Tuần : Tiết : 14 53 Tiếng việt Dấu ngoặc kép A Mục tiêu học : Giúp H/S: Kiến thức: - Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc kép Kĩ năng: - Phân biệt dấu ngoặc kép, dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm - Biết dùng dấu ngoặc kép viết; sửa lỗi dấu ngoặ kép Thái độ: - Có ý thức phân biệt sử dụng dấu ngoặc kép viết B.Chuẩn bị: -Thầy: - Giáoán - Bảng phụ - H/S : Đọc , soạn chuẩn bị trớc nhà C: Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp D:Tiến trình dạy - học 1.Tổ chức: 8A: / / : Sĩ số: 33 / Vắng: 8B: / / : Sĩ số:30 /Vắng: 2.Kiểm tra 15 phút: I Đề bài: A Phần trắc nghiệm: Câu 1: Điền vào dấu () sau: tập hợp từ có nét chung nghĩa Câu 2: Tiếng gọi ba tiếng gọi thân thuộc gia đình ngời vùng nào? A Nam Bộ B Đông Bắc Bộ C Trung Bộ D Trung du miền núi phía Bắc Câu 3: Nói biện pháp tu từ phóng đại quy mô, mức độ, tính chất vật, tờng đợc miêu tả nhằm mục đích gì? Câu 4: Em hiểu câu ghép? A Là câu có hai nhiều cụm C- V trở nên tạo thành B Là câu tạo thành cụm C- V C Là câu có cụm chủ vị nhỏ cụm C- V lớn D Là câu có hai nhiều cum C V không bao chứa tạo thành B Phần tự luận: Câu 1: Xác định vế câu ghép sau, vế câu đợc nối với cách biểu thị mối quan hệ ý nghĩa gì? a Em quẹt que diêm thứ hai, diêm cháy sáng rực lên b Sáng hôm sau, tuyết phủ kín mặt đất, nhng mặt trời lên, sáng, chói chang, bầu trời xanh nhợt (Cô bé bán diêm An dec xen.) Câu 2: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng biện pháp tu từ nói II Đáp án biểu điểm: A Phần trắc nghiệm: 0,5đ/1 đáp án Câu 1: Trờng từ vựng Câu 2: A Nam Bộ Câu 3: nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm Câu 4: D Là câu có hai nhiều cum C V không bao chứa tạo thành B Phần tự luận: Câu 1: điểm: a Em quẹt que diêm thứ hai, diêm cháy sáng rực lên V1 V2 - V1 nối với V2 dấu phẩy, biểu thị quan hệ ý nghĩa tiếp nối b Sáng hôm sau, tuyết phủ kín mặt đất, nhng mặt trời lên, sáng, chói chang, bầu trời xanh nhợt V1 V2 - V1 nối với V2 từ nhng, biểu thị quan hệ ý nghĩa tơng phản Câu 2: (7 đ): Về hình thức: Trình bày viết đoạn văn Thể loại tự miêu tả - Có sử dụng biện pháp tu từ nói có tác dụng việc trình bày Về nội dung: BPTT làm bật đợc đối tợng, vấn đề mà đề cập tới - Điểm 5, 6: bảo đảm yêu cầu - Điểm 3, 4: phần lớn đảm bảo yêu cầu mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 1, 2: không đảm bảo yêu cầu trên, viết sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả Bài : Hoạt động thày GV treo bảng phụ sgk gọi hs đọc ? Dấu ngoặc kép đoạn trích a, b, c, d dùng để làm gì? GV: a Câu nói Găng b Phơng thức ẩn dụ c Mứa mai từ ngữ mà thực dân Pháp thờng nói cai trị chúng Việt Nam ?Dấu ngoặc kép dùng với mục đích gì? Hoạt động trò Nội dung cần đạt I Công dụng: Học sinh đọc VD: sgk Học sinh nghiên cứu trả Nhận xét: lời - Dùng để đánh dấu a Lời dẫn trực tiếp b Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt c Từ ngữ hàm ý mỉa HS đọc ghi nhớ mai (GV đọc hs lên bảng viết) d Tên kịch, tác (hs lên bảng thêm dấu) phẩm * Ghi nh - SGK BT nhanh: Bảng phụ Tục ngữ có câu: Ngời ta hoa đất Bài thơ Lợm tg Tố Hữu a Câu nói