Đại ý : Bài văn viết về tâm Qua phần đã đọc, em hãy cho biết đại ý trạng của người mẹ trong đêm của văn bản này nói đến vấn đề gì?. không ngủ được truớc ngày khai trường đầu tiên của con[r]
(1)Giáo án Ngữ Văn TUAÀN : Ngày soạn : Ngaøy daïy : PPCT: BAØI VĂN BẢN : CỔNG TRƯỜNG MỞ RA ( Lyù Lan ) I / MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : Giáo dục môi trường: Môi trường gia đình lành mạnh, hạnh phúc ảnh hưởng nhiều đến tương lai trẻ em Tình cảm sâu nặng cha mẹ với cái, ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người, là tuổi thiếu niên nhi đồng Kỹ : Đọc và – hiểu văn biểu cảm viết dòng nhật kí mẹ phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ liên hệ vận dụng vieát moät baøi vaên Thái độ : Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người … II / CHUAÅN BÒ : - GV : Taøi lieäu , saùch giaùo khoa, saùch giaùo vieân , giaùo aùn - Phương pháp : Tích hợp - Đồ dùng : Bảng phụ III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Oån định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : - Văn nhật dụnng là gì ? Kể tên văn nhật dụng mà em đã học chương trình lớp Bài : Ngày khai trường đầu tiên em vào học lớp đã để lại cho em nhữngn gì đáng nhớ ? Trong ngày khai trừơng đầu tiên đã đưa em đến trường ? Em hãy nhớ lại buổi tối trước ngày khai trường năm em vào lớp , tâm trạng em và bố mẹ em lúc đó nào ? Muốn biết điều đó , hôm các em tìm hiểu văn “ Cổng trường mở ra” tác giả Lý Lan HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động 1: GV đọc mẫu đoạn văn và gọi I /Đọc và hiểu văn : 2HS đọc lại GV sửa chữa những, uốn nắn Đọc : chỗ chưa chính xác Cho Hs tìm hiểu từ Chuù thích : SGK khoù Hoạt động : Đại ý : Bài văn viết tâm Qua phần đã đọc, em hãy cho biết đại ý trạng người mẹ đêm văn này nói đến vấn đề gì ? không ngủ truớc ngày khai trường đầu tiên conû… Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net (2) Giáo án Ngữ Văn II/ Tìm hieåu vaên baûn : Khác với tối ngủ thường ngày, 1/Tâm trạng cảu người mê và đứa trứơc ngày khai trường tâm trạng đứa conû truớc ngày khai trường : ntn?(Háo hức lên giường không nằm a)Tâm trạng đứa : yên ) Người mẹ đã làm gì conû mình không ngủ ? ( Mẹ đã dỗ dành cho conû ngủ) Khi mẹ dỗ dành thì giấc ngủ đến với conû ntn? (dễ dàng uống ly sữa, ăn moät caùi keïo) Khi ngủ giương mắt đứa toát lên gì ? (Tựa nghiêng gối mềm, đôi môi hé mở, chúm lại mút kẹo ) Qua chi tiết vừa phân tích, em thấy =>Thanh thaûn nheï nhaøng vaø voâ tö… tâm trạng đứa conû thể điều gì ? b)Tâm trạng người mẹ : Đêm trước ngày khai trường con, người me có khác gì với ngày ? (Mẹ trằn trọc lên giường mà không ngủ ) Theo em, người mẹ không ngủ ? ( Vì lo cho và nhớ lại kỹ niệm ngaøy xöa ) Trong bài văn có phải người mẹ trực tiếp nói với conû không ? Nói có tác dụng gì ? (Nói với chính mình và nói để làm nỗi bật tâm trạng, khắc hoạ tình cảm tâm tư người mẹ ) Em hãy cho biết cảm giác người mẹ nghĩ lại ngày xưa vào lớp ntn? (Nôn nao, hồi hộp,khi gần tới trường phải xa - Tâm trạng người mẹ trước bà ngoại thì nỗi hốt hoảng lại tới ) ngày khai trường conû : Thao So với đứa mình thì tâm trạng thức không ngủ và suy nghỉ người mẹ lúc này ntn? trieàn mieân -Người mẹ tâm với chính mình và ôn lại kỹ niện xưa ? theo em môi trường sống gđ có ảnh hưởng đến cái không? Giáo dục môi trường: Môi trường gia đình lành mạnh, hạnh phúc ảnh hưởng nhiều đến 2/ Vai trò nhà trường : töông lai cuûa treû em -Rất quan trọng hệ trẻ - Đó là tri thức,tình cảm,đạo Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net (3) Giáo án Ngữ Văn Caâu vaên naøo baøi noùi leân taàm quan trọng nhà trường hệ trẻ? (Ai cuõng bieát sau naøy ) Kết thúc bài văn người mẹ nói : “Bước qua cách côång mở ra” Em hiểu giới kỳ diệu đó là gì ? lyù,tình baïn, tình thaáy troø III / Tổng kết : Ghi nhớ(sgk) IV / Luyeän taäp : Bài tập 1: Tán thành với ý kiến đó,vì ngày khai