Đang tải... (xem toàn văn)
Các thể loại tự sự và trữ tình đều tập trung xây dựng các hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng khác nhau, hình tượng thiên nhiên, đồ vật,… - Khác với các thể loại tự sự và trữ tình, văn [r]
(1)Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang Tuaàn: 27 Ngày soạn: 28/ 2/ 2011 Ngaøy daïy: 07/ 03/ 2011 Tieát : 101 OÂN TAÄP VAÊN NGHÒ LUAÄN I.Muïc tieâu: 1/ Kiến thức: - Hệ thống các văn nghị luận đã học, nội dung bản, đặc trưng thể loại, hiểu giá trị tư Tưởng và nghệ thuật văn - Một số kiến thức liên quan đến đọc – hiểu văn nghị luận đã học, nghị luận xã hội - Sự khác kiểu văn nghị luận và kiểu văn tự trữ tình 2/ Kỹ - Khái quát hệ thống hóa, so sánh đối chiếu và nhận xét tác phẩm nghị luận đã học, nghị luận xã hội - Nhận diện và phân tích luận điểm, phương pháp lập luận các văn đã học - Trình bày lập luận có lý có có tình 3/ Thái độ Chú ý thêm các đặc điểm văn nghị luận đã học II Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập * GV - Dặn dò tiết trước: +Các em học thuộc lòng phần ghi nhớ +Học kĩ các nội dung phân tích và dẫn chứng, các khái niệm hoài văn chương - Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ, tư liệu ngữ văn 7, hướng dẫn tự học NV - Phương pháp: đặt vấn đề, giải vấn đề, giải thích, chứng minh, thực hành (quy nạp) III Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:( 1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường 2/ KTBC: ( 5’) -Kiểm tra chuẩn bị bài hs ; yêu cầu hs nhắc lại tên các văn nghị luận và tên tác giả đã học theo thứ tự => Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Hồ Chí Minh); Sự giàu đẹp tiếng Việt (Đặng Thai Mai); Đức tính giản dị Bác Hồ (Phạm Văn Đồng); Ý nghĩa văn chưng (Hoài Thanh) 3/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài (1’) ) từ nội dung kiểm tra bài cũ giáo viên dẫn học vào bài Hoạt động ( 20’) Đọc lại các bài văn nghị luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đọc lại các bài văn nghị luận đã học suy nghĩ, -Hs thực theo yêu caàu cuûa giaùo vieân Thaûo lựa chọn các ý thích hợp văn để điền luận nhóm để trả lời câu vaøo baûng keâ(SGKtr 66) hoûi Nội dung cần đạt 1/ Xaùc ñònh caùc yeáu toá cô baûn coù vaên baûn nghò luaän (theo baûng kê đây) Lop7.net (2) Võ Thành Để STT Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang Teân baøi Taùc giaû Tinh thaàn yêu nước cuûa nhaân daân ta Hoà Chí Minh Sự giàu đẹp tieáng Vieät Đức tính giaûn dò cuûa Baùc hoà Ñaëng Thai Mai Sự giàu đẹp cuûa tieáng Vieät Phaïm Vaên Đồng Đức tính giản dò cuûa Baùc hoà Yù nghóa vaên chöông Hoài Thanh Vaên chöông vaø yù nghóa nó đời sống người Đề tài nghị luaän Tinh thaàn yêu nước nhaân daân ta Luaän ñieåm PP luaän Daân ta coù moät loøng noàng naøn yeâu nước Đó là truyeàn thoáng quyù baùu cuûa ta Tieáng vieät coù đặc sắc thứ tiếng đep, thứ tiếng hay Baùc giaûn dò moïi phöông dieän: bữa cơm, cái nhà, loái soáng, caùch noùi và viết Sự giản dị liền với phong phuù, roäng lớn đời sống tinh thần Bác Nguoàn goác cuûa vaên chương là tình thương người, thương muôn loài, muoân vaät Vaên chöông hình dung và sáng tạo sống, nuôi dưỡng vaø laøm giaøu cho tình caûm cuûa người Chứng minh Chứng minh (kết hợp giaûi thích) Chứng minh (kết hợp giaûi thích vaø bình luaän) Giaûi thích (keát hôp bình luaän) Hoạt động (1 3’) Nêu