- Câu kết đoạn : “Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước” - Những dẫn chứng trong đoạn này được sắp xếp theo trình tự : + Lứa[r]
(1)TUẦN 22 TIẾT 81 NS: 10/1/2012 TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA _Hồ Chí Minh_ I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu qua văn chính luận chứng minh mẫu mực, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã làm sáng tỏ chân lí sáng ngời truyền thống yêu nước nồng nàn nhân dân Việt Nam II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Nét đẹp truyền thống yêu nước nhân dân ta - Đặc điểm nghệ thuật văn nghị luận Hồ Chí Minh qua văn Kĩ năng: - Nhận biết văn nghị luận xã hội - Đọc - hiểu văn nghị luận xã hội - Chọn, trình bày dẫn chứng tạo lập văn nghị luận chứng minh III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Đề bài văn nghị luận thường nêu vấn đề gì? - Làm nào để lập ý cho bài văn nghị luận? Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: 7’ A Tìm hiểu chung: - Gv đọc đoạn văn Hs đọc I Đọc văn bản: hướng dẫn hs đọc II Chú thích: Hs đọc - Gv yêu cầu hs đọc chú thích (sgk) Hoạt động 2: 25’ b Đọc - hiểu văn : I Nội dung: (?) Tìm boá cuïc baøi vaên và nêu nội HS: Boá cuïc : Baøi vaên chia laøm Bố cục và trình dung phần? tự lập luận: phaàn : - “Dân ta … lũ cướp nước” : Nêu vấn * Bố cục: phần đề nghị luận: Tinh thần yêu nước là moät truyeàn thoáng quyù baùu cuûa nhaân dân ta, đó là sức mạnh to lớn các chiến đấu chống xâm lược - “Lịch sử ta … nồng nàn yêu nước”: Xaùc ñònh boá cuïc cuûa baøi cuõng Chứng minh tinh thần yêu nước chính là thấy trình tự lập lịch sử chống ngoại xâm luaän cuûa taùc giaû daân toäc vaø cuoäc khaùng chieán hieän taïi - “Tinh thần yêu nước … kháng chiến”: Nhiệm vụ Đảng là phải làm cho tinh thần yêu nước nhân dân ta phát huy mạnh - 166 Lop7.net (2) meõ moïi coâng vieäc khaùng chieán (?) Em hãy lập dàn ý theo trình tự laäp luaän baøi? (?) Vậy để chứng minh cho nhận ñònh: “Daân ta coù moät loøng noàng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu ta”, tác giả đã đưa dẫn chứng nào và xếp theo trình tự nào ? Mở bài : - Lòng yêu nước là truyền thống quyù baùu cuûa daân toäc ta - Khi toå quoác bò xaâm laêng thì tinh thần lại trở nên sôi và mạnh mẽ, to lớn Thaân baøi : a Tinh thần yêu nước đã chứng minh qua trang lịch sử vẻ vang thời đại xa xưa với các anh huøng daân toäc tieâu bieåu b Các tầng lớp nhân dân ngày không phân biệt thành phần, lứa tuổi đã thể lòng yêu nước mình qua việc làm cụ thể Keát baøi : - Tinh thần yêu nước có tröng baøy, coù caát giaáu kín - Boån phaän cuûa chuùng ta laø laøm cho tinh thần yêu nước thể - Tác giả đã đưa chứng biểu tinh thần yêu nước các đấu tranh cho độc lập dân tộc lịch sử và ( luận ñieåm phuï) Trọng tâm việc chứng minh là biểu kháng chiến lúc âý: Đó là việc làm, hành động giới, tầng lớp nhân dân Đồng thời , tác giả từ nhận xét bao quát đến dẫn chứng cụ thể Những dẫn chứng này xếp theo trình tự thời gian (trước - sau ; xưa – nay) Gv cho hs đọc lại đoạn văn từ “Đồng Hs đọc bào ta ngày nay….” đến “nơi lòng nồng nàn yêu nước” (?) Hãy cho biết câu mở đoạn và - Câu mở đoạn : “Đồng bào ta ngày - 167 Lop7.net * Dàn bài: phần