hệ giữa bố cục và lập luận + Haøng doïc 1: suy luaän töông đã tạo thành một mạng lưới đồng theo thời gian có lòng LK trong văn bản nghị luận, nồng nàn yêu nước - trong trong đó phương ph[r]
(1)Tuaàn 22 Tieát 81 Ngày Soạn : ……… 2012 Ngày dạy : …… … 2012 Văn bản: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA - Hoà Chí Minh I Mức độ cần đạt: - Hiểu qua văn chính luận chứng minh mẫu mực, chủ tịch Hồ Chí minh đã làm sáng tỏ chân lí sáng ngời truyền thống yêu nước nồng nàn nhân dân Vieät Nam - Nhaän bieát vaên baûn nghò luaän xaõ hoäi - Đọc - hiểu văn nghị luận xã hội - Chọn trình bày dẫn chứng tạo lập văn nghị luận chứng minh III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm , V Tiến trình lên lớp : ( 45’) 1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Đọc thuộc lòng bài tục ngữ người và xã hội ? Nêu nét đặc sắc ND, NT bài tục ngữ đó? -> Nhận xét, cho điểm Bài : (30’) * Giới thiệu Chúng ta đã biết văn nghị luận viết nhằm xác lập cho ng đọc, người nghe tư tưởng, q.điểm nào đó Muốn văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng, có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục Những t.tưởng, q.điểm bài nghị luận phải hướng tới giải vấn đề có thực đời sống thì có ý nghĩa, có tác dụng Trong kho tàng văn nghị luận VN, bài TTYNCNDT Chủ tịch HCM đã đánh giá là áng văn nghị luận kiểu CM tiêu biểu, mẫu mực áng văn đã làm sáng tỏ chân lí: DT VN nồng nàn yêu nước Hoạt động giáo viên HÑ1.Tìm hieåu chung: (5’) Em đã biết tác giaû HCM qua baøi thô naøo ? Em hãy giới thiệu vài nét veà taùc giaû HCM ? Dựa vào chú thích *, em hãy nêu xuất xứ văn baûn? Hoạt động học sinh Noäi dung ghi baûng A-Tìm hieåu chung: Lop7.net (2) -> Vaên chính luaän chieám vị trí quan trọng nghieäp vaên thô HCM HĐ2.Đọc- hiểu văn bản: (25’) Đọc giọng mạch lạc, rõ ràng, dứt khoát thể hieän tình caûm GV đọc mẫu đoạn thứ nhất, gọi HS đọc tiếp Nhận xét Bài văn nghị luận v.đề gì ? Câu văn nào giữ vai trò là caâu choát thaâu toùm ND vaán đề nghị luận bài ? Tìm boá cuïc baøi vaên ?Vaø laäp dàn ý theo trình tự lập luận baøi ? Ngay phần MB, HCM cương vị Chủ tịch nước đã thay mặt toàn Đảng toàn daân ta khaúng ñònh chaân lí, đó là chân lí gì? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch vieát caâu vaên cuûa taùc giaû ? +Gv: Lời văn ngắn gọn, vừa phản ánh LS, vừa nhìn nhận đánh giá và nêu cảm xúc LS, đạo lí DT Em coù nhaän xeùt gì veà caùch neâu luaän ñieåm cuûa taùc giaû HCM ? Lòng yêu nước nhân dân ta nhấn mạnh trên Xuất xứ: Bài văn trích Baùo caùo chính trò cuûa Chuû tòch HCM Đại hội lần thứ II, tháng 2.1951 Đảng LĐ VN Thể loại: Nghị luận - HS đọc tiếp - Lòng yêu nước nhân daân ta - Daân ta coù moät loøng noàng nàn yêu nước - TL4 (3’) *Boá cuïc: phaàn - MB (Ñ1): Nhaän ñònh chung lòng yêu nước - TB (Đ2,3): Chứng minh biểu lòng yêu nước - KB (Ñ4): Nhieäm vuï cuûa chuùng ta - Hs chú ý đoạn Đoạn neâu gì ? B Đọc - hiểu văn bản: I Noäi dung: -> Caâu vaên ngaén