trường đầu tiên người điều lạ Hoạt động 3: Yêu cầu HS đọc bài tập SGK Em có tán thành ý kiến đó khoâng? Vì sao? /Cuûng coá: Daën doø -Tâm trạng người mẹ và đứa đêm trước ngày khai trường có gì khác nhau? Được hiểu qua chi tiết nào ? - Vai trò nhà trường hệ ? - Veà nhaø hoïc thuoäc baøi vaø chuaån bò baøi “ Meï toâi” 5/ Ruùt kinh nghieäm: Ngày soạn: Ngaøy daïy: PPCT :2 VAÊN BAÛN : MEÏ TOÂI ( Eùt Moân-Ñoâ-Ñô A-Mi-Xi ) I / MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : Sơ giản tác giả Eùt-Môn-Đô-Đơ A-Mi-Xi Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí, cótình người cha có lỗi nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư Kỹ : Đọc – hiểu văn viết hình thứ thư Phân tích số chi tiết, liên quan đến hình ảnh người cha, mẹ thư Thái độ : Từ đó suy nghỉ đến trách nhiệm làm conû mình không để bố mẹ buồn phieàn II / CHUAÅN BÒ : - GV : Taøi lieäu , saùch giaùo khoa, saùch giaùo vieân , giaùo aùn Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net (4) Giáo án Ngữ Văn - Phương pháp : Tích hợp - Đồ dùng : Bảng phụ III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Oån định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : - Em có cảm nhận gì tâm trạng người mẹ và đứa conû có gì khác đêm trước ngày khai trường ? Bài : Đã em nhận thư người thân mà lòng thấy cảm thấy áy náy ,day dứt tự trách mình chẳng gì chưa ? Cũng văn “Mẹ tôi” qua thư người bố, đứa conû nhận lỗi lầm mình thiếu lễ độ với mẹ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ Hoạt động 1: GV đọc mẫu, sau dó gọi học sinh đọc lại văn GV hướng dẫn HS đọc phần giải nghĩa từ khó và nêu vài nét sơ lược tác giả Hoạt động 2: Theo em, vì văn là thư bố gửi cho conû mà nhan đề là “Mẹ tôi” ? (Do chính tác giả đặt, chính qua thư bố, người đọc hiểu hình tượng người mẹ cao và to lớn…) Khi En-ri-thấy mắc lỗi, người bố đã làm gì? (Người bố đã viết thư cho En-ri-thấy ) Qua thư em thấy thái độ người bố ntn? (Người bố đã viết thư cho En-ri-thấy ) Vì người bố lại buồn bã tức giận En-rico ? Hãy tìm từ ngữ hình ảnh, lời lẽ thư thể thái độ buồn bã và tức giận đoạn “Sự hổn láo… sống con” Qua chi tiết conân, em thấy người bố coù yeâu thöông khoâng ?Vì sao? NOÄI DUNG I / Đọc – hiểu văn : Đọc : Giọng chậm rải, tha thiết vaø nghieâm nghò Chuù thích : SGK a) AMI-XI(1846-1908) laø nhaø văn Ý.Oâng đã viết nhiều truyện ngắn, đó có truyện ngắn”Những lòng cao cả”, truyeän vieát veà cho thieáu nhi b) Giải nghĩa từ khó :SGK II / Tìm hieåu vaên baûn : Tình cảm và thái độ người bố En-ri-thấy : - Thái độ người bố buồn bã và tức giận - Vì En-ri-cô đã nhỡ lời thiếu lễ độ với mẹ thấy giáo đến thăm - Người bố yêu thương En-ri-thấy , bố buồn và tức giận là vì En- Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net (5) Giáo án Ngữ Văn Mẹ En-ri - cô là người ntn? Căn vào chi tiết nào mà em nhận xét điều đó ? (Mẹ đã phải sống conû” Tại người bố không nói trực tiếp với maø laïi vieát thö ? (Tình cảm kín đáo,tế nhị không làm người mắc lỗi lòng tự trọng ) Theo em điều gì đã khiến En-ri-cô xúc động đọc thư bố ? ( - Vì bố gợi lại kỷ niệm mẹ và Enri-côâ - Vì thái độ nghiêm khắc bố - Vì lời nói sâu sắc chân thành người bố Qua đó em thấy En-ri-cô đã suy nghĩ gì? ri-cô đã làm điều không tốt, trái ngược với lời dạy mẹ Hình ảnh người mẹ : -Người mẹ hết lòng yêu thương con, hy sinh vì - Sẵn sàng tha thứ thật ăn năn, sửa chữa En-ri-coâ : -Em-ri-coââ caûm thaáy xaáu hoã,hoái haän chà đạp lên tình yêu thương cha meï III / Ghi nhớ :SGK IV / Luyeän taäp : Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS luyện tập / Cuûng coá : - Bức thư mang tính biểu cảm đặc sắc chỗ nào ? - Theo em chủ đề đoạn văn là gì ? Tập trung câu nào? Vì ? 