cuûa truyeän truyeàn thuyeát “ Baùnh chöng , baùnh giaày”? *Thaûo luaän : YÙù nghóa cuûa phong tuïc ngaøy teát laøm baùnh chöng , baùnh giaày? -Hoïc xong truyeän em thích nhaát chi tieát naøo? HS đọc ghi nhớ (Sgk - 12 ) * Gv hướng dẫn học sinh tự học Giáo án ngữ văn - Hiểu nghề nông-cần mẩn- chăm việc đồng áng - Được thần mách bảo: “Trong trời đất không gì quý hạt gạo” -> ( chi tiết tưởng tượng kì ảo) => đề cao ngheà noâng Lang Liêu ngầm nghĩ tạo hai loại bánh : bánh hình tròn  Trời  Bánh giầy bánh hình vuông  Đất  Bánh chưng  tín ngưỡng thờ cúng trời, đất và tổ tiên - Lang liêu làm vừa ý vua cha  nối ngôi => mơ ước vị vua có “đức – tài – trí” 3, Toång keát: * Ghi nhớ : (Sgk - 12 ) 4, Luyeän taäp Baøi - (sgk - 12 ) III, Hướng dẫn tự học: * Bài cũ: - Đọc thêm (sgk) - Trong truyeàn thuyeát “Baùnh Chöng , Baùnh Giaày” chỗ nào là cốt lõi lịch sử ? - Em chi tiết tưởng tượng, kì ảo truyeän? - Neâu yù nghóa cuûa truyeän ? Hoïc thuoäc phaàn ghi nhớ (sgk -12) * Bài mới: Chuẩn bị bài “Từ và cấu tạo từ Tieáng Vieät” E, Ruùt kinh nghieäm:  GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net Trường THCS Gung Ré Giáo án ngữ văn Tuaàn Ngày Soạn: 10/08/2010 Ngaøy daïy : 12/08/2010 Tieát TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT A.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : - Nắm định nghĩa từ, cấu tạo từ - Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, các loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt 2, Kó naêng: - Nhận diện, phân biệt được: + Từ và tiếng + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy - Phân tích cấu tạo từ 3, Thái độ : yêu mến tiếng việt C Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, phân tích, D, Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp : Kieåm tra só soá : 6A1 : 6A2 : 2.Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa hoïc sinh 3.Bài mới: * Lời vào bài : Giáo viên cho học sinh nhắc lại cấu tạo từ đã học tiểu học Hoạt động giáo viên và học sinhø *GV treo baûng phuï leân baûng HS đọc ví dụ.Cho biết câu trên trích từ vaên baûn naøo ? - Cho bieát ví duï treân coù bao nhieâu tieáng ? Có bao nhiêu từ ? -Dựa vào đâu mà em biết có từ (Dấu gạch chéo các từ ) *HS thaûo luaän nhoùm -Em hãy quan sát số lượng từ và tiếng có gì khaùc nhau? (có từ có tiếng ,có từ có hai tiếng trở lên ) -Các đơn vị gọi là tiếng và từ có gì khác nhau?(Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ Từ là đơn vị nhỏ dùng để đặt câu) -Vậy nào tiếng coi là từ ?ø (Khi tiếng trực tiếp tham gia vào đặt câu thì tiếng trở thành từ ) Ví duï : “ Huy” - Huy là hoc sinh lớp 6a2 GV cho HS xác định số từ vàsố tiếng ví duï sau: “Meï em laø giaùo vieân.” Dựa vào các vd trên ,hãy cho biết từ là gì ? HS đọc ghi nhớ 1(sgk-13) GV chuyeån yù GV Döông Thò Tuù Anh Noäi dung baøi daïy 1,Tìm hieåu chung: 1.1, Từ là gì ? Ví duï Thần/dạy/dân/cách/trồng trọt/chăn nuôi/và/cách /ăn  Nhaän xeùt : Câu trên có 12 tiếng và từ * Ghi nhớ : (sgk -13) 1.2, Từ đơn và từ phức: Lop6.net Trường THCS Gung Ré -Treo bảng phụ HS đọc ví dụ Câu trên trích từ văn nào ? Hãy cho biết câu trên có bao nhiêu từ ? -Xaùc ñònh soá tieáng caâu ? GV cho hai Hs lên bảng Liệt kê các từ có tiếng và từ có hai tiếng ? -Vậy các từ có tiếng ta gọi là từ đơn nào là từ đơn? -Từ hai tiếng trở lên ta gọi là từ phức Thế nào là từ phức ? Qua tìm hiểu ví dụ trên có loại từ ?  Đó là loại từ nào cho ví dụ ? -Quan sát hai từ “trồng trọt” và “chăn nuôi” coù gì gioáng vaø khaùc nhau? (Khaùc nhau:”Chaên nuoâi” :Hai tieáng coù quan hệ với nghĩa.Còn tư “ø trồng trọt” :Hai tieáng coù quan heä laùy aâm tr-tr ) -Vậy từ phức có loại nào ?Nêu hiểu biết em từ ghép và từ láy ? Gv treo baûng phuï.Hs ñieàn vaøo baûng phaân loại * HS thaûo luaän nhoùm : Từ láy và từ ghép có cấu tạo giống và khaùc ntn ? cho ví duï ? Giáo án ngữ văn  Ví duï : Từ/đấy,/nước /ta /chăm/nghề /trồng trọt/chăn nuôi/và /có/ tuïc/ngaøy/ teát /laøm /baùnh chöng /baùnh giaày  Nhaän xeùt : Có hai loại từ : Từ đơn và từ phức Lập bảng phân loại Kiểu cấu tạo từ Ví duï Từ đơn Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghề, và, coù, tuïc, ngaøy, teát, laøm Từ ghép chaên nuoâi, baùnh chöng, baùnh giaày Từ phức troàng troït Từ láy Giống :trong từ có ít tieáng coù nghóa Khác nhau:từ ghép tạo cách ghép * Ghi nhớ (sgk- 14) các tiếng có nghĩa lại với 2, Luyeän taäp Từ láy :Tạo cách có hoà phối âm Baøi 1(sgk-14) các tiếng với a/ Từ ghép ( từ phức ) b/ Coäi nguoàn , goác gaùc Cho hs đọc to , rõ ghi nhớ (sgk -14) c/ Cậu mợ , cô gì , chú cháu ……… GV hướng dẫn Hs làm bài tập Cho hs đọc câu văn a/ Từ nguồn gốc , cháu thuộc kiểu từ gì ? b/ Tìm từ đồng nghiõa với từ nguồn gốc ? c/ Tìm từ ghép quan hệ gia đình ? Qui tắc xếp các tiếng từ ghép quan heä thaân thuoäc Em hãy điền từ thích hợp ? Giải nghĩa từ láy in đậm Thi tìm nhanh các từ laùy GV Döông Thò Tuù Anh Baøi 4(sgk-14) Từ láy thút thít miêu tả tiếng khóc người  , sụt sịt , rưng rức , tỉ tê …… Baøi 5(sgk-14) a/ Tả tiếng cười : Khanh khách , sằng sặc , hô hố , … b/ Taû tieáng noùi : Khaøn khaøn , thoû theû , leùo nheùo , lanh laûnh , oàm oàm c/ Tả dáng điệu : Lả lướt , thướt tha , khệ nệ , nghênh ngang , ngoâng ngheânh Baøi 2( sgk-14) _ Anh chị , cha mẹ, ông bà, cậu mợ , chú thím, _ Cha anh , chò em , baø chaùu , baùc chaùu … Baøi 3(sgk-14) _ Bánh rán , bánh nướng _ Baùnh neáp , baùnh teû , baùnh gai , baùnh toâm _ Baùnh deûo , baùnh xoáp Lop6.net Trường THCS Gung Ré Giáo án ngữ văn _ Baùnh goái E, Ruùt kinh nghieäm:  GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net Trường THCS Gung Ré Tuaàn Tieát Giáo án ngữ văn Ngày Soạn: 13/08/2009 Ngaøy daïy : GIAO TIẾP ,VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT A.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : - Bước đầu hiểu biết giao tiếp, văn và phương pháp biểu đạt - Nắm mục đích giao tiếp, kiểu văn và các phương thức biểu đạt B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ : giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh và hành chính – công vụ 2, Kó naêng: - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể 3, Thái độ : Đúng mực giao tiếp C Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, phân tích, D, Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp : Kieåm tra só soá : 6A1 : 6A2 : 2.Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa hoïc sinh 3.Bài mới: * Lời vào bài : Trong sống cần phải thể tư tưởng, nguyện vọng, tình cảm mình với người khác Sự thể gọi là giao tiếp, giao tiếp có thể văn nói văn viết, chúng ta tìm hiểu giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt là gì Hoạt động giáo viên và học sinhø * Trong đời sống ,khi có tư tưởng ,tình cảm , nguyện vọng mà cần biểu đạt cho người hay đó bieát thì chuùng ta laøm theá naøo ? (nói viết điều muốn biểu đạt) -Nói , viết phải có đầu có đuôi Cụ thể là phải rõ raøng chính xaùc vaø maïch laïc -Gv mời HS trình bày tư tưởng ,tình cảm , nguyện vọng ,suy nghĩ nào đó Như gọi là giao tieáp.Em haõy neâu hieåu bieát cuûa mình veà giao tieáp ? -HS đọc các ví dụ và trả lời các câu hỏi , b, c, ? -Lần lượt yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK -Hai caâu ca dao saùng taùc nhaèm muïc ñích gì? ( Câu ca dao là lời khuyên nhủ cần phải có tư tưởng , lập trường vững vàng  là văn gồm câu ) * Thaûo luaän caùc caâu d,ñ, e ? => d/ Là văn ( văn nói ) Đó là chuỗi lời liên kết với có chủ đề đ/ Là văn viết ( Thể thức có cấu trúc hoàn chỉnh coù noäi dung thoâng baùo ) e/ Tất là văn ( chúng có mục đích , yêu caàu thoâng tin , coù theå nhaát ñònh)  -Vaäy theá naøo laø vaên baûn ? GV löu yù :Vaên baûn coù theå ngaén ,thaäm chí coù moät caâu ,có thể dài ,có nhiều câu ,nhiều đoạn ,có thể viết GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net Noäi dung baøi daïy I: Tìm hieåu chung veà vaên baûn vaø phöông thức biểu đạt Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp -Giao tiếp : Là hoạt động truyền đạt , tiếp nhận tư tưởng , tình cảm phương tiện ngôn từ Văn :Là chuỗi lời nói hay bài viết có chủ đề thống , mạch lạc Vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực muïc ñích giao tieáp