goïn Nhaän ñònh chung veà loøng yêu nước: Daân ta coù moät loøng noàng naø yêu nước Đó là truyền thông quí baùu cuûa ta -> Đấu tranh chống giặc ngoại xâm.Vì đặc điểm LS -> Caùch neâu luaän ñieåm ngaén goïn, giaûn dò, mang tính thuyeát phuïc cao Lop7.net (3) lĩnh vực nào ? Vì ? Em haõy tìm n hình aûnh noåi bật đoạn này ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch dùng từ tác giả ? Nêu t.d cách dùng từ đó ? Để làm rõ lòng yêu nước, tác giả đã đưa chứng cớ cụ thể nào ? Lòng yêu nước q.khứ xác nhận chứng cớ LS nào ? Trước đưa dẫn chứng, tác giả đã khẳng định điều gì Vì taùc giaû laïi khaúng ñònh nhö vaäy ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch đưa dẫn chứng tác giả đoạn văn này ? cuûa DT ta luoân phaûi choáng ngoại xâm nên cần đến lòng yêu nước ->Nó kết thành … lũ cướp nước ->Điệp từ kết hợp với ĐT, tính từ tả đúng hình ảnh và sức công phá làn sóng Gợi tả sức mạnh lòng yêu nước, tạo khí mạnh meõ cho caâu vaên, thuyeát phục người đọc - Hs chú ý đoạn 2,3 Hai đoạn này có vấn đề gì ? Chứng minh biểu -> Lòng yêu nước quá lòng yêu nc: khứ LS DT và lòng yêu nước ngày đồng a Lòng yêu nước quá baøo ta khứ LS DT: - TL2 (2’) - Chúng ta có quyền tự hào vì trang LS vẻ vang -> Vì đây là các thời đại gắn liền với các chiến công hieån haùch LS choáng ngoại xâm DT Các dẫn chứng đưa -> Ca ngợi chiến ñaây coù yù nghóa gì ? coâng hieån haùch LS GV lieân heä giaùo duïc HS chống ngoại xâm DT LS daân toäc anh huøng mang truyền thống yêu nước từ ngàn xưa nối dòng chảy thời gian, mạch nguồn sức sống DT biểu câu chuyển ý, chuyển đoạn Đó laø caâu naøo ? Lop7.net - Thời đại Bà Trưng, Bà Trieäu, , Q.Trung, - Chúng ta có quyền tự hào vì trang LS vẻ vang -> Dẫn chứng tiêu biểu, liệt kê theo trình tự thời gian lịch sử b Lòng yêu nước ngày đồng bào ta: - Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước (4) Em coù nhaän xeùt gì veà caâu vaên chuyeån yù naøy? Để CM lòng yêu nước đồng bào ta ngày nay, tác giả đã đưa dẫn chứng nào ? Các dẫn chứng đưa theo caùch naøo ? Dẫn chứng trình bày theo kieåu caâu coù moâ hình chung naøo ? Caáu truùc daãn chứng có quan hệ với nhö theá naøo ? - TL2 (2’) - Trình baøy keát quaû -> Mô hình liệt kẹ: Từ đến để làm sáng tỏ chủ đề đ.v: Lòng yêu nước đồng bào ta kháng chieán choáng TD Phaùp Các dẫn chứng đưa ñaây coù yù nghóa gì ? Hs đọc đoạn Đoạn em vừa đọc nêu gì ? Tìm caâu vaên coù sd hình aûnh so saùnh ? Hình aûnh so saùnh ->Hình ảnh s.sánh độc đáo đó có tác dụng gì ? deã hieåu Theo nhö laäp luaän cuûa taùc giả thì lòng yêu nước tồn dạng nào ? Em hieåu nhö theá naøo veà lòng yêu nước trưng bày và lòng yêu nước cất giấu kín đáo ? Trong baøn veà boån phaän chúng ta, tác giả đã bộc lộ quan điểm yêu nước theá naøo ? Caâu vaên naøo noùi lên điều đó ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch -> Hai daïng: + Có trưng bày -> nhìn thaáy + Có cất giấu kín đáo ->khoâng nhìn thaáy => Cả đáng quí - Dựa vào SGK trả lời ->Đưa hình ảnh để diễn Lop7.net -> Câu văn chuyển ý tự nhiên vaø chaët cheõ - Từ các cụ già đến các chaùu - Từ chiến sĩ , đến công chức - Từ nam nữ công nhân , -> Liệt kê dẫn chứng vừa cụ thể, vừa toàn diện =>Cảm phục, ngưỡng mộ lòng yêu nước đồng bào ta cuoäc khaùng choáng choáng TD Phaùp 3-Nhiệm vụ Đảng ta: - Tinh thần yêu nước các thứ quí -> Biểu dương tất bieåu hieän khaùc cuûa loøng yêu nước - Phải sức giải thích tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để người đóng góp vào coâng vieäc khaùng chieán (5) laäp luaän cuûa taùc giaû ? đạt lí lẽ – Dễ hiểu, dễ vào lòng người GV lieân heä giaùo duïc HS: Keát thuùc baøi vieát Baùo caùo chính trị thì hiểu và thầm hứa với người vận dụng vào thực tế coâng taùc cuûa mình Vaø chuùng ta ngày nay, đọc văn này hiểu rõ để suy ngẫm saâu theâm veà taám loøng, trí tueä vaø taøi naêng cuûa Baùc, laøm theo lời Bác dạy: Phát huy tinh thần yêu nước coâng vieäc cuï theå haèng ngaøy, việc học tập, lao động và ứng xử với người Nêu nét đặc sắc cuûa vaên baûn? - TL4 (3’) ->Động viên tổ chức khích lệ tiềm yêu nước người II Ngheä thuaät: - Xây dựng luận điểm ngắn goïn, suùc tích, laäp luaän chaët chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu bieåu, choïn loïc theo caùc phöông diện: Lứa tuổi, nghề nghiệp, vuøng mieàn, … Sử dụng từ ngữ gợi hình, câu vaên nghò luaän hieäu quaû - Sử dụng biện pháp liệt kê Qua baøi vaên em hieåu theâm gì Chuùng ta hieåu theâm vaø kính neâu teân caùc anh huøng daân toäc lịch sử chống ngoại xâm veà Chuû tòch HCM ? troïng taám loøng cuûa HCM -> Nhaän xeùt, giaùo duïc hoïc dân, với nước; hiểu đất nước, nêu các biểu sinh thêm tài và trí tuệ lòng yêu nước của Người văn chương nhân dân ta keå caû thô ca vaø vaên xuoâi III YÙ nghóa: Gọi HS đọc ghi nhớ HD đọc ghi nhớ: sgk / 27 Truyền thống yêu nước quý TTHCM : tư tưởng độc lập báu nhân dân ta cần dân tộc quan tâm BH phát huy hoàn cảnh lịch đến GD lòng yêu nước cho sử để bảo vệ đất nước người dân VN là hệ trẻ Lop7.net (6) Cuûng coá: (5’) - Qua tiết học hôm em rút bài học gì cho thân? - Trong văn này Chủ tịch HCM chứng minh truyền thống yêu nước nhân dân ta theo thời gian lịch sử Đúng hay sai ? Vì sao? Hướng dẫn tự học (4’) - Nắm nội dung ghi Keå theâm moät vaên baûn nghò luaän xaõ hoäi cuûa Chuû tòch HCM - Soạn bài: Câu đặc biệt Tuaàn 20 Tieát 82 Ngày Soạn : ……… 2012 Ngày dạy : …… … 2012 CAÂU ÑAËC BIEÄT I Mức độ cần đạt: -Học sinh nắm khái niệm câu đặc biệt, hiểu tác dụng câu đặc bieät - Nhận biết câu đặc biệt văn bản, biết phân biệt câu đặc biệt với câu rút goïn - Biết cách sử dụng câu đặc biệt nói và viết - Nhaän bieát caâu ñaëc bieät - Phaân tích taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät vaên baûn - Sử dụng câu đạc biệt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp KNS : định lựa chọn cách sử dụng câu là gt thân III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, bảng phụ,… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm , V Tiến trình lên lớp : ( 45’) 1/ Ổn định lớp: (1’) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Theá naøo laø caâu ruùt goïn? Taùc duïng? - Đặt câu rút gọn ? Câu đó rút gọn thành phần nào ? Em hãy khôi phục thành phần rút gọn -> Nhaän xeùt, cho ñieåm 3/ Quaù trình dạy vaø học: ( 30’) * Giới thiệu bài: Lop7.net (7) Naéng Gioù Ñaây coù phaûi laø caâu ruùt goïn khoâng ? Vì ? Ñaây khoâng phaûi laø caâu ruùt goïn maø laø caâu ñaëc bieät Nhö vaäy, tieát hoïc hoâm coâ cuøng caùc em seõ tìm hieåu veà Caâu ñaëc bieät Hoạt động giáo viên HÑ1.Tìm hieåu chung:( 15’) Câu in đậm có cấu tạo nào ? Hãy thảo luận với bạn và lựa chọn câu trả lời đúng: a Đó là câu bình thường, có đủ CN - VN b Đó là câu rút gọn, lược boû CN - VN c Đó là câu không có CN VN Nhö vaäy caâu khoâng coù C-V laø caâu ñaëc bieät Em hieåu theá naøo laø caâu ñ.bieät ? Xem baûng sgk, cheùp vào đánh dấu X vào ô thích hợp ? Vậy Câu đặc biệt thường dùng để làm gì ? So sánh khác caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn? -> HS trả lời, giáo viên Hoạt động học sinh +Hs đọc VD (bảng phụ) - TL2 (1’) - Trả lời theo nhóm -> c Đó là câu không có CN -VN Noäi dung ghi baûng A Tìm hieåu chung: I Theá naøo laø caâu ñaëc bieät: *Ví duï: OÂi, em Thuyû ! -> Đó là câu không có CNVN Goïi laø caâu ñaëc bieät -> Câu đặc biệt là loại caâu khoâng caáu taïo theo moâ hình CN - VN - TL4 (3’) * Ghi nhớ / 28 - Trả lời theo nhóm: + Moät ñeâm muøa xuaân II Taùc duïng cuûa caâu ñ.bieät: -> xác định thời gian, nơi * VD /29 choán + Tieáng reo Tieáng voã tay -> liệt kê, thông báo tồn vật, tượng + Trời ! -> bộc lộ cảm xuùc + Sôn ! Em Sôn ! Sôn ôi ! + Chò An ôi ! -> Hỏi - đáp - Dựa vào VD trên trả lời - HS đọc ghi nhớ / 29 - Trả lời theo hiểu biết Lop7.net (8) lieân heä giaùo duïc HÑ2 Luyeän taäp: (15’) Tìm caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn ? Vì em biết đó là câu ruùt goïn ? Moãi caâu ñaëc bieät vaø ruùt goïn em vừa tìm bài taäp treân coù taùc duïng gì ? -> GV nhaän xeùt chung Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 caâu, taû caûnh queâ höông em, đó có sử dụng moät vaøi caâu ñaëc bieät ? GV nhaän xeùt chung KNS : định lựa chọn cách sử dụng câu là gt thân -Hs đọc các đoạn văn - TL4 ( 5’) bài tập 1,2 /29 * Ghi nhớ / 29 -Trả lời vào bảng phụ - Treo leân baûng B- Luyeän taäp: -> So saùnh, nhaän xeùt Baøi 1, /29 :Caùc caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn: a.- Caâu ñaëc bieät: khoâng coù - Caâu ruùt goïn: caâu 2,3,5 -> Laøm cho caâu goïn hôn, traùnh lặp từ b - Caâu ñaëc bieät: caâu 2.-> xaùc định thời gian, bộc lộ cảm xúc - Caâu ruùt goïn: khoâng coù c - Caâu ñaëc bieät: caâu 4.