Phân tích: * Luaän ñieåm phuï 1: Lòng yêu nước quá khứ: “Lịch sử ta có nhieàu cuoäc khaùng chiến vĩ đại … vẻ vang” - Dẫn chứng : Thời đại Bà Trưng, Bà Trieäu, Traàn Höng Đạo, Leâ Lợi, Quang Trung v v… * Luaän ñieåm phuï 2: Lòng yêu nước tại: “Đồng baøo ta ngaøy xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước…” (3) câu kết đoạn đâu? (?) Tác giả đã đưa dẫn chứng nào và xếp theo trình tự nhö theá naøo? xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước” - Câu kết đoạn : “Những cử cao quý đó, khác nơi việc làm giống nơi lòng nồng nàn yêu nước” - Những dẫn chứng đoạn này xếp theo trình tự : + Lứa tuổi (từ già đến trẻ) -> hoàn cảnh (đồng bào nước ngoài đến nhân dân vùng bị tạm chiếm) -> ñòa baøn cö truù (nhaân daân mieàn ngược đến miền xuôi) -> các tầng lớp nhân dân (từ tiền tuyến đến hậu phương) -> các giai cấp (từ công nhân , nông dân đến điền chủ) + Trình tự công việc ( bám sát giặc -> nhịn ăn ủng hộ đội -> khuyeân choàng ñi toøng quaân -> xung phong giuùp vieäc vaän taûi -> saên sóc yêu thương đội -> thi đua taêng gia saûn xuaát, giuùp khaùng chieán -> quyên đất ruộng cho chính phủ…) Chứng minh theo trình tự thời gian (xöa – nay; trước – sau) - Dẫn chứng : +Cuï giaø -> caùc cháu nhi đồng +Kiều bào -> đồng baøo … +Nhaân daân mieàn ngược -> miền xuoâi Ai cuõng coù moät loøng noàng naøn yêu nước, ghét giặc Trình tự : Lứa tuổi -> Hoàn caûnh -> Ñòa baøn cö truù - Dẫn chứng : + Chieán só - tieâu dieät giaëc -> Coâng chức – ủng hộ… +Phụ nữ – khuyên … xung phong …-> Baø meï – saên soùc … +Coâng nhaân , noâng daân – thi ñua taêng gia saûn xuaát -> Ñieàn chuû – quyeân đất ruộng => Vieäc laøm theå hieän loøng yeâu nước: -> Trình tự : Các tầng lớp nhân dân -> Caùc giai caáp -> Trình tự công vieäc (?) Qua các dẫn chứng nhằm làm - Nghệ thuật lập luận: bật sáng tỏ cho luận điểm chính là cách lựa chọn và trình bày dẫn trên, em có nhận xét gì nghệ chứng (tiêu biểu, theo trình tự thích hợp) khiến cho lập luận hùng thuaät laäp luaän cuûa baøi vaên? hoàn, thuyeát phuïc - 168 Lop7.net (4) * Câu hỏi thảo luận: “Nhận xét nghệ thuật diễn đạt văn bản?” Hs thảo luận 3’ Đại diện nhóm trình bày Hs nhận xét GV nhận xét - - Ngheä thuaät dieãn đạt: + Tinh thaàn yeâu nước - Làn sóng maïnh meõ : keát thành lướt qua nhaán chìm => Sức mạnh lòng yêu nước Hình aûnh ñaëc sắc, động từ chọn lọc thể sức ? Hãy nêu nét nghệ thuật II Nghệ thuật: chung văn bản? - Xây dựng luận điểm ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu, chọn lọc - Sử dụng từ ngữ gợi cảm, câu văn nghị luận hiệu - Sử dụng biện pháp liệt kê tên các anh hùng dân tộc lịch sử chống ngoại xâm đất nước, nêu các biểu lòng yêu nước nhân dân ta ? Hãy nêu ý văn bản? III Ý nghĩa văn bản: Truyền thống yêu nước nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước *Yêu cầu hs đọc thêm ghi nhớ *Đọc thêm ghi nhớ (sgk) - Gv liên hệ giáo dục lòng yêu nước cho hs Hoạt động 3: 2’ C Hướng dẫn tự học: - Kể tên số văn nghị luận xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh - Phân tích tác dụng các từ ngữ, câu văn nghị luận giàu hình ảnh văn Củng cố: 2’ - Nhận xét nghệ thuật lập luận và nghệ thuật diễn đạt văn bản? Dặn dò: 2’ - Học