Đang tải... (xem toàn văn)
GV: - Bài 2 là lời người lao động thương cho thân phận của những người khốn khổ và cũng là của chính mình trong xã hội cũ?. “thương thay” là tiếng than biểu hiện sự thương cảm, xót xa ở [r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n:… /…./2009 Ngµy gi¶ng:… /…./2009 Bµi 4: V¨n b¶n Nh÷ng c©u h¸t than th©n TuÇn TiÕt 13 A môc tiªu bµi häc Gióp HS: - KiÕn thøc:N¾m ®îc ý nghÜa vµ néi dung mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt tiªu biÓu cña bài ca dao chủ đề than thân - Kü n¨ng:§äc vµ ph©n tÝch c¸c bµi ca dao - Thái độ:Yêu thích thể ca dao B chuÈn bÞ - ThÇy: SGK,SGV, TK bµi d¹y NV7; Tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô - Trß: Häc thuéc bµi cò So¹n bµi míi theo CH§H SGK C phương pháp - Phương pháp diễn dịch, vấn đáp, họat động nhóm, cá nhân, trao đổi, tích hợp D tiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: ? Đọc thuộc lòng bài ca dao tình yêu quê hương, đất nước? Nêu cảm nhận em qua bài ca dao đó? III Bµi míi Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng Hoạt động1: Đọc, tìm hiểu chú thích I §äc, t×m hiÓu chó thÝch §äc GV: Nêu yêu cầu đọc: Rõ ràng, chậm, buồn Lưu ý các mô típ: Thân cò, thương thay, thân em, đọc Chó thÝch nhÊn giäng h¬n GV: §äc mÉu VB ? Trong bµi cã tõ nµo kh«ng hiÓu? H·y dùa vµo chó thích để giải thích? HS: Lu ý chó thÝch 2,5,6 ,1 Hoạt động 2: Phân tích VB II Ph©n tÝch v¨n b¶n ? V× cã thÓ xÕp bµi CD vµo nhãm ? 1.KÕt cÊu, bè côc HS : §Òu lµ nh÷ng c©u CD: than th©n tr¸ch phËn c¬ cùc cay đắng ? Cho biÕt néi dung cô thÓ cña tõng bµi? HS: - Bµi 1: than th©n cß - Bµi 2: nãi vÒ th©n phËn t»m, kiÕn, h¹c, cuèc - Bµi 4: nãi vÒ th©n phËn tr¸i bÇu ? Tõ bµi ca dao trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ c©u h¸t than th©n? HS: Là câu hát mượn chuyện vật nhỏ bé để giãi bày nội chua xót, đắng cay cho đời khổ cực PTB§: Miªu t¶ + BiÓu kiếp người bé mọn xã hội cũ c¶m ? PTB§ chÝnh cña VB Nh÷ng c©u h¸t lµ g×? Hoµng ThÞ T×nh 64 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n HS: BiÓu c¶m + Miªu t¶ HS : §äc bµi CD ? H×nh ¶nh nµo ®îc miªu t¶ bµi CD 1? ( cß) ? Cuộc đời cò diễn tả qua từ ngữ nµo? HS : - LËn ®Ën m×nh - Lªn th¸c xuèng ghÒnh - BÓ ®Çy ao c¹n – gÇy cß GV: G¹ch ch©n tõ lËn ®Ën, th¸c ghÒnh, bÓ ®Çy ao c¹n yªu cÇu HS gi¶i thÝch ? LËn ®Ën thuéc tõ lo¹i nµo? nã ®îc gi¶i thÝch theo c¸ch nµo? HS: Tõ l¸y bé phËn, ®îc gi¶i thÝch b»ng c¸ch ®a tõ đồng nghĩa ? Cuộc đời lận đận cò diễn tả nào bµi? HS: Một mình kiếm ăn nơi nước non ghềnh thác cß vÉn gÇy gß bÓ c¹n, ao ®Çy - Thác ghềnh là nơi chắn ngang dòng nước chảy xiết, kiếm ăn nơi đó khó khăn, trắc trở, nguy hiểm GV: Con cß khã nhäc, vÊt v¶ v× gÆp qu¸ nhiÒu khã kh¨n, tr¾c trë, ngang tr¸i Mét m×nh ph¶i lËn ®Ën gi÷a nước non, thân cò gầy guộc mà phải lên thác xuống ghÒnh Nã gÆp nhiÒu c¶nh “bÓ ®Çy, ao c¹n” ngang tr¸i, khã nhäc vµ kiÕm sèng mét c¸ch vÊt v¶ 2.Ph©n tÝch a Bµi ca dao1 - H×nh ¶nh cß - Cuộc đời, vất vả, lận đận, đắng cay ? Vì người nông dân xưa thường dùng hình ảnh cò để diễn tả đời, thân phận mình? HS: - Trong các loài chim kiếm ăn đồng ruộng, cò gần gũi với người nông dân Khi cày cuốc, cấy hái, người nông dân Việt Nam thường thấy cò bªn hä: cß lÆn léi theo luèng cµy, cß bay trªn c¸nh đồng lúa, cò đứng bên bờ ruộng rỉa lông, rỉa cánh - Cò có nhiều đặc điểm giống đời và phẩm chất người nông dân: gắn bó với đồng ruộng, lăn lộn sớm hôm, lam lũ, chịu thương chịu khó kiếm sống ? Hình ảnh cò thường người nông dân thời xưa mượn để diễn tả đời và thân phận mình §ã lµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? Nã cã t¸c dông nh thÕ nµo? - Hình ảnh ẩn dụ, tượng HS: Tù béc lé (b¶ng chÝnh) trng GV: Dân gian đã phát điểm tương đồng cò-con vật quen thuộc với người nông dân lam lũ: nhỏ bé, đơn độc, cặm cụi làm ăn sống thất thường, khó nhọc Cách nói ẩn dụ vừa chính xác sinh Con cò là biểu tượng cho Hoµng ThÞ T×nh 65 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n động, vừa dễ hiểu, xúc động lòng người Nghệ thuật: -Từ láy