Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1: Tìm hiểu chung về văn nghị luận đặc điểm của bài văn nghị luận

 Chó ý: - Rút gọn câu là một trong những thao tác biến đổi câu thường gặp trong nói hoặc viết, nhằm làm cho câu gọn hơn.Các thao tác biến đổi câu khác được giới thiệu trong chương trình[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TuÇn TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN §Æc ®iÓm cña bµi v¨n nghÞ luËn PhÇn I: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn: Lý thuyÕt c¬ b¶n: - Trong đời sống, ta thường gặp văn nghị luận dạng các ý kiến nêu cuéc häp, c¸c bµi x· luËn, bµi ph¸t biÓu ý kiÕn trªn b¸o chÝ… - Văn nghị luận là văn viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó Muốn văn nghị luận phải có luận điểm rõ rµng, cã lÝ lÏ, dÉn chóng thuyÕt phôc - Những tư tưởng, quan điểm bài viết phải hướng tới giải vấn đề đặt đời sống thì có ý nghĩa Bµi tËp: Bµi 1: GV nªu v¨n b¶n: Hai biÓn hå Tổ chức cho HS Tìm hiểu đặc điểm văn này: - §©y cã phait lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn kh«ng? - LuËn ®iÓm chÝnh ë ®©y lµ g×? - LuËn ®iÓm Êy ®­îc triÓn khai qua c¸c lËp luËn nµo? - C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ ®­îc sö dông cã t¸c dông g×? - V¨n b¶n sö dông c¸ch nghÞ luËn trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? Bµi 2: Dùa vµo c¸c v¨n b¶n mÉu, em h·y tù viÕt mét v¨n b¶n nghÞ luËn ng¾n víi néi dung thảo luận nhiệm vụ học tập người học sinh để phát biểu sinh ho¹t líp HD:HS tù lµm theo ý kiÕn cña m×nh, GV vµ hS kh¸c nhËn xÐt Hướng làm : - Cã lêi giíi thiÖu - Néi dung th¶o luËn: + Đánh giá ý nghĩa việc học tập tương lai người học sinh và tương lai đất nước + Nêu lên nhiệm vụ học tập người học sinh có liên hệ đến việc tự xác định nhiÖm vô häc tËp cña c¸ nh©n m×nh + Nêu cách thức, phương pháp học tập hiệu có liên hệ với quá trình tự học cña b¶n th©n + Mong muèn c¸c b¹n cïng cè g¾ng häc tèt - Lêi c¶m ¬n Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PhÇn II: §Æc ®iÓm cña bµi v¨n nghÞ luËn: I/ Lý thuyÕt c¬ b¶n: - Mỗi bài văn nghị luận phải có luận điểm, luận và lập luận Trong mét bµi v¨n cã thÎ cã mét luËn ®iÓm chÝnh vµ nhiÒu luËn ®iÓm phô - Luận điểm là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm bài văn nêu hình thức câu khẳng định hay phủ định, đựơc diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, nhÊt qu¸n LuËn ®iÓm lµ linh hån cña bµi viÕt, nã thèng nhÊt c¸c ®o¹n v¨n thành khối Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đắp ứng nhu càu thực tÕ th× míi cã søc thuyÕt phôc - LuËn cø lµ lÝ lÏ, dÉn chøng ®­a lµm c¬ së cho luËn ®iÓm LuËn cø ph¶i chân thật , đúng đắn, tiêu biểu thì khiến cho luận điểm có sức thuyết phôc - Lập luận là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ, hîp lÝ th× bµi v¨n míi cã søc thuyÕt phôc II/ Bµi tËp: Cho bµi v¨n: Häc thÇy häc b¹n ? Hãy xác định luận điểm, luận cứ, lập luận? HD: - HS đọc bài văn - Thảo luận để trả lời câu hỏi… - Nhận xét hệ thống luận điểm, luận đã sử dụng? - Em có thể xác định