Trường THCS Gung Ré nói Văn phải thể ít ý (chủ đề)nào đó văn không phải là chuỗi lời nói câu viết rời rạc ,các từ ngữ phải gắn kết với chặt cheõ ,maïch laïc GV treo baûng phuï Gv cho hs lập bảng chia phương thức biểu đạt? Có tất loại văn ? Hãy nêu loại văn và cho ví dụ ? a: Tự : Trình bày diễn biến việc Vd : Thaùnh gioùng , Taám Caùm b: Miêu tả :tái trạng thái vật , người Vd : Tả người , tả thiên nhiên , vật c: Bieåu caûm : baøy toû tình caûm , caûm xuùc Vd : Baøi thô caûnh khuya(HCM) d: nghị luận :Nêu ý kiến đánh giá , bàn bạc Vd :” Ăn nhớ kẻ trồng cây” đ:thuyết minh :giới thiệu đặc điểm , tính chất , phương phaùp Vd : giới thiệu các sản phẩm sữa , thuốc …… e: haønh chính – coâng vuï : trình baøy yù muoán , quyeát định nào đó , thể quyền hạn , trách nhiệm người và người Vd : các từ đơn…… GV cho HS đọc ghi nhớ(sgk-17) Hướng dẫn HS làm bài tập Cho hs laøm caùc baøi taäp2 sgk Xaùc ñònh kieåu vaên baûn Truyeàn thuyeát “Con Roàng Chaùu Tieân” thuoäc kieåu vaên baûn naøo ? Vì em bieát ? Giáo án ngữ văn 2: Kiểu văn và phương thức biểu đạt cuûa vaên baûn       Coù kieåu vaên baûn : Tự Mieâu taû Bieåu caûm Nghò luaän Thuyeát minh Haønh chính coâng vuï 3: Ghi nhớ :( sgk-17) II :Luyeän taäp : Baøi (17/ 18 –sgk) xaùc ñònh a: Tự b: Mieâu taû c: Nghò luaän d:bieåu caûm ñ: thuyeát minh Baøi (18 –sgk) Văn “CRCT” Thuộc kiểu tự Vì diễn biến các việc trình bày theo thời gian E, Ruùt kinh nghieäm:  GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net Trường THCS Gung Ré Tuaàn Tieát - Giáo án ngữ văn Ngày Soạn: 15/08/2009 Ngaøy daïy : : Vaên Baûn THAÙNH GIOÙNG ( Truyeàn thuyeát ) A.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : Nắm nội dung, ý nghĩa truyện và số nét nghệ thuật tiêu biểu Nghệ thuật sử dụng các yếu tố hoang đường, mối quan hệ các yếu tố hoang đường với thực lịch sử B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện và di tích phản ánh lich sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phaåm truyeàn thuyeát 2, Kó naêng: - Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng, thể loại - Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian 3, Thái độ : Nhớ ơn, kính yêu người anh hùng có công với non sông đất nước, tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc C Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, phân tích,nêu vấn đề D, Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp : só soá : 6A1 : 6A2 : 2.Kieåm tra baøi cuõ : Keå toùm taét truyeän vaø neâu yù nghóa truyeän“ baùnh tröng, baùnh giaàøy” 3.giới thiệu bài: Hàng năm trường hay tổ chức “ hội khỏe Phù Đổng”, em hiểu gì hội khỏe Phù Đổng ? vào bài Hoạt động giáo viên và học sinhø Noäi dung baøi daïy * Gv đọc mẫu – hs đọc tiếp I : Giới thiệu chung ( 3’) GV toùm taét maãu –HS toùm taét laïi - Tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó :tráng sĩ ,lẫm liệt thời đại vua Hùng .Thaùnh Gioùng - hình tượng nhân vật trung tâm truyện - Vaên baûn Thaùnh Gioùng laø truyeàn thuyeát daân gian coù boá là người anh hùng giữ nước cục bốn phần Em hãy nêu nội dung chính kể II : Đọc – hiểu văn đoạn ? 1.Đọc và tìm hiểu nghĩa từ khó : -Truyện Thánh Gióng thuộc kiểu phương thức biểu đạt nào Tìm hiểu văn ?Vì em bieát ? a.Boá cuïc : -Truyeän Thaùnh Gioùng coù maáy nhaân vaät ? Ai laø nhaân vaät * Chia đoạn : đoạn chính ?Vì em bieát ? Đoạn 1: từ đầu …………… nằm -Gióng đời gia đình sao? Đoạn 2: tiếp ………… cứu nước -Chi tiết nào liên quan đến đời Gióng ? Đoạn 3: tiếp …………… lên trời -Em có nhận xét gì đời Gióng? Đoạn 4: còn lại -Đây là chi tiết mang tính chất gì ? b.Phương thức biểu đạt *GV tích hợp chi tiết hoang đường và vai trò c.Phaân tích : chi tiết này truyện truyền thuyết a Sự đời cậu bé làng Gióng -Trong quan niệm dân gian các chi tiết kì lạ này đã nhấn maïnh ñieàu gì? - Mẹ ướm thử vết chân to– thụ thai 12 thaùng- sinh Gioùng (Để sau Gióng trở thành người anh hùng ,trong quan - Ba tuổi không nói – cười – niệm dân gian ,đã là người anh hùng thì phi thường kì lạ biểu kể lúc đời ) =>Sự đời kỳ lạ GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net 