Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 CƠ BẢN
SOẠN THEO CHUẨN KIẾN THỨC
KỸ NĂNG NĂM HỌC 2013-2014
(GIẢI NÉN )
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Tài liệu
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THPT
MÔN NGỮ VĂN
(Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên,
áp dụng từ năm học 2013-2014)
ph©n phèi ch¬ng tr×nh m«n ng÷ v¨n 11
lớp 11
Cả năm: 37 tuần (123 tiết)
Học kì I: 19 tuần (72 tiết)
Học kì II: 18 tuần (51 tiết)
Học kì I
Tuần 1
Tiết 1 đến tiết 4
Vào phủ chúa Trịnh (Lê Hữu Trác);
Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân;
Bài viết số 1.
Tuần 2
Tiết 5 đến tiết 8
Tự tình II (Hồ Xuân Hương);
Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến);
Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận;
Thao tác lập luận phân tích.
Tuần 3
Tiết 9 đến tiết 12
Thương vợ (Trần Tế Xương);
Đọc thêm: Khóc Dương Khuê (Nguyễn Khuyến), Vịnh khoa thi hương (Trần Tế
Xương);
Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp).
Tuần 4
Tiết 13 đến tiết 16
Bài ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ);
Bài ca ngắn đi trên bãi cát (Cao Bá Quát);
Luyện tập thao tác lập luận phân tích.
Tuần 5
Tiết 17 đến tiết 20
Lẽ ghét thương (trích Truyện Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu);
Đọc thêm: Chạy giặc (Nguyễn Đình Chiểu), Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Chu
Mạnh Trinh);
Trả bài viết số 1;
Bài viết số 2: Nghị luận văn học (học sinh làm ở nhà).
Tuần 6
Tiết 21 đến tiết 24
Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu);
Thực hành về thành ngữ, điển cố.
Tuần 7
Tiết 25 đến tiết 28
Chiếu cầu hiền (Ngô Thì Nhậm);
Đọc thêm: Xin lập khoa luật (Trích Tế cấp bát điều của Nguyễn Trường Tộ);
Thực hành nghĩa của từ trong sử dụng.
Tuần 8
Tiết 29 đến tiết 32
Ôn tập văn học trung đại Việt Nam;
Trả bài viết số 2;
Thao tác lập luận so sánh.
Tuần 9
Tiết 33 đến tiết 36
Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng 8 năm 1945;
Bài viết số 3 (Nghị luận văn học).
Tuần 10
Tiết 37 đến tiết 40
Hai đứa trẻ (Thạch Lam);
Ngữ cảnh.
Tuần 11
Tiết 41 đến tiết 44
Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân);
Luyện tập thao tác lập luận so sánh;
Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh.
Tuần 12
Tiết 45 đến tiết 48
Hạnh phúc của một tang gia (Trích Số đỏ của Vũ Trọng Phụng);
Phong cách ngôn ngữ báo chí;
Trả bài viết số 3.
Tuần 13
Tiết 49 đến tiết 52
Một số thể loại văn học: Thơ, truyện;
Chí Phèo (Nam Cao);
Phong cách ngôn ngữ báo chí (tiếp).
Tuần 14
Tiết 53 đến tiết 56
Chí Phèo (tiếp);
Thực hành lựa chọn các bộ phận trong câu;
Bản tin.
Tuần 15
Tiết 57 đến tiết 60
Đọc thêm: Cha con nghĩa nặng (trích – Hồ Biểu Chánh); Vi hành (Nguyễn ái Quốc);
Tinh thần thể dục (Nguyễn Công Hoan);
Luyện tập viết bản tin;
Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn.
Tuần 16
Tiết 61 đến tiết 63
Vĩnh biệt Cửu trùng đài (Trích Vũ Như Tô của Nguyễn Huy Tưởng);
Tuần 17
Tiết 64 đến tiết 66
Tình yêu và thù hận (Trích Rô-mê-ô và Giu-li-ét của Sếch-xpia);
Thực hành một số kiểu câu trong văn bản.
Tuần 18
Tiết 67 đến tiết 69
Ôn tập Văn học;
Bài viết số 4.
Tuần 19
Tiết 70 đến tiết 72
Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn;
Trả bài viết số 4.
Học kì II
Tuần 20
Tiết 73 đến tiết 74
Lưu biệt khi xuất dương (Phan Bội Châu);
Nghĩa của câu.
Tuần 21
Tiết 75 đến tiết 76
Bài viết số 5: Nghị luận xã hội.