5/ Ruùt kinh nghieäm: - Về nhà học thuộc lòng đoạn “Hình ảnh yêu thương” - Chuẩn bị bài “Từ ghép” Tuaàn Ngày soạn: Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net (6) Giáo án Ngữ Văn Ngaøy daïy: PPCT: VĂN BẢN : TỪ GHÉP I / MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : - Cấu tạo từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập - Đặc điểm nghĩa các từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập Kyõ naêng : - Nhận diện các loại từ ghép - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ - Sử dụng từ: dùng từ ghép chính phụ cần diễn đạt cái cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập cần diễn đạt cái khái quát Thái độ : Từ đó, vận dụng nghĩa hai loại từ ghép conân nói và viết II / CHUAÅN BÒ : - GV : Taøi lieäu , saùch giaùo khoa , saùch giaùo vieân , giaùo aùn - Phương pháp : Tích hợp - Đồ dùng : Bảng phụ III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Oån định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : - Ở bậc tiểu học, các em đã học từ ghép Hãy kể tên các loại từ ghép đã học ? Bài : Ở bậc tiểu học các em đã nào là từ ghép và chúng có nghĩa nào? Để tìm hiểu điều này, hôm thấy tròø chúng ta cùng tìm hiểu sâu sắc nghĩa từ ghép HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động 1: GV gọi học sinh đọc ví dụ I / Các loại từ ghép : Xeùt caùc ví duï : phaàn I Trong từ ghép “Bà ngoại, thơm phức” tieáng naøo laø tieáng chính vaø tieáng naøao laøa tieáng phuï boå nghóa cho tieáng chính ? - Bà ngoại : Bà -> Tiếng chính ,ngoại -> tieáng phuï - Thơm phức: Thơm->Tiếng chính,phức>Tiếng phụ Em có nhận xét gì trật tự các tiếng ? (Tiếng chính đứng trước , tiếng phụ đứng sau bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính) Vậy từ ghép đó gọi là từ ghép gì ? (Từ ghép chính phụ ) Nhaän xeùt : Hoạt động 2: Gọi HS đọc ví dụ phần Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net (7) Giáo án Ngữ Văn I Hãy cho biết từ ghép “quần áo, trầm boång” coù phaân tieáng chính vaø tieáng phuï khoâng ? (Không, vì các từ ghép đó ngang hàng mặt ngữ pháp) Vậy nó là loại từ ghép gì? (Từ ghép đẳng lập ) Qua vieäc phaân tích caùc ví duï conân , em hãy cho biết có loại từ ghép ? Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Gọi HS đọc ví dụ phần II Hãy so sánh nghĩa từ “Bà” với “Bà ngoại”, “Thơm” với “Thơm phức” (“Bà” cùng người phụ nữ Bà ngoại là người phụ nữ simh mẹ ) Vậy nghĩa từ ghép chính phụ có nghĩa nào so với nghĩa tiếng chính ? GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Gọi HS độc bài tập , sau đó cho HS thảo luận nhóm Từng tổ cử bạn lên bảng làm GV sửa chữa Có loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập * Ghi nhớ : SGK II / Nghĩa từ ghép : Xeùt ví duï : Nhaän xeùt : a) “Bà”ø và “Bà ngoại” “Thơm” và “Thơm phức” =>Nghĩa từ ghép chính phụ có tính chất phân nghĩa, nghĩa từ ghép chính phuï heïp hôn nghóa cuûa tieáng chính b)“Quaàn aùo”,“Traàm boång” =>Ý nghĩa từ ghép này khái quaùt hôn yù nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù * Ghi nhớ : SGK III / Luyeän taäp : 1.Baøi taäp 1: - Từ ghép chính phụ: Lâu đời, xanh ngaét, nhaø maùy, nhaø aên , caây thaáy û, cười nụ -Từ ghép đẳng lập :Suy nghĩ, chài lưới, ẩm ướt, đầu đuôi Baøi taäp 2: - Buùt chì –Aên baùm - Thước kẻ _ Trắng xoá - Möa raøo _ Vui tai - Laøm quan _ Nhaùt gan / Cuûng coá: Daën doø - Có loại từ ghép ? Cho ví dụ - Nghĩa các từ ghép có gì khác ? Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net (8) Giáo án Ngữ Văn - Hoïc thuoäc baøi vaø laøm caùc baøi taäp 3,4,5 - Chuaån b ò baøi “Lieân keát vaên baûn” 5/ Ruùt kinh nghieäm: Ngày soạn : Ngaøy daïy : PPCT : VAÊN BAÛN : LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN I / MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Giuùp hoïc sinh 1.Kiến thức: - Khái niệm liên kết văn - Yêu cầu liên kết văn Kyõ naêng : - Nhận biế và phân tích liên kết các văn - Viết các đoạn văn, bài văn có tính liên kết Thái độ : Từ đó, vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng vaên baûn coù tính lieân keát II / CHUAÅN