gợi tả lận đận, nghệ thuật đối lập gi÷a : *Nước non rộng lớn - cò mình đơn côi * Lªn th¸c - xuèng ghÒnh * BÓ ®Çy - víi ao c¹n Hình ảnh cò là biểu tượng chân thực số phận bất hạnh người nông dân XH cũ ? Cã nhiÒu bµi ca dao dïng h×nh ¶nh cß diÔn t¶ đời, số phận người nông dân Em hãy tìm số bµi CD cã néi dung nh thÕ? HS: - Cái cò mà ăn đêm… - C¸i cß lÆn léi bê s«ng… - Cái cò đón mưa… - Trời mưa … ốc nằm co, tôm đánh đáo cß kiÕm ¨n… GV: Sau này Tú Xương bài Thương vợ mượn hình ảnh cò để nói nỗi nhọc nhằn, vất vả cña vî «ng: " LÆn léi th©n cß…" - VÊt v¶, lam lò quanh n¨m mµ vÉn NghÌo tõ ng· ngã nghèo Ai đã gây nỗi bất hạnh đó? HS: Quan s¸t c©u ca dao cuèi ? Tõ "ai" ë ®©y cã ý nghÜa g×? HS:- "Ai": Đại từ phiếm chỉ, ám lực đã khiến cho cß lËn ®Ën, nhäc nh»n, vÊt v¶.Tè c¸o lªn ¸n XH phong kiÕn - NghÖ thuËt: sö dông ®iÖp tõ, c©u hái tu tõ GV Bình: Bằng biện pháp nghệ thuật đặc sắc: Những hình ảnh đối lập thể nghịch lí đời cò, chính là đời người lao động ngày xưa: Một mình phải đối mặt với biến động đời ( bể đầy, ao cạn) Kết hợp với phép đối lập là các từ ghép, từ láy, từ gợi tả đặc biệt là câu hỏi tu từ cuối bài, bài ca dao bộc lộ tâm trạng buồn thương, ngao ng¸n Mçi dßng lµ tiÕng than, tiÕng thë dµi chua xãt Do đó ngoài nội dung than thân, bài ca dao còn có nội dung ph¶n kh¸ng, tè c¸o XHPK chèng ¸p bøc bÊt c«ng sè phËn bÊt h¹nh, hoµn c¶nh khã kh¨n ngang tr¸i người nông dân XH cò - §¹i tõ phiÕm chØ ai, ®iÖp tõ, c©u hái tu tõ sù ph¶n kh¸ng, tè c¸o XHPK b Bµi ca dao 2: HS: §äc bµi CD ? Bµi ca lµ lêi than dµnh cho hai nçi khæ: nçi khæ đời phiêu bạt oan trái và nỗi khổ đời lao động vất vả hưởng thụ * c©u ®Çu chẳng là bao Hãy lựa chọn câu ca tương ứng? HS: - Lời than nỗi khổ đời phiêu bạt oan tr¸i: hai c©u sau Hoµng ThÞ T×nh 66 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Lời than nỗi khổ đời lao động vất vả hưởng thụ chẳng là bao: hai câu đầu ? Cuộc đời tằm và kiến hình dung và thể nh thÕ nµo qua lêi ca vµ 2? HS: - Tằm: suốt đời ăn lá dâu, cuối đời phải dứt ruột tận cùng để làm thành tơ quý cho người - KiÕn: loµi vËt nhá bÐ nhÊt, cÇn Ýt thøc ¨n nhng tõng đàn phải kéo kiếm ăn hàng ngày ? Đó là đời nào? HS: - Hi sinh nhiều, hưởng thụ ít - Kiếm sống triền miên, vất vả hưởng thụ ít ? Theo em, ca dao t»m vµ c¸i kiÕn lµ biÓu tượng cho loại người nào xã hội mà dân gian tỏ lòng thương cảm? ? Em cã h×nh dung nh thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh h¹c hai c©u ca? HS: C¸nh chim muèn t×m n¬i nhµn t¶n, phãng kho¸ng, tho¸t khái cuéc sèng gß bã, chËt chéi nhng l¹i ph¶i lang thang vô định bầu trời rộng lớn GV: - L¸nh-nghÜa lµ t×m n¬i Èn n¸u - §êng m©y: tõ íc lÖ chØ kh«ng gian phãng kho¸ng, nhµn t¶n -> h¹c muèn t×m n¬i nhµn t¶n, phãng kho¸ng ? Trong văn học, hạc là biểu tượng cho tuổi già cõi tiªn, sù nhµn t¶n Nhng cßn h¹c bµi ca dao nµy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? HS: Biểu tượng cho đời phiêu bạt, vô định và cố gắng tuyệt vộng người lao động xã héi cò ? Cã thÓ h×nh dung nh thÕ nµo vÒ th©n phËn cuèc hai c©u ca cuèi? HS: Con cuèc gi÷a trêi: gîi h×nh ¶nh vËt nhá nhoi, cô độc không gian rộng lớn vô tận - Kêu máu: tiếng kêu đau thương khắc khoải, tuyệt väng vÒ nh÷ng ®iÒu oan tr¸i ? Hãy phân tích ý nghĩa cụm từ “thương thay”? HS th¶o luËn nhãm GV: - Bài là lời người lao động thương cho thân phận người khốn khổ và là chính mình xã hội cũ “thương thay” là tiếng than biểu thương cảm, xót xa mức độ cao - Từ “thương thay” lặp lại lần Mỗi lần sử dụng là lần diễn tả nỗi thương – thương thân phận mình và thân phận người cùng cảnh ngộ Bốn câu ca dao – bốn nỗi thương Sự lặp lại tô đậm mối thương Hoµng ThÞ T×nh - Tằm: hi sinh nhiều, hưởng thô Ýt - KiÕn: kiÕm sèng triÒn miên, vất vả, hưởng thụ ít -> Biểu tượng cho người có thân phận nhỏ nhoi, yếu ớt, có nhiều đức tÝnh tèt nhng vÊt v¶ cuéc sèng * c©u sau - Cánh hạc: đời phiêu bạt, lận đận, vô định kh«ng gian réng lín - Con cuèc – kªu m¸u: th©n phËn thÊp cæ bÐ häng, nçi khæ ®au oan tr¸i chÞu sù bÊt céng - Điệp từ: Thương thay