thêm các luận điểm phụ nào? Bµi 2: Xác định hệ thống luận điểm cho đề bài sau: ViÖc häc tËp cña häc sinh HD: - KiÓu bµi: NghÞ luËn - Vấn đề nghị luận: Việc học tập học sinh - C¸c luËn ®iÓm cÇn cã: + LĐ1: ý nghĩa việc học tập học sinh nói chung + LĐ2: Nhiệm vụ học tập người học sinh nào? + LĐ3: Người học sinh nên học tập nào? + LĐ4: Bản thân em đã rèn luyện nào? + LĐ5: Phê phán thái độ học sai nào? Khuyên các bạn sao? - Kiến thức : Có thể vận dụng kiến thức thực tế và văn chương, s¸ch b¸o Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TuÇn câu rút gọn, câu đặc biệt thªm tr¹ng ng÷ c©u Phần I: Bài tập câu rút gọn, câu đặc biệt I/ KiÕn thøc c¬ b¶n: C©u rót gän: - Khi nói viết có thể lược bỏ số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn Việc lược bỏ số thành phần câu nhằm mục đích sau: + Lµm cho c©u gän h¬n, võa th«ng tin ®­îc nhanh, võa tr¸nh lÆp nh÷ng tõ ngữ đã xuất câu đứng trước + Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu là chung người lược bá chñ ng÷ - Khi dïng c©u rót gän cÇn chó ý: + Không làm cho người đọc, người nghe hiểu sai, hiểu không đầy đủ câu nãi + Kh«ng biÕn c©u nãi thµnh mét c©u céc lèc, khiÕm nh· Câu đặc biệt: - Câu đặc biệt là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ - Câu đặc biệt thường dùng để: + Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn; + Liệt kê, thông báo tồn vật, tượng; + Béc lé c¶m xóc; + Gọi đáp  Chó ý: - Rút gọn câu là thao tác biến đổi câu thường gặp nói viết, nhằm làm cho câu gọn hơn.Các thao tác biến đổi câu khác giới thiệu chương trình là: mở rộng câu, chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Việc lược bỏ các thành phần câu để rút gọn phải tuỳ vào tình nói viết cụ thể Nguyên tắc chung là rút gọn câu phải đảm bảo không làm cho người đọc, người nghe hiểu sai câu nói - Thao tác rút gọn câu có thể đêm lại câu vắng thành phần chính chñ ng÷, vÞ ng÷, hoÆc v¾ng c¶ chñ ng÷ lÉn vÞ ng÷ Tuy nhiªn cÇn ph©n biÖt câu rút gọn với câu sai htường gọi là câu què - Cần phân biệt câu đặc biệt với câu rút gọn Một số câu rút gọn có thể xuất dạng không có chủ ngnữ, vị ngữ không có chủ ngữ lẫn vị ngữ , nhiên câu rút gọn khác với câu đặc biệt đặc điểm sau: Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… + Đối với câu rút gọn có thể vào tình nói viết cụ thể để kh«i phôc l¹i c¸c thµnh phÇn bÞ rót gän, lµm cho c©u cã cÊu t¹o chñ ng÷ vÞ ngữ bình thường + Câu đặc biệt không có chủ ngnữ và vị ngữ II/ Bµi tËp : Lµm c¸c bµi tËp theo S¸ch bµi tËp vµ Bµi tËp tr¾c nghiÖm Bµi tËp bæ trî: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu đặc biệt và câu rút gọn Chỉ các câu đó và nêu tác dụng việ sử dụng chúng HD – HS tù lµm PhÇn II: Bµi tËp vÒ thªm tr¹ng ng÷ c©u - - - - I/ KiÕn thøc c¬ b¶n: Tr¹ng ng÷ lµ thµnh phÇn phô cña c©u, chuyªn bæ sung c¸c th«ng tin vÒ n¬i chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức , điều kiện…cho việc nói đến câu Trong câu có thể có tr¹ng ng÷ Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u cã thÓ xem lµ mét h×nh thøc më réng