BÒ : - GV : Taøi lieäu , saùch giaùo khoa , saùch giaùo vieân , giaùo aùn - Phương pháp : Tích hợp - Đồ dùng : Bảng phụ III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Oån định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : - Có loại từ ghép ? Nêu nôi dung chính loại từ ghép ? Cho ví dụ với loại từ ghép ? Bài : Văn là gì ? Văn có tính chất như nào? Nếu văn không có tính liên kết thì văn không có tạo lập tính hợp lý nội dung Vậy tính lieân keát laø moät tính chaát nhö theá naøo cuûa vaên baûn Hoâm nay, chuùng ta seõ ñi tìm hieåu theá nào là tính liên kết và phương tiện liên kết nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Gọi HS đọc văn ví dụ a I / Liên kết và phương tiện liên kết SGK vaên baûn : Theo em, neáu boá En-ri-thaáy â chæ vieát Tính lieân keát cuûa vaên baûn: maáy caâu vaên baûn thì En-ri-thaáy â coù * Neáu em laø En-ri-thaáy â thì em hiểu điều bố muốn nói chưa ?Vì ? chưa hiểu ý nghĩa đoạn - GV gợi ý : + Tách câu khỏi đoạn văn Vì các câu không có thì coù hieåu khoâng ? mối quan hệ gì với Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net (9) Giáo án Ngữ Văn + Có câu sai ngữ pháp mơ hồ veà nghóa khoâng ? - HS trả lời và GV chốt lại ý chính Theo em đoạn văn conân thiếu tính gì ? Vaäy tính lieân keát laø moät tính chaát nhö theá naøo cuûa vaên baûn ? Vaø noù coù taùc duïng ? Hoạt động 2: GV gọi học sinh đọc ví dụ 2b Cho biết đoạn văn có câu ? So với nguyên “cổng trường mở ra” thì thiếu cụm từ nào ? Và có sai từ nào không ? Việc viết thiếu , sai , khiến cho đoạn văn ? (đoạn văn conân có câu Câu thiếu cụm từ “còn bây giờ” Câu thiếu từ “con” thành “đứa conû” Việc viết thiếu , sai, khiến cho đoạn văn rời rạc khó hiểu ) Vậy cụm từ “ còn bây giờ” và từ “còn” đóng vai trò gì ? (Đóng vai trò làm phương tiện liên kết câu) Vậy cụm từ “còn bây giờ” và “ngày kia” câu nhờ móc nối gọi là gì ? (Goïi laø tính chaát lieân keát ) Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK _ Đoạn văn conân thiếu tính liên kết => Lieân keát laø moät tính chaát quan troïng cuûa vaên baûn Noù laøm cho caâu đúng ngữ pháp tạo thành văn Phöông tieän lieân keát vaên baûn : _ Muoán vaên baûn coù tính lieân keát thì người viết làm cho nội dung các câu , các đoạn thống và gắn bó chặt chẽ với các phương tiện liên kết là “từ” và “câu” * Ghi nhớ : SGK II / Luyeän taäp : Baøi taäp 1: (1)-(4)-(2)-(5)-(3) Baøi taäp : Baø, chaùu , baø chaùu , theá laø Hoạt động 3: Cho HS đọc bài tập SGK và xếp lại cho hợp lý tạo thành tính lieân keát ? / Cuûng coá, daën doø: - Tính lieân keát laø tính chaát nhö theá naøo cuûa vaên baûn ? - Những phương tiện nào dùng để liên kết văn ? - Về nhà học thuộc bài và làm các bài tập Chuẩn bị bài “Cuộc chia tay buùp beâ” 5/ Ruùt kinh nghieäm: Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net (10) Giáo án Ngữ Văn TUAÀN : Ngày soạn : Ngaøy daïy : BAØI VĂN BẢN : CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ ( Khánh Hoài ) I / MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Giuùp hoïc sinh Kiến thức - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị - Đặc sắc nghệ thuật văn Kyõ naêng : - Đọc – hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng các nhân vật - Kể và tóm tắt truyện Thái độ : Biết thông cảm và biết chia với bất hạnh bạn II / CHUAÅN BÒ : - GV : Taøi lieäu , saùch giaùo khoa , saùch giaùo vieân , giaùo aùn - Phương pháp : Tích hợp - Đồ dùng : Bảng phụ III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Oån định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : - Thế nào là tính liên kết ? Những phương tiện nào dùng để liên kết văn baûn ? Bài : Trong đời người sinh và lớn lên không củng có mái ấm gia đình hạnh phúc Củng không ít người rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh ,nhưng biết cảm thông và chia với người khác điều thấy lòng vị tha và nhân hậu sáng và cao đẹp