Lời người lao động Tô đậm nỗi thương cảm xót xa, đồng cảm sâu sắc cho đời cay đắng bÊt h¹nh nhiÒu bÒ XH cò 67 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n cảm, xót xa cho đời cay đắng nhiều bề người dân thường + Sù lÆp l¹i cßn cã ý nghÜa kÕt nèi vµ më nh÷ng nçi thương khác Mỗi lần lặp lại, tình ý bài ca lại ®îc ph¸t triÓn HS: §äc bµi CD ? Bµi ca dao lµ lêi cña ai? V× em biÕt ®îc ®iÒu đó? HS: Lêi c« g¸i v× ®îc b¾t ®Çu b»ng côm tõ Th©n em ? Cã rÊt nhiÒu nh÷ng bµi ca dao b¾t ®Çu b»ng côm tõ này? Những bài CD thường nói ai? Về điều gì và thường giống ntn nghệ thuật? HS: Th©n em nh: - Cñ Êu gai - Tấm lụa đào - H¹t ma sa - Giếng đàng chân Thường nói thân phận khổ đau người phụ nữ XH cò - Gièng nhau: + Më ®Çu b»ng nhãm tõ th©n em + Sö dông h×nh ¶nh so s¸nh ? Trong bµi ca nµy,” th©n em” ®îc so s¸nh víi “tr¸i bÇn” Tr¸i bÇn lµ thø qu¶ nh thÕ nµo? Tªn gäi cña trái bần gợi liên tưởng gì? HS: - Gi¶i thÝch nh chó thÝch SGK - Tr¸i bÇn gîi sù nghÌo khæ GV: Trong CD nh÷ng tr¸i bÇu, bÝ, bÇn, mï u, sÇu riêng thường gợi đến đời, thân phận cay đắng, bất h¹nh - Cái đặc biệt phép so sánh là hình ảnh trái bần lµ lo¹i qu¶ nhng bÇn cßn lµ c¸ch ch¬i ch÷ gîi sù liên tưởng tới cái nghèo khó ? Em cã suy nghÜ g× vÒ h×nh ¶nh tr¸i bÇn lêi ca dao “Giã dËp sãng dåi biÕt tÊp vµo ®©u”? HS: Giã dËp, sãng dåi: Sù x« ®Èy, vïi dËp tµn nhÉn cña sãng giã mªnh m«ng, kh«ng biÕt tr«i vÒ ®©u, h×nh ¶nh ẩn dụ gợi số phận chìm lênh đênh vô định người phụ nữ XH phong kiến GV bình: Bài ca dao là lời than trực tiếp người phụ nữ Bài ca dao đã diễn tả cách xúc động đắng cay người phụ nữ XH xưa Họ dù có xinh đẹp, tài hoa đến thì số phận họ hạt mưa, cái giếng đàng, trái bần trôi vật vờ, may rủi, hạnh phúc hay bất hạnh không lường trước Sau này Hồ Xuân Hương đã sử dụng sáng tạo Hoµng ThÞ T×nh c Bµi ca - Më ®Çu: côm tõ th©n em quen thuéc - Hình ảnh so sánh đặc biÖt: th©n em – tr¸i bÇn - H×nh ¶nh Èn dô gîi sè phận chìm vô định người phụ nữ XHPK 68 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n cụm từ thân em để bày tỏ thương cảm, chua xót cho số phận người phụ nữ bài thơ Bánh trôi nước (Th©n em võa tr¾ng l¹i võa trßn ) Hoạt động 3: Tổng kết ? Khái quát nét đặc sắc bài thơ nội dung vµ nghÖ thuËt? HS: - Kh¸i qu¸t NT: ( ThÓ th¬, ©m ®iÖu; tõ ng÷, h×nh ¶nh; phÐp tu tõ) - ND: ND ( b¶ng chÝnh) - §äc phÇn ghi nhí / 49 ? Suy nghÜ cña em sau häc xong bµi CD? HS : Tù béc lé GV: Định hướng - Phản ánh sinh động nỗi đau khổ, bất hạnh, sống vất vả lam lũ người dân lao động XH cũ - Lªn ¸n, tè c¸o m¹nh mÏ x· héi phong kiÕn ®Çy ¸p bức, bất công Người lao động vượt lên nỗi đau khổ sèng l¹c quan, cÊt cao tiÕng h¸t - XH cần có bình đẳng giai cấp, giải phóng phụ nữ ? Liªn hÖ víi phô n÷ ngµy nay? HS: Tù liªn hÖ - Kh«ng cßn nh÷ng sè phËn ®au khæ bÊt h¹nh nh ThÞ Kính, Hồ Xuân Hươg, Vũ Nương, chị Dậu Người phụ nữ bình đẳng với nam giới mặt Hoạt động 4: Luyện tập ? §äc diÔn c¶m , thuéc lßng bµi ca dao? Em thÝch bµi ca dao nµo ? V× sao? HS: §äc diÔn c¶m - §äc thªm vÒ nh÷ng c©u h¸t than th©n IV Cñng cè - §Æc ®iÓm cña bµi ca dao vÒ ND vµ NT? V Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài - Thuéc lßng bµi CD, thuéc ghi nhí - So¹n: Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm E Rót kinh nghiÖm Hoµng ThÞ T×nh III Tæng kÕt NghÖ thuËt - ThÓ th¬ lôc b¸t víi ©m ®iÖu buån, chua xãt - Sö dông m« tÝp quen thuéc - H×nh ¶nh so s¸nh, Èn dô, tượng trưng Néi dung - Cuộc đời, số phận đắng cay người phụ nữ - Sù ph¶n kh¸ng, tè c¸o XH phong kiÕn Ghi nhí: SGK/49 IV LuyÖn tËp 69 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n:… /…./2009 Ngµy gi¶ng:… /…./2009 Bµi 4: V¨n b¶n TuÇn TiÕt 14 Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm A môc tiªu bµi häc Gióp HS: - KiÕn thøc:N¾m ®îc néi dung, ý nghÜa vµ sè h×nh thøc nghÖ thuËt tiªu biÓu cña bài ca dao thuộc chủ đề châm biếm - Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng ph©n tÝch ca dao - Thái độ:Thuộc lòng bài ca dao đã học B chuÈn bÞ -ThÇy: SGK, SGV, tµi liÖu tham kh¶o - Trß: Häc