Hầu trời (Tản Đà);
Tuần 22
Tiết 77 đến tiết 78
Vội vàng (Xuân Diệu);
Nghĩa của câu (tiếp).
Tuần 23
Tiết 79 đến tiết 81
Tràng giang (Huy Cận);
Thao tác lập luận bác bỏ.
Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ;
Tuần 24
Tiết 82 đến tiết 84
Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử);
Trả bài số 5.
Bài viết số 6 ở nhà: Nghị luận văn học, học sinh làm ở nhà.
Tuần 25
Tiết 85 đến tiết 87
Chiều tối (Hồ Chí Minh);
Từ ấy (Tố Hữu);
Đọc thêm: Lai Tân (Hồ Chí Minh), Nhớ đồng (Tố Hữu), Tương tư (Nguyễn Bính),
Chiều xuân (Anh Thơ).
Tuần 26
Tiết 88 đến tiết 90
Đặc điểm loại hình của tiếng Việt;
Tiểu sử tóm tắt.
Tuần 27
Tiết 91 đến tiết 93
Tôi yêu em (Pu-skin);
Đọc thêm: Bài thơ số 28 (Ta-go);
Trả bài viết số 6.
Tuần 28
Tiết 94 đến tiết 96
Người trong bao (Sê-khốp);
Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt.
Tuần 29
Tiết 97 đến tiết 99
Người cầm quyền khôi phục uy quyền (Trích Những người khốn khổ của V. Huy-gô);
Thao tác lập luận bình luận.
Tuần 30
Tiết 100 đến tiết 102
Về luân lí xã hội ở nước ta (Phan Châu Trinh);
Đọc thêm: Tiếng mẹ đẻ – nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức (Nguyễn An
Ninh).
Luyện tập thao tác lập luận bình luận.
Tuần 31
Tiết 103 đến tiết 105
Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác (ăng-ghen);
Phong cách ngôn ngữ chính luận.
Tuần 32
Tiết 106 đến tiết 108
Một thời đại trong thi ca (trích Thi nhân Việt Nam của Hoài Thanh, Hoài Chân);
Phong cách ngôn ngữ chính luận (tiếp).
Tuần 33
Tiết 109 đến tiết 111
Một số thể loại văn học: Kịch, văn nghị luận;
Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận.
Tuần 34
Tiết 112 đến tiết 114
Ôn tập Văn học;
Tóm tắt văn bản nghị luận.
Tuần 35
Tiết 115 đến tiết 117
Ôn tập Tiếng Việt;
Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận;
Tuần 36
Tiết 118 đến tiết 120
Ôn tập phần Làm văn;
Bài viết số 7.
Tuần 37
Tiết 121 đến tiết 123
Trả bài viết số 7.
Hướng dẫn học tập trong hè.
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11
CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG
MỚI
NGỮ VĂN 11 ĐẦY ĐỦ CHI TIẾT
ĐÃ GIẢM TẢI 2013-2014
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIẢM TẢI MÔN VĂN THPT TỪ
NĂM HỌC 2013-2014
1/ Thống nhất chủ trương :
- Với các bài đọc thêm , giáo viên sọan giáo án và hướng dẫn học sinh trên lớp trong
khỏang thời gian từ 15 ph đến 20 phút.
Không ra bài tập và không kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh vào những bài
đọc thêm .
- Dành thời lượng của các bài được giảm tải cho các bài học có nội dung có quá nhiều
kiến thức cần chuyển tải, hoặc sử dụng
để luyện tập , củng cố, hướng dẫn thực hành cho học sinh.
- Trên cơ sở khung phân phối chương trình của môn học, GV điều chỉnh phân phối
chương trình chi tiết đảm bảo cân đối giữa
nội dung và thời gian thực hiện một cách phù hợp.
Tiết 1+2.
VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH
(Trích Thượng kinh kí sự)
-Lê Hữu Trác-
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Bức tranh chân chân thực, sống động về cuộc sống xa hoa, đầy quyền
uy nơi phủ chúa Trịnh và thái độ tâm trạng của nhân vật “tôi” khi bước vào
phủ chúa chữa bện cho Trịnh Cán.
- Vẻ đẹp tâm hồn của Hải Thượng Lãn Ông; lương y; nhà nho thanh cao,
coi thường danh lợi.
- Những nét đặc sắc của bút pháp kí sự: tài quan sát miêu tả sinh động
những sự việc có thật; lối kể chuyện lôi cuốn, hấp dẫn; lựa chọn chi tiết đặc
sắc; đan xen văn xuôi và thơ.