Để hiểu thêm, hôm chúng ta tìm hiểu văn “Cuộc chia tay búp bê” tác giả Khánh Hoài PPCT: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ Hoạt động 1: GV hướng dẫn cách đọc : Khi đọc cần phân biệt rõ lời kể ,các đối thoại ,diễn biến tâm lý từnh nhyân vật , gọi HS đọc bài vaø tím taéc vaên baûn Nêu vài nét sơ lược tác giả Khánh NOÄI DUNG I / Đọc hiểu – văn : Đọc : Chuù thích : a) Taùc giaû : SGK b) Taùc phaåm : Truyeän ngaén “Cuộc chia tay Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 10 (11) Giáo án Ngữ Văn Hoài ? Goị HS đọc từ khó GSK Họat động : Em haõy cho bieát truyeän vieát veà ? Vieát veà gì ? Ai laø nhaân vaät chính ? (Truyeän vieát veà gia ñình Thaønh ,veà vieäc boá meï ly hoân neân anh em Thaønh-Thuyû chuaån bò xa nhau.Thaønh laø nhaân vaät chính ) Cho HS hoạt động nhóm truyện kể ngôi thứ ?( ngôi thứ 1) Việc lựa chọn ngôi kể này có tác dụng gì ? (Giúp tác giả thể cách nêu suy nghó ,tình caûm vaø taâm traïng cuûa nhaân vaät laøm taêng tính chaân thaät, coù tính thuyeát phuïc ) Tên truyện có liên quan đến ý nghĩa cuûa truyeän khoâng ? (Coù ) Buùp beâ coù chia tay khoâng ? Vì phaûi chia tay ?(Coù vì hai anh em Thaønh-Thuyû phaûi chia tay xa theo boá meï ) Những búp bê gợi lên cho em suy nghỉ gì ? Chúng có lỗi không ? Thái độ bé Thuỷ và nhân vật tôi NTN nghe mẹ giục chia đồ chơi ? Lý naøo khieán Thaønh – Thuyû vaø buùp beâ phaûi xa ? búp bê” trao giải thưởng cuoäc thi thô vieát veà quyeàn conû em tổ chức vào năm 1992 c) Từ khó :SGK II / Tìm hieåu vaên baûn : Hai anh em vaø cuoäc chia tay : - Những búp bê là đồ chơi conû nhỏ, thường gợi lên giới conû em bới sư ngộ nghĩnh, saùng ngaây thô voâ toäi Nhữnng búp bê anh em Thaønh vaø Thuyû saùng voâ tö khoâng coù toäi loãi gì - Khi nghe mẹ giục chia đồ chơi thì bé Thuỷ kinh hoàng, sợ hải,đau đớn rên lên bần bật suốt ñeâm - Thaønh –Thuûy vaø buùp beâ chia tay vì bố mẹ ly hôn , đứa theo mẹ ,một đứa theo bố 4/ Cuûng coá– Daën doø : - Văn conân nói đến chia tay ? Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 11 (12) Giáo án Ngữ Văn - Vì phaûi chia tay ? 5/ Daën doø : - Học thuộc bài và soạn phần văn “ Cuộc chia tay buùp beâ” 6/ Ruùt kinh nghieäm: Ngày soạn : Ngaøy daïy : PPCT: VĂN BẢN : CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ(t2) ( Khánh Hoài ) I / MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Giuùp hoïc sinh Kiến thức - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị - Đặc sắc nghệ thuật văn Kyõ naêng : - Đọc – hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng các nhân vật - Kể và tóm tắt truyện Thái độ : Biết thông cảm và biết chia với bất hạnh bạn II / CHUAÅN BÒ : - GV : Taøi lieäu , saùch giaùo khoa , saùch giaùo vieân , giaùo aùn - Phương pháp : Tích hợp - Đồ dùng : Bảng phụ III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Oån định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : Hãy tóm tắc văn “Những chia tay búp bê” và cho biết vì có chia tay đó ? Bài : Ở tiết trước các em đã tìm hiểu chia tay búp bê và đàng sau đó đã để lại điều gì Mặc dù anh em Thành –Thuỷ ngoan, thương phải đau đớn sống xa Vậy điều gì xảy anh em Thành –Thuỷ Phải xa , tieát hoïc hoâm chuùng ta ñi tìm hieåu tieáp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động 3: Cho bieát caùc chi tieát naøo noùi leân anh em 2.Tình caûm gaén boù cuûa hai anh em Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 12 (13) Giáo án Ngữ Văn Thành –Thuỷ mực gần gủi yêu thương nhau, chia và luôn quan tâm đến ? (Em mang kim chi tận sân vận động để và áo cho anh , anh em vừa đivừa trò chuyện,nhường nhau, không chia đồ chơi ) Lời nói và hành động Thuỷ thấy chia buùp beâ veä syõ vaø hai em nhoû hai beân coù gì maâu thuaån ? ( Mâu thuẩn chỗ thuỷ Không muốn chia búp bê, mặt khác là thương anh ,sợ khoâng coù veä syõ gaùc cho anh nguû) Theo em có cách nào để giải maâu thuaån conân