bài, thực theo “HDTH” - Soạn bài “Câu đặc biệt”: Thế nào câu đặc biệt, tác dụng câu đặc biệt -TUẦN 22 TIẾT 82 NS: 10/1/2012 CÂU ĐẶC BIỆT I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là câu đặc biệt, tác dụng câu đặc biệt văn - Nhận biết câu đặc biệt văn bản; biết phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn - Biết cách sử dụng câu đặc biệt nói và viết II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm câu đặc biệt - Tác dụng việc sử dụng câu đặc biệt văn - 169 Lop7.net - (5) Kĩ năng: - Nhận biết câu đặc biệt - Phân tích tác dụng câu đặc biệt văn - Sử dung câu đặc biệt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Đọc lại các câu tục ngữ người và xã hội đã học Phát biểu ý nghĩa và nghệ thuật chung các câu tục ngữ đó Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: 18’ A Tìm hiểu chung: GV ghi ví duï baûng Hs quan saùt ? Câu in đậm có cấu tạo nào? Hãy thảo luận với các bạn và lựa chọn Hs thảo luận 2’ câu trả lời đúng ? VD: OÂi ! Em Thuûy! Tieáng a) Đó là câu bình thường có đủ CN, VN kêu b) Đó là câu rút gọn, lược bỏ CN, VN Caâu khoâng theå khoâi phuïc c) Đó là câu không thể khôi phục CN, thành phần CN, VN VN Đáp án c Vaäy em hieåu theá naøo laø caâu ñaëc bieät? VD: Rầm ! Mọi người ngoảnh lại nhìn ? Em haõy tìm ví duï coù caâu ñaëc bieät? I Theá naøo laø caâu ñaëc bieät VD: OÂi ! Em Thuûy! Tieáng keâu Caâu khoâng theå khoâi phuïc thaønh phaàn CN, VN Caâu ñaëc bieät laø loại câu không có cấu taïo theo moâ hình CN Câu đặc biệt là loại câu - VN khoâng coù caáu taïo theo moâ hình CN - VN HS: Rầm! Mọi người ngoảnh laïi nhìn ? Xem bảng, xác định tác dụng HS: - Câu 1: Xác định thời II Tác dụng câu câu đặc biệt? gian nôi choán ñaëc bieät - Caâu 2: Lieät keâ thoâng baùo - Caâu 1: Xaùc ñònh theo vật, tượng thời gian nơi chốn - Caâu 3: boäc loä, caûm xuùc - Câu 4: gọi, đáp ? Vaäy caâu ñaëc bieät coù taùc duïng gì ? ->Câu đặc biệt dùng để: - Caâu 2: Lieät keâ thông báo theo vật, tượng - Caâu 3: boäc loä, caûm xuùc - Câu 4: gọi, đáp KNS: Biết cách dùng câu đặc biệt phù hợp hoàn cảnh giao tiếp Hoạt động 2: 15’ B Luyện tập: - Bt1, : Tìm caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt Bt 1, a Khoâng coù caâu ñaëc bieät goïn Neâu taùc duïng - Caâu ruùt goïn: Coù hoøm Nghóa laø khaùng chieán Tác dụng: gọn nhanh, ngụ ý hoạt động - 170 Lop7.net (6) b Khoâng coù caâu ruùt goïn - Caâu ñaëc bieät: Ba giaây Boán giaây Laâu quaù! Xác định thời gian, bộc lộ cảm xúc c Khoâng coù caâu ruùt goïn - Câu đặc biệt: Một hồi còi. Thông báo tồn d Caâu ruùt goïn: Haõy keå nghe ñi! Bình thường kể đâu - Câu đặc biệt: Lá -> Gọi đáp - Bt 3: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 caâu) taû caûnh queâ höông em, đó có vài câu đặc biệt Hoạt động 3: 1’ Củng cố: Bt 3: Hs viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) tả cảnh quê hương em, đó có vài câu ñaëc bieät C Hướng dẫn tự học: - Tìm văn đã học câu đặc biệt vaø neâu taùc duïng cuûa chuùng - Nhaän xeùt veà caáu taïo cuûa caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn Sơ đồ tư “Tác dụng câu đặc biệt” 2’ Xác định thời - Theá naøo laø caâu ñaëc bieät ? Neâu taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät? (Trình