đặc điểm nghệ thuật các bài văn nghị luận đã học -Caùc em haõy neâu toùm taét caùc ñaëc ñieåm ngheä thuaät cuûa caùc baøi vaên nghị luận đã học? -Hoïc sinh thaûo luận và trả lời câu hoûi nhö caùc phaàn nghệ thuật đã 2/ Xaùc ñònh caùc ñaëc ñieåm ngheä thuaät caùc vaên nghị luận đã học -Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta: Bố cục chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, toàn diện, xếp hợp lí; hình ảnh so sánh đặc sắc Lop7.net (3) Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang phân tích trên lớp Phân biệt khác văn nghị luận với truyện, kí, thơ tự sự, thơ trữ tình, tuøy buùt a) Gọi hs đọc câu hoûi (a) vaø choïn caùc yeáu toá coù thể loại (theo baûng SGK trang 67) b) Dựa vào tìm hiểu trên, em hãy phân biệt khaùc cô baûn văn nghị luận và các thể loại tự sự, trữ tình? -Hoïc sinh thaûo luaän vaø choïn caâu trả lời đúng phaàn choïn coät tương ứng -Hoïc sinh thaûo luận nhóm, cử đại diện trả lời, thö kí ghi roõ raøng -Bài Sự giàu đẹp tiếng Việt: Bố cục mạch lạc, kết hợp giải thích và chứng minh; luận xác đáng, toàn diện, chặt chẽ -Bài Đức tính giản dị Bác Hồ: Dẫn chứng cụ thể, xác thực, toàn diện Kết hợp chứng minh với giải thích và bình luận, lời văn giản dị mà giàu cảm xuùc -Bài Ý nghĩa văn chương: Trình bày vấn đề phức tạp cách ngắn gọn, giản dị, sáng sủa, kết hợp với cảm xúc; lời văn giàu hình ảnh 3/ Xác định các yếu có các thể loại: truyện, kí, thơ trữ tình, thơ tự sự, tùy bút, nghị luận a) –Truyeän: coát truyeän, nhaân vaät, nhaân vaät keå chuyeän – Kí: Nhaân vaät, nhaân vaät keå chuyeän – Thơ tự sự: Vần, nhịp, nhân vật, nhân vật kể chuyện - Thơ trữ tình: Vần, nhịp, nhân vật trữ tình (thường laø taùc giaûi) - Tuøy buùt: Nhaân vaät, nhaân vaät keå chuyeän - Nghị luận: Luận điểm, luận b) –Các thể loại tự truyện, kí, chủ yếu dùng phương thức miêu tả và kể, nhằn tái vật, tượng, người, câu chuyện - Các thể loại trữ tình thơ trữ tình, tùy bút, chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu tình caûm, caûm xuùc qua caùc hình aûnh, nhòp ñieäu, vaàn điệu Các thể loại tự và trữ tình tập trung xây dựng các hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng khác nhau, hình tượng thiên nhiên, đồ vật,… - Khác với các thể loại tự và trữ tình, văn nghị luận chủ yếu dùng phương thức lập luận, lí lẽ, dẫn chứng để trình bày ý kiến tư tưởng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe mặt nhận thức Văn nghò luaän cuõng coù hình aûnh, caûm xuùc, nhöng ñieàu cốt yếu là lập luận với hệ thống các luận điểm, luận chặt chẽ, xác đáng, đúng đắn c) –Ba yeáu toá quan troïng nhaát cuûa vaên baûn nghò luận là luận điểm, luận cứ, lập luận thử xem tục ngữ có đủ các yếu tố đó không? VD: Ăn / nhớ kẻ trồng cây Lop7.net (4) Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang -Caùc em caàn trao đổi với nhau, có thể tranh luận để tìm lời giải đáp, để gợi trí thông minh, nhaïy caûm cuûa VH (luận cứ) (luận điểm) Hưởng thành thì phải nhớ người làm thành đó (cách lập luận) -Tóm lại: Câu tục ngữ có đủ ba yếu tố văn nghị luận, câu tục ngữ có thể coi là loại văn nghị luận Mặt khác tục ngữ ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu, sử dụng lối so sánh, tương phản các vế đối,… nên nó là loại văn nghị luận ñaëc bieät ngaén goïn c) Những câu tục ngữ bài 18, 19 coù theå coi laø loại văn nghị