thuéc bµi cò So¹n bµi míi theo CH§H SGK C phương pháp - Diễn dịch; vấn đáp, trao đổi, đàm thoại, thực hành, hoạt động cá nhân, nhóm, tích hîp D tiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng bµi ca dao than th©n? Em thÝch bµi ca dao nµo nhÊt ? V× sao? Yêu cầu: - HS đọc thuộc lòng bài ca dao than thân - Chän ®îc bµi ca dao thÝch nhÊt vµ gi¶i thÝch ®îc lÝ v× thÝch III Bµi míi Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chú thích I §äc, t×m hiÓu chó thÝch GV: Nêu yêu cầu đọc: giọng hài hước, vui có mỉa mai GVĐọc mẫu bài HS đọc lại HS: Gi¶i thÝch theo chó thÝch SGK / 52 II Ph©n tÝch v¨n b¶n 1.KÕt cÊu, bè côc Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu VB ? V× bµi ca dao ®îc xÕp chung vµo mét v¨n b¶n? HS: Vì chúng phản ánh điều bất thường sống Có ý nghĩa gây cười, châm biếm ? Để gây cười, châm biếm ca dao thường sử dụng biện pháp ẩn dụ, tượng trưng, phóng đại Hãy điều đó? HS: - Phóng đại: bài 2,4 - ẩn dụ, tượng trưng: bài - Phóng đại và ẩn dụ tượng trưng: bài ? Có tượng đáng cười nào phản ¸nh v¨n b¶n? HS: - Lười nhác mà đòi sang trọng Hoµng ThÞ T×nh 70 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - ViÖc tù nhiªn ho¸ bÝ Èn - ViÖc buån ho¸ viÖc vui - Cã danh mµ kh«ng thùc ? Trong bµi ca dao nµy, lÝ lÞch chó t«i ®îc tãm t¾t qua c¸c chi tiÕt nµo vÒ thãi quen vµ tÝnh nÕt? Qua đó chân dung nào chú tôi? HS: PBYK ? Những thứ hay và ước chú tôi là bình thường hay bất thường? Vì sao?Hãy ngược đời thói quen và tính nết người chú này? HS: Không bình thường vì toàn ước điều hưởng thụ không muốn lao động cống hiến để tạo thứ đó -> Lười nhác lại đòi làm sang GV: Rõ là người tật, vừa rượu chè, vừa lười biÕng Ch÷ “hay” rÊt mØa mai Hay lµ giái, nhng giái rượu chè và ngủ thì không khen Thông thường, để giới thiệu việc nhân duyên cho ai, người ta phải nói tốt, nói thuận cho người đó Đây thì ngược lại Bài ca dùng hình thức nói ngược để giễu cợt, châm biếm nh©n vËt chó t«i ? Trong ca dao, người gái đẹp người, đẹp nết gọi là “cô yếm đào” Dân gian đã đặt chú tôi bên cạnh cô yếm đào với ngầm ý gì? HS th¶o luËn nhãm bµn phót GV: Cách thể đối lập, ngầm ý mỉa mai, giễu cît chó t«i §Æt c¸i v« gi¸ trÞ c¹nh c¸i gi¸ trÞ, c¸i xÊu cạnh cái tốt, chàng trai xứng đáng lấy cô yếm đào phải là người có nhiều nết tốt, giỏi giang không phải là người chú tôi có nhiều tật xấu ? Hai c©u ®Çu cña bµi ca dao cã ý nghÜ nh thÕ nµo? HS: - Vừa để bắt vần, vừa để chuẩn bị cho giới thiệu nhân vật -> đây là tượng thường gặp ca dao GV: §a vÝ dô: “Qu¶ cau nho nhá, c¸i vá v©n v©n…” ? Như vậy, bài ca dao này nhằm chế giễu loại người nµo x· héi? GV: Chèt ghi - Kh¸i qu¸t: «ng chó v« tÝch sù, " Dµi lng tèn v¶i, ¨n no l¹i n»m" Mét «ng chó, nh thÕ hoµn c¶nh gia đình nông dân nghèo, với công việc lao động vất vả, khẩn trương, tất bật thật đáng nhắc nhở, phê phán Chú tôi làm có thể xứng với cô yếm đào trẻ trung, Hoµng ThÞ T×nh Ph©n tÝch a Bµi ca dao * Nh©n vËt chó t«i: - Thãi quen: hay töu hay t¨m, hay chÌ, hay n»m ngñ tra - TÝnh nÕt: ngµy íc ma, đêm ước dài -> Nghiện rượu chè, lười biÕng - Lười nhác đòi làm sang Chế giễu hạng người lười nh¸c, nghiÖn ngËp x· héi 71 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n xinh đẹp lời ướm hỏi, mai mối nhẹ nhàng mà hãm hØnh s©u cay - TiÕp sau ch©n dung chó t«i lµ ch©n dung «ng thÇy bãi ë bµi HS: §äc bµi ca dao thø ? bµi CD nh¹i lêi cña nãi víi ai? HS: Nhại lời thầy bói phán cho người xem bói ? ThÇy bãi ph¸n ntn? Em cã NX g× vÒ lêi cña thÇy bãi? HS: Sè c«: + Ch¼ng giµu + Cã mÑ Nói dựa, nói nước đôi, lại có vẻ cụ thể, rõ ràng đinh đóng cột GV: Toàn chuyện hệ trọng đời người mà người xem bói quan tâm (đặc biệt là phụ n÷) ®îc thÇy bãi ph¸n cã vÎ cô thÓ râ rµng, kh¼ng định đinh đóng cột cách nói nước đôi, nói dùa, nãi nh÷ng sù thËt hiÓn nhiªn mµ còng biÕt chø kh«ng cÇn ph¶i thÇy bãi míi biÕt Thùc tÕ thÇy ®o¸n nhng ch¼ng ®o¸n ®îc g× lêi thÇy v« nghÜa, nùc cười ? Qua đó lộ chất thầy bói đây là gì? HS: Dốt nát, bịp bợm, lợi dụng lòng tin người khác để kiếm tiền buôn thần bán