khoâng ? (Chỉ có gia đình họ phải đoàn tụ để hai anh em khoâng phaûi chia tay ) Qua đó, em thấy tình cảm Thành và Thuỷ thể nào ? Thaønh – Thuyû: - Tænh caûm cuûa anh em Thaønh , Thuỷ mực thương yêu gần gủi Chia seõ vaø quan taâm laãn Theo em , tác giả lại xen kẻ chia tay anh em với cảnh thiên hiên sinh hoạt buổi sáng vui tươi nhaèm muïc ñích gì ? ( Để khắc sâu hoàn cảnh bất thường , trớ conâu, đánh thương đứa conû ) Kết thúc truyện Thuỷ đã lựa chọn cách giải nào ? Chi tiết nào gợi lên em suy nghỉ và tình cảm ? - Thuyû laø moät em gaùi giaøu loøng vò tha,vừa thương anh và thương nhữnng búp bê Thà mình chịu thiệt thòi để anh luôn có vệ sỹ gác cho anh nguû - Điều bất ngờ là Thuỷ không học nữa, và mẹ sắm cho em thúng rau để chợ ngồi baùn Chi ytiết nào chia tay -kinh ngạc đời bình yên Thuỷ với lớp học làm cho thấy â giáo bàng hoàng và khiến em cảm động ?Vì ? mà Thành và Thuỷ phải chịu đựng mát đổ quá lớn Em haõy giaûi thích vì daét em III / Ngheä thuaät : khỏi trường, tâm trạng Thành lai kinh ngạc - Cách kể chuyện miêu tả nnhaân vaät xung quanh vaø ngheä thuaät caûnh vaät ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch keå chuyeän cuûa mieâu taû taâm lyù nhaân vaät cuûa taùc giaû taùc giaû ? Caùch naøy coù taùc duïng gì vieäc làm bật nội dung tư tưởng tác giả ? - Lời kể chân thành giản dị phùi Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 13 (14) Giáo án Ngữ Văn Qua vaên baûn conân taùc giaû muoán nhaén nhủ đến người điều gì ? Từ đó GV rút phần ghi nhớ ? hợp với tâm trạng nhân vật có truyền cảm IV / Tổng kết : ghi nhớ SGK V / Luyeän taäp : Caâu hoûi SGK / Cuûng coá: - Tình cảm hai anh em Thành -Thuỷ thể nào văn baûn ? - Neâu caûm nhaän cuûa em hoïc song vaên baûn naøy ? - Hoïc thuoäc baøi vaø chuaån bò baøi “ Boá cuïc vaên baûn” 5/ Ruùt kinh nghieäm: Ngày soạn : Ngaøy daïy : PPCT:7 VAÊN BAÛN : BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN I / MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : Tác dụng việc xây dựng bố cục Kyõ naêng : - Nhận biết, phân tích bố cục văn - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho văn nói (viết) cụ thể Thái độ : Hiểu đúng đắn bố cục văn II / CHUAÅN BÒ : - GV : Taøi lieäu , saùch giaùo khoa , saùch giaùo vieân , giaùo aùn - Phương pháp : Tích hợp - Đồ dùng : Bảng phụ III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Oån định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : Qua văn “Cuộc chia tay búp bê” tác giả muốn nhắn người gì? Bài : Như chúng ta đã biết văn là sản phẩm hoạt động, giao tiếp ngôn ngữ người với người nó có bố cục sao? Và phải trình bày nào cho hợp lý Vậy hôm thấy â cùng các em tìm hiểu vấn đề này HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 14 (15) Giáo án Ngữ Văn I/Bố cục và yêu cầu bố cục vaên baûn 1/Boá cuïc cuûa vaên baûn a/- Noäi dung ñôn caàn phaûi saép xeáp theo trật tự hợp lý - Không thể tuỳ tiện thay đổi nội dung trước sau: Vì: b/ Bố cục là bố trí, xếp -Các phần, các đoạn văn theo trình tự rành mạch hợp lý Hoạt động 2: Gọi HS đọc ví dụ Những yêu cầu bố cục 2(1)(2)SGK vaên baûn: a)Vaên baûn thaáy loän xoän , khoù Hãy cho biết câu chuyện conân đã có tiếp nhận (so với văn kể ngữ văn 6) boá cuïc chöa ? GV yeâu caàu HS keå laïi caâu chuyeän b)Caùch keå chuyeän aáy khieán cho đúng SGK Ngữ Văn caâu chuyeän khoâng thaáy neâu baäc Cách kể chuyện conân bất hợp lý chỗ ý nghĩa phê phán và không thấy naøo? buồn cười (Vì có bố cục không xếp theo đúng c)Vì bố cục hợp lý để giúp cho trình tự thời gian,sự việc khiến văn trở văn đạt mức cao mục neân voâ lyù) đích giao tiếp mà người tạo lập đặt Theo em phaûi saép xeáp boá cuïc caâu 3.Caùc phaàn cuûa boá cuïc: chuyeän conân nhö theá naøo ? (Boá cuïc caâu chuyeän phaûi coù phaàn ) * Văn tự : Hoạt động 1:GV gọi học sinh đọc Ví Dụ 1.a SGK Em hãy cho biết nội dung đơn có cần xếp theo trật tự nào không ?