2. Kĩ năng:
Đọc hiểu thể kí sự trung đại theo đặc trưng thể loại.
3. Thái độ:
Thái độ phê phán nghiêm túc lối sống xa hoa nơi phủ chúa.
Trân trọng lương y, có tâm có đức.
B. Chuẩn bị bài học:
1. Giáo viên:
1.1. Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động để hiểu bài học:
- Phương pháp đọc hiểu, phân tích, thuyết trình kết hợp trao đổi thảo luận.
1.2. Phương tiện:
Sgk. Giáo án, đọc tài liệu tham khảo.
2. Học sinh:
Chủ động tìm hiểu soạn bài học qua các câu hỏi sgk và những định hướng
của giáo viên ở tiết trước.
C. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức.
3.Giới thiệu bài mới.
Lê Hữu Trác không chỉ nổi danh là một “lương y như từ mẫu” mà còn
là một nhà thơ, nhà văn nổi tiếng. Với tập kí sự đặc sắc “ Thượng kinh kí
sự” – đây là tác phẩm có giá trị hiện sâu sắc đồng thời thể hiện nhân cách
thanh cao của tác giả. Để hiểu điều này ta tiềm hiểu đoạn trích “ Vào phủ
chúa Trịnh”.
Hoạt động của giáo viên và học
sinh
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs
tiềm hiểu khái quát.
Thao tác 1: tiềm hiểu về tác giả
GV yêu cầu hs đọc phần tiểu dẫn
sgk
Câu hỏi:
1) Phần tiểu dẫn sgk trình bày
những nội dung nào?tóm tắt
những nội dung đó?
* Định hướng câu trả lời:
- Vài nét về tác giả
- Tác phẩm “TKKS”
- Thể kí sự
2) Dựa vào sgk trình bày vài nét
về tác giả Lê Hữu Trác?
(hs trả lời cá nhân gv nhận xét
chốt ý)
Thao tác 2: Tiềm hiểu tác phẩm
“TKKS”
Câu hỏi:
1) Em hiểu như thế nào về tác
phẩm “TKKS” ?
GV hướng dẫn:
- Xuất xứ tác phẩm
- Nội dung đoạn trích.
I. Tim hiểu chung:
1. Tác gia:
Lê Hữu Trác (1724-1791) hiệu Hải
Thượng Lãn Ông
- Là y học, nhà văn, nhà thơ lớn nữa
cuối thế kỉ XVIII. Ông là tác giả của bộ
sách y học nổi tiếng “ Hải Thượng y
tông tâm lĩnh”
2. Tác phẩm “TKKS” và đoạn trích
“VPCT”:
a. Tác phẩm “TKKS”:
- TKKS là tập nhật kí bằng chữ
Hán, in ở cuối bộ “Y tông tâm tĩnh”
- Tác phẩm tả quang cảnh ở kinh
đô, cuộc sống xa hoa phủ chúa Trịnh và
quyền uy thế lực của nhà chúa.
b. Về đoạn trích “VPCT”:
* Nội dung:
Sgk
2) Đọc - hiểu văn bản:ựa vào tác
phẩm, em hãy cho biết nội dung
đoạn trích ?
(hs trả lời cá nhân)
3) Chia bố cục đoạn trích và nêu
nội dung chính của từng phần?
(hs suy nghĩ trả lời gv nhận
xét chốt ý)
Thao tác 3. Tiềm hiểu thể loại
tác phẩm:
Em hiểu như thế nào về thể kí
sự?
(hs trả lời cá nhân)
Hoạt động 2. gv hướng dẫn hs
đọc hiểu đoạn trích
GV yêu cầu hs đọc đoạn trích.
Thao tác 1: Hướng dẫn tiềm
hiểu mục 1:
Câu hỏi:
1) Tác giả đã thấy gì về quang
cảnh bên ngoàicung ? Chi tiết
nào miêu tả điều đó?
2) Tác giả có những suy nghĩ ntn
khi lần đàu tiên thấy được những
quang cảnh ấy?
(hs suy nghĩ trả lời, gv nhận
xét chốt ý)
* GV giảng:
Quang cảnh ở đó khác hẳn cuộc
sống đời thường và tác giả đã
đánh giá: “Cả trời Nam sang nhất
là đây!”. Qua bài thơ ta thấy danh
y cũng chỉ ví mình như một
người đánh cá ( ngư phủ ) lạc vào
động tiên (đào nguyên ) dù tác
giả vốn là con quan sinh trưởng ở
chốn phồn hoa nay mới biết phủ
chúa.