thánh ? Bài ca dao phê phán tượng nào XH? Hãy tìm bài ca dao khác có nội dung tương tù? HS: PBYK ? Bài CD còn có ý nghĩa ngày không? V× sao? HS: Cßn cã ý nghÜa - Gi¶i thÝch GV: Chèt ghi Bªn c¹nh viÖc phª ph¸n, ch©m biÕm nh÷ng kÎ hµnh nghÒ mª tÝn dÞ ®oan, dèt n¸t, lõa bÞp, lîi dông lßng tin người khác để kiếm tiền Bài ca dao đồng thời phê phán mê tín mù quáng người Ýt hiÓu biÕt, tin vµo sù bãi to¸n nh¶m nhÝ, ph¶n khoa häc §Õn bµi ca vÉn cßn ý nghÜa thêi sù TiÒn buéc gi¶i yÕm bo bo, Trao cho thÇy bãi ®©m lo vµo m×nh GV chuyển: Nếu bài CD là châm biếm đả kích chó t«i bµi giÔu cît thÇy bãi nãi dùa th× bµi l¹i sâu vào hủ tục ma chay, cưới xin xã hội cũ b Bµi ca dao - Nh¹i l¹i lêi cña thÇy bãi nãi với người xem bói (nữ) + Nãi vÒ nh÷ng chuyÖn hÖ trọng số phận mà người xem bãi rÊt quan t©m mét cách nước đôi, lấp lửng, nh÷ng ®iÒu hiÓn nhiªn - Bản chất dốt nát, lừa đảo, bÞp bîm Phª ph¸n, ch©m biÕm nh÷ng kÎ hµnh nghÒ mª tÝn dÞ ®oan HS: §äc bµi CD Hoµng ThÞ T×nh 72 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Bµi CD miªu t¶ c¶nh g×? Trong c¶nh Êy nh÷ng vật nào nói đến? Hãy hình dung công việc cô thÓ cña mçi nh©n vËt bµi ca nµy? HS: §¸m ma cß Gåm: cß con, cµ cuèng, chim ri, chµo mµo, chim chÝch tham gia - Cò con: tính ngày làm ma, thái độ bình tĩnh, kh«ng cã vÎ tÊt bËt, lo l¾ng, ®au buån - Cà cuống: uống rượu say đến ngất ngưởng chç vui ch¬i - Chim ri: tranh miÕng ¨n, ®iÖu bé vui nhén - Chào mào: đếm nhịp cho bài hát vui - Chim chÝch: ®iÖu bé th« thiÓn, loan b¸o Çm Ü, kh«ng ph¶i c¸ch ®a tin buån ? Những hành động đó gợi lên cảnh tượng nào? Cảnh tương bài có phù hợp với đám ma kh«ng? V× sao? HS: - Không phù hợp với đám ma không khí nhộn nhịp, vui vẻ, ríu rít, đánh chén, chia chác cảnh mát, tang tóc gia đình người chết Đám ma trở thành dịp để vui vẻ om sòm GV: §iÒu nµy còng lµ thùc tÕ ë XH n«ng th«n VN xa: Nh÷ng cuéc chÌ chÐn tèi ngµy, say sa bÝ tØ, c·i vã om sòm, chia chác vô lối diễn thường xuyên: Thôi thì đám ma, đám cưới, đám hỏi, đám nhà mới, phạt vạ, chửa hoang ăn uống lôi thôi, tốn kém, mÖt mái §ã lµ nh÷ng hñ tôc hÕt søc nÆng nÒ nguyên nhân dẫn đến nghèo đói, lạc hậu người nông dân nông thôn xưa c Bµi ca dao - Cảnh đám ma theo tục lệ cò - Kh«ng khÝ nhén nhÞp, vui vẻ, ríu rít, đánh chén, chia ch¸c c¶nh mÊt m¸t, tang tãc ? Bài vẽ lên cảnh tượng đám ma theo lệ cũ Mỗi vật tượng trưng cho loại người, hạng người Đó là hạng người nào? - Mỗi vật tượng trưng HS: Th¶o luËn nhãm bµn phót cho loại người , hạng - Cò: Người nông dân lao động làng xã - Cà cuống: Những kẻ tai to mặt lớn xã trưởng, người xã hội lí trưởng, hay ông cống( Đeo nhạc Ng văn6) - Chim ri, chµo mµo: Cai lÖ, lÝnh lÖ ( D¹ng anh nh¾t - " Đeo nhạc cho mèo" ) đến đám ma lăng xăng oai để sai vặt, ngồi vào bàn kiếm miếng - Chim chÝch: Mâ ®i rao viÖc lµng ? Việc chọn vật để miêu tả, đóng vai nh thÓ lÝ thó ë ®iÓm nµo? HS: - Bµi CD gièng truyÖn ngô ng«n - Mỗi vật với đặc điểm nó là hình ảnh sinh động, tiêu biểu cho các hạng người XH ®îc ¸m chØ lµm cho néi dung phª ph¸n, Hoµng ThÞ T×nh 73 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n châm biếm trở nên sâu sắc hơn, sinh động hấp dẫn h¬n ? Qua đó bài CD muốn phê phán điều gì? HS: PBYK GV: Chèt ghi - Giíi thiÖu di b¶n: " Con cß chÕt rò trªn c©y Bå cu më lÞch xem ngµy lµm ma Cà cuống uống rượu la đà Bao nhiªu cãc nh¸i nh¶y chia phÇn Chào mào thì đánh trống quân, Chim chÝch mÆc quÇn v¸c mâ ®i rao HS: §äc bµi CD4 ? Bµi CD miªu t¶ ch©n dung ai? HS: Đã biết chức vụ " Cai" chú thích 10: Người có chức cai coi đám lính lệ canh gác và phục dịch phñ, huyÖn thêi xa ? Ch©n dung cËu cai ®îc miªu t¶ ntn ë c©u ®Çu? Qua đó cho thấy gì ngoại hình cậu cai? HS: - Nãn dÊu Ngãn tay ®eo nhÉn - Lịch lãm, sang trọng, phô trương ngoài GV: " Nón dấu lông gà" là sắc phong tượng trưng cho quyÒn lùc " Ngãn tay ®eo nhÉn " biÓu hiÖn cho sang trọng thích phô trương Chỉ chi tiết ngoại hình nhân dân ta đã " điểm nhãn " oai vệ và sang trọng tên cai lệ nơi cửa quan ngày trước ? H×nh ¶nh cËu cai hiÖn lªn ntn ë c©u