10 Trường THCS Gung Ré Giáo án ngữ văn Gv chuyeån yù Tieát -Những chi tiết nào tiếp tục nói lên kì lạ cậu bé ? -Tiếng nói đầu tiên Gióng là tiếng nói yêu cầu gì ? haõy tìm chi tieát ? b.Gióng đòi đánh giặc Có giặc Ân đến xâm phạm-Gióng biết nói * Thảo luận :Tiếng nói đó có ý nghĩa gì ? -> đòi đánh giặc (Câu nói Gióng toát lên niềm tin chiến thắng Gióng yêu cầu: sắm cho ta ngựa sắt ,roi sắt ,đồng thời thể sức mạnh tự cường dân tộc ta.) ,aùo giaùp saét ,ta seõ phaù tan luõ giaëc naøy -Khi Thánh Gióng biết nói cậu đã lớn ntn? Ai đã trợ giúp ( Chi tiết kì lạ , hoang đường ) nuoâi Gioùng ? -Các chi tiết đó có ý nghĩa gì? Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước.Thể Gv liên hệ thực tế giáo dục hs hieän nieàm tin chieán thaéng Chi tiết ăn nhiều đã cho thấy phát triển Gióng ntn ? GV chuyeån yù c: Sự trưởng thành Gióng - Lúc này đất nước ta lâm vào hoàn cảnh sao? -Gióng lớn nhanh thổi -Trước nguy kịch đất nước và nhân dân , gióng -Aên cơm không no ,áo vừa mặc đã làm gì ? xong thì căng đứt -Em nghó gì veà caùi vöôn vai thaàn kyø cuûa Gioùng ? (Tưởng tượng ,kỳ ảo) (là cái vươn vai phi thường ,là ước mơ nhân dân -Baø laøng xoùm goùp gaïo nuoâi Gioùng trưởng thành người anh hùng ) Gióng trở thành tráng sĩ đánh giặc nào ? Anh hùng lớn lên yêu thương -Khi roi sắt gãy Gióng đã đánh giặc gì ?Chi tiết đùm bọc nhân dân muoán noùi leân ñieàu gì ? * Thảo luận :Hình tượng Gióng đánh giặc để lại d Gióng đánh giặc em ấn tượng gì? Sau đánh thắng giặc ,Gióng đã làm gì? Chú bé vùng dậy vươn vai bổng trở thành Tại Gióng lại bay trời ? moät traùng só… (Gióng không màng đến danh vọng ,dấu tích chiến công Traùng só maëc aùo giaùp ,caàm roi saét ,nhaûy leân Gióng để lại cho quê hương ) ngựa,ngựa vun lửa phi thẳng đến nơi có Qua hình tượng Thánh Gióng cho em suy nghĩ gì giặc ước mơ ,quan niệm nhân dân?(TG là hình ảnh cao đẹp Giết giặc hết lớp này đến lớp khác người anh hùng đánh giặc ,TG là ước mơ nhân dân sức mạnh tự cường dân tộc ) Hãy nêu ý nghĩa hình tượng TG truyện ? =>Tinh thaàn ,chieán coâng maõnh lieät cuûa GV khái quát kiến thức cần nhớ cho HS người anh hùng HS đọc ghi nhớ SGK 3.Toång keát * Ghi nhớ (SGK-23) Luyeän taäp :Keå dieãn caûm truyeän Thaùnh Gioùng III Hướng dẫn học bài - Đọc và tóm tắt lại truyện “ thánh gióng” - Học phần ghi nhớ - Tìm hieåu theâm veà leã hoäi laøng gioùng - Sưu tầm tác phẩm nghệ thuật ( tranh, truyện, thơ ) tranh hình tượng thánh gióng - chuẩn bị bài từ mượn E, Ruùt kinh nghieäm: GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net 11 Trường THCS Gung Ré Tuaàn Tieát Giáo án ngữ văn Ngày Soạn: 20/08/2009 Ngaøy daïy : TỪ MƯỢN A.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : - Hiểu nào là từ mượn - Biết cách sử dụng từ mượn nói và viết phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Khái niệm từ mượn - Nguồn gốc từ mượn Tiếng Việt - Nguyên tắc mượn từ Tiếng Việt - Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp và tạo lập văn 2, Kó naêng: - Nhận biết các từ mượn văn - Xác định đúng nguồn gốc các từ mượn - viết đúng từ mượn - Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn - Sử dụng từ mượn nói và viết 3, Thái độ : Học sinh có thái độ đúng với từ mượn C Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, phân tích, D, Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp : só soá : 6A1 : 6A2 : 2.Kieåm tra baøi cuõ : 3.Bài mới: vào bài : Trong tiếng việt có số từ ta khó hiểu Khi học phải giải nghĩa đó là từ mượn Vậy, từ mượn là gì ? Hoạt động giáo viên và học sinhø Noäi dung baøi daïy *GV treo baûng phuï leân baûng -HS đọc ví dụ -Cho biết câu văn trên trích từ văn nào ? -Dưạ vào chú thích bài Thánh Gióng , hãy giải thích từ trượng và từ tráng sĩ? a/ Trượng : Đơn vị đo lường dài 10 thước TQ cổ ( 3,33 m) Tráng sĩ : Người có sức lực cường tráng , chí khí mạnh mẽ hay làm việc lớn -Khi sử dụng từ tráng sĩ ,trượng vào câu văn có saéc thaùi gì ? -Trong số phim cổ TQ,người thuyết minh có hay dùng từ này không? -Theo em các từ đó có nguồn gốc từ đâu ? (Những từ đó