Nếu không thì GV - Hình thức: câu nghi vấn sử dụng cặp từ hướng dẫn học sinh bài tập 4,5,6 để học có…không - Ý nghĩa: hỏi thăm sức khoẻ vào thời điểm hiện sinh thực hiện ở nhà.. tại, khô[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tiết: 74 CÂU NGHI VẤN Tuần: 20 Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: - Đặc điểm câu nghi vấn - Chức chính câu nghi vấn 1.2 Kỹ năng: - Nhận biết và hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể - Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lầm lẫn 1.3 Thái độ: GDHS Kĩ sống Trọng tâm: - Đặc điểm câu nghi vấn - Chức chính câu nghi vấn - Nhận biết và hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể - Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lầm lẫn Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Đồ dùng 3.2 Học sinh: Bảng nhóm Tiến trình dạy học: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số 4.2.Kiểm tra miệng: Không 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: Vào bài Trong nói, viết cháng ta sử dụng nhiều câu nghi vấn để diễn đạt Vậy câu nghi vấn là gì? và có đặc điểm hình thức và chức chính câu nghi vấn ntn? Tiết học này, giúp chúng ta hiểu I Đặc điểm hình thức và chức chính điều đó Hoạt động 2: Nhận biết Đặc điểm hình thức và chức chính Gv sử dụng bảng phụ ghi đoạn văn SGK + Có câu nghi vấn: GV cho học sinh thảo luận: (5 phút) - Sáng ngày người ta đấm u có đau không? Trong đoạn trích trên, câu nào là câu nghi - Thế làm ú khóc mãi mà không ăn khoai? vấn? Đặc điểm hình thức nào cho biết đó - Hay là u thương chúng đói quá? là câu nghi vấn Câu nghi vấn trên dùng để + Hình thức: - Cuối câu nghi vấn có dấu chấm hỏi làm gì ? Học sinh trình bày - học sinh nhận xét – - Có từ nghi vấn như: không, làm sao, hay GV nhận xét – ghi bảng là Ngoài các từ từ dùng để hòi trên, ta còn + Chức năng: dùng để hỏi có từ ngữ để hỏi nào? Chức chính câu nghi vấn là Ghi nhớ: gì? - Chức chính câu nghi vấn là dùng để Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Trong giao tiếp, có điều chưa biết còn hoài nghi , người ta sử dụng câu nghi vấn để yêu cầu trả lời giải thích Hãy nêu đặc điểm và hình thức nghi vấn ? hỏi - Hình thức: + Khi viết: Kết thúc dấu chấm hỏi + Các từ thường sử dụng câu nghi vấn gồm có các đại từ nghi vấn (ai, gì, nào, nào, bao nhiêu, bao giờ, sao, vì sao, sao, đâu,…); các cặp từ (có…không, có phải…không, đã…chưa,,…), các tình thái từ (à, ư, nhỉ, chứ, chăng, hả,…), quan hệ từ “hay” dùng để nối GV cho học sinh lên bảng đặt câu hỏi các vế có quan hệ lựa chọn Hoạt động 3: Luyện tập III Luyện tập: Bài tập : Bài tập : Bài 1: Các câu nghi vấn: a Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không? Học sinh đọc yêu cầu bài tập b Tại người lại phải khiêm tốn thế? GV định hướng cách làm bài cho học sinh c Văn là gì? Chương là gì? GV gọi học sinh thực trên bảng d - Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không? - Đùa trò gì? - Hừ…hừ…cái gì thế? - Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà tao hả? Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Căn vào có mặt từ hay nên ta biết đó là câu nghi vấn GV hướng dẫn học sinh làm bài Học sinh thực trên bảng - Không thay từ hay từ vì nó dễ lẫn với câu ghép mà các vế câu có quan hệ lựa chọn Nêu yêu cầu bài tập Bài 3: Không thể đặt dấu chấm hỏi sau các câu vì GV hướng dẫn học sinh cách làm bài câu không phải là câu nghi vấn GV cho học sinh thực theo nhóm nhỏ Bài 4: Nếu còn thời gian GV cho học sinh thực a Anh có khoẻ không? tiếp các bài tập Nếu không thì GV - Hình thức: câu nghi vấn sử dụng cặp từ hướng dẫn học sinh bài tập 4,5,6 để học có…không - Ý nghĩa: hỏi thăm sức khoẻ vào thời điểm sinh thực nhà tại, không biết tình trạng sức khoẻ người hỏi trước đó nào b Anh đã khoẻ chưa? - Hình thức: câu nghi vấn sử dụng cặp từ đã… chưa - Ý nghĩa: hỏi thăm sức khoẻ vào thời điểm biết tình trạng sức khoẻ người đươc hỏi trước đó không tốt Bài 5: a Bao anh Hà Nội? Bao đứng đầu câu: hỏi thời điểm thực hành động Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN b Anh Hà Nội bao giờ? Bao đứng cuối câu: hỏi thời gian đã diễn hành động Bài 6: a Chiếc xe này bao nhiêu ki-lô-gam mà nặng thế? Câu nghi vấn này đúng và người hỏi đã tiếp xúc với vật, hỏi để biết trọng lượng chĩnh xác vật đó b Chiếc xe này giá bao nhiêu mà rẻ thế? Câu nghi vấn này sai vì người hỏi chưa biết giá chính xác xe thì không phân biệt mắc hay rẻ 4.4 Củng cố và luyện tập Tổng kết bài học bàng bảng đồ tư 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Đối với bài học tiết học này: + Học bài + Tìm các văn đã học chứa các câu nghi vấn, phân tích tác dụng - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị: “Câu nghi vấn ”(tt) Trả lời các câu hỏi SGK Rút kinh ngiệm: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (4) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (5)