Qua việc phân tích ví dụ trên, em hiểu việc ghi nhớ SGK/ 58 chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động và ngược lại nhằm mục đích gì?. - Khái quát2.- gd KNS HĐ3: Luyện tập, củng cố.[r]
(1)NS: Tiết 94: CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG ND: A Mục tiêu: Giúp HS: KT: - Nắm khái niệm câu chủ động, câu bị động - Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động KN: Luyện kĩ nhận biết, sử dụng câu chủ động, câu bị động TĐ(GD KNS): Có ý thức sử dụng câu chủ động, câu bị động đúng nói, viết - Rút bài học thiết thực giữ gìn sáng sử dụng câu tiếng Việt B Chuẩn bị: GV: bài soạn, bảng phụ HS: bài soạn C Kiểm tra bài cũ: - Nêu công dụng trạng ngữ Đặt câu có trạng ngữ-> trạng ngữ, công dụng trạng ngữ đó D Tổ chức các hoạt động dạy học: Từ bài cũ, GV chuyển Nội dung chính: Hoạt động GV: I.Câu chủ động và câu bị HĐ1: Tìm hiểu khái niệm câu chủ động, câu bị động: động 1.Bài tập TH: - Ghi bảng VD a,b a Mọi người / yêu mến em - Yêu cầu HS xác định CN hai câu trên C V - Nhận xét (câu chủ động) ? Ý nghĩa chủ ngữ hai câu trên khác nào? b.Em/đượcmọi người yêu mến - Nhận xét, giảng: C V - Kết luận: Gọi câu (a) là câu chủ động, câu (b) là (câu bị động) câu bị động ? Vậy em hiểu nào là câu chủ động, câu bị 2.Bài học động? - Khái quát -> ghi bài (1) ( ghi nhớ SGK/ 57) GV đưa BT thêm: Chỉ câu CĐ, BĐ các câu sau: + Thuyền người lái đò đẩy xa (BĐ) + Cả lớp quí mến Mai ( CĐ) + Mai lớp quí mến.( BĐ) - Yêu cầu HS cho VD: GV nhận xét Chuyển ( 2) HĐ2: Tìm hiểu mục đích việc chuyển đổi II.Mục đích việc chuyển câu chủ động thành câu bị động đổi câu chủ động thành câu bị - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài tập SGK ? Cho biết nên chọn câu (a) hay (b) để điền vào động: chỗ có dấu ( ) đoạn trích ? 1.Bài tập TH: - Hãy giải thích vì em chọn cách viết đó? Chọn câu (b) vì tạo liên kết tốt - GV đưa đoạn văn điền theo cách - Nhận xét, giảng giải: chọn câu (b) nó giúp việc các câu đoạn liên kết các câu đoạn văn hợp logíc hơn, … 2.Bài học ? Qua việc phân tích ví dụ trên, em hiểu việc ( ghi nhớ SGK/ 58) chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động (và ngược lại) nhằm mục đích gì? - Khái quát(2).- gd KNS HĐ3: Luyện tập, củng cố - Hướng dẫn HS làm bài tập Lop7.net Hoạt động HS: Đọc bài tập Xác định CN trình bày Phân biệt câu chủ động với câu bị động Đọc ghi nhớ HS thực Cho ví dụ, nhận xét (2)Đọc bài tập Thảo luận theo nhóm Điền câu Đọc lại …sau điền (b) Giải thích… Trình bày Trình bày Đọc ghi nhớ (2) III.Luyện tập: - Nhận xét -> đáp án *Câu bị động: a Có (các thứ quí) …dễ thấy - Nhưng …, hòm *Tích hợp rút gọn câu b.Tác giả “ Mấy vần thơ” liền * Tích hợp môi trường qua tranh tôn làm đệ thi sĩ Đọc BT, xác định yêu cầu Làm bài Nhận xét HS trình bày *Tác dụng: Tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trước đó, tạo liên - Củng cố, khắc sâu kiến thức kết tốt các câu - Dựa vào đâu ta phân biệt câu CĐ và câu đoạn BĐ? - Mục đích chuyển đổi câu CĐ thành câu BĐ? E Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: Nắm khái niệm câu chủ động, câu bị động - Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Đặt câu có chủ ngữ người , vật thực hoạt động hướng vào người , vật khác và câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người ,vật khác hướng vào 2.Bài học: Viết bài tập làm văn số (tại lớp) Thời gian : tiết Văn lập luận chứng minh - Đọc kĩ các đề SGK/ 58,59 và điều cần lưu ý G RKN, bổ sung: Lop7.net (3) Lop7.net (4)