giả định đợc dẫn trực tiếp Yêu cầu học sinh làm việc b Mỉa mai c Lời dẫn trực tiếp chỗ d Mỉa mai châm biếm Yêu cầu học sinh làm e Dẫn trực tiếp từ hai việc theo nhóm câu thơ a Cời bảo: cá tơi tơi -> báo trớc lời thoại dẫn trực tiếp b Chú Tiến Lê: cháu -> báo trớc lời dẫn trực tiếp c bảo hắn: Đây -> báo trớc lời dẫn trực tiếp Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm a Lời dẫn trực tiếp nên phải dùng đủ dấu câu b Lời dẫn gián tiếp -> lấy ý để diễn đạt câu văn ngời viết nên dùng dấu câu II Luyện tập Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập Củng cố: Nêu công dụng dấu ngoặc kép? ? Khi sử dụng dấu ngoặc kép? GV: Khi trích dẫn, muốn bày tỏ thái độ đối tợng Hớng dẫn: - Học bài, làm tập 4, nhà - Ôn kỹ tuần sau kiểm tra tiết Tiếng việt **************************************************************** Tiết : 54 Tập làm văn Luyện nói văn thuyết minh A Mục tiêu học : Giúp H/S: Kiến thức: - Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kỹ cách làm văn thuyết minh học Kĩ năng: - Rèn luyện khả quan sát, suy nghĩ độc lập cho hs - Rèn luyện kỹ xây dựng kiểu thuyết minh - Rèn luyện kỹ nói to, rõ ràng, nhanh nhẹn tự nhiên trớc đông ngời Thái độ: - Giáo dục lòng tự tin trình bày trớc đám đông C: Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp D:Tiến trình dạy - học 1.Tổ chức: 8A: / / : Sĩ số: 33 / Vắng: 8B: / / : Sĩ số:30 /Vắng: 2.Kiểm tra cũ: ? Trình bày phơng pháp thuyết minh vừa học Lẫy ví dụ phơng pháp định nghĩa, giải thích Bài : Hoạt động thày GV yêu cầu HS thảo luận thống dàn ý Gv thống dàn ý Hoạt động trò HS thảo luận thống HS trình bày dàn ý bảng phụ Phích nớc để làm gì? HS trả lời câu hỏi dẫn dắt để bổ Cấu tạo (của) sung dàn ý phận? HS thảo luận trả lời Cách sử dụng bảo quản? HS thảo luận trả lời Các văn em tạo lập sẵn nhà cho chủ đề - Chia tổ tập nói, để em nói với cho tự nhiên, gv theo HS nói tổ dõi hớng dẫn ( phút) Nội dung cần đạt I Chuẩn bị luyện nói Dàn ý A Mở bài: Giới thiệu đối tợng: phích nớc B Thân bài: Giới thiệu chi tiết cụ thể + Chứa nớc pha trà + Tiện lợi cần đến nớc nóng sinh hoạt + Chất liệu vỏ: Sắt, nhựa + Tay cầm, quai sách, nút phích + Ruột: lớp thủy tinh có lớp chân không giữa, phía lớp thủy tinh có tráng bạc -> chống lại truyền nhiệt + Để chỗ an toàn, tránh va đập, rơi vỡ + Vệ sinh ruột phích có cặn đáy C Kết bài: Nêu tác dụng phích đời sống sinh Chọn số hs trình bày trhoạt hàng ngày ớc lớp (theo nhóm; học Học sinh trình bày Hiệu giữ nhiệt: 700C sinh phần nhỏ) tiếng Chọn số hs trình bày tr- HS nhận xét ớc lớp Văn luyện nói Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét sửa II Luyện nói lớp chữa: Yêu cầu nói cần tự HS nhận xét nhiên, nghiêm túc + Nói nhanh thành câu trọn HS tự rút kinh vẹn, dùng từ nghiệm + Có mạch lạc, phát âm rõ sau: ràng + Âm lợng đủ cho lớp nghe Củng cố: ? Nhận xét kiểu khác với miêu tả? Kiểu thuyết minh: Giới thiệu cấu tạo, chức năng, tác dụng phích văn miêu tả đơn tả hình dáng, trạng thái phích - Rút kinh nghiệm để chuẩn bị cho viết Hớng dẫn: - Chuẩn bị cho viết số lớp: (Chú ý ôn tập phơng pháp thuyết minh cho kiểu đề