luaän ñaëc bieät khoâng? Vì sao? 4/ Cuûng coá: ( 3’) -Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài đã học - Đọc phần ghi nhớ SGK (trang 67) 5/ Daën doø: ( 2’) -Các em nhà học thuộc lòng nội dung bài học, ghi nhớ SGK -Đọc lại các văn nghị luận đã học đã nêu trên -Soạn bài: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu IV-Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 27 Ngày soạn: 02/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 1/ 03/ 2011 Tieát :102 DÙNG CỤM CHỦ – VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I.Muïc tieâu: 1/ Kiến thức: Mục đích việc dùng cụm chủ- vị để rộng câu Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để rộng câu 2/ Kỹ Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần câu Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần cụm từ Lop7.net (5) Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang 3/ Thái độ Dùng cụm chủ – vị phải thích hợp với văn cảnh, hoàn cảnh nói II Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập * GV - Dặn dò tiết trước: +Các em học thuộc lòng phần ghi nhớ +Hoïc kó caùc noäi dung tìm hieåu baøi vaø laøm caùc baøi taäp coøn laïi - Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ, tư liệu ngữ văn 7, hướng dẫn tự học NV - Phương pháp: đặt vấn đề, giải vấn đề, giải thích, chứng minh, thực hành (quy nạp) III Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:( 1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường 2/ KTBC: ( 5’) -Em hãy nêu hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, đã học tiết 99? Và làm ví dụ sau: Người ta làm tất cánh chùa gỗ lim => Đáp án: Theo ghi nhớ SGK (Trang 64) Ví dụ: Tất cánh cửa chùa làm gỗ lim Tất cánh cửa chùa người ta làm gỗ lim 3/ Dạy bài a) Giới thiệu bài mới(1’): Ở lớp các em có tìm hiểu cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ Các em cần nhớ lại cấu tạo chúng, để phát chúng, thì ta có thể thấy cụm chủ-vị mở rộng câu Đó là nội dung bài học hôm * Hoạt động 1: Thế nào là cụm chủ vị để mở rộng câu :( 13’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt - Treo baûng phuï ghi ví duï - Theo doõi - Khi noùi hay vieát coù theå duøng sgk/68 cụm danh từ có hình H : Tìm các cụm danh từ có - Cá nhân trả lời thức giống câu đơn bình caâu ? thường gọi là cụm danh từ để PT TT PS mở rộng câu H : Phân tích cấu tạo cụm Những t/c ta khoâng coù danh từ ? t/c ta saún coù - Chốt ý – ghi nhớ * Hoạt động 2: các trường hợp dùng cụm chủ vị để mửo rộng câu:( 10’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt H : Tìm cuïm C- V laøm thaønh - TL : Chị ba / đến CN phần câu thành phần cụm - Caùc thaønh phaàn CN, VN , và các phụ ngữ cụm danh từ các câu vd sgk/68 từ , cụm động từ , cụm tính từ H : Điều gì khiến người nói - TL : Tinh thần / hăng hái có thể cấu tạo vui và vững tâm? VN cuïm CV H : Khi bắt đầu kháng chiến - TL : Trời / sinh lá sen để bao Lop7.net (6) Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang nhaân daân ta nhö theá naøo ? boïc coám H : Chuùng ta coù theå noùi gì ? - TL : Từ ngày CM T8 / thành H : Nói cho đúng xác định công & đảm bảo từ ngày nào ? H : Cho biết các cụm danh từ trên đóng vai trò gì câu ? - Chốt ý - ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập :( 10’) _ Tìm cụm C_V làm thành phần câu thành phần cụm từ các câu sau và cho biết