Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bố trí sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản?. Mục tiêu: Hs hiểu cách bố trí sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản?[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần Tiết 5-6 Giáo án Ngữ văn TRONG LÒNG MẸ (Trích) Nguyên Hồng NS: 27/8/2011 ND: 29/8/2011 I Mục tiêu: Giúp học sinh: Kiến thức : - Khái niệm thể loại hồi ký - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích “Trong lòng mẹ” - Ngôn ngữ truyện thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật - Ý nghĩa giáo dục : thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi ký - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Phân tích dòng cảm xúc thiết tha, trẻo nhân vật ''tôi'' truyện ngắn “Tôi học” Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Đọc và tìm hiểu chung: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 20 phút - HS chú ý nghe gv đọc; đọc lại Đọc: - GV đọc mẫu văn bài văn theo định giáo - Gọi hs đọc lại, uốn nắn cách viên đọc cho hs - Yêu cầu hs tìm hiểu tác giả, - Hs đọc và tìm hiểu chú thích Chú thích: và chú thích từ khó Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn - GV nêu vài nét tác giả và vị trí đoạn trích - Cho hs xác định thể loại văn - Xác định - Gv giới thiệu thể loại hồi kí - Cho hs xác định bố cục văn Bố cục và thể loại: a Thể loại: - Hồi ký: Thể văn ghi chép, kể lại biến cố đã xảy quá khứ mà tác giả đồng thời là người kể, người tham gia chứng kiến - Phần 1: từ đầu đến người ta hỏi đến chứ?” - Phần 2: đoạn còn lại - Nghe Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn trích b Bố cục: II Tìm hiểu chi tiết: Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 45 phút - Cảnh ngộ bé Hồng có gì - TL đặc biệt? Hết tiết chuyển sang tiết - Phân tích ý nghĩ - Thảo luận và trả lời chú bé trả lời người cô? - Nếu người ngồi trên xe không - Thì là trò cười cho lũ Hoàn cảnh cậu bé Hồng: - Mồ côi cha, mẹ nghèo túng phải bỏ để tha hương cầu thực, hai anh em Hồng phải sống nhờ nhà người cô ruột Cậu không thương yêu lại còn bị hắt hủi, xúc phạm Diễn biến tâm trạng cậu bé Hồng: a Khi trả lời người cô: - Khi nghe cô gợi ý thăm mẹ, chú nhận ý nghĩa cay độc giọng nói và trên nét mặt cô - Đến người cô mỉa mai, nhục mạ thì chú bé cười dài tiếng khóc để hỏi lại cô - Cậu đau đớn, uất ức người cô tươi cười kể chuyện, miêu tả hình dáng người mẹ bé Hồng với vẻ thích thú => Bé Hồng thông minh, nhạy cảm và yêu thương kính trọng mẹ Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc phải là mẹ bé Hồng thì điều gì xảy ra? - Khi gọi Mợ ơi, Hồng có biết là mẹ mình không? Có nghĩ bị lầm không? Điều đó cho biết gì tình cảm bé Hồng? - Phân tích cảm giác bé Hồng ngồi lòng mẹ Cảm giác nào là ấn tượng mạnh mẽ nhất? - Vì có thể nói chương “Trong lòng mẹ” thấm đượm chất trữ tình? Giáo án Ngữ văn bạn Hơn làm cho bé Hồng thẹn và tủi cực - Bé Hồng không biết mẹ mình vì thoáng thấy bóng người giống mẹ Bé không nghĩ đến khả bị lầm - Phân tích b Trong lòng mẹ: - Khi ngồi lòng mẹ, bé Hồng thấy cảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt, cảm thấy quần áo, thở khuôn miệng Cảm giác mạnh là sung sướng hạnh phúc - TL Chất trữ tình: - Chất trữ tình thấm đượm thể nội dung câu chuyện kể, cảm xúc căm giận, xót xa và yêu thương thống thiết đến cao độ và cách thể III Tổng kết: Ghi nhớ: SGK Hoạt động 4: Tổng kết Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: 10 phút - Khái quát lại nội dung nghệ thuật bài học - Cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: So sánh, đối chiếu Thời gian: phút - Cảm nghĩ em nhân vật Hồng? Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị bài Tức nước vỡ bờ Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần NS: 28/8/2011 TRƯỜNG TỪ VỰNG Tiết ND: 30/8/2011 I Mục tiêu: Kiến thức : - Khái niệm trường từ vựng Kĩ : - Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng trường từ vựng - Vận dụng kiến thức trường từ dựng để đọc - hiểu và tạo lập văn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Chân dung Thanh Tịnh, tranh ngày khai trường Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Thế nào là cấp độ khái quát nghĩa từ? Cho ví dụ cấp độ khái quát khác nghĩa từ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Thế nào là trường từ vựng: Ghi nhớ: SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm trường từ vựng Mục tiêu: Hs nắm khái niệm trường từ vựng Phương pháp: thảo luận Thời gian: phút - Cho HS đọc đoạn văn Nguyên Hồng và trả lời các câu hỏi: + Các từ in đậm đoạn văn có nét chung gì nghĩa? + Những từ trên có chung nghĩa nên chúng xếp vào trường từ vựng.Vậy nào là trường từ vựng - Tìm các từ trường từ vựng ''dụng cụ nấu nướng”, trường “chỉ số lượng'' - Chỉ phận thể người - Đọc ghi nhớ Ví dụ: gương mặt, nước da, gò má, cánh tay, đùi có nét nghĩa chung là phận Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn thể người Hoạt động 3: Những điều cần lưu ý Mục tiêu: Hs nắm - TL điều cần lưu ý Phương pháp: Hỏi đáp II Những điều cần lưu ý: Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ Thời gian: phút - Tìm các từ thuộc các từ các trường: Bộ phận mắt; đặc điểm mắt; cảm giác mắt;bệnh mắt; hoạt động mắt - Các trường trên cùng biểu thị chung đối tượng nào? Vậy chúng thuộc trường nghĩa nào? - Em có nhận xét gì các từ loại thuộc trường “Mắt”? Những từ nào thuộc danh từ, tính từ, động từ? - Cho từ “ngọt” đứng các nhóm khác - Các trường trên lại thuộc trường “mắt” - Danh từ: ngươi, lông mày - Động từ: nhìn, trông - Tính từ : lờ đờ ,toét… - Ngọt, cay , đắng, chát, thơm (trường mùi vị) - Ngọt, the thé, êm dịu, chối tai (trường âm thanh) - (rét) ngọt, ẩm, giá (trường thời tiết) - Người - Thú vật, chó thuộc trường từ vựng thú vật - Nhân hóa - Cho HS đọc đoạn văn và cho biết - vo viên bỏ lọ - trường vật; các từ mừng, cậu, cậu Vàng thuộc bò lổm ngổm - trường sinh trường từ vựng nào? Được tác giả vật dùng trường từ vựng nào? Nhằm mục đích gì? - Tìm hiểu chuyển đổi trường từ vựng đoạn thơ sau và rõ tác dụng chuyển đổi : Gái chính chuyên lấy chín chồng Vo viên bỏ lọ gánh gồng chơi - Làm Ai ngờ quang đứt lọ rơi Bò lổm ngổm chín nơi chín chồng Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút Hd làm bt 1,2,3 Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Một trường từ vựng có thể bao gồm từ khác biệt từ loại: Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau: Trong văn thơ sống ngày, người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ III Luyện tập:: Bài tập Các từ thuộc trường từ vựng ''người ruột thịt” - Thầy ( bố, cha, ba), mẹ - mợ- cô, người đàn bà họ nội xa, em bé em Quế Bài tập a) lưới, nơm câu, vó: dụng cụ đánh bắt thuỷ sản (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn b) tủ, rương , hòm, va-li, chai, lọ: dụng cụ để đựng c) đá, đạp giấm, xéo: hoạt động chân d) buồn, vui, phấn khởi, sợ hãi: trạng thái tâm lí e) hiền lành, độc ác, cởi mở: tính cách g) bút máy, bút bi, phấn, bút chì: dụng cụ để viết Bài tập Các từ in đậm thuộc trường từ vựng ''thái độ'' Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Tìm trường từ vựng tai? Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài, làm tất các bài tập vào - Chuẩn bị bài Từ tượng hình, từ tượng Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần NS: 30/8/2011 BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN Tiết ND: 2/9/2011 I Mục tiêu: Kiến thức : - Bố cục văn bản, tác dụng việc xây dựng bố cục Kĩ : - Sắp xếp các đoạn văn bài theo bố cục định - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc - hiểu văn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút)- Hãy cho biết chủ đề văn “Trong lòng mẹ” là gì ?Thế nào là chủ đề văn ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức bố cục ba phần văn Mục tiêu: Hs ôn lại kiến thức bố cục ba phần văn Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình I Bố cục văn bản: - Phần 1: mở bài - phần : thân bài - phần 3: kết bài Thời gian: phút - Cho hs đọc vb và trả lời các câu hỏi: + Văn trên có thể chia làm phần? Chỉ các phần đó.? + Hãy cho biết nhiệm vụ phần văn trên.? - Có phần: ( đoạn 1, đoạn 2,3, đoạn 4) - Đoạn : giới thiệu ông Chu Văn An và đặc điểm ông - Đoạn 2a : Kể ông Chu An người thầy giỏi, tính tình cứng Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn cỏi không màng danh lợi lúc còn làm quan - Đoạn 2b: Các đặc điểm lại tiếp tục giữ ông đã ẩn thân - Đoạn 3:Tình cảm người ông đã chết từ dân tới vua + Phân tích mối quan hệ - Ba phần phần có các phần văn trên ? chức năng, nhiệm vụ riêng phải phù hợp với và có chung nhiệm vụ thể chủ đề - Bố cục văn gồm - TL phần? Nhiệm vụ phần là gì? Các phần văn quan hệ với nào ? Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bố trí xếp nội dung phần thân bài văn Mục tiêu: Hs hiểu cách bố trí xếp nội dung phần thân bài văn Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình Thời gian: phút - Phần Thân bài văn Tôi đí học kể kiện nào? Các kiện xếp theo thứ tự nào? - Văn Trong lòng mẹ chủ yếu trình bày diễn biến tâm trạng cậu bé Hồng Hãy diễn biến tâm trạng cậu bé phần Thân bài - Khi tả người, vật, vật, phong cảnh, em miêu tả theo trình tự nào? Hãy kể số trình tự thường gặp mà em biết - Phần Thân bài văn Người thầy đạo cao đức trọng II Cách bố trí, xếp nội dung phần thân bài văn bản: - Nội dung phần Thân bài thường trình bày theo thứ tự: + Theo trình tự thời gian và không gian +Theo phát triển - Theo hồi tưởng kỉ việc niệm Các cảm xúc lại + Theo mạch suy luận xếp theo thứ tự thơi gian - Theo liên tưởng đối lập cảm xúc cùng đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên - Tình thương mẹ và thái độ căm ghét cực độ cổ tục đã đày đoạ mẹ mình bé Hồng nghe bà cô cố tình bịa chuyện nói xấu mẹ em - Niềm vui sướng cực độ bé Hồng lòng mẹ - Có thể xếp theo thứ tự không gian (tả phong cảnh), chỉnh thể - phận (tả người, vật, vật) tính cảm , cảm xúc (tả người) - Chỉ ý kiến đánh giá Chu Văn An phần Thân Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (9) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn nêu các việc để thể chủ bài đề ''người thầy đạo cao đức trọng'' Hãy cho biết cách xếp các việc - Cách xếp nội dung phần - TL Thân bài văn bản?Việc xếp nội dung phần thân bài tùy thuộc vào yếu tố nào ? - Các ý phần Thân bài thường xếp theo trình tự nào? Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: Hs nắm lí thuyết vận dụng vào thực hành Phương nhóm pháp: Thảo III Luyện tập: Bài tập 1b Gợi ý trả lời a) Trình bày ý theo thứ tự không gian : xa - gần - tận nơi - xa dần , b) Trình bày ý theo thứ tự thời gian: Lúc chiều về, lúc hoàng hôn c) Hai luận xếp theo tầm quan trọng chúng luận điểm cần chứng minh luận Thời gian: 20 phút - Hd học sinh làm bài tập 1,3 Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Cho hs xác định bố cục vb đã học Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài, làm tất các bài tập vào - Chuẩn bị bài Xây dựng đoạn văn văn Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (10)