* Bố cục:
3. Thể loại:
Thể kí sự là những thể văn xuôi ghi
chép những câu chuyện, sự việc, nhân
vật có thật và tương đối hoàn chỉnh.
II. Đọc - hiểu văn bản:
1.Tác giả kể chuyện được vua cho
đem cáng đến đón vào cung chữ
bệnh:
- Cảnh bên ngoài:
+ Mấy lần cửa, theo đường bên trái
dành cho người ngoài cung.
+ Tác giả thấy đâu đâu cũng cây cối
“um tùm”, tiếng chim ríu rít, hoa đua
thắm, mùi hương thoang thoảng, hành
lang nối nhau liên tiếp, lời truyền báo
rộn ràng, người qua lại như mắc cửi…
→ Quang cảnh phủ chúa Trịnh cực kì
xa hoa tráng lệ nhằm khẳng định quyền
uy tột cùng của nhà chúa trong khi đó
dân tình trong nước đang chịu nhiều
khổ cực vì đói rét, vì chiến tranh.
2. Tác giả kể và tả những điều mắt
thấy tai nghe khi được dẫn vào cung:
- Tác giả đi qua mấy lần cửa đến một
cái điếm, ở đó “ có những cây lạ lùng
và những hòn đá lì lạ”
“ cột và bao lơn lượn vòng”
- Vượt qua một cái cửa lớn, bị chặn lại
vì tác giả ăn mặc có vẻ lạ lùng”
- Qua một đại đường rồi đến một gác
tía, qua một cửa nửa tác giả quan sát kĩ
“ nhà lớn thật cao và rộng, hai bên hai
Quang cảnh đó càng được rỏ nét
hơn khi đươc dẫn vào cung.
GV cho hs đọc nhẫm lại đoạn
trích và đưa ra câu hỏi hs thảo
luận nhóm trả lời gv nhận xét
chốt ý.
1) Tác giả kể và tả gì khi được
dẫn vào cung? Những chi tiết nào
được quan sát kĩ nhất?
( nhóm 1)
GV giảng:
Đại đường uy nghi sang trọng
đến nổi một danh y nổi tiếng
cũng chỉ dám ngước mắt nhìn rồi
lại cuối đầu đi “ và cảm nhận
rằng ở đó toàn những đồ đạc
nhân gian chưa từng thấy”.
2) Thái độ của tác giả ntn khi
bước vào cung?
(nhóm 2 )
Qua con mắt và cảm nghĩ của tác
giả ta thấy chúa Trịnh là một nơi
đệ hưởng lạc để củng cố quyền
uy , xa rời cuộc sống nhân dân,
một nơi để hưởng lạc củng cố
quyền uy bằng lầu cao cửa rộng
che giấu sự bất ực cả mình trước
tình cảnh của đất nước.
3) Thái độ của tác giả khi tiếp
xúc với các lương y khác?
( nhóm 3 )
Hs đọc lại đoạn 3 và gv đưa ra
câu hỏi hs trả lời gv nhận xét
chốt ý:
1. tác giả kể và tả về thâm cung
với những chi tiết nào?Qua đó ta
thấy chúa Trịnh đã thể hiện cuộc
sống vương giả ntn?
cái kiệu …trên sập mắc một cái võng
điều”
=> Tác giả đã bị ngợp , bị động trước
cảnh uy nghi cẩn mật quá mức tưởng
tượng.
- Thái độ của tác giả: tự coi mình là
“quê mùa” → khiêm tốn thân mật với
các lương y. Đó là nét nhân cách của
ông.
3. Tác giả kể và tả việc đi sâu vào nội
cung và khám bệnh cho thế tử:
- Cảnh thâm cung: trướng gấm, màn là,
sập vàng, ghế rồng, đèn sáng lấp lánh,
hương hoa ngào ngạt, cung nhân xúm
xít, màu mặt phấn, màu áo đỏ.
- Thủ tục rườm rà, nhiêu khê: bữa ăn
sáng của tác giả ở điếm hậu mã, cảnh
mọi người chầu chực hầu thế tử, cảnh
chuẩn bệnh kê đơn, phải lạy chào bốn
lạy, lại được khen một câu : “ Ông này
lạy khéo”
→ Nội cung là một cảnh vàng son,
nhưng tù hãm, thiếu không khí, ngột
ngạt, cuộc sống thế tử như “ con chim
non nhốt trong lồng son”.