-> lieät kệ thông báo tồn vật, tượng - Caâu ruùt goïn: khoâng coù d - Caâu ñaëc bieät: Laù ôi ! -> goïi đáp - Caâu ruùt goïn: + Haõy keå chuyeän ñi ! + Bình thường đâu - HS tự viết độc lập ( 7’) -> laøm cho caâu goïn hôn, traùnh -> Trình baøy keát quaû lặp lại từ ngữ đã xuất câu trước -Baøi (29 ): Quê em vùng lòng Hồ Để đến học, chúng em phaûi ñi thuyeàn Vaøo n ngaøy möa reùt, chuùng em khoâng theå đến vì sóng to, treân soâng raát nguy hieåm Những hôm vậy, đứng trên bờ, chúng em thầm gọi: Gió ! Đừng thổi Mưa ! Haõy taïnh ñi Cuûng coá : (5’) - Theá naøo laø caâu dace bieät? - Neâu taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät? Lop7.net (9) Daën doø: (4’) - Nắm câu đặc biệt, tác dụng; khác câu đặc biệt và câu rút goïn - Tìm số câu đặc biệt văn đã học - Soạn bài: Bố cục và pp lập luận bài văn nghị luận Tuaàn 22 Tieát 83 Ngày Soạn : ……… 2012 Ngày dạy : …… … 2012 HDTH : BOÁ CUÏC VAØ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN (15 phút)+ LUYỆN TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I Mức độ cần đạt: - Bieát caùch laäp boá cuïc vaø laäp luaän baøi vaên nghò luaän - Hiểu mối quan hệ bố cục và pp lập luận bài văn nghị luận - Vieát baøi vaên nghò luaän coù boá cuïc roõ raøng - Sử dụng các phương pháp lập luận III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm , V Tiến trình lên lớp : ( 45’) 1/ Ổn định lớp: (1’) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Em haõy trình baøy caùch laäp yù cuûa baøi vaên nghò luaän ? -> Nhaän xeùt, cho ñieåm 3/ Quaù trình dạy vaø học: (30’) * Giới thiệu bài: Trong văn nghị luận không biết lập luận thì không làm bài văn nghị luaän Baøi hoâm seõ giuùp chuùng ta bieát caùch laäp boá cuïc vaø laäp luaän vaên nghò luaän Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung ghi baûng *HÑ1: HDTH: Bố cục và phương pháp lạp luận A HDTH: Bố cục và phương bài văn nghị luận pháp lạp luận bài văn ( 15’) nghị luận Văn bản: Tinh thần yêu nước cuûa nhaân daân ta Lop7.net (10) Baøi vaên goàm maáy phaàn ? Mỗi phần có đoạn ? Mỗi đoạn có luận ñieåm naøo? Qua phaàn tìm hieåu treân, em haõy cho bieát boá cuïc baøi vaên nghò luaän coù maáy phaàn ? Nhiệm vụ phần? Dựa vào sơ đồ sgk, hãy cho +Hs đọc bài văn “Tinh thần bieát caùc phöông phaùp laäp yeâu ” luận sử dụng bài vaên ? - TL4 (2’) -> + Haøng ngang 1,2: laäp luaän theo quan heä nhaân quaû + Haøng ngang 3: laäp luaän theo quan hệ tổng-phân-hợp (ñöa nhaän ñònh chung, roài dẫn chứng các trường hợp cụ thể, cuối cùng là KL: Vaäy neâu boá cuïc cuûa vaên người có lòng yêu baûn nghò luaän? nước) Để xác định luận điểm + Haøng ngang 4: laø suy luaän phần và mối tương đồng (từ truyền thống quan hệ các phần, suy boån phaän cuûa chuùng ta người ta thường sử dụng các là phát huy lòng yêu nước phöông phaùp laäp luaän naøo ? ñaây laø muïc ñích cuûa baøi vaên Gv: Coù theå noùi moái quan nghò luaän) hệ bố cục và lập luận + Haøng doïc 1: suy luaän töông đã tạo thành mạng lưới đồng theo thời gian (có lòng LK văn nghị luận, nồng nàn yêu nước - trong đó phương pháp lập quá khứ - đến - bổn luaän laø chaát keo gaén boù caùc phaän cuûa chuùng ta) phaàn, caùc yù cuûa boá cuïc - Dựa vào ghi nhớ trả lời 10 Lop7.net a Mở bài (Đoạn 