mượn từ tiếng TQ cổ đọc theo cách phát âm người Việt gọi là từ Hán Việt ) Từ Tráng sĩ ,từ trượng là từ mượn ,vậy em hiểu nào là từ mượn ? GV choát yù -Các từ hoa,mơ ,mận ,nhà cây cỏ…là sáng taïo ? Vậy các từ đó là từ Việt ? GV Döông Thò Tuù Anh I Tìm hieåu chung Từ việt và từ mượn * Ví duï: (sgk-24) * nhaän xeùt: a/ Trượng Từ mượn tiếng Hán ( TQ) Traùng só b/ Từ mượn từ tiếng Hán : Sứ giả , giang sơn ,gan -Từ mượn ngôn ngữ Ấn Âu: ra- đi- ô , in- tơ- net -Gốc Ấn Âu việt hóa mức cao viết nhö tieáng Vieät : tivi ,xaø phoøng ,ga, bôm … - Từ mượn việt hóa cao viết việt : Mít tinh , ten nít ,xoâ vieát -Từ mượn chưa việt hóa hoàn toàn viết phaûi gaïch ngang :Boân –seâ –vích, ra-ñi oâ, in –tô-neùt * Ghi nhớ.(sgk-25) 2.Nguyên tắc từ mượn 12 Lop6.net Trường THCS Gung Ré *HS thaûo luaän :  hãy phân biệt từ Việt và từ mượn ?  -Trong số từ mượn SGK/24 từ nào mượn từ tiếng hán ? từ nào mượn các ngôn ngữ khác ? -Nhận xét cách viết từ mượn nói trên? (có từ viết từ Việt ,có từ phải gạch nối các tiếng ) -Vì lại có cách viết khác ? -Vậy kho từ vựng tiếng Việt có hai phận từ Việt và từ mượn Theo em người Việt nam ta mượn từ nào là nhiều ?Và ngoài còn mượn từ nước nào ? GV cho hs hệ thống hoá lại kiến thức trên HS đọc ghi nhớ GV chuyeån yù HS đọc đoạn văn trang 25 -Em hieåu yù kieán sau cuûa Chuû tòch Hoà Chí Minh ntn? ( Mượn từ là cách làm giàu TV phải tuỳ lúc tuỳ nơi để mượn ,không nên lạm dụng từ mượn ) GV cho HS phân biệt hai loại từ dùng trên.Từ nào dể hieåu hôn?Vì sao? - Học sinh đọc lại ghi nhớ Gv chốt lại nội kiến thức trọng tâm *Gv hướng dẫn HS làm bài tập Ghi lại các từ mượn có câu đưới đây , cho biết các từ mượn tiếng (ngôn ngữ ) nào? Xác định tiếng tạo thành các từ Hán việt ? Hãy kể số từ mượn ? Các cặp từ đây , có thể dùng chúng hoøan caûnh naøo ? Cho hs viết chính tả để phân biệt âm n/l vàs Giáo án ngữ văn *Ví duï Hoả xa  Xe lửa Phi cô  maùy bay   Haùn Vieät Thuaàn vieät * Nhaän xeùt: - Mượn từ : Làm giàu ngôn ngữ dân tộc - Hạn chế mượn từ: làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha tạp mượn cách tùy tiện * Ghi nhớ ( sgk-25) II.Luyeän taäp Baøi (sgk-26 ) a/ Hán việt :Vô cùng , ngạc nhiên , tự nhiên ,sính leã b/ Haùn vieät: Gia nhaân c/ Anh : Poáp mai- côn –giaéc – sôn , in tô neùt Baøi (sgk-26 ) a/ Khán giả : Khánxem ; giả  người - độc giả : Độc đọc ; giả người b/ Yeáu ñieåm : Ñieåm quan troïng Yeáu : quan troïng ; ñieåm  ñieåm Yếu lược : Yếu là quan trọng lược là tóm tắt Yeáu nhaân : Yeáu : quan troïng nhân là người Soá 3(sgk- 26 ) a/ Lít , ki loâ gam , ki loâ meùt , meùt b/ Ghi đông , pê đan , gác đờ bu , xích c/ Ra-ñi-oâ , vi-oâ-loâng…… Soá 4(sgk-26) * Phoân , fan ,noác ao Dùng hòan cảnh giao tiếp thân mật với bạn bè , người thân , có thể viết tin trên baùo Öu ñieåm : ngaén goïn Nhược điểm : không trang trọng , không phù hợp giao tiếp chính thức III Hướng dẫn tự học - Học phần ghi nhớ, làm bài tập còn lại, bài tập 5-6 sách bài tập trang 11 - Tra từ điển để xác định ý nghĩa số từ Hán Việt thông dụng - Chuẩn bị bài : Tìm hiểu chung văn tự GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net 13 Trường THCS Gung Ré Giáo án ngữ văn E, Ruùt kinh nghieäm:  GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net 14 Trường THCS Gung Ré Giáo án ngữ văn Tuaàn Tieát Ngày Soạn: Ngaøy daïy : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ A.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : - Có hiểu biết bước đầu văn tự - Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu và tạo lập văn B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : Nắm đặc điểm văn tự 2, Kó naêng: - Nhận biết văn tự - Sử dụng số thuật ngữ : tự sự, kể chuyện, việc, người kể, nhân vật 3, Thái độ : Thích thú với thể loại tự C Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, phân tích, D, Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp : só soá : 6A1 : 6A2 : 2.Kieåm tra baøi cuõ : Văn là gì ? nêu các kiểu văn và phương thức biểu đạt 3.Bài mới: Giải nghĩa từ “ tự sự” để vào bài Hoạt động giáo viên và học sinhø *Trong cuoäc soáng coù raát nhieàu nhu caàu khaùc đặc biệt là nhu cầu giao tiếp người với người Vậy giao tiếp có tác dụng gì ?