Câu hỏi THMT:
Qua cuộc sống của thế tử, em suy
nghĩ ntn về mối quan hệ giữa môi
trường sống và con người?
2) Qua lời kể và tả, ta thấy tác giả
đã rơi vào thế bị động ntn?
GV giảng:
Chi tiết thế tử khen ông này lạy
khéo là chi tiết rất đắt, vì nó vừa
chân thực vừa hài hước kín đáo.
Nó không chỉ tả cảnh sinh hoạt
giàu sang của phủ chú mà còn
nói lên quyền uy tối thượng của
đấng con trời, cháu trời và thân
phận nhỏ nhoi, thấp bé của người
thầy thuốc và thái độ kín đáo
khách quan của người kể.
Mối quan hệ vua – tôi làm cho
mối quan hệ giữa người ban ơn
( người chữa bệnh) và người hàm
ơn ( con bệnh ) trở nên vô nghĩa
bất bình đẳng.
HS đọc đoạn cuối, gv giải thích
các từ khó và đưa ra câu hỏi:
1) Cách chuẩn bệnh của Lê Hữu
Trác cùng những biến tâm tư của
ông khi kê đơn cho ta hiểu gì về
người thầy thuốc này ?
( hs thảo luận trả lời gv nhận
xét)
GV giảng:
4. Tác giả nhận định bệnh và đề ra
phương án chữa bệnh:
- Bồi dưỡng thể lực, thể lực tốt sẽ đuổi
được bệnh ( Quan điểm này xuất phát
từ cuộc sống của thế tửi và các biểu
hiện bên ngoài của bệnh)
- Phương sách hòa hoãn, kéo dài thời
gian chữa bệnh để ông có thể về lại quê
nhà.
=> Đó là người thày thuốc giỏi ,giàu
kinh nghiệm ,có lương tâm ,có y đức,
=> Một nhân cách cao đẹp ,khinh
thường lợi danh,quyền quí, quan điểm
[...]... N NG VN 11 CHUN KIN THC K NNG MI NG VN 11 Y CHI TIT GIM TI 2013-2014 giáo án ngữ văn 11 chơng trình cơ bản chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2013-2014 liên hệ đt 0168.921.86.68 giáo án ngữ văn 11 chơng trình cơ bản chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2013-2014 liên hệ đt 0168.921.86.68 giáo án ngữ văn 11 chơng trình cơ bản chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2013-2014 liên hệ đt 0168.921.86.68 giáo án ngữ văn 11 chơng... án ngữ văn 11 chơng trình cơ bản chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2013-2014 liên hệ đt 0168.921.86.68 giáo án ngữ văn 11 chơng trình cơ bản chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2013-2014 liên hệ đt 0168.921.86.68 giáo án ngữ văn 11 chơng trình cơ bản chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2013-2014 liên hệ đt 0168.921.86.68 giáo án ngữ văn 11 chơng trình cơ bản chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2013-2014 liên hệ đt 0168.921.86.68... li li t tỡnh Ni au v thõn phn l mn, ngỏn ngm v tui xuõn qua i khụng tr li, nhng mựa xuõn ca t tri vn c tun hon Ni au ca con ngi lõm vo cnh phi chia s cỏi khụng th chia s: Mnh tỡnh - san s - tớ - con con ú l ni lũng ca ngi ph n ngy xa khi vi h hnh phỳc ch l chic chn bụng quỏ hp Cõu th nỏt vn ra, vt vó n nhc nhi vỡ cỏi duyờn tỡnh hm hiu, ln n ca nh th Cng gng gng vn lờn cng ri vo bi kch 5 Ngh thut:... tin: - SGK, SGV ng vn 11 - Giỏo ỏn 2 Hc sinh: Ch ng tỡm hiu bi hc theo nh hng cõu hi sgk v nh hng ca gv C Hot ng dy v hc: 1 n nh t chc 2 Kim tra bi c 3 Gii thiu bi mi Khi xó hi phong kin Vit Nam ri vo tỡnh trng khng hong trm trng, lm cho cuc sng ca ngi nụng dõn vụ cựng kh cc, c bit l ngi ph n V khụng ớt nh th, nh vn ó phn ỏnh