- Học sinh nêu 2 – Ý nghĩa của truyện - Cho học sinh đọc ghi nhớ - Một em đọc * Ghi nhớ: Sách giáo khoa * Hoạt động 3: Hướng dẫn 3- Nghệ thuật học sinh tìm hiểu nghệ thuật của truyện - N[r]
(1)Ngày soạn: 11/11/2009 Tiết 51 Văn học: Văn bản: TREO BIỂN & LỢN CƯỚI ÁO MỚI (Truyện cười) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu nào là truyện cười - Hiểu nội dung, ý nghĩa và nghệ thuật gây cười hai truyện đó - Kể lại các truyện này B Chuẩn bị: - Giáo viên: – Bảng phụ + Ghi biển “ở đây có bán cá tươi” + Vẽ tranh hai bài - Học sinh: - Trả lời các câu hỏi vào soạn C Tiến trình tổ chức dạy - học bài I Ổn định: Kiểm tra sỉ số II Bài cũ: - Kể lại tóm tắc truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” - Nêu bài học rút từ truyện trên? III Tiến trình tổ chức bài mới: Giới thiệu bài mới: Tiến trình tổ chức các hoạt động A- Truyện “Treo biển” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tiếp cận văn tìm hiểu khái niệm truyện cười - Giáo viên: Giới thiệu truyện, cho học sinh đọc DỰ KIẾN TRẢ LỜI CỦA HỌC SINH GHI BẢNG I - Phần giới thiệu - Cho học sinh đọc truyện - Hai em đọc * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn - Giáo viên treo bảng phụ - Có yếu tố: Lop6.net 1- Khái niệm truyện cười Xem chú thích * trang 124 2- Đọc văn II – Tìm hiểu văn 1- Nội dung (2) ghi biển quảng cáo và hỏi: Tấm biển đề treo hàng có yếu tố ? Nêu vai trò yếu tố - Em có nhận xét gì biển quảng cáo ? - Có người góp ý biển đó ? Em nhận xét gì ý kiến đó ? - Phản ứng nhà hàng nào nghe góp ý ? - Kết nào ? + Thông báo địa điểm + Thông báo hoạt động + Thông báo mặt hàng + Thông báo chất lượng hàng - Nêu nội dung cần thiết - Có vị khách góp ý, vị đề yêu cầu bỏ bớt yếu tố - Tiếp thu vô điều kiện, không cần suy nghĩ truyện - Nhà hàng treo biển gồm thông tin - Bốn vị khách góp ý bỏ yếu tố - Chủ nhà hàng liền tiếp thu - Không còn chữ nào trên - Cất biển biển cất biển - Đọc truyện này, chi - Cười: Cười tiết nào làm em cười ? Khi + Treo biển thừa thông tin nào tiếng cười bộc lộ rõ + Chủ nhà hàng không có nhất? chủ kiến + Treo biển cất biển (Tiếng cười rõ nhất) - Truyện có ý nghĩa gì ? - Học sinh nêu – Ý nghĩa truyện - Cho học sinh đọc ghi nhớ - Một em đọc * Ghi nhớ: Sách giáo khoa * Hoạt động 3: Hướng dẫn 3- Nghệ thuật học sinh tìm hiểu nghệ thuật truyện - Nghệ thuật gây cười - Học sinh nêu - Đưa biển truyện này là gì ? Giáo viên có thông tin thừa kết luận bắt bẻ - Sự bố trí lớp lang - Tiếng cười không có yếu tố phóng đại *Hoạt động 4: Hướng dẫn III- Luyện tập học sinh luyện tập - Cho học sinh đọc bài tập, - Học sinh thảo luận - Tiếp thu có suy thảo luận nghĩ Lop6.net (3) - Qua truyện này có thể rút - Học sinh thảo luận bài học gì cách dùng từ ? - Biển phù hợp “CÁ TƯƠI” - Dùng từ chính xác, có lượng thông tin cần thiết -Không dùng từ thừa - Từ bảng quảng cáo phải ngắn gọn, rõ ràng B - Truyện “LỢN CƯỚI ÁO MỚI” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc truyện - Gọi hai học sinh đọc văn - học sinh đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn - Em hiểu nào tính - Khoe giàu sang khoe ? mình nhiều hình thức thói xấu - Anh tìm lợn khoe - Nhà có đám cưới, lợn để trường nào ? làm cỗ bị sổng chuồng bận rộn và bối rối còn tâm trí để khoe - Lẽ phải hỏi nào - Học sinh trả lời ? Từ “cưới” có thích hợp không? - Anh có áo thích khoe - Đứng từ sáng đến chiều, đến mức nào ? đợi người khoe, tức giận vô lối không có hỏi lố bịch - Điệu trả - Không ! Hỏi lợn, lời có phù hợp không ? hướng lợn chạy lại giơ vào vạt áo - Phân tích yếu tố thừa - Dùng điệu chưa đủ, câu trả lời ? dùng ngôn từ để Lop6.net I- Phần thiệu giới II- Tìm hiểu văn 1- Nội dung truyện - Khoe lợn cưới - Khoe áo (4) khoe Đó là yếu tố thừa câu trả lời lại là nội dung mục đích thông báo chính anh - Đọc truyện, em cười vì - Cười: - Cười + Hành động, ngôn ngữ điều gì ? hai nhân vật lố bịch + chẳng là bao khoe + Sự gặp hai cao thủ khoe - Giữa anh kheo lợn cưới và - Anh lợn cưới quá đáng khoe áp mới, anh nào khoe Vì cái áo không ? khoe người ta thấy còn lợn thì không có dấu hiệu nào mà cố tình gắn vào “Lợn cưới” thì thật là siêu cao thủ tính khoe Tuy nhiên anh áo kiên trì khoe - Nêu ý nghĩa truyện – Ý nghĩa “Lợn cưới, áo mới” - Cho học sinh đọc ghi nhớ * Ghi nhớ IV Củng cố: - Đọc thêm truyện “Đẽo cày đường” V Dặn dò: - Tìm đọc các truyện khác - Làm bài tập trang 46 - sách bài tập Lop6.net (5)