(có) Có thể tuỳ thích ghi nội dung nào trứơc hay không?(không) vì sao? Hoạt động 3: Ở lớp chúng ta đã có học bố cục các kiểu văn tự vaø mieâu taû.Vaäy em haõy cho bieát Trong văn tự và miêu tả bố cục goàm coù maáy phaàn ? (3 phaàn : MB- TB – KB ) - Mở bài : Giới thiệu chung nhân vật và việc -Thaân baøi : Dieãn bieán vaø phaùt conån việc câu chuyện -Keát baøi : Keát thuùc caâu chuyeän * Vaên baûn mieâu taû : - Mở bài :Tả khái quát -Thaân baøi : Taû chi tieát -Kết bài : Tóm tắc đối tượng và phaùt bieåu caûm nghæ => Caàn phaân bieät roõ nhieäm vuï cuûa phần để giúp người nói, người đọc dễ dàng đạt mục đích Theo em coù caàn phaân bieät roõ raøng giao tieáp Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 15 (16) Giáo án Ngữ Văn nhiệm vụ phần không ? Vì ? => Văn thường xây dựng theo bố (coù ) cuïc phaàn : Mở bài – Thân bài – Kết Bài * Ghi nhớ : SGK Văn thường xây dựnng bố cục theo II / Luyện tập Viết phần mở bài miêu tả khung phần ? Đó là phần nào ? cảnh sân trường em ngày khai GV cho HS đọc phần ghi nhớ giảng SGK / Cuûng coá: -Văn thường xây dựng bố cục theo phần? Đó là phần nào ? - Văn viết theo trìng tự nào ? - Về nhà học thuộc bài “Mạch laïc vaên baûn” 5/ Ruùt kinh nghieäm: Ngày soạn : Ngaøy daïy : PPCT: VAÊN BAÛN : MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN I / MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : - Mạch lạc văn và cần theiét mạch lạc văn - Điều kiện cần thiết để văn có tính mạch lạc Kyõ naêng : Rèn kỹ nói, viết mạch lạc Thái độ : Chú ý đến mạch lạc tiến hành làm các bài tập làm văn II / CHUAÅN BÒ : - GV : Taøi lieäu , saùch giaùo khoa , saùch giaùo vieân , giaùo aùn - Phương pháp : Tích hợp - Đồ dùng : Bảng phụ III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Oån định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : Theo em muốn xây dựng văn thì có bố cục gồm phần ? Bài : Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 16 (17) Giáo án Ngữ Văn Ơû tiết trước chúng ta đã chúng ta đã tìm hiểu bố cục văn Vậy nói đến bố cục văn là nói đến bố trí xếp các phần, các đoạn theo trình tự rành mạch và hợp lý , mạch lạc với Vậy mạch lạc là gì ? Tiết học hôm chúng ta ñi tìm hieåu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Theo em mạch là từ Hán I / Mạch lạc và yêu cầu Vieät hay thuaàn Vieät ? maïch laïc vaên baûn : Nghĩa đen cuả từ mạch lạc là gì ? Maïch laïc vaên baûn : (Laø maïch maùu thaáy theå ) Theo em khaùi nieäm maïch laïc vaên dùng theo nghĩa đen không ? ( Khoâng ) Vì mach laïc vaên baûn coù tính chất riêng nó : - Troâi chaûy thaønh doøng kinh maïch - Tuần tự qua khắp các phần,các đoạn vaên baûn - Thông suốt liên tục không đứt đoạn Có người cho “Trong văn => Vì moät vaên baûn caàn phaûi coù tính mạch lạc là nối tiếp các câu,các ý mạch lạc,là xếp các theo trình tự hợp lý” Em có tán thành câu,các ý theo trình tự hợp lý khoâng ? (Coù) Vì ? Theo em maïch laïc laø gì ? Hoạt động 2: Các điều kiện để văn có Em hãy cho biết toàn việc tính mạch lạc : văn xoay quanh việc chính nào ? “Sự chia tay” và “Những búp bê” đóng vai trò gì truyện Hai anh em Thaønh – Thuyû coù vai troø gì ? (Sự chia tay búp bê là vieäc chính nhönh Thaønh vaø Thuyû laø nhaân vaät chính Gọi HS đọc ví dụ 2(b),theo em đó có phải là chủ đề không ? Và mạch lạc cuûa vaên baûn khoâng ? (Đó là chủ đề và mạch lạc vaên baûn ) Gọi HS đọc ví dụ 2(c),cho biết các đoạn nối theo mối liên hệ naøo ? (Tất liên hệ ) Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 17 (18) Giáo án Ngữ Văn Những mối liên hệ các đoạn có tự nhiên không và hợp lý không ? (Tự nhiên và hợp lý ) Theo em, vaên baûn maïch laïc caàn phaûi có điều kiện gì ? Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Các phần, các đoạn câu văn nói đến đề tài thể chủ đề xuyên suốt - Các ,phần, đoạn ,câu văn nối tiếp cách hợp lý để tạo hứng thú cho người đọc người nghe * Ghi nhớ : SGK II / Luyeän taäp : Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS nhà laøm baøi taäp 1,2 / Cuûng coá– Daën doø : - Theo em văn mạch lạc cần có điều kiện gì ? - Mạch lạc văn là gì ? Về nhà chuẩn bị bài “Ca dao – dân ca : Những caâu haùt veà tình caûm gia ñình” 5/ Ruùt kinh nghieäm: - TUAÀN : Ngày soạn : 22.08 Ngaøy daïy : PPCT:9 BAØI VAÊN BAÛN : CA DAO – DAÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I / MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : Giáo dục: Sưu tầm ca dao môi trường đẹp - Khái niệm ca dao, dân ca Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 18 (19) Giáo án Ngữ Văn - Nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao tình cảm gia đình Kyõ naêng : - Đọc – hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình - Phát và phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mô típ quen thuộc các bài ca dao trữ tình tình cảm gia đình Thái độ : - Thuộc bài ca dao hai văn và biết thêm số bài ca thuộc hệ thống chúng, nhận thức thái độ đúng đắn II / CHUAÅN BÒ : - GV : Taøi lieäu , saùch giaùo khoa , saùch giaùo vieân , giaùo aùn - Phương pháp : Tích hợp - Đồ dùng : Bảng phụ III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Oån định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : Em hieåu theá naøo laø maïch laïc vaên baûn - Để văn có tính chất mạch lạc cần có điều kiên nào? Bài : Ca dao, dân ca là “tiếng hát từ trái tim lên miệng là thơ ca trữ tình dân gian phát triển và tồn tại” Để đáp ứng nhu cầu và hình thức bộc lộ tình cảm nhân dân Tình cảm người bắt đầu là tình cảm gia đình, đã diễn tả chân thực, xúc động, tình cảm vừa thân mật, vừa ấm cúng vừa thiên liêng người Việt Nam Để hiểu rõ truyền thống đó Hôm thầy cùng các em tìm hiểu nội dung caûm caùc baøi haùt veà tình caûm gia ñình HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động 1: GV đọc mẫu và hướng dẫn I / Đọc – hiểu văn : HS đọc lại Sau đó hướng dẫn HS tìm hiểu Đọc : phaàn chuù thích SGK trang 35-36 Chuù thích : Vận dụng kiến thức đã học a) Ca dao : Ca dao là bài tiết học em hãy cho biết nào là ca dao, thơ, bài hát trữ tình dan gian daân ca quaàn chuùng nhaân daân, nhaân daân sáng tạo để diễn tả đời sống nội tâm người b) Từ khó : SGK II / Tìm hieåu vaên baûn : Hoạt động : * Baøi : Em hãy cho biết lời bài ca - Là lời mẹ ru , nói với dao là lời nói với ai? (Tại em conû khẳng định vậy)? (Vì nội dung bài - Bài ca dao muốn diễn tả, nhắc nhở công laotrời biển cha mẹ ca dao khẳng định đó) Tình caûm cuûa baøi ca dao muoán dieån taû caùi vaø boån phaän, traùch nhieäm Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 19 (20) Giáo án Ngữ Văn tình caûm gì? Em hãy cái hay ngôn ngữ, hình aûnh, aâm ñieäu cuûa baøi ca naøy? (Caùi hay là lời ru, câu hát ru người hát với người nghe lại gần gũi, ấm áp, thieâng lieâng) Bài ca dao là lời tâm ai? Em hãy nói rõ tâm trang đó qua các hình ảnh không gian, thời gian, hành động vaø noãi nieàm cuûa nhaân vaät? Baøi ca dao aâyù noùi leân tình caûm thaân thương diễn tả nào? Bài ca dao nhắc nhở ta điều gì ? cái thấy công lao to lớn *Baøi 4: - Laø tieáng haùt veà tình caûm anh em thaân thieát , ruoät thòt -Anh em phải hoà thuận , nương tựa vào để cha mẹ vui lòng Gíáo dục: sưu tầm bài ca dao có nội dung ca ngơị tình cảm gia đình… III / Ghi nhớ : SGK Hoạt động : Qua baøi ca dao treân, taùc giaû daân gian đả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? HS đọc phần ghi nhớ SGK IV / Luyeän taäp : / Cuûng coá :daën doø: - Em hãy cho biết có bài ca dao nói tình cảm gia đình? Qúa đó muốn nhắn gợi chúng ta điều gì? - Hoïc thuoäc caùc baøi ca dao - Soạn tiếp bài ca dao nói tình yêu quê hương, đất nước 5/ Ruùt kinh nghieäm: Ngày soạn :22.08 Ngaøy daïy : PPCT:10 VAÊN BAÛN : NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - CON NGƯỜI Gv: Nguyễn Văn Chung - Trường THCS Thuận Phú Lop7.net 20 (21)