c©u Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyªn nh©n, c¸ch thøc diÔn sù viÖc nªu c©u VÒ h×nh thøc: + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có quãng nói mét dÊu ph¶y viÕt Tr¹ng ng÷ cã nh÷ng c«ng dông nh­ sau: + Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, chính xác + Nèi kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n víi nhau, gãp phÇn lµm cho ®o¹n v¨n, bµi v¨n ®­îc m¹ch l¹c VÒ néi dung, tr¹ng ng÷ ®­îc chia thµnh nhiÒu lo¹i kh¸c theo nh÷ng ý nghÜa cô thÓ mµ chóng biÓu thÞ Cßn vÒ cÊu t¹o, tr¹ngn ng÷ cã thÓ lµ danh từ, động từ, tính từ, thường là cụm danh từ, cụm động từ Trạng ngữ có thể không cần quan hệ từ đứng trước thường thì trạng ngữ bắt đầu các quan hệ từ Cụ thể hơn, mối loại trạng ngunữ thường bắt ®Çu b»ng mét sè quan hÖ tõ ®iÓn h×nh Ch¼ng h¹n, tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn thường bắt đầu : , tại, trên, dưới, trong, ngoài, trước, sau, bên cạnh, dọc theo…; trạng ngữ nguyên nhân thường bắt đầu bằng: vì, do, tại, vì…; trạng ngữ mục đích thường bắt đàu bằng: để, nhằm, vì…; trạng ngữ phương tiện thường bắt đầu bằng: bằng, Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… với…; trạng ngữ cách thức thường bắt đầu bằng: với, cách, nh­… - T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng lµ mét nhn÷ng thao t¸c t¸ch c©u thường gặp, nhằm mục đích tu từ định nhấn mạnh ý, chuyển ý, bộc lộ cảm xúc…Nhưng thường thì vị trí cuối câu trạng ngữ có thÓ ®­îc t¸ch thµnh c©u riªng II/ Bµi tËp: Lµm c¸c bµi tËp theo s¸ch bµi tËp ng÷ v¨n Bµi tËp bæ trî: Bµi 1: Xác định trạng ngữ các câu sau và chuyển chúng sang vị trí khác c©u a Dưới bóng tre, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cöa, vç ruéng, khai hoang b Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp c Cối xay re nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc HD: a – Trạng ngữ: Dưới bóng tre, đã từ lâu đời - ChuyÓn vÞ trÝ:  Người dân cày Việt Nam, bóng tre xanh, đã từ lâu đời, dựng nhà…  Người dân cày Việt Nam dựng nhà…, bóng tre xanh, đã từ lâu đời b – Trạng ngữ: đời đời, kiếp kiếp - ChuyÓn:  Đời đời, kiếp kiếp, tre ăn với người  Tre, đời đời, kiếp kiếp, ăn với người c – Trạng ngữ: từ nghìn đời - ChuyÓn:  Từ nghìn đời nay, cối xay tre nặng nề quay, xay nắm thóc  Cối xay tre nặmg nề quay, xay nắm thóc, từ nghìn đời Bµi 2: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n , cã sö dông tr¹ng ng÷, h·y chØ râ HS tù lµm Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TuÇn Luyện tập phương pháp lập luận bµi v¨n nghÞ luËn - - - - I/ KiÕn thøc c¬ b¶n: Muèn lµm tèt mét bµi v¨n nghÞ luËn cÇn rÌn luyÖn c¸c thao t¸c sau: t×m hiÓu đề, hướng lập ý, lập bố cục, triển khai dự kiến phương pháp lập luận và cuối cïng lµ t¹o lËp v¨n b¶n Tìm hiểu đề gồm hai bước: + Đọc kĩ đề, gạch từ quan trọng + Dựa vào từ ngữ đã gạch đề để tìm ra: Đề yêu cầu bàn luận vấn đề gì? Trong đời sống hay văn học? Trong đời sống thì mặt nào? văn hoá, sức khoẻ, nhà trường… Đề yêu cầu dùng phép lập luận nào? Phạm vi đến đâu? Hướng lập ý: Theo trình tự nào? + Từ nhận thức đến hành