ca dao tiÕp? HS: - Lâu cậu cai có việc, đó là việc cña quan trªn sai b¶o, ngoµi ch¼ng cã viÖc g× lµm cho đúng chức vụ cai - Trang phục tối thiểu cậu cai là đồ thuê, mượn dù “ năm chuyến sai” GV: “¸o ng¾n, quÇn dµi” n¨m cËu míi mÆc mét lần, có chuyến sai, mà toàn đồ mượn, thuê “được chuyến sai” cậu là dịp may và vinh dự Tất điều đó nói “quyền lực” và thân phËn cËu cai thËt th¶m h¹i ? Nh vËy, theo em danh nghÜa cËu cai lµ thËt hay gi¶? HS: Gi¶, cã danh mµ kh«ng cã thùc (Tõ néi dung công việc đến cái mã vẻ bề ngoài) ? Tác giả dân gian đã sử dụng nghệ thuật gì để miªu t¶ ch©n dung, c«ng viÖc cña cËu cai? Sö dông nghÖ thuËt Êy cã t¸c dông g×? Hoµng ThÞ T×nh - Hình ảnh ẩn dụ tượng trưng phÐp nh©n ho¸, c¸ch nãi phóng đại Phª ph¸n ch©m biÕm hñ tôc ma chay XH cò d Bµi ca dao * Bøc ch©n dung cËu cai - Bªn ngoµi: LÞch l·m, sang träng, oai phong 74 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n HS: - Phóng đại: chi tiết “3 năm chuyến sai” và “áo ngắn mượn, quần dài thuê” -> chế giÔu, mØa mai quyÒn hµnh vµ th©n phËn th¶m h¹i cña cËu cai - Quan hệ tương phản : Bên ngoài cố làm dáng, khoe khoang, hîm hÜnh >< bªn trong: nghÌo hÌn - Nghệ thuật đặc tả, phóng đại, tương phản ? bài ca dao này, ngược đời nào đã phơi - Giäng ®iÖu mØa mai ch©m bày để châm biếm? HS: Lµ quan cã chøc vô h¼n hoi, nhng thËt chØ cã biÕm chÕ giÔu - Kiểu câu định nghĩa cái mẽ ngoài, chí đến cái mẽ ngoài là kh«ng cã thËt GV: Dân gian đã vạch trần cái "quyền lực " thảm hại cậu cai: Đó là tương phản "Ngón tay đeo nhẫn" với" áo ngắn mượn thuê" Cái vẻ bề ngoài thực chất là khoe khoang cố làm dáng để bịp người, còn thực chất bên trong, cậu cai là kẻ nghÌo hÌn, nhÕch nh¸c th¶m h¹i: lµ bän tay sai nÊc thang h¹ng bÐt cña bé m¸y thèng trÞ XHPK lại nịnh trên nạt dưới, bắng nhắng, h¹ch s¸ch d©n chóng Chóng ta sÏ ®îc gÆp h×nh ¶nh cậu cai tác phẩm " Tắt đèn" - Ngô tất Tố ( lớp 8), đám sai nha " Truyện kiều" Nguyễn Du( líp 9) ? Qua cách miêu tả chân dung cậu cai, nhân dân ta đã bộc lộ thái độ gì? Bøc tranh biÕm ho¹ vÒ HS: Tr¶ lêi cậu cai Thái độ mỉa mai, khinh ghÐt cña nd Hoạt động : Tổng kết III.Tæng kÕt ? bµi ca dao cã ®iÓm g× chung vÒ néi dung vµ 1.Néi dung nghÖ thuËt? 2.NghÖ thuËt HS: Tù béc lé 3.Ghi nhí: SGK GV: Chèt ND phÇn ghi nhí HS: §äc ghi nhí/sgk ( 53) Hoạt động 4: Luyện tập ? Bµi tËp / 53 HS: Chon phương án (c) Lµm BT 2/53 HS: - Giống truyện cười dân gian: + Đều có nghệ thuật châm biếm, đả kích, gây cười + Đều sử dụng nghệ thuật trào phúng tạo tiếng cười V LuyÖn tËp IV Cñng cè: Kh¸i qu¸t ND bµi häc V Hướng dẫn nhà và chuẩn bị bài - Thuéc lßng bµi ca dao + ghi nhí; Ph©n tÝch bµi CD Hoµng ThÞ T×nh 75 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Sưu tầm số bài CD có ND tương tự - So¹n: bµi §¹i tõ E Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n:… /…./2009 Ngµy gi¶ng:… /…./2009 Bµi 4: TiÕng ViÖt §¹i tõ TuÇn TiÕt 15 A môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Kiến thức:Nắm nào là đại từ, các loại đại từ tiếng Việt - Kü n¨ng: RÌn kÜ n¨ng sö dông tõ ng÷ - Thái độ: Có ý thức sử dụng đại từ hợp với tình giao tiếp B chuÈn bÞ - ThÇy: SGK, SGV, tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô, so¹n gi¸o ¸n chi tiÕt - Trò: Học bài cũ, làm đủ BT C phương pháp - Quy nạp, đàm thoại, vấn đáp, họat động cá nhân, hoạt động nhóm, thực hành luyện tËp D tiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: - §äc ®o¹n v¨n ( BTVN) Cã sö dông tõ l¸y vµ ph©n lo¹i? - Ph©n biÖt lo¹i tõ l¸y? NghÜa cña tõ l¸y ®îc t¹o thµnh trªn c¬ së nµo? III Bµi míi Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng I Thế nào là đại từ? Họat động 1: Tìm hiểu khái niệm đại từ VÝ dô SGK/54 HS: §äc VD SGK/54 - chó ý c¸c tõ in ®Ëm 2.NhËn xÐt ? Quan sát VD a,b,c,d, các từ in đậm dùng để trỏ a, Nó: trỏ người( người em) ai? Trá vËt nµo? b, Nã trá vËt ( gµ) HS: Tr¶ lêi ( nh b¶ng chÝnh) c,Thế: Trỏ việc (đem chia đồ ch¬i ) ? Nhờ đâu em hiểu nghĩa các từ đó ? HS: Dựa vào ngữ cảnh nói đến câu văn d, Ai: Dùng để hỏi ( Những câu văn đằng