1):Nêu vấn đề nghị luận (Luận điểm xuất phaùt) b Thân bài (Đoạn 2,3) + Luận điểm phụ 1:Lịch sử coù nhieàu cuoäc khaùng chieán vó đại + Luaän ñieåm phuï 2: Loøng yeâu nước nhân ta ngày -> Nhận định, chứng minh c Kết bài (Đoạn4): Luận điểm keát luaän Caùc phöông phaùp laäp luaän baøi vaên: - Luaän ñieåm 1,2: Nguyeân nhaân - Laän ñieåm 3: Toång – phaân – hợp - Luận điểm 4: Tương đồng (11) Gọi Hs đọc ghi nhớ HÑ2 Luyeän taäp phương pháp lập luận văn nghị luận (15’) Theá naøo laø laäp luaän vaên nghò luaân? Phạm vi sử dụng văn nghị luận đâu? -> Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: sgk (31 ) B Luyeän taäp phương pháp lập luận văn nghị luận HS TL NX Trong đời sống Trong vaên nghò luaän ?Trong câu trên, phận nào là luận cứ, phaän naøo laø keát luaän, theå tư tưởng (ý định q.điểm) người nói ? Mối quan hệ luận kết luận nào Thảo luận 4' ? Đd nhóm trình bày Đd nhóm NX Tuaàn 22 Tieát 84 I Ñònh nghóa: II Phạm vi sử dụng: Trong đời sống Trong vaên nghò luaän III Luyên tập Lập luận đời sống: *BT1 a Hôm trời mưa, chúng ta khoâng ñi -> Luận - KL (quan hệ nhaân quaû) b Em thích đọc sách, vì qua saùch -> KL -LC (quan heä nhaân quaû) c Trời nóng quá, ăn kem ->Luận - KL (quan hệ nhaân quaû) =>Có thể thay đổi vị trí luận và kết luận Ngày Soạn : ……… 2012 Ngày dạy : …… … 2012 LUYEÄN TAÄP VEÀ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN (TT) I Mức độ cần đạt: -Khắc sâu kiến thức phương pháp lập luận - Vận dụng các pp lập luận để tạo lập văn nghị luận - Nhận biết luận điểm, luận văn nghị luận - Trình bày luận điểm, luận bài làm văn nghị luận 11 Lop7.net (12) KNS : Suy nghĩ sáng tạo định lựa chọn PP lấy dẫn chứng viết đoạn văn , bài văn tổng quát theo yêu cầu khác III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm , V Tiến trình lên lớp : ( 45’) 1/ Ổn định lớp: (1’) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Bố cục bài văn nghị luận gồm có phần, nhiệm vụ phần là gì ? - Trong văn nghị luận thường có phương pháp lập luận nào ? -> Nhaän xeùt, cho ñieåm 3/ Quaù trình dạy vaø học: ( 30’) * Giới thiệu bài: Tiết trước cô đã hướng dẫn các em tìm hiểu bố cục bài văn nghị luận và phương pháp lập luận Hôm thầy hướng dẫn các em luyện tập Hoạt động giáo viên HĐ2.Hướng dẫn HS luyện taäp: (20’) Hoạt động học sinh * BT2: Bổ sung luận cho keát luaän: a Em yêu trường em, vì từ nơi đây em đã học nhieàu ñieàu boå ích b Noùi doái coù haïi, vì noùi doái làm cho người ta không tin mình c Meät quaù, nghæ moät laùt nghe nhaïc thoâi Vị trí luận và KL có thể thay đổi cho khoâng ? Hãy bổ sung luận cho caùc keát luaän sau ? Vieát tieáp keát luaän cho caùc luận sau nhằm thể tư tưởng, quan điểm Noäi dung ghi baûng I Ñònh nghóa II Phạm vi sử dụng: III Luyên tập Lập luận đời sống *BT1 ->Laäp luaän laø ñöa luaän nhằm dẫn dắt người 12 Lop7.net (13) người nói ? -> GV lieân heä giaùo duïc HS Trong đời sống, hình thức biểu mối quan hệ luận và luận điểm (KL) thường nằm cấu