bài.) ******************************************************** Tiết 55 - 56 Tập làm văn Viết tập làm văn số văn thuyết minh A.Mục tiêu : 1.KT: Củng cố kiến thức kiểu văn thuyết minh 2.KN: Viết văn đoạn văn thuyết minh có sử dụng kết hợp phơng pháp thuyết minh Rèn kĩ tạo lập văn thuyết minh theo cách đợc học từ tiết trớc 3.TĐ: GD ý thức tự lập làm, lòng say mê học tập yêu thích viết văn B Chuẩn bị : 1.Thầy : Ra đề, đáp án, biểu điểm 2.Trò : Ôn kĩ lí thuyết C: Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp D:Tiến trình dạy - học 1.Tổ chức: 8A: / / : Sĩ số: 33 / Vắng: 8B: / / : Sĩ số:30 /Vắng: Kiểm tra cũ : không Bài : I.Đề bài: 8A: Giới thiệu áo dài Việt Nam Giới thiệu ăn dân tộc 8B: Giới thiệu nón Việt Nam II.Yêu cầu: 1.Về nội dung: đối tợng: nón; áo dài; ăn dân tộc 2.Về hình thức : Trình bày viết theo bố cục phần : mở bài, thân bài, kết với nhiệm vụ cụ thể phần cách rõ ràng, cân đối Trình bày sẽ, chữ viết mắc lỗi 3.Về kĩ : Vận dụng đợc kiến thức đoạn văn, cách trình bày ý đoạn vào việc viết (tạo lập văn bản) 4.Về phơng pháp: (Theo bớc: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, đọc sửa lỗi.) a.Tìm hiểu đề: - Kiểu bài: Thuyết minh - Đối tợng thuyết minh: Đồ vật (chiếc nón lá, áo dài; ăn truyền thống.) - Phạm vi kiến thức: Những tri thức nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) với ngời Việt Nam b.Tìm ý: Giới thiệu chung vẻ đẹp đặc trng nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) Việt Nam - Giới thiệu hình dáng, khái niệm nón(chiếc áo dài; ăn truyền thống.): - Giới thiệu quy trình làm nón: - Giới thiệu nơi sản xuất tiếng (chiếc áo dài; ăn truyền thống.): - Giá trị thẩm mỹ, truyền thống nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.): - Lợi ích nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) - Sự gắn bó nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) với ngừời dân Việt Nam c.Lập dàn ý : *Mở bài: Giới thiệu chung giá trị đặc trng nón lá(chiếc áo dài; ăn truyền thống.) Việt Nam *Thân bài: - Giới thiệu hình dáng, khái niệm nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.): + Hình chóp - Giới thiệu quy trình làm nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.): + Nguyên liệu: + Quy trình làm: - Giới thiệu nơi sản xuất tiếng: - Giá trị thẩm mỹ, công dụng nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.): - Trình bày lợi ích nón sống: * Kết bài: Tình cảm gắn bó ngời Việt Nam với nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) + Mọi ngời dân làng nghề có tình yêu nghề Là niềm đam mê, tự hào nghề truyền thống III.Biểu điểm : - Điểm giỏi (8,9,10): Đảm bảo yêu cầu trên, viết thể loại thuyết minh có kết hợp phơng pháp khác trình làm yếu tố miêu tả, thể tri thức sâu sắc nón Bài viết xác lập theo trình tự kể rõ ràng - Điểm khá(6,5->7,5): Đảm bảo thể loại, có kết hợp phơng pháp trình làm bài, diễn đạt có chỗ cha mạch lạc, sai số lỗi nhỏ - Điểm TB (5->6): Đúng thể loại, nội dung sơ sài, sai nhiều lỗi diễn đạt tả - Điểm yếu(3->4,5): Bài làm vụng về, diễn đạt yếu, văn viết tờng thuật khô cứng, sai nhiều lỗi tả - Điểm (