trước) GV: Các từ ai, nó, là đại từ ? Em hiểu nào là đại từ? Hoµng ThÞ T×nh 76 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n HS: - Đại từ dùng để người, vật, hành động, tính chất nói đến ngữ cảnh định lêi nãi - Đại từ dùng để hỏi ? C¸c tõ “nã, thÕ, ai” c¸c ®o¹n v¨n trªn gi÷ vai trß ng÷ ph¸p g× c©u? HS: PBYK GV: Chốt ghi bên cạnh ( phải) Những đại từ trên => Nã, thÕ, §¹i tõ a, Nã: Chñ ng÷ b, Nã: Phô ng÷ cña danh tõ (định ngữ) c, Thế: Phụ ngữ động từ (bæ ng÷) d, Ai: Chñ ng÷ GV: §a VD: Con ngùa ®ang gÆm cá Nã bçng ngÈng ®Çu lªn vµ hÝ vang (ChØ ngùa-CN) Cười là hành động hồn nhiên người Nã gióp cho ta s¶ng kho¸i, gÇn gòi h¬n (Chỉ hành động cười-CN) Xanh là màu sắc nước biển Nó khhiến nhiều nhà thơ liên tưởng đến tuổi xuân và t×nh yªu bÊt diÖt (ChØ tÝnh chÊt, mµu s¾c) Người học giỏi lớp 7B là nó (Chỉ ngườivị ngữ) Ghi nhí: SGK/55 Mọi người nhớ nó.(Bổ ngữ-chỉ người) ? Xác định CN-VN ? Xác định đại từ và vai trò ngữ pháp đại từ đó? ? Đại từ có thể đảm nhiệm chức vụ ngữ ph¸p g× c©u? HS: CN, VN, Phô ng÷ cho DT, §T, TT HS:- §äc ghi nhí ( 1) /55 ? Đặt câu có đại từ ? ý nghĩa và chức vụ ngữ pháp đại từ đó? HS: Lấy VD – Xác định ý nghĩa - chức vụ ngữ ph¸p GV: NhËn xÐt, söa cïng víi líp Hoạt động 2: Các loại đại từ GV: Chép các loại đại từ để trỏ và để hỏi lên bảng phô ? các đại từ : tao, tớ, chúng tôi, chúng tao, chúng tớ, mày, chúng mày, nó, hắn, chúng nó dùng để trá g×? - Các đại từ nhiêu trỏ gì? HS: Lần lượt trả lời GV: Chèt ghi b¶ng Hoµng ThÞ T×nh II Các loại đại từ VÝ dô :SGK/ 55 NhËn xÐt * Nhãm 1: a Chóng t«i, chóng tao, tao, tôi, nó Trỏ người, vật b BÊy, bÊy nhiªu Trá sè lượng c Vậy, Trỏ hoạt động, tÝnh chÊt, sù viÖc Đại từ để trỏ 77 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n KÕt luËn : - Những từ dùng để trỏ người, vật (đại từ xưng hô) Nhóm đại từ dùng để trỏ - Trỏ số lượng- Trỏ hoạt động, tính chất, việc * Nhãm a Ai, g× , nµo Hái vÒ người, vật b Bao nhiªu, mÊy Hái vÒ số lượng c Sao, thÕ nµo Hái vÒ ho¹t động, tính chất, việc Đại từ để hỏi HS: Quan s¸t tiÕp VD ë môc 2/56 GV? Các đại từ ai, gì hỏi cái gì? Các đại từ bao nhiêu, mấy, hỏi gì? Các đại từ sao, nào hỏi gì? HS: Cũng trả lời GV: Chèt - Ghi b¶ng KÕt luËn: c¸c tõ ai, g×, bao nhiªu, mÊy, sao, thÕ nào, là đại từ dùng để hỏi người, vật, số lượng, hoạt động, tính chất ? Từ phân tích trên, em cho biết có loại đại từ? đặc điểm loại? HS: PBYK theo ghi nhí / 56 II LuyÖn tËp : - §äc ghi nhí /56 Bµi tËp 1: Hoạt động 3: hướng dẫn HS luyên tập HS: §äc vµ nªu yªu cÇu BT1 G: KÎ b¶ng cña bµi tËp vµo b¶ng phô H: Xác định bài tập 1, a trên bảng phụ - lớp nhãm lµm G: Ch÷a nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi tËp * (a) Sè Ng«i Sè Ýt T«i, tao, tí, m×nh mµy, mi, cËu, b¹n Nã, h¾n, y * (b) M×nh: C©u1: Ng«i C©u 2: Ng«i Sè nhiÒu chóng t«i, chóng tao, chóng tí chóng mµy, bän mi, c¸c b¹n Chóng nã, bän h¾n, hä Bµi tËp / 57 Tìm thêm số ví dụ danh từ dùng đại từ: - Anh ®i anh nhí - Con ®i tr¨m nói - Anh với tôi đôi người - Con mêi «ng v« x¬i c¬m Bµi tËp Đặt câu với cách dùng các từ : ai, sao, bao nhiêu… không phải để hỏi mà để trỏ chung - HS lên bảng làm (nhóm 3) lớp làm - GV+ líp ch÷a Hoµng ThÞ T×nh 78 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n VD: * - H«m kh«ng ®i häc muén - Na häc giái, còng khen c« bÐ * - Dï anh còng nªn bá qua cho nã - Tôi không hiểu điều đó * Bao nhiêu khó khăn cậu vượt qua Bao nhiêu người thì nhiêu tính cách khác Bµi tËp 4: - GV đặt câu hỏi - HS tự thảo luận - GV định hướng: Bạn - tớ; tớ - cậu; bạn - mình Bài tập 5: So sánh khác số lượng và ý nghĩa biểu cảm từ xưng hô TV với đại từ xưng hô ngoại ngữ * TV: Có số lượng nhiều, mang s/thái biểu cảm cao * Ngoại ngữ : Đại từ xưng hô ít, thường có tính chất trung hoà, không mang tính biểu c¶m G: C¸c em sÏ häc, hiÓu kÜ h¬n bµi " Xng h« héi tho¹i" ( líp 9) * HS đọc bài đọc thêm sử dụng từ xưng hô cho phù hợp IV Cñng cè GV: Đưa bảng phụ: HS lên hoàn thành đầy đủ thông tin bảng phụ theo nd đã häc 1.