động + Từ giảng giải đến chứng minh + Lập ý theo hướng đối lập + Lập ý theo hướng theo trình tự thời gian, không gian LËp dµn ý: Theo bè côc ba phÇn: + Mở bài: Nêu vấn đề cần bàn luận + Thân bài: Trình tự các luận điểm đã chọn để làm rõ và hướng tới vấn đề đã nêu + Kết bài: Khẳng định vấn đề vừa bàn luận, Nêu bài học, liên hệ thân TËp viÕt tõng ®o¹n, chó ý c©u chuyÓn tiÕp c¸c ®o¹n, khiÕn lËp luËn chÆt chÏ, khóc chiÕt Lập luận là đưa luận hợp lí, nhằm dãn dắt người nghe, người đọc đến kết luận hay chấp nhận kết luận mà kết luận đó là tư tưởng, quan điểm, ý định người viết Người nói II/ Thùc hµnh: §Ò bµi: 1.Tìm câu tục ngữ trái ngược với “ Sống chết mặc bay” và giải thích, chứng minh cho câu tục ngữ mà em đã chọn HD: - Kiểu đề: Nghị luận - Vấn đề nghị luận: Câu tục ngữ “ Thương người thể thương thân” - Phương pháp nghị luận: Giải thích, chứng minh  Dµn ý: a Më bµi: Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Dẫn dắt nêu vấn đề - Nêu câu tục ngữ “ Thương người thể thương thân” b Th©n bµi: - gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: + Là kinh nghiệm cách ứng xử người với người: thương yêu người khác thương yêu chính thân mình + nhắc nhở tình yêu thương, chia sẻ với đồng loại sống + Khẳng định đây là phẩm chất đạo đức tốt, truyền thống văn hoá quí người Việt Nam ta Nó cần giữ gìn và phát huy - Chøng minh: + Trong sống thường ngày: Các chương trình ủng hộ người nghèo nối vòng tay lớn, ủng hộ đồng bào vùng thiên tai… luân toàn dân tham gia tÝch cùc, ý nghÜa + Trong văn học: Có nhiều tác phẩm phản ánh sinh động… - Nêu ý kiến thái độ sống chúng ta nên nào? c Kết bài: Khẳng định lại vấn đề vừa bàn luận HS viÕt bµi theo yªu cÇu Gi¶i thÝch vµ b×nh luËn c©u tôc ng÷ “ Mét c©y lµm ch¼ng nªn non…” HD:Néi dung cÇn sö dông: - Gi¶i thÝch kh¸i niÖm: NghÜa ®en, nghÜa bãng - Chøng minh: + Qua lÞch sö cña d©n téc, + Qua ca dao, tôc ng÷, v¨n th¬ - Thái độ mình  Yêu cầu HS phân tích đề, lập dàn ý và viết thành bài hoàn chỉnh 3.B ài tập nhà Qua “Một thứ quà lúa non:Cốm”và “Mùa xuân tôi’hãy chứng minh.Dù có viết thứ quà bình dị hay kỉ niệm xa quêt hì chỗ hay áng văn xuôi là tình quê sâu nặng, thiết tha với quê hương đất nước Hãy thực cácbư ớc làm bài văn nghị luận để giải yêu cầucủa đề văn trên Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… tUẦN C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh I/ Lý thuyÕt: - Trong đời sống, người ta thường dùng thật đó là chứng xác thực để chứng tỏ điều gì đó là đáng tin - Trong v¨n nghÞ luËn, chøng minh lµ mét phÐp lËp luËn dïng nh÷ng lÝ lÏ, chứng chân thực, đã htừ nhận để chứng tỏ luận điểm cần chứng minh là đáng tin cậy - C¸c lÝ lÐ, b»ng chøng dïng phÐp lËp luËn chøng minh ph¶i ®­îc lùa chän, thÈm tra, ph©n tÝch th× míi cã søc thuyÕt phôc - Khái niệm “ chứng minh” nguyên nghĩa là dùng thật để chứng tỏ vËt lµ thËt hay gi¶ Cßn t­ dauy suy luËn th× kh¸i niÖm chøng minh cã nội dung khác, đó là dùng chân lí, lí lẽ, đã biết để suy cái chua bíêt và xác nhận cái đó có tính chân thực II/ Thùc hµnh: §Ò 1: Bằng các bài