(Con người hiểu ,tiếp nhận moïi thoâng tin…trong xh) -GV treo baûng phuï leân baûng -Gv mời hs đọc ví dụ sgk 27 -Trường hợp(a) , theo em , người nghe muốn biết điều gì và người kể phải làm gì ? -Trong trường hợp trên các em yêu cầu người khác kể lại câu chuyện nào đó cho mình nghe thì caùc em mong muoán ñieàu gì ? -Để trả lời câu hỏi trên,người kể phải sử dụng phương thức biểu đạt nào ? -Truyện Thánh gióng thuộc phương thức biểu đạt nào ?Vì em biết ? -Dựa văn Thánh Gióng đã học , em hãy liệt kê các việc chính theo thứ tự trước sau truyeän ? -GV gợi ý để hs liệt kê các việc truyeän -Nếu thay đổi thứ tự các việc truyện naøy thì caâu truyeän seõ nhö theá naøo ? (Khoâng loâ gíc vaø khoù hieåu ) -Nếu kể truyện lộn xộn ,không theo thứ tự trước GV Döông Thò Tuù Anh Noäi dung baøi daïy I.Tìm hieåu chung Đặc điểm chung phương thức tự ( kể chuyện ) là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến ý nghóa Ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tự * ví du(ïsgk-27 ) a/ Người nghe muốn nghe kể chuyện , biết lí và hiểu rõ người,sự việc - Người kể phải kể lại diễn biến việc theo trình tự * Tìm hieåu truyeän :Thaùnh Gioùng -Sự đời kì lạ Gióng -Gióng cất tiếng nói đầu tiên đòi đánh giặc - Gióng đòi roi sắt , áo – ngựa sắt -Baø laøng xoùm vui loøng goùp gaïo nuoâi Gioùng - Gióng lớn nhanh thổi  Tráng sĩ -Roi sắt gãy – nhổ tre để đánh giặc -Đánh tan giặc – cởi áo bỏ lại cùng ngựa bay trời - Vua lập đền thờ phong danh hiệu là Phù Đổng Thieân Vöông  Tự : Kể lại chuỗi việc , việc này dẫn đến việc kết thúc Thể ý nghĩa * Giải thích việc -Tìm hiểu người Lop6.net 15 Trường THCS Gung Ré sau thì có phải là truyện không ?Tại vậy?(Nếu đảo trật tự các việc truyện thì truyện không thể nội dung ,ý nghĩa) -Kể truyện Thánh Gióng theo thứ tự các việc trước sau trên thì câu truyện có thể đước ý nghĩa không? -Theo em văn tự này giúp ta biết ñieàu gì ? -Sau tìm hieåu caùc chi tieát cuûa truyeän , em cho biết truyện đã thể ý nghĩa gì? -Vậy mục đích giao tiếp tự là gì ? GV mời hs đọc ghi nhớ sgk 28 GV chốt lại kiến thức cần nhớ 1/ Trong lớp em , bạn An hay học trễ Em hãy kể lại câu chuyện biết vì bạn lại hay ñi hoïc treã ? 2/ Kể lại diễn biến buổi lễ chào cờ đầu tuần trường em Giáo án ngữ văn -Bày tỏ thái độ khen , chê * Ghi nhớ ( sgk 28) II.Luyeän taäp * Baøi taäp nhanh Coù nhieàu lí ( nguyeân nhaân ) _ Nhà bạn chưa có đồng hồ _ Nhà bạn quá xa trường _ Bạn hay la cà đến trường HS neâu caùc chi tieát chính III Hướng dẫn tự học : - Học phần ghi nhớ - Đọc lại các văn truyện truyền thuyết đã học, xác định nhân vật, việc, ý nghĩa - Chuaån bò baøi Sôn Tinh – Thuûy Tinh E, Ruùt kinh nghieäm:  GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net 16 Trường THCS Gung Ré Giáo án ngữ văn Tuaàn Ngày Soạn: Ngaøy daïy : Tieát Vaên baûn SÔN TINH- THUYÛ TINH A.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyền thuyết “ Sơn Tinh, Thủy Tinh” - Nắm nét chính nghệ thuật truyện B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Nắm nhân vật, việc truyền thuyết Sơn Tinh – Thủy Tinh - Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng bắc và khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai, lũ lụt bảo vệ sống mình - Những nét chính nghệ thuật truyện : Sử dụng chi tiết kỳ lạ, hoang đường 2, Kó naêng: - Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Nắm bắt các kiện chính truyện - Xaùc ñònh yù nghóa cuûa truyeän - Kể lại truyện 3, Thái độ : Có thái độ tốt với văn học dân gian và ý thức phòng chống lũ lụt yêu mến cái thiện C Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, phân tích, D, Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp : só soá : 6A1 : 6A2 : 2.Kieåm tra baøi cuõ : - Keå dieãn caûm truyeän Thaùnh Gioùng - Neâu yù nghóa cuûa truyeän 3.Bài mới: vào bài : hàng năm, vào khoảng tháng -8 miền Trung hay xảy mưa lớn gây lũ lụt Nhân dân ta đã giải thích tượng tự nhiên đó câu truyện truyền thuyết đó là truyện