moãi caâu cuïm C_V laøm thaønh phaàn gì ? a/ Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên môn/ định được, người CNta/ gặt mangVN veà cụm C_V làm phụ ngữ cụm DT b/ Trung độiCN trưởng Bình/ khuôn mặt /VN đầy đặn cụm C_V làm vị ngữ c/ Khi các cô gái Vòng/ đỗ gánh, giở lớp lá sen, chúngCN ta / thấy / lá cốm, vaø tinh khieát, khoâng coù maûy mai moät chuùt buïi naøo ( ) cụm C_V làm phụ ngữ cụm DT ( ) cụm C_V làm phụ ngữ cụm ĐT d/ Bỗng bàn tayCN / đập vào vai / khiến VN/ giật mình cụm C_V làm chủ ngữ và làm phụ ngữ cụm động từ 4.Cuûng coá toång keát: :( 3’) - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ SGK 5.Hướng dẫn học bài nhà :( 2’) - Dặn HS học bài nhà - Laøm baøi taäp SGK - Chuaån bò baøi cho tieát sau IV- Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 27 Ngày soạn: 02/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 10/ 03/ 2011 Tieát : 103 TRAÛ BAØI VIEÁT SOÁ 5, KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT, KIEÅM TRA VAÊN I.Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh - Củng cố lại kiến thức và kỹ đã học văn lập luận chứng minh , công việc tạo lập văn nghị luận chứng minh và cách sử dụng từ ngữ đặt câu Lop7.net (7) Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang - Đánh giá chất lượng bài làm mình , trình độ tlv thân mình , nhớ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt bài học sau II.Phöông tieän: - HS: Laøm thô maãu, baøi taäp SGK (156) - GV: Bảng phụ, mẫu hướng dẫn làm thơ - Phương pháp: thảo luận , trả lời III.Tieán trình daïy hoïc: 1OÅn ñònh: :( ’) - kieåm tra só soá 2Kieåm tra baøi cuõ: :( 5’) - Dành thời gian sửa bài Tiến hành bài mới:( ’) Giới thiệu: tiết trước kiểm tra viết bài viết số văn nghị luận chứng minh Hôm trả lại bài và sửa bài theo hoàn chỉnh * Hoạt động 1: Trả bài Tiếng Việt, kiểm tra văn, tập làm văn số 5:( 23’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt I/ Traû baøi Tieáng Vieät, kieåm tra - Yêu cầu hs nhắc đề bài - Cá nhân trả lời vaên, taäp laøm vaên soá H : Tìm hiểu đề , tìm ý ? - Cá nhân trả lời - Thống kê chất lượng H : Neâu daøn yù ? - Cá nhân trả lời - Đánh giá kết qủa - Nhaän xeùt boå sung - Cả lớp lắng nghe - Gọi hs nhận định lại đề - TL : Caù nhaân xaùc ñònh - Gọi hs làm sai làm lại - TL : Trả lời , và nêu các câu hỏi đề sai soùt cuûa mình Chæ haïn cheá caàn khaéc phuïc - Tieáp thu - Tương tự sửa bài kiểm văn hoïc * Hoạt động 2:Đọc số bài điểm tốt- gọi điểm :( 0’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Gv Đọc số bài điểm Hs chú ý lắng nghesau đó hô điểm II/ Đọc số bài điểm tốttốt- gọi điểm vào sổ gọi điểm Cuûng coá , toàng keát: :( 3’) - Gv nhaän xeùt chung - HS tieáp thu Hướng dẫn học nhà: :( 2’) - Dặn dò HS xem bài , học bài nhà - Chuaån bò baøi cho tieát sau IV Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop7.net (8) Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang Tuaàn: 27 Ngày soạn: 06/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 11/ 03/ 2011 Tieát : 104 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ PHEÙP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH I.Muïc tieâu: 1/ Kiến thức: - Đặc điểm số bài văn nghị luận giải thích - Yêu cầu phép lập luận giải thích 2/ Kỹ Nhận diện và phân tích văn nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu văn này Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh 3/ Thái độ Haõy chuù yù theo doõi muïc dích, tính chaát, yeáu toá cuûa baøi vaên nghò luaän giaûi thích II Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập * GV:a) Dặn dò tiết trước: -Các em xem lại cách viết bài văn nghị luận chứng minh và sửa chữa khuyết điểm mình baøi laøm hoâm Caùc em coù öu ñieåm thì caàn phaùt huy -Xem trước và soạn bài “Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích” b) Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, Bài kiểm tra đã chấm xong c) Phương pháp: đặt vấn đề, giải vấn đề, giải thích rút bài học III Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:( 1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường 2/ KTBC: ( 5’) KT chuẩn bị bài nhà HS 3/ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài (1’): Trong đời sống ngày, xung quanh chúng ta có vô vàng các câu hỏi buộc chúng ta phải giải thích làm rõ vấn đề VD: Vì phải học, muốn học? chúng ta không thể trả lời câu hỏi trên cách là, học biết chữ… mà chúng ta phải dùng lí lẽ để giải thích giải thích nào để thuyết phục ngưởi nghe, đó là vấn đề cần tìm hiểu tiết học hôm * Hoạt động 1: Mục đích và phương pháp giải thích:( 23’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt H : Trong đời sống nào - TL : Cần hiểu rõ điều Muïc ñích : người ta cần giải thích ? chưa biết lĩnh vực - Trong đời sống cần hiểu rõ - TL : câu hỏi có các từ : điều chưa biết lĩnh vực H : Nêu số câu hỏi nhu vì ? , để làm gì ? , có ý caàu giaûi thích ? nghóa gì ? H : Muốn trả lời - TL : Phải có tri thức khoa học câu hỏi đó phải có điều , chuẩn xác - Cá nhân đọc kieän gì ? Lop7.net (9) Võ Thành Để - Gọi hs đọc bài văn “Lòng khieâm toán” H : Bài văn giải thích vấn đề gì ? vaø giaûi thích nhö theá naøo ? Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang - TL : Giaûi thích veà loøng khieâm tốn Bằng cách trả lời câu hỏi là gì , nhứ - TL : Ghi : Lòng khiêm toán coù theå coi nhö laø baûn tính cho người nghệ thuật xử và đối đãi với vật - TL : Cách liệt kê coi là giaûi thích Phöông phaùp giaûi thích : - So saùnh , neâu ñònh nghóa - Kể các biểu , đối chiếu với các hoạt động khác - Chỉ các mặt lợi hại , nguyeân nhaân , haäu quûa , caùch đề phòng noi theo - Cá nhân trả lời - Lời văn mạch lạc , sáng , dể hiểu , giải thích đúng vấn đề - vaän duïng caùc thao taùc giaûi - TL : Bài văn phải mạch lạc thích phù hợp saùng , deå hieåu , giaûi thích đúng vấn đề H : Để tìm hiểu phương pháp giaûi thích em haõy chon vaø ghi ñònh nghóa nhö : Loøng khieâm toán coù theå coi nhö laø moät baûn tính Đó có phải là cách giải thích khoâng ? H : Theo em caùch lieät keâ caùc bieåu hieän cuûa khieâm toán coù phaûi laø caùch giaûi thích khoâng ? H : Việc các lợi hại và nguyeân nhaân cuûa thoùi khoâng khieâm toán coù phaûi laø noäi dung cuûa giaûi thích nhö theá naøo ? H : Qua đặc điểm trên em hieåu theá naøo laø laäp luaän giaûi thích ? * Hoạt động 2: luyện tập :( 0’) H : Đọc bài văn “Lòng nhân đạo”Và “ Oùc phán đoán và óc thẩm mĩ Cho biết vấn đề giải thích và phương pháp giãi thích ? 4.Cuûng coá toång keát: :( 3’) - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét bài tập lớp 5.Hướng dẫn học bài nhà:( 2’) - Dặn HS học bài nhà - Chuaån bò baøi cho tieát sau IV-Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop7.net (10)