ca dao đã học và đọc thêm, em hãy chứng minh: ca dao đã thể sâu sắc tình cảm gia đình người Việt Nam HD: - KiÓu v¨n b¶n: NghÞ luËn - Vấn đề bàn luận: tình cảm gia đình sâu sắc người Việt Nam qua ca dao - Phạm vi dẫn chứng: các bài ca dao đã học và đọc thêm  Dµn ý: a Më bµi:- Giíi thiÖu dÉn d¾t - Nêu vấn đề b Th©n bµi: - T×nh c¶m anh em: Anh em nh­ ch©n nh­ tay… - T×nh c¶m bè mÑ – c¸i: C«ng cha nh­ nói Th¸i s¬n… - T×nh c¶m vî chång: R©u t«m nÊu víi ruét bÇu… - T×nh c¶m cña ch¸u víi «ng bµ: Ngã lªn nuéc l¹t m¸i nhµ… c KÕt bµi: Liªn hÖ c¶m xóc cña b¶n th©n HS LËp dµn ý vµ viÕt thµnh bµi §Ò 2: Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - - Bằng hiểu biết mình, hãy chứng minh rằng: đời sống chóng ta tæn h¹i rÊt lín, nÕu chøng ta kh«ng cã ý thøc b¶o vÒ m«i trường HD: KiÓu bµi: NghÞ luËn Vấn đề cần chứng minh: đời sống chúng ta tổn hại, chứng ta không có ý thức bảo vệ môi trường  Dµn ý: a Mở bài:Dẫn dắt để nêu vấn đề nghị luận b Th©n bµi: Chøng cø vÒ viÖc ph¸ ho¹i rõng Chøng cø vÒ thiªn tai lò lôt, hËu qu¶ cña n¹n ph¸ rõng bõa b·i Chứng việc đổ rác thải bừa bãi dẫn đến ô nhiễm môi trường nghiêm träng… c KÕt bµi: Khái quát lại vấn đề , liên hệ đến ý hức bảo vệ môi trường thân HS Tù lµm bµi §Ò Hãy chứng minh: Văn chương đã làm cho tình yêu quê hương đất nước có s½n ta thªm phong phó vµ s©u s¾c HD: 1, Tìm hiểu đề: - KiÓu bµi: NghÞ luËn chøng minh - Vấn đề nghị luận: Văn chương làm cho tình yêu quê hương đất nước ta thªm phong phó vµ s©u s¾c - KiÕn thøc: Cuéc sèng vµ v¨n häc Dµn ý: * Më bµi: - Dẫn dắt nêu vấn đề * Th©n bµi: - Giải thích lời nhận định: Tiình yêu quê hương đất nước ta cững có, nh­ng nhê cã c¸c t¸c phÈm th¬ v¨n khiÕn cho t×nh yªu Êy ta thªm s©u s¾c - Chøng minh: + Văn chương hkiến ta biết thêm vẻ đẹp uqê hương đất nước m×nh, khiÕn cho m×nh yªu nã h¬n: D/ c: §­êng v« xø HuÕ quanh quanh… Mïa xu©n cña t«i( Vò B»ng) Sài Gòn tôi yêu ( Minh Hương ) Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… + Văn chương khiến ta thêm xúc động trước tình yêu nước người Việt Nam ta với quê hương đất nước mình D/ c: TruyÖn ng¾n lµng cña Kim L©n Mét thø quµ cña lóa non: Cèm( Th¹ch Lam)… * KÕt bµi: Kh¸i qu¸t l¹i c¶m xóc cña m×nh Tæ chøc cho HS viÕt bµi: - HS ViÕt c¸c phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi - GV yêu cầu hs đọc bài tước lớp, nhận xét đánh giá - GV cã thÓ cung cÊp mét sè ®o¹n chøng minh mÉu TuÇn ……………………………………………………………………… TuÇn 26 C¶m thô th¬ v¨n Bµi 1: Nhà văn người Đức Hen-rích Hai-nơ có đoạn thơ trích bài thơ Thư gửi mÑ nh­ sau: Con thường sống ngẩng cao đầu mẹ Tính tình ngang bướng, kiêu kì Nếu cã vÞ chóa nµo nh×n vµo m¾t Con chẳng cúi mặt trước uy nghi Nh­ng mÑ ¬i, xin thó thËt Tr¸i tim dï kiªu h·nh thÕ nµo Đứng trước mẹ dịu dàng, chân chất Con thÊy m×nh bÐ nhá lµm sao! a.Nªu gän néi dung khæ th¬ vµ khæ th¬ ; ë mçi khæ th¬, néi dung chØ ®­îc nªu mét c©u Quan hÖ cña néi dung gi÷a hai khæ Êy nh­ thÕ nµo? Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b.hai khæ th¬ trªn nèi liÒn thµnh mét v¨n b¶n H·y ph©n tÝch sù liªn kÕt chÆt chÏ cña v¨n b¶n c, Trong ®o¹n th¬ trªn cã mét cÆp tõ tr¸i nghÜa H·y chØ vµ nªu t¸c dông cña cặp từ đó d Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ hai khæ th¬ trªn HD: a - Khổ thơ 1: Con thường sống ngẩng cao đầu và không sợ uy quyền - Khổ thơ 2: Nhưng trước mẹ dịu dàng, chân chất thấy mình bÐ nhá Về ý hai khổ thơ đối lập lại nhằm làm rõ tình cảm và tính cách người có tài có đức b Hai khæ th¬ trªn nèi liÒn thµnh mét v¨n b¶n Sù liªn kÕt chÆt chÏ thÓ hiÖn qua néi dung vµ h×nh thøc c Trong ®o¹n th¬ cã mét cÆp tõ tr¸i nghÜa: ngÈng- cói d §o¹n v¨n: HS tù lµm Bµi 2: §©y lµ lêi cña mét bµ mÑ ViÖt Nam (trong thêi k× kh¸ng chiÐn chèng MÜ cứu nước) nói với trai mình: Con là lửa ấm quanh đời mẹ mãi Con lµ tr¸i xanh mïa deo v·i Mẹ nâng niu Nhưng giắc Mĩ đến nhà Nắng đã chiều…vẫn muốn hắt tia xa! a.§o¹n th¬ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? BiÓu hiÖn cô thÓ cña nã? b Ph©n tÝch dÊu chÊm gi÷a c©u th¬ thø ba vµ tõ “ nh­ng” T¸c dông cña hai dÊu hiệu đó với nội dung đoạn thơ nào? c Em hiÓu c©u th¬ thø t­ nhn­ thÕ nµo? d có bạn cho khổ thơ này có hai ý đối lập Em có đồng ý với nhận xét đó không? ý kiến em nào? e Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ bµ mÑ ViÖt Nam ®o¹n th¬( ViÕt ®o¹n v¨n khonảg 10 đến 15 dòng) Bµi 3: Cã mét ®o¹n th¬ rÊt hay viÕt vÒ B¸c Hå kÝnh yªu nh­ sau: Đất nước đẹp vô cùng Nhưng Bác phải Cho tôi làm sóng tàu đưa tiễn Bác Khi bê b·i dÇn lui lµng xãm khuÊt Bèn phÝa nh×n kh«ng bãng mét hµng tre… Đêm xa nước đầu tiên, nỡ ngủ Sóng thân tàu đâu phải sóng quê hương Trêi tõ ®©y ch¼ng xanh mµu xø së Xa nứơc rồi, càng hiểu nước đau thương… Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( Chế Lan Viên- Người tìm hìmh nứơc ) a Đoạn thơ đã viết kiện nào đời hoạt động Bác Hồ kính yêu? Lúc đó Bác có tên là gì? b Phân tích hiệu đấu chấm và từ “ nhưng” câu thơ thứ nhất? c Trong đoạn thơ có ba từ đồng nghĩa , Hãy ba từ đó và lí giải tác gi¶ l¹i sö dông nh­ vËy? Cã thÓ chØ dïng mét tõ cho c¶ ba vÞ trÝ ®­îc kh«ng? d ViÕt ®o¹n v¨n biÓu c¶m vÒ ®o¹n th¬ trªn e So s¸nh dÊu chÊm c©u gi÷a c©u th¬ thø ba vµ tõ “ nh­ng” bµi víi bµi tËp 3? HD: a §o¹n th¬ viÕt vÒ sù kiÖn B¸c xuèng mét chiÕc tµu cña Ph¸p t¹i bÕn c¶ng Nhµ Rồng tìm đương cứu nước, Lúc đó Bác có tên gọi là anh Ba b Câu thơ thứ ba có dấu chấm và từ “ nhưng” tách hai ý là đối lập nhau: - Đất nước đẹp vô cùng nên không Bac muốn xa - Nhưng Bác phải xa nước tìm đường cứu nước, vì Bác yêu quí vô cùng đất nước mình Hai ý này tưởng là đối lập lại thống c Trong đoạn thơ có ba từ đồng nghĩa: nước, quê hương, xứ sở Kh«ng thÓ dïng mét tõ cho c¶ ba vÞ trÝ v× chóng cã s¾c th¸i ý nghÜa kh¸c TuÇn Bµi tËp vÒ c¶m thô th¬ v¨n ( TiÕp theo) Bµi 4: Trªn ®­êng hµnh qu©n xa Dõng ch©n bªn xãm nhá TiÕng gµ nh¶y æ Côc…côa t¸c, côa ta Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chan đỡ mỏi Nghe gäi vÒ tuæi th¬ ( TiÕng gµ tr­a- Xu©n Quúnh) a Em hiÓu gµ nh¶y æ lµ thÕ nµo? b Các cô chú đội hành quân qua làng lại có cảm giác: Nghe ….? c Trình bày cảm nhận em đọc đoạn thơ trên? HD: a Gà nhảy ổ: hoạt động đòi đẻ trứng gà mái b Đây là nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… c HS tù viÕt Bµi 5: Đến năm 1982, đất nước đã thống nhất, nhiều người lính cụ Hồ chưa rời tay súng, ngày đên canh giữu ngoài đảo xa Nhag thơ Trând Đăng Khoa là người lính đảo Trường Sa, Trong bài thơ Đợi mưa trên đảo Sinh Tồn, có viÕt: Chúng tôi ngồi trên đảo Sinh Tồn Bãng ®en sÉm nh­ gèc c©y kh« ch¸y M¾t ®¨m ®¨m nh×n vÒ n¬i Êy N¬i c¬n m­a th¨m th¼m xa kh¬i ¸nh chíp xanh lÊp lo¸ng phÝa ch©n trêi… …¤i , ­íc g× ®­îc thÊy m­a r¬i Chóng t«i sÏ trôi trÇn, nh¶y choi choi trªn c¸t Gi·y giôa t¬i bêi trªn c¸t Như cá rô rạch nước đón mưa rào Óp miÖng vµo tay, chóng t«i sÏ gµo Như ếch nhái uôm uôm khắp đảo ……… a Đoạn thơ viết theo phương thức biểu đạt nào? Các nghệ thuật chủ đạo ®­îc sö dông ? b Xác định bố cục đoạn thơ? Nêu tiêu đề cho đoạn? c Chän mét ®o¹n em thÝch nhÊt, ph¸t biÓu c¶m nghÜ? HD: a - PTB§: BiÓu c¶m - Nghệ thuật chủ đạo: So s¸nh Èn dô Nh©n hãa b Bè côc: phÇn: - P1: Nỗi khao khát đợi mưa các chiến sĩ - P2: Niềm vui sướng có mưa rơi - P3: ý chí kiên cường các chiến sĩ c HS tù chän ®o¹n v¨n vµ viÕt bµi c¶m nhËn Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TuÇn c¸c v¨n b¶n nghÞ luËn 1,Các văn nghị luận đã học: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta ( Hồ Chí Minh) - Sự giàu đẹp Tiếng Việt ( Đặng Thai Mai) - §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå ( Ph¹m V¨n §ång) - ý nghĩa văn chương ( Hoài Thanh) Bµi 1: Lµm c¸c c©u hái tr¾c nghiÖm ( s¸ch : Bµi tËp tr¾c nghiÖm Ng÷ V¨n TËp 2) Bµi 2: Lập lại dàn ý để phân tích bài : Tinh thần yêu nước nhân dân ta HD: - Mở bài: Dẫn dắt để nêu văn - Th©n bµi: + Lời nhận định khái quát tinh thần yêu nước nhân dân ta + Chứng minh cụ thể biểu tinh thần yêu nước: lịch sử, thêi hiÖn t¹i + Bµn vÒ ý thøc, trschs nhiÖm cña chóng ta - KÕt bµi: Kh¸i qu¸t l¹i c¶m xóc cña m×nh Bµi 3: Viết đoạn văn thể suy nghĩ em giàu đẹp Tiếng Việt HD: - Viết đúng yêu cầu đoạn văn - Néi dung: ThÓ hiÖn ®­îc suy nghÜ cña m×nh vÒ tiÕng ViÖt - HS viết đoạn văn, đọc trước lớp, nhận xét và chữa Bµi 4: Viết đoạn văn chứng minh để triển khai luận điểm sau: “ Bác Hồ giản dị giao tiếp với người” HD: - Viết đúng yêu cầu đoạn văn - Nội dung: Lấy các dẫn chứng đời sống Bác Bµi 5: Hoài Thanh đã nhận định nào ý nghĩa văn chương? theo em, nhận định đó có đúng không? HD: Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Nhận định ý nghĩa văn chương Hoài Thanh: Văn chương khơi nguồn sống, văn chương khơi tình cảm ta chưa có, luyện tình c¶m ta s½n cã - Nhận định này là đúng 2,§Ò VD C©u 1: Tr¾c nghiÖm: §äc kÜ ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái: “ Người ta kể chuyện đời xưa,… Tiếng khóc ấy, dịp đau thương chính là nguån gèc cña thi ca” a §o¹n v¨n trÝch tõ v¨n b¶n nµo? A Sự giàu đẹp tiếng Việt B Tinh thần yêu nước nhân dân ta C ý nghĩa văn chương D §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå b Phương pháp lập luận đoạn văn trên là? A Chøng minh B Chøng minh kÕt hîp víi gi¶i thÝch C Chøng minh kÕt hîp víi gi¶i thÝch