truùc caâu nhaát ñònh Moãi luận có thể có nhiều luận điểm (KL) ngược lại Có thể mô hình hoá sau: Nếu A thì B (B1, B2 ) Neáu A (A1, A2 ) thì B Luận + Luận điểm =1 caâu Boå sung keát luaän cho caùc luận trên? nghe, người đọc Hs đọc ví dụ (bảng phụ) - TL (3’) - Trình baøy keát quaû - Trả lời theo hiểu biết *BT3 Boå sung keát luaän cho luận cứ: a Ngồi mãi nhà chán lắm, đến thư viện đọc sách b Ngày mai đã thi mà bài còn nhiều quá, phải hoïc thoâi (chaúng bieát hoïc caùi gì trước) c Nhieàu baïn noùi naêng thaät khoù nghe, cuõng khoù chòu (họ tưởng là hay laém) d Các bạn đã lớn rồi, làm anh laøm chò chuùng noù phaûi gương mẫu e Cậu này ham đá bóng thật, chẳng ngó ngàng gì đến việc hoïc haønh 1-Laäp luaän vaên nghò luaän: Luaän ñieåm vaên nghò luận là kết luận có tính khaùi quaùt, coù yù nghóa phoå bieán XH Hãy so sánh các KL mục I.2 với các l.điểm mục II ? Trong vaên nghò luaän, luaän ñieåm coù taùc duïng gì ? -> - Về hình thức: Lập luận đời sống ngày 13 Lop7.net (14) thường diễn đạt hình thức câu Còn lập luaän vaên nghò luaän thg diễn đạt hình thức tập hợp câu - Veà ND yù nghóa: Trong đời sống, lập luận thường mang tính caûm tính, tính hàm ẩn, không tường minh Coøn laäp luaän vaên nghị luận đòi hỏi có tính lí luận chặt chẽ và tường minh Do đó luận điểm có tầm quan troïng neân phöôn phaùp laäp luaän vaên nghò luận đòi hỏi phải có tính khoa hoïc chaët cheõ Noù phaûi Em haõy laäp luaän cho luaän điểm: Sách là người bạn lớn người ? -> Trả lời 3-Laäp luaän cho luaän ñieåm: Sách là người bạn lớn người - TL2 (2’) ->Choáng naïn thaát hoïc laø l.ñieåm coù tính keát quaû cao, coù yù nghóa phoå bieán với XH Còn Em yêu trường em là KL vieäc, mang yù nghóa nhoû heïp ->Taùc duïng cuûa l.ñieåm: - Là sở để triển khai luận - Laø KL cuûa luaän ñieåm -> - Saùch laø phöông tieän mở mang trí tuệ, khám phaù taùc giaû vaø cuoäc soáng Bạn và người thân cùng hoïc taäp Vai troø cuûa KNS : Suy nghĩ sáng tạo saùch gioáng nhö vai troø cuûa định lựa chọn PP lấy baïn dẫn chứng viết đoạn - Luận điểm này có sở văn , bài văn tổng quát thực tế vì và HĐ3 Hướng dẫn tự học: đâu cần có sách để (9’) thoả mãn nhu cầu cần thieát hoïc taäp, reøn luyeän, giaûi trí 14 Lop7.net - Nắm lập luận văn nghò luaän - Laøm baøi taäp ( theo yeâu caàu) (15) - Từ các luận trên có - Tìm truyện ngụ ngôn mà thể KL: Sách là người bạn em đã đọc và rút kết luận lớn người làm thành luận điểm, sau đó trình baøy laäp luaän laøm saùng roõ luận điểm đó - Đọc - soạn bài “Sự giàu đẹp cuûa tieáng Vieät” Cuûng coá ( 5’) - Theá naøo laø laäp luaän vaên nghò luaän? - Nêu khác lập luận đời sống và lập luận văn nghị luaän? - Tìm kết luận cho luận sau? Trăng đẹp quá ……… Hướng dẫn tự học (4’) - Nắm lập luận văn nghị luận - Laøm baøi taäp ( theo yeâu caàu) - Tìm truyện ngụ ngôn mà em đã đọc và rút kết luận làm thành luận điểm, sau đó trình bày lập luận làm sáng rõ luận điểm đó - Đọc - soạn bài “Sự giàu đẹp tiếng Việt” 15 Lop7.net (16)