Đại từ là từ dùng để trỏ người, SV, HĐ, tính chất nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi Hoàn thành sơ đồ sau §¹i tõ đại từ để Hoµng ThÞ T×nh Đại từ để 79 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n V Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài * Thuéc ghi nhí - Hoµn thµnh BT/SGK; lµm BT6 ( SBTVN7 tËp 1/29) * Chuẩn bị bài: Luyện tập tạo lập văn ( Thực theo bước) E Rót kinh nghiÖm: -Ngµy so¹n:… /…./2009 Ngµy gi¶ng:… /…./2009 Bµi 4: TËp lµm v¨n TuÇn TiÕt 16 LuyÖn tËp t¹o lËp V¨n b¶n A môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Củng cố lại kiến thức có liên quan đến qúa trình tạo lập VB và làm quen với các bước quá trình tạo lập VB - Có thể lập VB tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và học tập các em B chuÈn bÞ - ThÇy: SGK, SGV, tµi liÖu tham kh¶o, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trò: Học thuộc bài cũ, làm đủ bài tập Đọc trước bài và tìm phương án trả lời C phương pháp - Kết hợp: đàm thoại, trao đổi, vấn đáp, HĐ nhóm, cá nhân với thực hành D tiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại bước quá trình tạo lập VB? ( ghi nhớ) KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña HS III Bµi míi Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ : I LÝ thuyÕt GV: Cho học sinh nhắc lại bốn bước * Các bước tạo lập VB - Định hướng chính xác qu¸ tr×nh t¹o lËp VB - T×m ý, s¾p xÕp ý bè côc rµnh m¹ch HS: Bốn bước: - Diễn đạt các ý thành câu, đoạn - Định hướng chính xác - Tìm ý, xếp ý để có bố cục rành mạch - Kiểm tra - Diễn đạt các ý thành câu, đoạn Hoµng ThÞ T×nh 80 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - KiÓm tra II Thùc hµnh Hoạt động :Thực hành tạo lập VB: §Ò bµi: Thư cho người bạn để người bạn hiểu H: Đọc đề bài - GV chép đề bài lên bảng ? Để thực yêu cầu đề bài và đất nước mình t¹o lËp ®îc VB cÇn ph¶i lµm g×? 1.Bước 1: Định hướng VB H: thực bước ? Thực bước thứ định hướng - Đối tượng tiếp nhận VB: người bạn nước ngoài VB cÇn ph¶i lµm g×? HS: Dựa vào chuẩn bị tìm hiểu đề (Định - Mục đích VB: Giới thiệu để bạn hiểu đất nước mình hướng VB) - ND viÕt: - ViÕt cho ai? + TruyÒn thèng lÞch sö, phong tôc tËp - Viết để làm gì? quán, nét đặc sắc văn hoá; cảnh đẹp - ViÕt c¸i g×? ( chän nÐt) thiªn nhiªn - ViÕt ntn? ? Em sÏ viÕt phÇn më ®Çu bøc th ntn cho - C¸ch viÕt: + H×nh thøc: bøc th tự nhiên, không gượng gạo, khô khan? HS: Cã thÓ chän c¸c lÝ ë môc I2 + PTB§: BiÓu c¶m + tù sù + miªu t¶+ thuyÕt minh (d) /59 ? V¨n b¶n cã bè côc ntn? GV gîi : VB lµ bøc th, viÕt em ph¶i tr×nh bµy bøc th Êy theo c¸c phÇn ntn? ( Dùa vµo bè côc bøc th ) ? Em sÏ viÕt nh÷ng g× phÇn ®Çu cña bøc th ? HS:Tr¶ lêi ( nh ghi b¶ng ) ? Néi dung chÝnh cña bøc th cÇn viÕt gì? Nếu định giới thiệu cảnh đẹp đất nước VN thì nên chọn c¶nh nµo tiªu biÓu? H: Dựa vào chuẩn bị nhà để PBYK G: chèt ghi b¶ng ? Em sÏ kÕt thóc bøc th ntn? HS: Tr¶ lêi (nh ghi b¶ng) HS: §äc bµi tham kh¶o GV: Cho HS viÕt phÇn ®Çu th, chÝnh, cuèi th Chia líp thµnh nhãm Mçi nhãm viÕt ®o¹n v¨n HS + GV: NhËn xÐt c¸ch viÕt, rót kinh nghiÖm ? Sau viÕt xong bøc th em ph¶i lµm Hoµng ThÞ T×nh Bước 2: tìm ý, lập dàn ý a, §Çu th: - §Þa ®iÓm ngµy th¸ng n¨m - Chän c¸ch xng h« phï hîp - Nªu lÝ viÕt th b Néi dung th: - Lời hỏi thăm bạn, đất nước bạn - Giới thiệu với bạn cảnh đẹp đất nước mình: + Đó là cảnh đẹp nào?(Hạ Long) ë ®©u? ( Qu¶ng Ninh ) + Những cảnh đẹp đó có nét đặc s¾c nµo ? + Giá trị cảnh đẹp đó? - KÕt hîp: miªu t¶ + biÓu c¶m c Cuèi bøc th - Göi lêi chµo, lêi chóc, lêi høa - Gợi lí để bạn nhớ đến nước mình Mời bạn đến thăm nước mình Bước tạo lập VB a.ViÕt phÇn ®Çu th b ViÕt phÇn chÝnh bøc th c ViÕt phÇn cuèi bøc th 81 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n g×? KiÓm tra IV Cñng cè: ? Quá trình tạo lập VB? ( bước ) ? Em đã vận dụng các bước quá trình tạo lập văn nào? Điều gì cần ph¶i rót kinh nghiÖm? V Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài * Hoµn chØnh bøc th *Soạn bài: Sông núi nước Nam; Phò giá kinh E Rót kinh nghiÖm: Hoµng ThÞ T×nh 82 Trường TH& THCS D©n Chñ Lop7.net (20)