Thực hiện - Chia tổ : tập nói trong tổ với nhau - Đại hiện từng tổ trình bày trước lớp không nhất thiết phải trình bày một bài trọn vẹn , mà có thể trình bày một phần trong tổng thể - [r]
(1)TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Tuần 14 Tiết 53 GV: Nguyễn Thị Nhung Ngày soạn : 06-11-2010 Ngày dạy : 09-11-2010 Tiếng Việt DẤU NGOẶC KÉP A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc kép viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Công dụng dấu ngoặc kép Kĩ năng: - Sử dụng dấu ngoặc kép - Sử dụng phối hợp dấu ngoặc kép với các dấu khác - Sửa lỗi dấu ngoặc kép Thái độ: - Có ý thức sử dụng dấu ngoặc kép phù hợp C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định tổ chức : 8A3………… Kiểm tra bài cũ : - Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm dùng trường hợp nào ? Nêu vd? Bài : Ở tiết trước, các em đã tìm hiểu công dụng loại dấu đó là : Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Hôm nay, cô giới thiệu thêm cho các em loại dấu đó là Dấu ngoặc kép HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Công dụng I TÌM HIỂU CHUNG dấu ngoặc kép: 1.Công dụng : Gọi hs đọc vd trên bảng phụ a Xét ví dụ: sgk (?) Dấu ngoặc kép đoạn trích trên b Kết luận: dùng để làm gì ? - Dùng để đánh dấu lời dẫn trực tiếp HS trả lời - Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt GV nhận xét, định hướng: - Từ ngữ có hàm ý mỉa mai a, Dùng để đánh dấu lời dẫn trực tiếp ( Một câu - Đánh dấu tên các kịch chuyện Găng – đi) b, Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt , nghĩa hình thành theo phương thức ẩn dụ : dùng từ “dải lụa” để cầu c, Từ ngữ có hàm ý mỉa mai Ở đây tác giả mỉa mai việc dùng lại chính từ ngữ mà Ghi nhớ : sgk / thực dân pháp thường dùng nói cai trị II Luyện tập chúng VN : Khai hoá văn minh cho Bài tập dân tốc lạc hậu Vì có thể coi dấu a, Câu nói dẫn trực tiếp Đây là ngoặc kép đoạn trích dùng với công câu nói Lão Hạc tưởng là dụng “ Lời dẫn trực tiếp’ chó vàng muốn nói với lão Giáo án Ngữ văn Năm học 20101-2011 Lop8.net (2) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG d, Đánh dấu tên các kịch (?) Vậy Dấu ngoặc kép dùng trường hợp nào ? GV gọi HS đọc ghi nhớ sgk GV: Löu yù: - Trong vaên baûn in, teân taùc phaåm, taäp san… coù thể in đậm, in nghiêng gạch chân văn viết tay cần dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu - Lời dẫn trực tiếp đặt ngoặc kép cần chính xác từ ngữ, dấu câu - Khi chuyển từ dẫn trực tiếp sang dẫn gián tiếp, không dùng dấu ngoặc kép và cần thay đổi số từ ngữ cho phù hợp HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP GV hướng dẫn HS làm các bài tập HS trao đổi nhóm, trình bày, nhận xét GV nhận xét, chỉnh sửa Bài tập 1: Giải thích công dụng dấu ngoặc keùp Bài tập 2: Đặt dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp (có điều chỉnh chữ viết hoa trường hợp cần thiết) đoạn trích và giaûi thích lí Baøi taäp 3: Vì hai caâu coù yù nghóa gioáng mà dùng dấu câu khác nhau? HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV: Nguyễn Thị Nhung b, Từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai c, Từ ngữ dẫn trực tiếp , dẫn lại lời người khác d, Từ ngữ dẫn trực tiếp và có hàm ý mỉa mai e, Từ ngữ dẫn trực tiếp từ hai câu thơ Nguyễn Du Bài tập : Đặt dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vào chổ thích hợp ; giải thích lí a, Đặt dấu hai chấm sau “ cười bảo” ( đánh dấu lời thoại ) , dấu ngoặc kép “ cá tươi” , “ tươi” ( đánh dấu từ ngữ dẫn lại ) b, Đặt dấu hai chấm sau “ Chú Tuến Lê” ( đánh dấu lời dẫn trực tiếp ) , đặt dấu ngoặc kép cho phần còn lại : “ Cháu hãy … với cháu” ( đánh dấu lời dẫn trực tiếp) Lưu ý viết hoa từ “ Cháu” vì mở đầu câu c, Đặt dấu hai chấm sau “ bảo hắn” ( lời dẫn trực tiếp) Đặt dấu ngoặc kép cho phần còn lại “ Đây là … sào” ( lời dẫn trực tiếp) Cần viết hoa từ “ Đây” Bài tập : Hai câu có ý nghĩa giống dùng dấu khác a, Dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp b, Không dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép trên vì câu nói không dẫn nguyên văn ( lời dẫn gián tiếp ) III Hướng dẫn tự học: - Tìm văn có chứa dấu ngoặc kép để chuẩn bị cho bài học - Học thuộc ghi nhớ - Làm hết bài tập vào - Soạn bài “Ôn tập dấu câu” E Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… Giáo án Ngữ văn Năm học 20101-2011 Lop8.net (3) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Tuần 14 Tiết 54 GV: Nguyễn Thị Nhung Ngày soạn : 06-11-2010 Ngày dạy : 09-11-2010 Tập làm văn LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH MỘT THỨ ĐỒ DÙNG HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố, nâng cao kiến thức và kĩ làm bài văn thuyết minh thứ đồ dùng - Biết trình bày thuyết minh thứ đồ dùng ngôn ngữ nói B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Cần tìm hiểu, quan sát và nắm đặc điểm cấu tạo, công dụng…của vật dụng gần gũi với thân - Cách xây dựng trình tự các nội dung cần trình bày ngôn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp Kĩ năng: - Tạo lập văn thuyết minh - Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình bày chủ động thứ đồ dùng trước tập thể lớp Thái độ: - Nghiêm túc luyện nói C PHƯƠNG PHÁP - Đàm thoại, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định tổ chức: 8A3……… kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị bài hs Bài : HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG Đề bài : Thuyết minh cái phích nước ( bình thuỷ) * Yêu cầu nói - Kiểu bài : Thuyết minh - Nội dung : Giúp người nghe có hiểu biết tương đối đầy đủ phích nước - Các thao tác chuẩn bị : + Tìm hiểu quan sát , ghi chép + Nội dung : + Cấu tạo : chất liệu vỏ : sắt , nhựa …; Màu sắc : trắng ,xanh … + Ruột : hai lớp thuỷ tinh có lớp chân không , phía lớp thuỷ tinh có tráng bạc + Công dụng : Gĩư nhiệt , dùng cho sinh hoạt và đời sống HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP Lập dàn bài cho đề trên + MB : Phích nước là vật dụng dùng để giữ nước nóng + TB : 1, Cấu tạo : - Vỏ phích nước làm sắt nhựa , có tranh trí đẹp mắt - Nắp phích nhôm nhựa - Nút phích thường bấc nhựa - Ruột phích làm thuỷ tinh có tráng thuỷ tinh để giữ nhiệt độ luôn nóng 2, Sử dụng : Giáo án Ngữ văn Năm học 20101-2011 Lop8.net (4) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung - Ruột phích nước là phận quan trọng Vì mua phích nước , ta nên mang nó ngoài ánh sáng nhìn suốt từ trên miệng xuống đáy , ta có thể nhìn thấy điểm sáng màu tím chổ van hút khí Nếu điểm sáng càng nhỏ thì chứng tỏ công nghệ sản xuất van hút khí càng tốt vì càng giữ nhiệt tốt - Phích nước mua không nên đổ nước sôi vào vìđang lặn mà gặp nóng đột ngột , phích nước dễ bị nứt bể Ta nên chế nước ấm khoảng 50-69 độ vào trước 30 phút , sau đó chế nước nóng vào 3, Bảo quản - Khi phích đựng nước dùng lâu , bên xuất cáu bẩn Ta có thể đổ vào phích ít giấm nóng , đậy chặt nắp lại , lắc nhẹ để khoảng 30 phút , sau đó dùng nước lạnh rữa , chất cáu bẩn tẩy hết - Nếu ta muốn phích nước giữ nước sôi lâu , đổ nước vào phích , ta rót đầy Hãy để khoảng cách nước sôi và nút phích vì hệ số truyền nhiệt nước lớn không khí gần lần Cho nên rót đầy nước sôi , nhiệt dễ truyền vỏ phích nhờ môi giới nước Nếu có khoảng trống , không khí làm cho nhiệt truyền chậm + KB : Phích nước là vật dụng cần thiết cho người sinh hoạt ngày Thực - Chia tổ : tập nói tổ với - Đại tổ trình bày trước lớp ( không thiết phải trình bày bài trọn vẹn , mà có thể trình bày phần tổng thể ) - Khi trình bày yêu cầu : Nói nghiêm túc , nói thành câu trọn vẹn , dùng từ đúng , mạch lạc , phát âm rõ ràng , âm lượng đủ lớp nghe - Đại diện mổi tổ trình bày xong cho hs nhật xét – Sau đó giáo viên nhật xét chung HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học: : - Tìm hiểu, xây dựng bố cục cho bài văn thuyết minh vật dụng tự chọn - Tự luyện nói nhà - Về nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh - Học bài để tiết sau làm bài viết số - Soạn bài “ Thuyết minh thể loại văn học” E Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Năm học 20101-2011 Lop8.net (5) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Tuần 14 Tiết 55,56 GV: Nguyễn Thị Nhung Ngày soạn : 07-11-2010 Ngày dạy : 12-11-2010 VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn thuyết minh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn thuyết minh Kĩ : - Rèn kĩ xd văn theo yêu cầu cấu trúc, kiểu bài, tính liên kết, khả tích hợp, diễn đạt , trình bày Thái độ : - Hs nghiêm túc làm bài C PHƯƠNG PHÁP - Thực hành viết bài D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : 8a3………… Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc hs chuẩn bị giấy Bài : HOẠT ĐỘNG 1: Đề bài : Con trâu làng quê Việt Nam * Yêu cầu : - Thể loại : thuyết minh - Nội dung : Con trâu làng quê VN * Dàn bài + MB : Giới thiệu chung trâu trên đồng ruộng VN + TB: - Nêu định nghĩa giống loài - Đặc điểm sinh sản - Tác dụng trâu nghề làm ruông - Lợi ích giá trị kinh tế - Cách nuôi và cách phòng dịch bệnh - Con trâu lễ hội đình đám - Con trâu tuổi thơ nông thôn - Con trâu vào giới nghệ thuật + KB : Vai trò trâu đời sống người HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn tự học: - Nhận xét tiết viết bài, thu bài - Soạn bài “ Vào nhà ngụ Quảng Đông cảm tác” E Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Năm học 20101-2011 Lop8.net (6) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung Giáo án Ngữ văn Năm học 20101-2011 Lop8.net (7)