bày sơ đồ tư duy.) gian, nơi chốn Dặn dò: 2’ - Học bài, xem lại các bt - Soạn bài “Bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận”: Mối quan hệ bố cục và phương pháp lập luận Gọi Câu đặt đáp biệt Liệt kê, thông báo Bộc lộ cảm xúc TUẦN 22 TIẾT 83 NS: 10/1/2012 Tự học có hướng dẫn: BOÁ CUÏC VAØ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết cách lập bố cục và lập luận bài văn nghị luận - Hiểu mối quan hệ bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Bố cục chung bài văn nghị luận - Phương pháp lập luận - Mối quan hệ bố cục và lập luận Kĩ năng: - Viết bài văn nghị luận có bố cục rõ ràng - 171 Lop7.net - (7) - Sử dụng các phương pháp lập luận III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ NỘI DUNG - Theá naøo laø caâu ñaëc bieät ? Neâu taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät ? Cho vd minh họa Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: 13’ Gv hướng dẫn hs tự học: Hs tự học - Đọc lai bài “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” xác định mối quan hệ bố cục và lập luận Hoạt động 2: 10’ *Tinh thần yêu nước nhân dân ta Gv yêu cầu hs trình bày phần tự học * Mối quan hệ bố cục và lập luận - Trong đoạn văn nghị luận có nhiều đoạn văn có quan hệ chặt chẽ với theo quan hệ haøng ngang vaø haøng doïc a Quan heä haøng ngang - Haøng ngang 1: Quan heä nhaân quaû - Hàng ngang 2: Luận điểm - luận -lập luận - Hàng ngang 3: tổng – phân hợp - Hàng 4: Suy luận – tương đồng b Quan heä haøng doïc - Luận điểm lớn Các luận điểm nhỏ tổng hợp (tổng – phân – hợp) - Lập luận theo trình tự thời gian + Xöa + Trước đây – - sau này Mối quan hệ các phần sử dụng nhiều phương pháp lập luận khác Gv nhận xét KNS: Lựa chọn cách lập luận tạo lập văn và giao tiếp hiệu văn nghị luận Hoạt động 3: 10’ * Luyện tập: Gv hướng dẫn hs tự làm bài tập Bt Bài văn: Học có thể trở thành tài lớn - Bt : ? Bài văn nêu lên tư tưởng gì? - Tư tưởng: Học có thể trở thành tài lớn ? Tu tưởng thể luận - Những câu mang luận điểm: ñieåm naøo? + Ñôvangxi…….ñaëc bieät ? Tìm câu mang luận điểm + Em neân………gioáng ? Hãy mở bài - thân bài - kết bài + Câu chuyện… có tiền đồ * Mở bài: Dùng lối lập luận đối chiếu so sánh để nêu luaän ñieåm: ít bieát hoïc cho thaønh taøi * Thân bài: Kể lại câu chuyện danh họa Lê-ô-na-dơvanh-xi muốn nói đền cách học thông qua - 172 Lop7.net (8) dạy có khoa học và kiên trì trở thành nhà danh hoïa ? Mở bài tác giả dùng lối lập luận nào ? * Kết bài: Lập luận theo lối nguyên nhân – kết ? Trong phần thân bài tác giả lập luận - Lập luận đối chiếu so sánh ntn ? - Nhaân quaû ? Laäp luaän keát baøi ? - Veõ tranh thaønh taøi - Nhaân quaû ? Lập luận toàn bài là gì ? Hoạt động 3: 1’ Củng cố: - Tống – phân – hợp C Hướng dẫn tự học: Chỉ phương pháp lập luận sử dụng văn tự chọn 2’ - Neâu boá cuïc cuûa baøi vaên nghò luaän Dặn dò: 2’ - Học bài, xem lại các bt - Soạn bài “Luyeän taäp veà phương pháp lập luận bài văn nghị luận”: Laäp luaän đời sống, lập luận văn nghị luận -TUẦN 22 TIẾT 84 NS: 10/1/2012 LUYEÄN TAÄP VEÀ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu sâu thêm phương pháp lập luận - Vận dụng phương pháp lập luận để tạo