iu ny trong tỏc phm nh: Truyn kiu ( Nguyn Du), Chinh ph ngõm ( ng trn... theo 2 Li núi sn phm ca cỏ nhõn: - Ging núi cỏ nhõn: Mi ngi mt v riờng khụng ai ging ai - Vn t ng cỏ nhõn: Mi cỏ nhõn a chung v quen dựng mt nhng t ng nht nh - ph thuc vo la tui, vn ging núi - Chia lm 4 i chi Mi i c mt bn núi mt cõu bt k Cỏc i cũn li nhm mt nghe v oỏn ngi núi l ai? 2) Tỡm mt vớ d ( cõu th, cõu vn ) m theo i em cho l mang phong cỏch cỏ nhõn tỏc gi, cú tớnh sỏng to c ỏo trong vic s... chỳa bt lm quan nờn ụng chn phng sỏch bi dng sc khe sng thanh m ,trong sch 5 Bỳt phỏp kớ s c sc ca tỏc phm + Kh nng quan sỏt t m ,ghi chộp trung thc ,t cnh sinh ng + Li k khộo lộo ,lụi cun bng nhng s vic chi tit c sc + Cú s an xen vi tỏc phm thi ca lm tng cht tr tỡnh ca tỏc phm IV Tng kt: on trớch Vo ph chỳa Trnh phn 2) Qua nhng phõn tớch trờn , hóy nh quyn lc to ln ca Trnh Sõm, ỏnh giỏ chung v tỏc gi... bp t chc hot ng cm th tỏc phm: - Phng phỏp c hiu, c din cm, phõn tớch, bỡnh ging, kt hp so sỏnh bng hỡnh thc trao i, tho lun nhúm - Tớch hp phõn mụn: Lm vn Ting vit c vn 1.2 Phng tin: - SGK, SGV ng vn 11 - Giỏo ỏn 2 Hc sinh: Ch ng tỡm hiu bi hc theo nh hng cõu hi sgk v nh hng ca gv C Hot ng dy v hc: 1 n nh t chc 2 Kim tra bi c 3 Gii thiu bi mi Thu l th ca t tri, th l thu ca lũng ngi v mựa thu l ti... ca ngụn ng c biu hin ntn? (hs tho lun tr li ) Hot ng 2: Hng dn hs hỡnh thnh li núi cỏ nhõn HS c phn II v tr li cõu hi 1) Li núi - ngụn ng cú mang du n cỏ nhõn khụng? Ti sao? Hot ng nhúm GV t chc mt trũ chi giỳp HS nhn din tờn bn mỡnh qua Ni dung cn t I Tim hiờu bai: 1 Ngụn ng l ti sn chung ca xó hi: * Ngụn ng l ti sn chung ca mt dõn tc, mt cng ng xó hi dựng giao tip: biu hin, lnh hi - Mi cỏ nhõn phi... húa, vt thi gian v tõm trng ca nhõn húa, r rỳng húa cuc i ca chớnh vt tr tỡnh trong 2 cõu th u? mỡnh Nhn xột cỏch dựng t v ngt nhp cõu th 2? Cõu th ngt lm 3 nh mt s chỡ ( Hs suy ngh tr li, gv nhn xột chit, b bng, bun bc Cỏi hng cht ý) nhan y khụng c quõn t yờu thng m li vụ duyờn, vụ ngha, tr lỡ ra vi nc non => Hai cõu th tc vo khụng gian, thi gian hỡnh tng mt ngi n b trm ut, ang i din vi chớnh mỡnh . đến tiết 123 Trả bài viết số 7. Hướng dẫn học tập trong hè. GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI NGỮ VĂN 11 ĐẦY ĐỦ CHI TIẾT ĐÃ GIẢM TẢI 2013-2014 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIẢM. BỘ GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 CƠ BẢN SOẠN THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG NĂM HỌC 2013-2014 (GIẢI NÉN ) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THPT MÔN NGỮ VĂN (Dùng cho các. ngôn ngữ chính luận (tiếp). Tuần 33 Tiết 109 đến tiết 111 Một số thể loại văn học: Kịch, văn nghị luận; Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận. Tuần 34 Tiết 112 đến tiết 114 Ôn tập Văn
Ngày đăng: 25/03/2014, 16:06
Xem thêm: GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI NGỮ VĂN 11 ĐẦY ĐỦ CHI TIẾT ĐÃ GIẢM TẢI 2013-2014 docx, GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI NGỮ VĂN 11 ĐẦY ĐỦ CHI TIẾT ĐÃ GIẢM TẢI 2013-2014 docx