Sơn Tinh – Thuûy Tinh Hoạt động giáo viên và học sinhø * Haõy nhaéc laïi theá naøo laø truyeàn thuyeát ? * Gv hướng dẫn hs văn , gv đọc mẫu - mời hs đọc tiếp GV nhận xét cách đọc HS * Truyện này còn gọi là :Sự tích Thánh Tản Tản Viên sơn thần Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa số từ phần chú thích ( ; ; ; ; ; ) -Vaên baûn“ Sôn Tinh , Thuûy Tinh” coù noäi dung kể theo trình tự :Vua hùng kén rể ;Cuộc giao tranh Sơn Tinh ,Thuỷ Tinh;Sự trả thù hàng naêm Từ đó hãy xác định ranh giới nội dung trên? -Phaàn naøo laø noäi dung chính cuûa truyeän ? -Truyện viết theo phương thức biểu đạt nào ?Vì em bieát ? -Truyện gắn với thời đại nào lịch sử Việt Nam ?(Vua hùng dựng nước) -Truyện kể thời Hùng Vương thứ ?(thời Hùng vương thứ 18 nghĩa là giai đoạn cuối cùng GV Döông Thò Tuù Anh Noäi dung baøi daïy I Giới thiệu chung : - Truyện bắt nguồn từ thần thoại cổ lịch sử hoùa - Sôn Tinh – Thuûy Tinh thuoäc nhoùm caùc taùc phaåm truyền thuyết thời đại Hùng Vương II : Đọc – Hiểu văn 1.Đọc và tìm hiểu nghĩa từ khó 2.Giải nghĩa từ : 3.Bố cục: đoạn +Đoạn 1: Từ đầu ……… thứ đôi Vua Huøng keùn reã +Đoạn 2: Tiếp ………….Rút quân Sơn Tinh , Thủy Tinh cầu hôn và giao tranh với +Đoạn 3: Còn lại : trả thù , Sơn Tinh chiến thaéng 4.Phaân tích : a.Huøng vöông keùn reå : -Hùng vương có người gái tên là Mị 17 Lop6.net Trường THCS Gung Ré nước văn Lang ) -Truyeän coù maáy nhaân vaät ? Tìm nhaân vaät chính? -Vì em biết đó là nhân vật chính ? *Bức tranh SGK minh hoạ cho nội dung nào cuûa truyeän ? -GV cho HS đọc lại phần đầu truyện -Vì vua huøng baên khoaên vieäc keùn reå ? -Nhân vật Mị Nương giới thiệu nào ? -Những đã đến cầu hôn Mị Nương? -Cả hai nhân vật miêu tả chi tiết nghệ thuật tưởng tượng kì ảo nào ? *Hs liệt kê chi tiết kì lạ hai vị thần Sơn Tinh vaø Thủy tinh ? Vua hùng kén rể cách nào ?(thách cưới ) -Vậy vua hùng thách cưới gì ? -Sính lễ đó thuận lợi cho nhân vật nào ?Vì sao? (Thuận lợi cho Sơn TinhVì đó là sản vật nơi rừng núi thuộc đất đai Sơn Tinh cai quản) -Ai đã sắmvà đem lễ vật đến trước ? -Thuyû Tinh thì sao?Haõy tìm chi tieát? -Thuỷ Tinh mang quân đến đánh Sơn Tinh vì lí gì ? -Em hãy kể lại giao tranh Sơn Tinh và ThủyTinh ? -Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh nói lên cảnh tượng nào ? -Những chi tiết này mang tính chất gì ? -Trong đoạn văn này ,tác giả dân gian đã kết hợp phương thức biểu đạt nào ?(miêu tả ) -Em haõy hình dung cuoäc soáng theá gian seõ nhö theá nào Thủy Tinh đánh thắng Sơn Tinh ? (Thế gian ngập nước không còn sống ) Trước giận Thủy Tinh ,Sơn Tinh đã chống traû laïi vì lí gì? (Bảo vệ hạnh phúc gia đình ,đất đai và sống muôn loại trên mặt đất ) -Từ đó em hãy cho biết ý nghĩa tượng trưng hai nhaân vaät naøy ? -Qua giao tranh dội đó em yêu quí vị thần naøo ? vì ? -Keát quaû cuoäc giao tranh ntn ? -Hai vị thần có phải là ø người thật soáng khoâng ? -Vậy nhân dân ta tưởng tượng chuyện hai vị thần đánh nhằm mục đích gì ? HS thaûo luaän nhoùm: Taïi Sơn Tinh luoân chieán thắng Thủy Tinh vàsự việc Sơn Tinh thắng Thủy Tinh đã thể ước mơ gì người Việt Cổ? Gv cho HS đại diện nhóm trả lời GV chốt ý Sơn Tinh có nhiều sức mạnh ,có sức GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net Giáo án ngữ văn Nương,ngườiđẹp hoa ,tính nết hiền dịu Sôn Tinh -Ở núi Tản Viên -Vaãy tay veà phía ñoâng…noåi coàn baõi; Vaãy tay veà phía tây…mọc lên dãy núi đồi Thuyû tinh -Ở miền biển -Gọi gió - gió đến; Hoâ möa- möa veà  ( Tưởng tượng , hoang đường kì ảo) =>Cả hai tài giỏi,ngang tài _ Sôn Tinh – Thuûy Tinh cuøng caàu hoân Mò Nöông _ Vua Hùng đòi sính lễ : 100 ván cơm nếp , 100 neïp baùnh chöng Voi chín ngà , gà chín cựa , ngựa chín hồng mao -> Mỗi thứ đôi _ Sơn Tinh sắm đủ lễ vật trước -> rước Mị Nương _ Thủy Tinh tức giận đuổi theo giao tranh b.Cuộc giao tranh Sơn Tinh và Thủy Tinh *.Dieãn bieán : - Thuỷ Tinh :dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh ST Nước ngập ruộng đồng ,nhà cửa… ->cảnh tượng lũ lụt hàng năm - Sơn Tinh :Bốc dãy đồi ,dời dãy núi Nước dâng bao nhiêu đồi núi cao lên nhiêu (tưởng tượng ) ->sức mạnh chế ngự thiên tai ,lũ lụt nhân dân ta * Keát quaû _ Sôn Tinh chieán thaéng _ Thuûy Tinh thaát baïi : ruùt quaân c.Sự trả thù hàng năm Hàng năm Thủy Tinh tạo mưa ,gió bảo lụt để đánh Sôn Tinh – Thaát baïi ->Giải thích nguyên nhân tượng lũ lụt II :Toång keát *Ghi nhớ : ( sgk -34) III: Luyeän taäp Baøi (sgk- 34) Kể trước lớp Bài (sgk- 34) _ Tìm hiểu nạn phá , đốt rừng _ Liệt kê tượng thiên tai , lũ lụt naêm gaàn ñaây  Chủ trương nhà nước việc phòng và chống các tượng trên 18 Trường THCS Gung Ré mạnh tinh thần có sức mạnh vật chất ,địa trận đồi núi cao ,vững ,có tinh thần bền bĩ Sơn Tinh đại diện cho nhân dân thực ước mơ chiến thắng lũ lụt ,chế ngự thiên tai ) Truyện kể năm nào Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh.Theo em người xưa muốn mượn truyện này để giải thích tượng nào nước ta ? Theo em, cái cốt lõi lịch sử truyện này là gì ? (sự thật lịch sử đây là nạn lũ lụt và chiến đấu chống lũ lụt dân cư vùng ven sông Hồng thời các vua Huøng ) Từ đó hãy nêu lên ý nghĩa truyện ? Hướng dẫn hs rút ghi nhớ HS đọc ghi nhớ (SGK-34) Haõy keå laïi caâu truyeän dieãn caûm ? Cho hs đọc yêu cầu bài tập ? Haõy vieát teân moät soá truyeän keå daân gian lieân quan đến Vua Hùng mà em biết ? Giáo án ngữ văn Baøi (sgk- 34) Yeâu caàu hs khaù , gioûi III Hướng dẫn tự học - Kể tóm tắt lại truyện, học phần ghi nhớ - Liệt kê chi tiết tưởng tượng kì ảo Sơn Tinh – Thủy Tinh và giao tranh thần - Hiểu ý nghĩa tượng trưng nhân vật Sơn Tinh – Thủy Tinh - Chuẩn bị bài : Nghĩa từ E, Ruùt kinh nghieäm:  GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net 19 Trường THCS Gung Ré Tuaàn Tieát 10 Giáo án ngữ văn Ngày Soạn: 22/08/2009 Ngaøy daïy : 24/08/2009 NGHĨA CỦA TỪ A.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : - Hiểu nào là nghĩa từ - Biết cách tìm hiểu nghĩa từ và giải thích nghĩa từ văn - Biết dùng từ đúng nghĩa nói, viết và sửa các lỗi dùng từ B, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1, Kiến thức : Học sinh nắm -Khái niệm nghĩa từ - Các giải thích nghĩa từ 2, Kó naêng: - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ đúng nghĩa nói và viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ 3, Thái độ : Qua tieát hoïc, hoïc sinh hieåu vaø yeâu meán tieáng vieät C Phương pháp : vấn đáp, nêu vấn đề D, Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp : só soá : 6A1 : 6A2 : 2.Kieåm tra baøi cuõ : Thế nào là từ mượn ? Nêu nguyên tắc mượn từ ? 3.giới thiệu bài Hoạt động giáo viên và học sinhø *Gv ghi số từ lên bảng -Làm để hiểu nghĩa các từ trên?(giải thích ) -GV mời hs đọc chú thích bài ngữ văn đã học ? -Mỗi chú thích trên gồm có phần?Đó là phần nào ?Phần nào là từ cần giải thích ? -Bộ phận nào chú thích nêu lên Nghĩa từ ? -Gv treo baûng phuï phaàn ví duï leân baûng +Người Việt Nam có thói quen ăn trầu …………………………………….taäp quaùn……………… -Hs đọc ví dụ trên -Trong hai ví trên hai từ tập quán vá từ thói quen có thay cho không ? -HS đọc tiếp ví dụ +Baïn Hieàn coù thoùi quen aên quaø vaët …………………………taäp quaùn aên quaø vaët -Ở hai câu trên có thể dùng hai từ không?Vì ? (Từ tập quán có ý rộng ,thường gắn với chủ thể là số đông Từ thói quen có ý nghĩa hẹp thường gắn với chủ theå laø caù nhaân) -Vậy từ tập quán giải thích nghĩa nào ? -Nghĩa từ ứng với phần nào mô hình (SGK-35)? (noäi dung) *Vậy em cho biết nghĩa từ là gì? - GV chốt ý HS đọc ghi nhớ GV chuyển ý - GV treo baûng phuï - Từ tập quán giải nghĩa cách nào ? GV Döông Thò Tuù Anh Lop6.net Noäi dung baøi daïy I Tìm hieåu chung 1.ghĩa từ là gì ? *Ví duï * Nhaän xeùt: Taäp quaùn : Thói quen cộng đồng địa phương ,dân tộc …được hìnhtừ lâu đời sống ngừi làm theo   Từ cần giaûi thích nghóa (Noäi dung) noäi dung giaûi thích nghóa từ (Hình thức) 2: Ghi nhớ : ( sgk 35) II: Cách giải thích nghĩa từ 1: Ví duï : Tập quán : Thói cộng đồng hình thành từ lâu sống  Trình baøy khaùi nieäm Laãm lieät Huøng duõng, oai nghieâm  Đưa từ đồng nghĩa Náo núng: lung lay không vững lòng tin mình  Đưa từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa 2: Ghi nhớ (sgk -35) 20