vµ b×nh luËn D Gi¶i thÝch … C©u 2: Hãy tóm tắt cách ngắn gọn bố cục văn “ Tinh thần yêu nước văn chương” HD: - Khái quát tinh thần yêu nước dân tộc ta , đó là truyền thống quí b¸u - Chứng minh biểu cụ thể tinh thần yêu nước: + Trong lÞch sö + Trong hiÖn t¹i - Tr¸ch nhiÖm cña chóng ta C©u 3: Gi¶i thÝch ý nghÜa c©u tôc ngn÷: “ Mau trêi n¾ng, v¾ng trêi m­a” HD: - Gi¶i thÝch nghÜa ®en - Gi¶i thÝch nghÜa bãng - C¬ së thùc tÕ - ý nghÜa vËn dông ( HS tù lµm) HS vÒ lµm c¸c bµi kh¸c theo s¸ch Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TuÇn 29 chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Phần I: Bài tập chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động I/ KiÕn thøc c¬ b¶n: - Câu chủ động: là câu có chủ ngữ là người, vật thực hành động hướng vào người, vật khác - Câu bị động: là câu có chủ ngữ là người, vật chịu tác động hành động người, vật khác tác động vào - Tác dụng việc chuển đổi…: tạo mối liên kết chặt chẽ câu - Cách thức chuyển đổi: + Chuyển từ ( cụm từ) là đối tượng hành đông lên đầu câu và thêm từ bị vào sau từ đó + Chuyển từ ( cụm từ) là đối tượng hành động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ biến chủ thể hành động thành phận không cần thiết c©u II/ Bµi tËp: Bài 1: Chuyển câu chủ động đây thành hai câu bị động theo hai cách kh¸c nhau: a Một nhà sư vô danh đã xây ngôi chùa từ kỉ XIII b Người ta làm tất cánh cửa chùa gỗ lim c Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào d Người ta dựng lá cờ đại sân HD: VÝ dô: a – C1: Ngôi chùa đã nhà sư vô danh xây từ kỉ thứ XIII - C2: Ngôi chùa đã xây từ kỉ thứ XIII Bµi 2: Đặt câu chủ động chuyển thành các câu bị động tương ướng theo c¸ch kh¸c HD: VÝ dô: - MÑ cho t«i chiÕc ¸o ChuyÓn : T«i ®­îc mÑ cho chiÕc ¸o T«i ®­îc cho ¸o Phần II: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: I/ LÝ thuyÕt : Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Khi nói viết, có thể ding cụm từ có hình thức giống câu đơn hai thành phần, gọi là cụm chủ vị làm thành phần câu cụm từ để më réng c©u - Các thành phần câu chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ cụm từ cã thÓ ®­îc cÊu t¹o bëi côm C-V II/ Bµi tËp: Bµi 1: T×m côm C-V lµm thµnh phÇn c©u hoÆc côm tõ c¸c c©u sau ®©y vµ cho biÕt mçi c©u, chóng lµm thµnh phÇn g×? a Chị Ba đến khiến tôi vui và vững tâm b Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn c Bçng mét bµn tay ®Ëp vµo vai khiÕn h¾n giËt m×nh d Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu bốn mùa ( HS tù lµm) Bµi 2: Mỗi câu tong cặp câu đây trình bày ý riêng, hãy gộp các caau cùng cặp thành câu có cụm C-V làm thành phần mà không thay đổi ý nghĩa chÝnh cña chóng a Chóng em häc giái Cha mÑ vµ thÇy c« rÊt vui lßng b Nhà văn Hoài Thanh khẳng định: “ Cái đẹp là cái có ích” c Tiếng Việt giàu điệu Điều đó khiến lời nói người Việt Nam ta du dương, trầm bổng nhạc d Cách mạng tháng Tám thành công Từ đó tiếng Việt có bước phát triển míi, mét sè phËn míi Bµi 3: Viết đoạn văn ngắn, đó có sử dụng câu mở rộng thành phần cụm chñ- vÞ ( HS tù lµm) Lop7.net