lập văn nghị luận II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Đặc điểm luận diểm văn nghị luận - Cách lập luận văn nghị luận Kĩ năng: - Nhận biết luận điểm, luận văn nghị luận - Trình bày luận điểm, luận bài làm văn nghị luận III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Neâu boá cuïc cuûa baøi vaên nghò luaän Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: 19’ NỘI DUNG A Lập luận đời soáng GV cho HS đọc bài tập SGK HS trả lời ? Em hãy xác định luận và kết luận HS nhận xét baøi taäp ? a) Hoâm möa Baøi taäp 1: Tìm luaän và kết luận Moái quan heä nhaân Kết luận: Chúng ta công quả, có thể thay đổi vị - 173 Lop7.net - (9) ? Nhận xét mối quan hệ luận và viên keát luaän ? b) Qua saùch ñieàu ? Vị trí luận và kết luận có thể KL: Em thích đọc thay đổi cho không ? c) Trời nóng GV chốt lại ý đúng KL: Ñi aên kem ? Hãy bổ sung luận cho các kết luận GV cho HS lên bảng viết và sửa chữa a) Em raát yeâu vì nôi ñaây gắn bó với em trí luận và kết luận Naèm caáu truùc nhaát ñònh Baøi taäp 2: Boå sung luận b) laøm maát loøng tin c) Laøm vieäc nhieàu meät moûi d) Ở nhà e) Những ngày nghỉ ? Viết tiếp kết luận cho các luận Baøi taäp 3: Vieát keát luaän a) Ngồi công viên Lập luận đời chôi sống là vấn đề đơn b) Ngày mai tớ không giản diễn đạt chôi ñaâu moät caâu c) Nhieàu baïn neân gaây maát đoàn kết d) Caùc baïn phaûi göông maãu e) Caäu naøy hoïc haønh yeáu haún ñi Hoạt động 2: 15’ ? Em hãy so sánh kết luận và với - Luận điểm đời sống: các luận điểm mục I.2 ? vào vấn đề nhỏ, có tính chất cá nhân các mặt sinh hoạt, tính chất thường ngaøy B Laäp luaän vaên nghò luaän Baøi taäp 1: So saùnh kết luận mục I ñieåm ruùt ñaëc ñieåm cuûa luaän ñieåm vaên - Luaän ñieåm vaên nghò nghò luaän luận: là kết luận có ý nghĩa phổ biến với xã hội để ñöa luaän ñieåm naøy caàn coù hệ thống luận trình bày logic, chặt chẽ để có sức thuyeát phuïc Baøi taäp 2: Laäp luaän cho luaän ñieåm ? Em hãy đọc bài tập và đặt câu hỏi “Sách là người bạn lớn để tìm luận điểm, cho luận điểm là người” “Sách là ngừơi bạn quý” - Noäi dung: Saùch coù ích + Sách có tác dụng lớn người - 174 Lop7.net (10) - Taïi sao? + Sách thầy dạy tri thức + Saùch nguoàn vui giaûi trí + Sách để chúng ta tâm tình - Laøm gì ? + Yeâu quyù baûo veä + Tích cực đọc sách +Khuyến khích đọc sách ? Em haõy ruùt moät keát luaän laøm thaønh luaän ñieåm qua hai truyeän nguï ngoân ? - Thaày boùi xem voi: Baøi taäp 3: + Thật cẩn thận trước khẳng định vấn đề: Mỗi thầy sờ phận voi ñöa keát luaän sai -Luôn kết luận là đúng - Đánh toạc đầu Nghi thaày boùi aên oác noùi moø -Ếch ngồi đáy giếng + Luaän ñieåm: Caùi giaù phaûi trả cho kẻ dốt nát kieâu ngaïo + Luận cứ: Ếch ngồi tận đáy gieáng + Các loài vật sợ ếch + Ếch tưởng mình ghê gớm + Trời mưa ếch ngoài Hoạt động 3: 2’ + Thoùi quen ñi ngeânh ngang bò traâu giaäm Baèng ngheä thuaät keå chuyeän choïn loïc C Hướng dẫn tự học: Đọc truyện ngụ ngôn và rút kết luận làm thành luận điểm, sau đó trình bày lập luận làm sáng tỏ luận điểm đó Củng cố: / Dặn dò: 2’ - Học bài, xem lại các bt - Soạn bài “Luyeän taäp veà phương pháp lập luận bài văn nghị luận”: Laäp luaän đời sống, lập luận văn nghị luận - 175 Lop7.net (11)